小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感1
最近，我閱讀了沈石溪爺爺寫的一本書——《最后一頭戰(zhàn)象》。沈爺爺用細(xì)膩的筆觸，將我?guī)肓讼蟮耐鯂?guó)。我覺得這本書很有趣，不知不覺中，一口氣就把它讀完了。
從這本書中，我了解到大象體高三米，皮厚毛少，腿粗如柱。大象是陸地上最大的哺乳動(dòng)物，以野果、野草等植物為食。它還是森林中的大力士，在自然界中少有天敵。
當(dāng)老象預(yù)感到死亡來臨時(shí)，它會(huì)前往遙遠(yuǎn)而又神秘的象冢，坦然地等待死神的到來。當(dāng)老象逝去時(shí)，象群會(huì)完全沉浸在悲痛之中，集體哀嚎的聲音會(huì)傳得很遠(yuǎn)。它們還會(huì)垂著頭，流著淚，不吃也不喝，以寄托對(duì)逝者的哀思。
大象真是既重感情，又神秘的動(dòng)物。
我以后要多向沈爺爺學(xué)習(xí)，多多觀察動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，長(zhǎng)大后成為一名動(dòng)物保護(hù)者。
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《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感
最近家里的課外書我都看完了，我央求媽媽再幫我買幾本留十一期間看，媽媽思考了一下說這樣有點(diǎn)太浪費(fèi)了。你不妨和小區(qū)里幾個(gè)熟悉的小朋友換書看，我覺得這也是一個(gè)好辦法，想到就立刻行動(dòng)，到了好朋友家一看當(dāng)時(shí)就傻了眼了，因?yàn)樗吹亩际顷P(guān)于動(dòng)物的書。最后我選了一本書《最后一頭戰(zhàn)象》。
我原以為大象身體巨大脾氣肯定很暴躁，不容易和人相處。但是，在讀了這本書后卻讓我感受到，動(dòng)物身上也有著人類的感情。
《最后一頭戰(zhàn)象》講述的是一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個(gè)寨子插隊(duì)時(shí)，見到了以前與日寇作戰(zhàn)的最后一頭戰(zhàn)象——已經(jīng)五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年后的一個(gè)早晨，嘎羧突然向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回一向廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上。在和寨子告別后，嘎羧獨(dú)自上路。沈石溪和波農(nóng)丁悄悄地跟在后面，嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方，因?yàn)槟抢锫裰耐楦卖韧诹艘灰沟目�。黎明時(shí)，它靜靜地躺在坑中，迎接死亡，它要永遠(yuǎn)的陪著它的戰(zhàn)友們！
讀過這本書后，使我驚訝的是象竟有如此靈感，它都明白忠誠(chéng)和職責(zé)是生命中最完美的東西，我深深體會(huì)到，它那種跟同伴永恒的友誼。。那頭象的一幕幕真情在我腦海中不停地回蕩著……我萬萬沒想到我會(huì)從一頭大象身上學(xué)到做人的道理。
大自然中萬物都是有靈性的，所以我們要關(guān)愛野生動(dòng)物
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看完《最后一頭戰(zhàn)象》，被大象的精神所感動(dòng)，為這個(gè)感人的故事而感到震撼。我們不能因?yàn)樽约旱男枨蠖鴼⒙緞?dòng)物，生命都是平等的，人和動(dòng)物也一樣。每年有多少人，為了自己的利益，跟隨老象找到象冢，搶奪象族埋藏多年的象牙;每年有多少人，為了自己的食欲，殺戮野生動(dòng)物導(dǎo)致物種滅絕，大自然的生態(tài)失衡;每年有多少人，為了自己的輕松，而過度排放二氧化碳導(dǎo)致冰川融合，許多動(dòng)物無家可歸;又有多少人，為了自己的衣服而殺戮動(dòng)物，奪取皮毛……
近些年來世界各地出現(xiàn)的新發(fā)傳染病，如H7N9禽流感以及目前的新冠病毒都和動(dòng)物有關(guān)。這些病毒本來存在于自然界，野生動(dòng)物宿主并不一定致病致死，但由于人類食用野生動(dòng)物，或者侵蝕野生動(dòng)物棲息地，使得這些病毒與人類的接觸面大幅增加，給病毒從野生動(dòng)物向人類的傳播創(chuàng)造了條件，危及公共衛(wèi)生安全。
湖北疫情失去的那么多生命就是血的教訓(xùn)，放野生動(dòng)物一條生路，也是給自己一條活路。保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)自己，動(dòng)物是我們最好的朋友!
