《靈狐少年》讀后感

　　讀完一本書(shū)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的《靈狐少年》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《靈狐少年》讀后感1

　　在這個(gè)寒假里，我讀了許多的書(shū)，其中《靈狐少年》這本書(shū)讓我印象深刻。這本書(shū)的作者是彭懿，他用了僅僅二百五十三頁(yè)生動(dòng)形象的寫(xiě)出了他的最新作品———靈狐少年，讓讀者感覺(jué)身臨其境，仿佛置身在幻想的境界里。這本書(shū)生動(dòng)地寫(xiě)了五個(gè)小故事。故事里的人物的心情，想法，動(dòng)作等等都被作者很詳細(xì)的寫(xiě)了出來(lái)。

　　這本書(shū)是一部反映云南香格里拉地區(qū)風(fēng)光和各民族生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)具體講述了我是一個(gè)異鄉(xiāng)人，我不知道我是誰(shuí)，我來(lái)自哪里，有怎樣的生活往事。有一天一個(gè)長(zhǎng)相奇怪的快遞員送來(lái)了一份地圖，誘導(dǎo)之下我來(lái)到了香格里拉，在這里我遇見(jiàn)了來(lái)自另一個(gè)世界的.朋友，他們是神仙和精靈們這里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)關(guān)于我和我父母的感人至深的故事，隨著精靈和神仙們一個(gè)個(gè)將故事講述出來(lái)，我終于恢復(fù)了記憶，想起了那個(gè)我離開(kāi)多年的故鄉(xiāng)。

　　作者在寫(xiě)事實(shí)中又cha進(jìn)了幻想世界，時(shí)時(shí)處處都可見(jiàn)豐富的想象和詩(shī)意。這部作品作者使用一貫優(yōu)美，生動(dòng)，簡(jiǎn)介，幽默的語(yǔ)言去講述五個(gè)動(dòng)人的故事。在做著充滿感情的筆下，人們多姿多彩生活躍然紙上。表達(dá)了熱愛(ài)生命，保護(hù)環(huán)境，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想主題。

　　這本書(shū)的故事發(fā)生在充滿原始的藏地———香格里拉。雪山，草甸，狼毒花等等，這些意象貫穿始終，是這部小說(shuō)充滿奇異風(fēng)情。

　　這本書(shū)主要告訴我們要熱愛(ài)生命，要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，人人要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　《靈狐少年》讀后感2

　　《靈狐少年》是一部幻想小說(shuō)，它以第一人稱的視角講述了：一個(gè)名叫“秋天雨的少年由于一封神秘的信被引回了自己闊別已久的故鄉(xiāng)。由于13歲以前的記憶被“風(fēng)之神歌哨”抹去，“狐孩兒”不知道自己有故鄉(xiāng)，有親人，更不知道自己還有爸爸媽媽�！办`狐奶奶”、“花妖悠靈咔瑪”、“風(fēng)之神歌哨”、“山怪崩天”、“樹(shù)靈牙簽”五人把“狐孩兒”13歲以前發(fā)生過(guò)的事編成了五個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的故事。于是“狐孩兒”13歲以前記的憶猶如巨幅拼接出來(lái)。

　　“狐孩兒”13歲以前的記憶是他最美好的童年時(shí)光。想一想，其實(shí)比起“狐孩兒”我們要幸福得多，比起他的爸爸媽媽為了能留在他身邊，變成了無(wú)名小花的不平，，我們的家庭要幸福得多。比起他小小年紀(jì)就失去父母的身世，我們要幸福得多！

　　我們要比“狐孩兒”幸福，但我們沒(méi)有“狐孩兒”勇敢，他克服對(duì)“鬼婆”的恐懼，，勇敢而堅(jiān)強(qiáng)混入“鬼婆”的隊(duì)伍，舉起“小青蛙”——“天神渡口老爹”給他的施了法術(shù)的“魔杖”。讀了“狐孩兒”憑借著自己的聰明勇敢成功地救出了“靈狐奶奶”這個(gè)故事，我想我要學(xué)習(xí)小“狐孩兒”的勇敢，，還要學(xué)習(xí)他不畏強(qiáng)權(quán)和遇事不慌不忙，沉著冷靜地面對(duì)困難的精神。每個(gè)人的童年，應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮；是天真無(wú)邪的；是純真美好的；……是每個(gè)人心靈的凈土。

　　在這個(gè)充滿陽(yáng)光、愛(ài)與溫暖的金色童年里，即使我們的小小憂傷也被時(shí)光渡上金色，在人一生的'漫長(zhǎng)歲月里閃閃發(fā)光。人作為最高級(jí)別的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物，我們的生命中只有一次童年，而我們?cè)谶@唯一的一次童年，不正應(yīng)該像“狐孩兒”一樣去追求正直，向著陽(yáng)光前行嗎？朋友們，讓我們從今天開(kāi)始，認(rèn)真的度過(guò)每一天。

　　讓待放的花蕾迎接我們，決不能荒廢自己的青春、學(xué)業(yè)。懷著一顆感恩之心好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后報(bào)答那些撫養(yǎng)我們生活，教育我們，給我們帶來(lái)幸福的人。

　　《靈狐少年》讀后感3

　　《靈狐少年》是一部反映云南香格里拉地區(qū)風(fēng)光和各民族生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

　　小說(shuō)講述了“我”是一個(gè)異鄉(xiāng)人，不知道自己來(lái)自哪里，有怎樣的過(guò)去。有一天，在一種神秘力量的誘導(dǎo)之下我來(lái)到了香格里拉，在這里，我遇到了來(lái)自另一個(gè)世界的精靈神仙們。原來(lái)跨過(guò)神睡河存在著另一個(gè)屬于精靈和神仙的世界，這里竟然曾經(jīng)發(fā)生過(guò)關(guān)于我和我父母的驚醒動(dòng)魄又感人至深的故事，隨著精靈和神仙們一個(gè)個(gè)將故事講述出來(lái)，我終于恢復(fù)了記憶回想起了那個(gè)我離開(kāi)了多年的故鄉(xiāng)。

　　《靈狐少年》的.故事發(fā)生在古樸、充滿原始風(fēng)情的世界——香格里拉。雪山、草甸、狼毒花……這些意象貫穿始終，使這部小說(shuō)充滿異域風(fēng)情。作品在寫(xiě)作之中穿插進(jìn)幻想世界，使我也沉浸在書(shū)里的故事。故事和文字透出現(xiàn)代的孩子已疏遠(yuǎn)了的原始的天空、雪山、草甸以及動(dòng)植物的氣味。

　　這部作品作者使用一貫的生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、幽默的語(yǔ)言，講述了動(dòng)人的故事。在作者絢麗而又充滿感情的文筆下，云南香格里拉地區(qū)美麗的自然風(fēng)光，便生動(dòng)的跑到了紙上。

　　這個(gè)作品表達(dá)了熱愛(ài)生命，保護(hù)環(huán)境，各民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)的主題。

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