《鄭外薪火集》讀后感范文
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《鄭外薪火集》讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《鄭外薪火集》讀后感1
只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲。
——題記
在軍訓(xùn)期間，我讀完了《鄭外薪火集》。讀完后并沒(méi)有太多的驚訝和贊嘆，反而有一絲擔(dān)心——當(dāng)我面對(duì)接踵而至的失敗和打擊時(shí)，我能否堅(jiān)持自己的夢(mèng)想？
在《讀者》上看到一句話，原句記不清了，大致意思是說(shuō)只有天才和庸才才不會(huì)憂慮，會(huì)憂慮的都是在二者之間的普通人。可能這句話有失偏頗，但至少令人高興的是，我不是一個(gè)庸才，更不是一個(gè)天才，而是一個(gè)會(huì)努力而又會(huì)犯懶，有點(diǎn)聰明卻也會(huì)犯傻的普通人，這個(gè)定位很讓我開(kāi)心，因?yàn)樽x到了《鄭外薪火集》，我明白并不是所有優(yōu)秀的鄭外人都是舉世罕見(jiàn)的天才，許多大神也都是經(jīng)歷過(guò)失敗與挫折，憑借自己的努力取得成績(jī)的“努力的天才”。
在書(shū)中我看到了許許多多很熟悉的名字，有的是老師提到的，有的是父母對(duì)我說(shuō)起過(guò)的，一提起他們的名字，我的腦海中瞬間就浮現(xiàn)出各種勵(lì)志的詞匯和頂尖大學(xué)的光輝。我讀到了一位學(xué)姐的文章，她是我的老鄉(xiāng)，也是老爹同事家的似乎難以企及的學(xué)神，我們一直是師出同門(mén)，從小學(xué)的班主任到課外班的矮個(gè)老師，從初中到高中，她的名字被提起過(guò)無(wú)數(shù)遍，每一個(gè)老師談到她都是不住的欽佩和贊嘆，這位已經(jīng)在清華園里開(kāi)啟新征程的學(xué)姐，可以說(shuō)是我從小聽(tīng)到大的耳邊神話。然而直到讀到她的文章，我才知道她在鄭外的高中三年也是悲喜交加，也有被大神和競(jìng)賽虐的灰頭土臉的經(jīng)歷，也有考試發(fā)揮失常的痛苦，也有奮力拼搏埋頭題海的艱辛……然而這一切都被淹沒(méi)在榮譽(yù)的光輝后面，不曾顯現(xiàn)，書(shū)中許多的大神都是這樣，在我的印象中他們無(wú)一不是天才，是輕而易舉拿下C9通知書(shū)的.人，他們的成功被口耳相傳，卻又在不經(jīng)意間輕而易舉地簡(jiǎn)化，讓人覺(jué)得成功對(duì)于他們來(lái)說(shuō)唾手可得……
所以，讀到這些，我明白，我不過(guò)是一個(gè)在烈日下?lián)]舞鋤頭的普通農(nóng)夫，不會(huì)偶然挖到遺失的寶藏，也不會(huì)憑空擁有強(qiáng)大的超能力，只能面朝黃土，為自己的莊稼澆水施肥，松土除草，至于來(lái)年的豐收，我不曾奢求，因?yàn)檫@是上天所決定的，我只負(fù)責(zé)做我力所能及的事。大風(fēng)毀掉我的莊稼，我重新開(kāi)始；害蟲(chóng)毀掉我的莊稼，我重新開(kāi)始；洪水毀掉我的莊稼，沒(méi)關(guān)系，我重新開(kāi)始……
“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”，我稍稍有些理解了。
我不過(guò)是無(wú)數(shù)平凡人中的一個(gè)，沒(méi)有必要對(duì)自己的人生作不切實(shí)際的苛求。用淡然之心，去面對(duì)紛繁；用超然之念，去追求夢(mèng)想。就會(huì)進(jìn)入寧?kù)o致遠(yuǎn)之境界，遠(yuǎn)慮濾除近憂之困惑。夢(mèng)想，是一個(gè)人生活及困惑中堅(jiān)持的信念，也是一個(gè)人活著的精神追求。求其上者得其中，求其中者得其下。努力總有歸處，付出總有回報(bào)。人生最美麗的風(fēng)景，不是凱旋而是戰(zhàn)斗。
就是這樣的，坐在電腦前的我，已經(jīng)不去想那未知的未來(lái)，埋下頭，默默揮動(dòng)了高中生活的第一鋤。
鋤頭下的那土地在陽(yáng)光下泛起光芒，像是原野上金黃的麥浪。
《鄭外薪火集》讀后感2
軍訓(xùn)期間懶懶散散也沒(méi)有讀完這本書(shū)，今天只好匆忙翻閱，瀏覽了大部分文章。但多數(shù)文章都千篇一律，學(xué)習(xí)考試受打擊，然后考上了理想的大學(xué)。
真正讓我眼前一亮的，不是刻苦學(xué)習(xí)的心靈雞湯，而是那煜煜發(fā)光的思想火花。
《說(shuō)點(diǎn)別的》這篇文章講述了對(duì)大學(xué)生活的思考，《論憤青精神》則別有一種軍人般的熱誠(chéng)。除此之外，還有很多很多文章，無(wú)不透露出對(duì)生活，對(duì)人生深沉的思考。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都還十分年輕，他們的思想在年長(zhǎng)的人看來(lái)也許幼稚，但這大概就是年輕人的風(fēng)采，敢想敢言。
我便對(duì)高中多了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，這是成長(zhǎng)的三年，也必定是糾結(jié)的三年，思想身體的成長(zhǎng)與“痛苦”將比初中更加劇烈。現(xiàn)在，我已經(jīng)有點(diǎn)感覺(jué)到這種碰撞。
關(guān)于學(xué)習(xí)，我看到文章很多都提到各種刷卷子，不免有些失望，這也太功利了吧。但也有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐從大學(xué)生的高度提醒我們不要過(guò)于應(yīng)試。我希望我的高中三年是享受知識(shí)的三年，不是一心想著大學(xué)的三年。
幾乎每個(gè)作者都表達(dá)了自己的“鄭外情感”，但目前來(lái)說(shuō)我還不太喜歡這種張口閉口“鄭外人”的風(fēng)格。每個(gè)學(xué)生都有著自己的母校情感，我的初中油田七中，古板又平凡，可是想到他，我心里仍然泛起溫情。中考前夕，一位高中在油田一中就讀的學(xué)姐在我們班講話，一字一句充滿自豪，我想不管在哪里上學(xué)，都不會(huì)后悔。
薪火集里有篇文章說(shuō)到現(xiàn)在的教育容易使人產(chǎn)生“精英主義”的傾向，需要克服。我覺(jué)得說(shuō)得很對(duì)，初中三年讓我明白，什么樣的同學(xué)都值得尊重和學(xué)習(xí)，無(wú)論成績(jī)好壞，優(yōu)越感會(huì)使人被孤立。
可能是一天看太多感到疲勞了，這本書(shū)不是很吸引我，但我會(huì)把它長(zhǎng)久保存下去。
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