小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感4
我們六年級(jí)上冊(cè)23課有篇叫《最后一頭戰(zhàn)象》的課文，作者是沈石溪。
梁老師建議我們?nèi)タ�，寒假回家后我就迫不急待的認(rèn)認(rèn)真真的讀了這篇文章，這本書的主要內(nèi)容寫了日寇侵占了緬甸，在戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)象都陳亡了，在民工搬運(yùn)戰(zhàn)象尸體時(shí)，發(fā)現(xiàn)了幸存的戰(zhàn)象，名叫嗄羧，過了二十幾后，它在臨死之前重新找到并披掛上象征身份的象鞍，走了一天一夜，來到戰(zhàn)友埋葬的地方——百象冢，在旁邊挖了一個(gè)坑，把自己埋在了那里。
在這篇文章里，嗄羧被村民治好傷后就在寨子里生活，它整天優(yōu)哉游哉地在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家喝筒泉水，大象有靈性，在嗄羧快不行了的時(shí)候，它繞著寨子走了三匝，對(duì)救活它，收留它，并養(yǎng)活它的寨子表達(dá)了一種戀戀不舍的心情。全寨的男女老少也都擁到打谷場(chǎng)為嗄羧送別，許多人都泣不成聲，村長(zhǎng)在它脖子上系了潔白的紗巾，在四條腿上綁了四塊黑布，老人和孩子送給它吃的，它什么也沒吃，只喝了一點(diǎn)涼水。說明它很難過，它知道自己要離開了，吃不下東西。
嗄羧是一頭很重情義的大象，它很想念和自己一塊戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友，所以它把自己埋在了并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友身邊，它是我們心中一位非常重情義重感情，而且品德高尚的戰(zhàn)斗英雄。
大象能做到這樣，我們?nèi)艘龅母谩?/p>
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讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書，讓我真正認(rèn)識(shí)了大象，深深地被故事里的主人公嗄羧所感動(dòng)。
故事講述了在戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來的一頭戰(zhàn)象嗄羧，因?yàn)轭A(yù)感自已的生命將到終點(diǎn)重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)。它沒有去祖宗留下的象冢，而是選擇了和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過的同伴們?cè)嵩诹艘黄稹?/p>
這是一頭重情義的大象，整整二十六年過去了，它依然沒有忘記曾經(jīng)的歲月，沒有忘記人們對(duì)它的照顧。臨走時(shí)，還繞著寨子走了三匝。對(duì)村寨的人們依依不舍，看了真讓人感動(dòng)。一只動(dòng)物竟然有如此的深情，難道不值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)，學(xué)習(xí)嗎?
經(jīng)常從新聞中，我們看到有些人為了自已的利益，去殺害國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，有些稀有動(dòng)物都瀕臨滅絕。我想對(duì)他們說：“停手吧，不要再傷害它們，動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯�，它們也是有感情有思想的，它們是我們�(nèi)祟惖呐笥选?
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《最后一頭戰(zhàn)象》，這本書是擅長(zhǎng)寫動(dòng)物小說的沈石溪寫的。這本書里有滑稽的話語(yǔ)，有悲涼的環(huán)境;有貪婪的笑容，有失去的悲哀。
‘黑熊舞蹈家’這篇文章很長(zhǎng)。和‘棕熊的故事’比起來，‘黑熊舞蹈家’更有趣一些。這篇文章主要講了兩只馬戲團(tuán)的熊——阿寶、圓逑的故事。阿寶性格粗暴，演技高明;圓逑性格溫順，演技一般。換名字這個(gè)環(huán)節(jié)最有趣。圓逑崇拜阿寶這個(gè)名字，卻不敢得到這個(gè)名字;阿寶卻十分討厭圓逑這個(gè)名字，巴不得坐上去壓扁�？墒�，阿寶最后改掉了粗暴的壞性格，變成了一只溫柔+聰明的熊。這個(gè)故事最后句話是：夢(mèng)，其實(shí)就是現(xiàn)實(shí)生活中的海市蜃樓。
我讀到這一句話時(shí)，不禁贊嘆作者的詩(shī)意。這是多么生動(dòng)啊!要是要我們說說夢(mèng)是什么，頂多也是‘就是睡覺時(shí)看見的東西�！髡邔懙倪@一句是多么讓人賞心悅目啊!
