十三歲的際遇優(yōu)秀讀后感（精選5篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的十三歲的際遇優(yōu)秀讀后感（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
十三歲的際遇優(yōu)秀讀后感1
今天，學(xué)習(xí)了《十三歲的際遇》這一課，文章很感人，聽(tīng)完之后很耐人尋味。
文章中田曉菲，7歲立志上北大，13歲考上北大，16歲出國(guó)留學(xué)，這個(gè)小女孩的成就很讓人欽佩。老師花了幾分鐘時(shí)間給我們講做人的道理，距離讓我們好好學(xué)習(xí)。
說(shuō)實(shí)話，家境并不富裕，我是從上海轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，因?yàn)橥獾厝嗽谀巧喜涣顺踔小寢尭嬖V我她小時(shí)候?qū)W習(xí)名列前茅，但因?yàn)榧揖池毟F被迫輟學(xué)了。18歲就外出打工，爸媽打工十幾年了，一年搬幾次家，不怕老師笑話，我家的房子可能沒(méi)有一個(gè)廁所大呢，正因?yàn)檫@樣的條件，我在上海的學(xué)校里奮發(fā)努力，付出終究會(huì)有回報(bào)，我年年拿到“三好生”�，F(xiàn)今因?yàn)槲遥瑡寢尣坏貌环艞壦怯叙B(yǎng)老金的工作，她希望通過(guò)學(xué)習(xí)改變我的命運(yùn)，不至于走她以前的路。爸爸經(jīng)濟(jì)條件趕不上媽媽，小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)，沒(méi)什么文化，不過(guò)對(duì)我的愛(ài)從未減退。在老家阜寧，我也想學(xué)課是上課老師講方言我聽(tīng)不懂，成績(jī)?cè)诎嗬锱诺降箶?shù)，老師也放棄我。有一次，開(kāi)家長(zhǎng)我媽媽向他反映這種情況。第二天，他就“報(bào)復(fù)我”，處處找我麻煩，每次碰到他我都躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我恨透他了，數(shù)學(xué)成績(jī)一蹶不振。但上天還是憐憫我的，給了我一個(gè)講課十分生動(dòng)的語(yǔ)文老師，每次上課都把我們帶進(jìn)人物角色中。她不像數(shù)學(xué)老師那樣會(huì)放棄一些差生，就連腦子有障礙的學(xué)生在他的努力下也考了50分，老師還給他一個(gè)小獎(jiǎng)狀。
現(xiàn)在我在鹽阜中學(xué)我感到數(shù)學(xué)老師沒(méi)有放棄我，語(yǔ)文老師雖然很嚴(yán)格但我明白那是另一種關(guān)懷，有時(shí)老師說(shuō)話我真覺(jué)得我會(huì)到了家。作者跟我同姓，我感到我和她之間有著無(wú)限的差距，我的理想是做一名老師，奉獻(xiàn)我的愛(ài)，但是這樣的雄心是要付出努力的，天上不會(huì)掉下餡餅，只有通過(guò)自己的奮斗才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
十三歲的際遇優(yōu)秀讀后感2
讀了《十三歲的際遇》許多感慨涌上心頭。
或許許多人讀了文章之后都會(huì)羨慕作者——田曉菲。羨慕她上了北大嗎？還是羨慕她有這樣好的機(jī)遇？如果你認(rèn)為她單純靠運(yùn)氣上的北大，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。一個(gè)成績(jī)?cè)俸玫娜耍绻槐话l(fā)覺(jué)，那她就永遠(yuǎn)不被人知道；但一個(gè)成績(jī)很差的人，縱使他有再多的際遇，他也不會(huì)有所成就，因?yàn)樗麤](méi)有付出，理應(yīng)沒(méi)有回報(bào)。而在作者成功的背后，付出的是汗水與努力。就想“成功之花”一樣，如果它害怕被風(fēng)吹雨打，不經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，它也不會(huì)綻放出令人向往的花朵。田曉菲的“固執(zhí)”使她堅(jiān)持了必上北大的信心，所以若一個(gè)人不能始終如一的堅(jiān)持自己的理想，他最總會(huì)一事無(wú)成。
作者始終保持著一種自信，唯一的目標(biāo)就是要上北大，成就自己的夢(mèng)想。作者在照片上看到了北大，就堅(jiān)定了上北大的信念。她從7歲到10歲就只為考上北大而努力，目標(biāo)統(tǒng)一，他的堅(jiān)持不懈也預(yù)示著她會(huì)成功。當(dāng)她來(lái)到北大時(shí)，新的環(huán)境對(duì)她提出了新的挑戰(zhàn)，所以她又為自己設(shè)立新的目標(biāo)，當(dāng)畢業(yè)時(shí)，她又下定要干一番大事業(yè)來(lái)回報(bào)北大的壯麗目標(biāo)。
作者的自信心鼓舞著我，為人生的一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)而努力，是我繼續(xù)進(jìn)入沉思中。
十三歲的際遇優(yōu)秀讀后感3
這篇文章語(yǔ)句非常優(yōu)美，用了很多好詞，好句和修辭手法，里面那委婉的語(yǔ)句體現(xiàn)出了作者童年時(shí)代美麗的夢(mèng)和遐想，同時(shí)讓我一目了然，并看出來(lái)了作者在北大里留下的美好回憶。
“沉靜而美麗的湖光塔影�！�，“在白駒過(guò)隙的彈指一瞬間，這已是我來(lái)到北大的第三個(gè)秋天�！埃扒镲L(fēng)又起，樹(shù)枝和樹(shù)葉交織出金色的穹隆�！斑@不僅體現(xiàn)了清華園的美，更說(shuō)明作者對(duì)清華園的思念。人們常說(shuō)：秋天的一切事物往往會(huì)讓人對(duì)某種東西產(chǎn)生思念，這是人的常理。
