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《自卑與超越》讀后感

時(shí)間:2020-11-24 13:12:05 讀后感 我要投稿

《自卑與超越》讀后感500字(通用8篇)

  認(rèn)真品味一部名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編為大家收集的《自卑與超越》讀后感500字(通用8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《自卑與超越》讀后感500字(通用8篇)

  《自卑與超越》讀后感1

  在《自卑與超越》這本書的最開(kāi)始講到的是生命的意義,在社會(huì)情感這一小節(jié)中有這樣的一段話:只有當(dāng)一個(gè)人的生命被其他人認(rèn)為是舉足輕重的時(shí)候,他才有可能被稱為“天才”。在這樣的生命中所傳達(dá)出的意義總是告訴人們:“生命,就意味著做出貢獻(xiàn)”。但凡能夠處理好人生問(wèn)題的人,其所做所為無(wú)不傳達(dá)著這樣一個(gè)信號(hào),即他們仿佛已經(jīng)透徹地、自然而然地理解了生命的意義,懂得最根本的東西在于對(duì)他人的關(guān)注以及集體協(xié)作。他們所做的任何一件事看起來(lái)都符合人類的群居本性,在遇到困難時(shí),他們會(huì)努力尋找不損害他人的方式來(lái)加以解決。

  我非常認(rèn)同這樣的觀點(diǎn),在我們平時(shí)的工作和生活中,幫助他人不求回報(bào)會(huì)讓自己快樂(lè),其實(shí)付出了一定是會(huì)有收獲的,不管是同事的一句謝謝,或是一個(gè)微笑,都是對(duì)我們自己的一次肯定,而其他人的肯定會(huì)增加我們自己的自信心,減少我們的自卑感。在我們工作中遇到困難時(shí),我們應(yīng)該努力尋求不損害他人的方式來(lái)加以解決,而不是以損人利己的方式達(dá)到自己的目的。在學(xué)校這個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單、純凈的環(huán)境里,老師天天和純真無(wú)邪的學(xué)生在一起,我們的人際關(guān)系本身就簡(jiǎn)單了很多,我們必須對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),我們是自己行為的主宰,如果有什么需要除舊布新的,那也只有我們自己能夠完成,無(wú)需他人。

  《自卑與超越》讀后感2

  一、書本簡(jiǎn)介

  《自卑與超越》書名很容易誤導(dǎo)人,買的時(shí)候,還以為是一本解釋自卑的書,看完后,依舊自卑。我是個(gè)自卑的人,“不了解一個(gè)人的幼年,就無(wú)法了解其童年”。小時(shí)候,父母總是很嚴(yán)格,記得無(wú)論外面有多少人,只要聽(tīng)到你說(shuō)臟話,就打嘴巴;考試必須班上前3名,否則抄字帖,但即使長(zhǎng)期第一名也沒(méi)獎(jiǎng)勵(lì);老爸字寫得很好,看你寫得難看,就得擦了重新寫。小時(shí)候聽(tīng)的大道理賊多,感覺(jué)自己無(wú)論做什么都是錯(cuò)的,這樣的環(huán)境下怎么可能自信。倒是我弟,皮糙肉厚,耐打,一個(gè)家庭,養(yǎng)了兩個(gè)性格完全相反的人,家庭環(huán)境很重要,出生順序也挺重要。

  自卑感與優(yōu)越感相輔相成,為了建立優(yōu)越感,認(rèn)真學(xué)習(xí),聽(tīng)話、懂事、少犯錯(cuò),但做這些更多的是討好父母。讀大學(xué)后,徹底自由了,然而很多東西都印在骨子里了,改變不了。

  二、生活對(duì)我的意義

  看完這本書,也沒(méi)發(fā)現(xiàn)生命的意義。小時(shí)候怕死,安慰自己人死了可以成為大地一部分,繼續(xù)見(jiàn)證滄海桑田;中學(xué)時(shí)期得知,宇宙在膨脹,地球有一天終會(huì)消失,那就成為宇宙的一部分吧;可現(xiàn)在,宇宙也會(huì)消失,好吧,總有一天灰飛煙滅,無(wú)人知曉,唉,背脊發(fā)涼。

  活著又有啥意義呢?經(jīng)歷這么多失敗,越來(lái)越悲觀,如今常掛嘴邊:人生苦短,及時(shí)行樂(lè)。如此短暫的一生,盡量讓自己過(guò)的開(kāi)心吧。