這本書講了許多不同的故事。要是你先讀‘棕熊的故事’，再讀‘野豬囚犯’第22段，你會(huì)先痛哭流涕，然后破涕為笑。這本書的'故事不管是搞笑的還是悲哀的，程度都非常高。讓你哭出滿面淚水，讓你笑掉兩顆門牙。
這本書不知蘊(yùn)含了多少含義，如果你想理解更多的東西，那么就去購(gòu)買《最后一頭戰(zhàn)象》這本使你百看不厭的書吧!
小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感7
今天，我讀了動(dòng)物小說大王沈石溪的作品《最后一頭戰(zhàn)象》，文章中戰(zhàn)象嘎羧的故事讓我感到敬佩！下面我給大家介紹一下故事的內(nèi)容：
嘎羧是西雙版納傣族首領(lǐng)的象兵軍隊(duì)中的一員，在抗擊日寇的戰(zhàn)斗中八十多頭象兵幾乎全部犧牲了，嘎羧成為唯一僅存的一頭戰(zhàn)象。在傣族村民們的照顧下，它一直活到了五十多歲，比其他戰(zhàn)死的大象多活了26年！ 嘎羧是一頭受人尊敬和照顧的戰(zhàn)象，它平時(shí)待人慷慨厚道。但是終于有一天，嘎羧變老了，在它生命的最后時(shí)刻它身披象鞍，告別了生活過的傣族村寨，經(jīng)過爬山涉水，找尋到了自己曾經(jīng)一起戰(zhàn)斗過的地方，緬懷過曾經(jīng)激烈戰(zhàn)斗過的戰(zhàn)場(chǎng)后，它選擇了和自己的戰(zhàn)友們埋在了一起！
這個(gè)故事讓我非常感動(dòng)，從沒想過大象竟然這么神奇，有和人一樣的思想感情。我以前覺得這種大型動(dòng)物看上去有點(diǎn)傻笨，甚至有些恐怖，現(xiàn)在看來有些動(dòng)物一點(diǎn)也不那么愚蠢和懦弱，相反，它們很友善、勇敢！我以后一定要善待動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物，不戲弄和欺負(fù)他們！
小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感8
最近我們讀書會(huì)讀了一本沈石溪的書，它的名字叫《最后一頭戰(zhàn)象》，這本書讓我記憶猶新、感觸頗深。沈石溪原名沈一鳴，動(dòng)物小說大王，著作有《狼王夢(mèng)》《第七條獵狗》《一只獵雕的遭遇》《紅奶�！返取�
這本書里面不僅講了象類的故事，還講了野豬、熊類的故事。象類故事中《最后一頭戰(zhàn)象》這篇故事令我印象深刻。這篇故事寫了1943年的戰(zhàn)場(chǎng)上一群象兵排山倒海般的撲向敵人，戰(zhàn)塵滾滾，吼聲震天，勢(shì)不可擋，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，戰(zhàn)象全部中彈倒地。在民工搬運(yùn)尸體時(shí)發(fā)現(xiàn)唯一活下的戰(zhàn)象---嘎羧。在好心村民的照顧下它治好了傷并跟村民們一起生活了下來。在作者插隊(duì)的第三年，嘎羧明顯衰老了，可是作者發(fā)現(xiàn)它居然在生命的最后一刻，還惦記著要找到當(dāng)年在戰(zhàn)場(chǎng)上披的象鞍。讀到這里時(shí)，我心里想到：嘎羧披上象鞍要干什么呢？繼續(xù)讀下去，我才知道嘎羧披上象鞍后，來到了那片它曾經(jīng)與伙伴們并肩作戰(zhàn)的地方。
當(dāng)我讀到文章最后：“它死了。它沒有到遙遠(yuǎn)的神秘的祖宗留下的象冢去。它在百象冢挖了個(gè)坑，和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過的同伴們?cè)嵩诹艘黄�。作為一頭老戰(zhàn)象，它找到了最好的歸宿�！边@個(gè)段落時(shí)，不禁流下了感動(dòng)的眼淚。讓我的心久久不能平靜。這頭戰(zhàn)象擁有純潔、懷舊、忠誠(chéng)的品德。讓我感受到動(dòng)物的感情有時(shí)候比人類更細(xì)膩更豐富。
這篇文章的主人公雖然是動(dòng)物，但是它卻有人類沒有的高尚情懷。沈石溪有很多著作，大家來一起讀讀沈石溪的書吧，你會(huì)收獲很多！
小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感9
象，在我的眼里是一種笨重而又龐大的動(dòng)物。早動(dòng)物界里可以說是沒有天敵的。