每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)美麗而又美好的夢(mèng)，這些夢(mèng)伴隨著我一生，我的夢(mèng)和文中的作者童年時(shí)代的夢(mèng)十分相似，我很想考上清華大學(xué)，同時(shí)我也被《十三歲的際遇》此文所感動(dòng)。這時(shí)我領(lǐng)悟出了一個(gè)到理：要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不是一朝一夕的事，但只要愿意付出就一定有回報(bào)，蒼天不負(fù)有心人。李白曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“只要工夫深，鐵棒就可以磨成針。“
在生活實(shí)際中我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)：海倫凱勒為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想即使她一歲時(shí)雙失明還在刻苦學(xué)習(xí)，直到最后她成為了一名舉世聞名的大作家；奧運(yùn)健兒劉翔，姚明為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力最后取得了成功。沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹？天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，沒(méi)有經(jīng)過(guò)努力天上不可能掉陷餅，無(wú)論什么事都要腳踏實(shí)地才能取得成功。古人云：失敗乃成功之母。
《十三歲的際遇》這篇文章讓我受益匪淺。
十三歲的際遇優(yōu)秀讀后感4
每個(gè)人都有著不同的際遇，本篇文章講述的是作者在十三歲時(shí)的際遇，講述了作者在北大的生活。
北大應(yīng)該是中國(guó)學(xué)生最終的夢(mèng)，都想去的地方。但是有些人的想法里，北大像海大相吻的弧線，可望不可及。然而放棄了追夢(mèng)，放棄了他的理想。但是作者為什么可以從一個(gè)十三歲的女孩，進(jìn)入她夢(mèng)寐以求的北大呢？有人說(shuō)作者是一個(gè)超常少年，我們不能同她相比。不！作者"渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀",而我們不是也一樣有嗎？雖各人的夢(mèng)可能都不同，年齡也不一樣，但只要你去追求，就有同樣的成功的人生。
如果有人說(shuō)這是開(kāi)玩笑，那這個(gè)人才是真正的開(kāi)玩笑，我也猜想這個(gè)人沒(méi)有屬于他的夢(mèng)。也許在追夢(mèng)的路上會(huì)有不平，但在克服一個(gè)人困難之后，你終究會(huì)抓住你的夢(mèng)。就像作者一樣進(jìn)入北大。
我想作者會(huì)有十三歲的際遇是完全來(lái)于她的夢(mèng)，她的人生目標(biāo)，她通過(guò)努力，一步一步地走向完全來(lái)于她的夢(mèng)，因?yàn)樽髡呖释幸粋�(gè)追求，有成功的人生。
去追尋你的夢(mèng)吧！讓夢(mèng)把你的人生變得更為光彩，變的更寬。讓你走進(jìn)一個(gè)彩色繽紛的世界，一個(gè)讓你著迷而又綻放光彩的世界。讓你覺(jué)得是一個(gè)充滿活力，朝氣的世界。因?yàn)閴?mèng)是一個(gè)躍動(dòng)在你手中的一只炫麗無(wú)比的，一只神奇的蝴蝶。
十三歲的際遇優(yōu)秀讀后感5
這篇作文最主要講的是有一個(gè)小女孩，在七歲時(shí)看見(jiàn)一張北大的照片后就認(rèn)為自己在長(zhǎng)成時(shí)一定會(huì)成為一名北大的學(xué)生。而到了北大后，她知道北大的圖書(shū)館藏書(shū)足有400多萬(wàn)冊(cè)，而其中作者所讀過(guò)的大概連這個(gè)數(shù)字的`零頭都還不到。作者不知怎么的就慢慢的想起了1983年參加青島夏令營(yíng)時(shí)發(fā)生的一件事情：作者回想起那里是燈已熄滅，作者在黑暗中躺在床上，隨意聊了聊天山。作者和領(lǐng)隊(duì)的那個(gè)女老師正說(shuō)得津津有味時(shí)，突然上鋪的那個(gè)女孩卻哭了起來(lái)，作者和女士們女老師驚訝的問(wèn)她怎么了，她嗚咽著回答：“你們知道的那么多，可我什么也不懂……”。如今，作者才明白那位因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而傷心的女孩的話。
自從作者載上那枚白色的校徽時(shí)，北大就不再會(huì)是一張照片上的影像，不再是車窗外一掠而過(guò)的建筑，不再會(huì)是小女孩心中珍藏的夢(mèng)想，而是需要用全部清醒的意識(shí)來(lái)對(duì)付的、不折不扣的現(xiàn)實(shí)了。假如一生可以劃分成許多階段，那么與北大的際遇，便又是一個(gè)新的開(kāi)始。
這一開(kāi)始讓這個(gè)作者寫(xiě)出了她寧愿靜靜的站在圖書(shū)館閱覽室的門(mén)口，看那些伏案讀書(shū)者專注而入迷的神情，也愿意一邊走向第三教室一邊聽(tīng)身旁經(jīng)過(guò)的人高聲爭(zhēng)論著什么問(wèn)題——吸引著我的，往往不是他們爭(zhēng)辯的題目而是北大特有的敏感，特有的純潔，言談的犀利與機(jī)智，這就是作者愛(ài)北大的地方。
這也是我心中最美好的感想。
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