  《自卑與超越》讀后感3

  《自卑與超越》中阿德勒從個(gè)體心理學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)闡明人生道路和人生意義。每個(gè)人因?yàn)閷?duì)其現(xiàn)實(shí)地位的不滿意都有不同程度的自卑感,對(duì)優(yōu)越感的追求是所有人的通性。然而,并不是人人都能超越自卑,關(guān)鍵在于正確理解生活。家長(zhǎng)和教師應(yīng)培養(yǎng)兒童對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的興趣,使他們真正認(rèn)識(shí)“奉獻(xiàn)乃是生活的真正意義”。這樣,他們就能夠從自卑走向超越。

  生活中的每一個(gè)問(wèn)題,幾乎都與職業(yè)、社交和愛(ài)情這三個(gè)主要問(wèn)題有關(guān)。每個(gè)人對(duì)這三個(gè)問(wèn)題作反應(yīng)時(shí),都表現(xiàn)了他對(duì)生活意義的最深層的感受。真正的生活意義在于對(duì)別人和社會(huì)發(fā)生興趣以及能與人合作。

  家庭對(duì)人類的影響很大,兒童時(shí)期在家庭中的地位和生活方式給他留下的印象不可磨滅。母親不僅應(yīng)該使孩子和她很好地合作,更重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)與其他人平等合作,發(fā)展自己的獨(dú)立性。而父親必須以平等的立場(chǎng)和妻子合作,以良好和積極的方式處理好職業(yè)、友誼和愛(ài)情三大問(wèn)題。

  從某種意義上講,學(xué)校是家庭的延續(xù)。注意兒童的困難、糾正父母的錯(cuò)誤,是學(xué)校教師的任務(wù)。教師應(yīng)該對(duì)兒童有真正興趣;同時(shí)也訓(xùn)練他們對(duì)別人發(fā)生興趣,使他們走上獨(dú)立而又與人合作的生活道路。

  生活的意義在于奉獻(xiàn),在于與他人的團(tuán)結(jié)合作之中獲得滿足,更體現(xiàn)了自己的價(jià)值。奉獻(xiàn)的意義是廣泛的,在職業(yè)之中,我們與同事團(tuán)結(jié)合作,為單位的生存發(fā)展奉獻(xiàn)力量;在社交之中,我們與同學(xué)、朋友團(tuán)結(jié)合作,為建筑一個(gè)溫暖的集體奉獻(xiàn)力量; 在家庭之中,我們與妻子、父母、孩子團(tuán)結(jié)合作,為建筑一個(gè)溫暖的家庭奉獻(xiàn)力量;這犧牲換取的是大家的團(tuán)結(jié)合作,從而產(chǎn)生更加巨大的力量。

  《自卑與超越》讀后感4

  這兩天在讀奧地利著名心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒所著的《自卑與超越》,快讀完了,感觸頗深,引人深思,怕邊讀邊忘,速速記下,日后勉之!

  我們一生都走在自我追求路上,有人成功有人失敗,尤其那些被自己定義為失敗者的.人們,皆是在這個(gè)追逐的過(guò)程中沒(méi)有得到良好的自我修繕。

  我們每個(gè)人多多少少都是問(wèn)題“兒童”,我自己也不例外,我已經(jīng)在逐漸地了解到自身從原生家庭中產(chǎn)生的諸多問(wèn)題,延伸到后來(lái)的校園生涯,再延伸到社會(huì),接著又延伸到婚姻……有了這種漸漸深入的自我了解,可謂是細(xì)思極恐!我渴望自我修繕,在自我修繕的過(guò)程中重新找到生命的意義和存在的價(jià)值。想想在這之前我是多么的幼稚,拿婚姻舉例,我不斷試圖改變丈夫來(lái)適應(yīng)我自己,并認(rèn)為這樣我的生活才會(huì)不那么糟糕,我的失落,我的傷心,我一切不好的情緒都與那個(gè)讓我不滿意的丈夫脫不了干系。事實(shí)證明這是錯(cuò)誤的,在沒(méi)有得到自我修繕的前提下,可能我的觀點(diǎn)都是有誤的,無(wú)論我怎樣從外界改變生活也不會(huì)走向正軌,就算我換一位丈夫,或者不婚,我想生活也依然不會(huì)讓我滿意。人與人之間,人與社會(huì)之間的溝通和合作都是雙向的,只有自身是健康的,那反饋回來(lái)的才有可能是正確的。反之將是一個(gè)惡性循環(huán)。