我以前很討厭大象，因?yàn)樗鼙恐�，而且身體又大又臟，讓人感覺很惡心。可看了最后一頭戰(zhàn)象后，我對(duì)大象的感覺變了，我感受到大象是很有靈性的，它仿佛能聽的懂人類說的話。叫它干什么，它就干什么。大象還很英勇呢！以前，人們騎在大象的背上去打架，大象利用它們龐大的身軀，把敵人踩于腳下，因而或得戰(zhàn)象這個(gè)稱號(hào)。
象，哺乳綱，象科，稱大象。
大象體高約3米，毛少，腿大的像根柱子一樣。鼻子和嘴唇和在一起就變成了圓筒狀的鼻子了。鼻端有指狀突起一個(gè)或兩個(gè)。上顎門的牙齒又大又長(zhǎng)，稱象牙。
最后一頭戰(zhàn)象里，最讓我崇拜的是它是那次戰(zhàn)爭(zhēng)里唯一活下來的一頭大象。每一頭象都有象冢，讓我最驚訝的是象一生下來并不知道象冢在哪里，可快要死之前，大象卻知道象冢在哪里。這讓我感覺到象的預(yù)感能力很強(qiáng)。
象，是人們的奴隸，為人們干體力活�？墒侨藗冞�大量宰殺大象，這幾年，大象的數(shù)量迅速下降，已快要滅絕了。象為我們付出這么多，可是我們還要去殺它們，真是太不應(yīng)該了。我們見到的很多象，都沒有了象牙，這是為什么呢？因?yàn)槲覀內(nèi)祟惏严蟮南笱栏钕聛砣ベu。
在最后一頭戰(zhàn)象這本書本里讓我感受到了大象的親情，友情。大象太偉大了，它像清潔工一樣默默為我們吩咐，像警察叔叔一樣保護(hù)我們，像朋友一樣讓我們開心。
小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感10
今天，我看了著名作家沈石溪寫的小說《最后一頭戰(zhàn)象》。在書里，他給我們講述了一頭叫嘎羧的老象在它生命中最后一段歷程。
嘎羧是一位讓人敬仰的戰(zhàn)斗英雄。年輕的時(shí)候，作為一個(gè)象兵，嘎羧參加過許多場(chǎng)戰(zhàn)斗。 1943 年，日本鬼子通過緬甸，企圖進(jìn)攻我國(guó)云南省西雙版納地區(qū)，嘎羧等象兵們與鬼子在打洛江畔打了非常慘烈的一仗，這一仗，八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地，嘎羧是唯一的死里逃生的幸存象兵。戰(zhàn)后，寨民們集中掩埋了戰(zhàn)死的大象，把嘎羧運(yùn)回寨子，細(xì)心治好它的傷，并且在日后的幾十年里象對(duì)待功臣一樣尊敬和照顧它。
后來，嘎羧老了，生命到了盡頭。它翻出戰(zhàn)爭(zhēng)年代它作戰(zhàn)用的象鞍，讓人幫它披掛起來。它繞著寨子走了三圈，向常年照顧它的寨民們依依惜別。它走到埋葬其他戰(zhàn)象的地方，自己挖了一個(gè)坑，躺了進(jìn)去。至死，它也沒有忘記過去和它一起戰(zhàn)斗過的伙伴，在天堂里，它要和伙伴們?cè)谝黄稹?/p>
這個(gè)故事深深地感動(dòng)了我，我覺得嘎羧真是一個(gè)有情有義的英雄。
小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感11
當(dāng)我將這篇《最后一頭戰(zhàn)象》讀完之后，我被大象驚人的懷念的強(qiáng)大力量給深深震撼住了，這頭大象的的故事在此就簡(jiǎn)介地拉開了序幕——
老戰(zhàn)象嗄羧在曼廣弄寨生活了三十多年，受到了那邊的居民的敬佩和喜愛，也與我和專門飼養(yǎng)它的老頭波農(nóng)丁結(jié)成了友情。而突然有一天，愈發(fā)衰老的嗄羧讓我和波農(nóng)丁幫它拿打仗時(shí)用的象鞍，戴上之后，它就依依不舍地告別了當(dāng)?shù)氐娜嗣�，踏上了去象冢的道路，也沒有發(fā)現(xiàn)我波農(nóng)丁正在跟蹤它。幾天后，它就來到了掩埋戰(zhàn)友的地方——百象冢。它費(fèi)了九牛二虎之力，才將自己埋在了一個(gè)大坑里面。
我將這篇小說讀完之后，老戰(zhàn)象嗄羧的形象與懷念戰(zhàn)友不顧一切的品質(zhì)留在了我的心中。我也開始后悔自己為什么不為一個(gè)好的結(jié)果而努力呢?我若以前就為一個(gè)好的結(jié)果而努力的話，我現(xiàn)在的成績(jī)就不會(huì)這樣了，但是現(xiàn)在后悔又有什么用呢?所以，從現(xiàn)在開始，從這一秒開始，讓我們成為一個(gè)為將來，也是為現(xiàn)在的好的結(jié)果的人吧!
嗄羧為我留下了一個(gè)深刻的印象，我希望我能成為一個(gè)真正的為一個(gè)好的結(jié)果而努力的人，加油!
小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感12
這是我們的小本語(yǔ)文課上面的課文，但是它還有我更深一層去讀的地方，課文中省略的部分，也很重要。
戰(zhàn)象嘎羧是唯一在抗日戰(zhàn)中幸存的那一頭戰(zhàn)象，當(dāng)他預(yù)感到自己的死期將至?xí)r，帶上了自己曾經(jīng)一起戰(zhàn)斗的象鞍，和自己曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方。然后自己靜悄悄的死去。
這種感覺我不是不知道，在我舅舅去世的那一年，我雖然沒有去，但是我從我媽媽的口中得知，舅舅一直不閉眼就是為了等我媽媽到來，看著自己的家人，外公、外婆、阿姨、媽媽、磊磊哥哥和舅母，這些都是他最親的親人，他看到這些人幸福健康的活著，很知足了，于是就去世了。
這和嘎羧的感覺是一樣的，只不過它的親人已經(jīng)全部死去了，它只想回到自己留戀的地方，還有自己以前戰(zhàn)斗過的地方去。
就像一些老人當(dāng)他意識(shí)到自己快要不行的時(shí)候，會(huì)去看自己曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方或者自己創(chuàng)業(yè)公作的地方，去感受回憶自己年輕時(shí)候所做的一切，這不知是回憶，而是感嘆時(shí)光的飛逝是有多么的快，人生有很多你想做的事情，可是這些事不能一一做完，你就得死去。這是非常遺憾的。然后老人會(huì)回到自己的家，落葉歸根，靜靜的回憶，等待死亡的到來。
戰(zhàn)象噶羧用自己的經(jīng)歷讓我感覺到，人生該珍惜的東西太多了，不要等失去的時(shí)候再來感嘆，我就是這樣，跟舅舅在一起的時(shí)間太少了，所以非常的悲傷，想要再見舅舅一面。
小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感13
我非常喜歡看沈石溪的動(dòng)物小說，所以在暑假我就讀一本他寫的《最后一頭戰(zhàn)象》。
我原以為象的性格溫順，是人們的伙伴，不過在讀了這本書后卻讓我感受到，動(dòng)物的身上也有著人類的感情，文中的主人公————嘎羧的行為深深的感動(dòng)了我。
《最后一頭戰(zhàn)象》講述的是：1969年的春天沈石溪到西雙版納的一個(gè)寨子時(shí)，見到了曾經(jīng)與日寇作戰(zhàn)的最后一頭戰(zhàn)象———嘎羧，它已經(jīng)有50歲了。沈石溪與它成為了好朋友。兩年后的一個(gè)早晨，嘎羧突然非常有精神，它向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回了一雙一直廢棄的象鞍，讓波農(nóng)丁幫它穿上，沈石溪和波農(nóng)丁悄悄的跟在后面，嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方———哪里埋了八十頭當(dāng)年在抗戰(zhàn)中死去的戰(zhàn)象。嘎羧挖了一夜德爾坑，黎明時(shí)它靜靜的躺在坑中和他的戰(zhàn)友永遠(yuǎn)的聚在一起。
讀了這本書，我非常的感動(dòng)，大象都知道忠誠(chéng)和責(zé)任是生命中最美好的東西。象、它們的友情有如此的力量，象讓我萬萬沒想到，它們的情比人的情更真切更動(dòng)人、更長(zhǎng)久。象、讓我知道了我們應(yīng)該拋去貪婪的想法，共同保護(hù)我們大自然中人類的好朋友—————大象。
小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感14
說起象：我開始認(rèn)為它只不過是一種有著健碩的身軀、耳大如扇、長(zhǎng)著一對(duì)大門牙、發(fā)達(dá)而又有無窮力氣的長(zhǎng)鼻、四肢粗壯的大型動(dòng)物�？傊谖业挠诚笾邢蠛陀星橛辛x是相連不到一起來的，通過讀了我國(guó)著名動(dòng)物大王沈石溪《最后一頭戰(zhàn)象》這本小說，我現(xiàn)在對(duì)象有了新的認(rèn)識(shí)。
小說寫的是作者和在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來的最后一頭戰(zhàn)象嘎羧相處了兩年。因?yàn)橥ǔ４笙蟮膲勖挥辛嗄�，�?dāng)嘎羧到了五十多歲的時(shí)候，自知生命已快到盡頭，便用自己的方式要求人們給它重新配上象鞍。然后來到和戰(zhàn)友一起打仗過的江畔緬懷往事，好像在回憶當(dāng)年象群們英勇殺敵的情景，回憶完后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象�！迸話侀_一個(gè)坑，莊嚴(yán)的把自己埋葬的故事。說明嘎羧是一頭勇敢、善良、懷舊、忠誠(chéng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上不顧生命，死后也要跟兄弟們?cè)谝黄鸬拇笙螅?/p>
嘎羧臨走前戀戀不舍地繞養(yǎng)它二十多年的村子三圈，死時(shí)沒有到遙遠(yuǎn)的神秘祖宗留下的象冢去，而是選擇了自己有意義的方式結(jié)束自己的生命，更顯示出它的行為是多么的高尚、多么的有人性！以至讓大家懷念它，這種重情重義的大象，值得我們的敬佩，它永遠(yuǎn)活在我們的心中！
看了這篇?jiǎng)游镄≌f，讓我知道大象是地球陸地上最大的動(dòng)物，外表雖然笨重，實(shí)際上它是最聰明、最勇敢、最忠誠(chéng)、最有感情的。嘎羧的行為真的和人一樣，所以我們?nèi)祟惒荒転榱俗约旱呢澙范ニ烈鈿⒙舅鼈�，相反�?yīng)該善待它們，因?yàn)槿魏蝿?dòng)物都是我們的朋友。作文
小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感15
我看過許多小說，但我最喜歡的是沈石溪的小說《最后一頭戰(zhàn)象》。
以前我認(rèn)為象很溫順，不可能打仗。近來我通過讀《最后一頭戰(zhàn)象》后才明白，象不但英勇善戰(zhàn)，還勢(shì)不可當(dāng)。
《最后一頭戰(zhàn)象》講述的是：沈石溪爺爺?shù)轿麟p版納插隊(duì)時(shí)，見到了最后一頭戰(zhàn)象——已經(jīng)五十多歲的嘎羧。嘎羧在寨子里很受歡迎，它經(jīng)常到各家各戶要串香蕉吃，到山里喝筒山泉，二十六年過去了，一天早晨，嘎羧不吃不喝，飼養(yǎng)它的波農(nóng)丁知道嘎羧要走黃泉路了。第二天，嘎羧非常興奮，它向波農(nóng)丁要回了象鞍，獨(dú)自去死亡的路上，嘎羧沒有去象冢，而是和自己的戰(zhàn)友死在了一起，黎明時(shí)，它安靜的躺在坑中。
讀了《最后一頭戰(zhàn)象》，我覺得很感人，因?yàn)橄笠灿凶约旱母星�，人為什么不能像它一樣？有好多毒惡的人隱藏在我們身邊，有的人對(duì)父母不孝，有的人不愛護(hù)小朋友，有的人衣來伸手、飯來張口……茍活在自我當(dāng)中。如果人和動(dòng)物相比，有些人是那么陰險(xiǎn)，如果比美德動(dòng)物更勝一籌。我們要向動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們崇高的精神。以后要孝敬父母，熱愛小朋友，其實(shí)人的本性很善良，只是有的人為了貪欲失去了自我。
我們要愛護(hù)大自然，保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物和諧相處！
簡(jiǎn)評(píng)：小作者從課文的研讀出發(fā)，認(rèn)識(shí)了動(dòng)物的益處，聯(lián)系生活中該抨擊的人之丑惡嘴臉，在對(duì)比中激起向善的漣漪，呼吁加強(qiáng)環(huán)保。
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