  想要改變身邊人、改變生活,首先要改變的是自己,想要改變自己就要認(rèn)識(shí)自我,個(gè)人認(rèn)為“認(rèn)識(shí)自我”是人生塔樓的基石,它會(huì)影響人對(duì)事物的看法和判斷,影響整個(gè)人生道路的方向,它會(huì)指引我們走向救贖或是滅亡。

  《自卑與超越》讀后感5

  花了三天時(shí)間看完了阿德勒《自卑與超越》。這是一本簡(jiǎn)單易讀的心理學(xué)書籍,剛開(kāi)始讀的時(shí)候,是被標(biāo)題吸引,想看看是一本怎樣的勵(lì)志書籍,不知道會(huì)不會(huì)晦澀難懂自己讀不完,讀起來(lái)易懂輕松,還有很多案例,讓我一直有趣味讀下去。

  書中說(shuō)一個(gè)人的性格在六歲前就形成,家庭中父母兄弟姐妹對(duì)于個(gè)體性格特征影響的重要性。書中強(qiáng)調(diào)合作性的重要性,一個(gè)人具有合作的能力,就能愛(ài)護(hù)別人,關(guān)心別人同樣自己在社會(huì)生活中才具有生活的意義。書中講到一些人具有性格缺陷:外貌特征具有缺陷被忽視的人和外貌優(yōu)秀被溺愛(ài)的人。兩者都是在成長(zhǎng)過(guò)程中忽視或者過(guò)度關(guān)心而失去合作能力,無(wú)法與社會(huì)溝通生活的人。

  摘抄書中印象深刻的句子如下:

  所有真正生命意義的真正標(biāo)志:可以與他人分享,且得到絕大多數(shù)人認(rèn)可。但凡人們認(rèn)為具有“生命意義”的人或事,都具有此共性。

  經(jīng)驗(yàn)并非成功或者失敗之母,我們的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們沒(méi)有太大用處,起決定作用的是我們賦予經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知和意義。

  只有渴望將自己融入社會(huì)整體而不是只關(guān)注自己的孩子,才能成功學(xué)會(huì)如何補(bǔ)償自己的缺憾。只是想逃避困難的人,必然會(huì)落后于他人。

  自卑情結(jié)是指一個(gè)人在意識(shí)到他要面對(duì)一個(gè)他無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí),表現(xiàn)出的無(wú)所適從。

  只有夫妻二人都將對(duì)方的幸福看得比自己的幸福更重要的時(shí)候時(shí),雙方才有可能產(chǎn)生真正的合作,才會(huì)給予對(duì)方真正的愛(ài)。

  生命的意義在于樂(lè)于關(guān)注他人,渴望成為社會(huì)大家庭一員,夢(mèng)想著為人類和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

  6歲以前性格基本形成。

  《自卑與超越》讀后感6

  好久沒(méi)有靜心讀書了,當(dāng)《自卑與超越》這本書跳入我的眼,竟感到有一種莫名的力量涌起。阿德勒通俗地從每個(gè)人都有不同程度的自卑寫起,尊重個(gè)體心理學(xué)觀點(diǎn),向讀者闡明人生道路和人生意義。

  曾經(jīng),我以為老爸重男輕女,因?yàn)樽约菏桥⒍员;曾?jīng),看到同窗被高等學(xué)府錄取而自卑;曾經(jīng),因?yàn)樽约撼錾卩l(xiāng)村而自卑;曾經(jīng),因?yàn)樽约荷聿陌《员。盡管我外在樂(lè)觀,但骨子里的自卑,一直困擾著我……

  在不斷的成長(zhǎng)過(guò)程中,有些自卑能被我正確認(rèn)識(shí)、正確對(duì)待了。比如,我能成為老爸老有所養(yǎng)的依靠;比如,我通過(guò)努力每天都在超越昨天的自己,比如,我因?yàn)橛辛嗽谵r(nóng)村的生活經(jīng)歷而更加珍惜生活,比如,當(dāng)我看到身體有缺陷的生命。阿德勒告訴我們:每個(gè)人都要正確認(rèn)識(shí)自卑,用適當(dāng)?shù)姆绞匠阶员。每每找到一處自卑的根源,你就?huì)有一次超越。

  當(dāng)你為自己的不優(yōu)秀而自卑時(shí),你就會(huì)開(kāi)始有了努力的斗志。在努力的過(guò)程中,你首先會(huì)把讓你產(chǎn)生自卑的人或事當(dāng)做你的奮斗目標(biāo),在追求這個(gè)目標(biāo)蛻變的過(guò)程中,必然經(jīng)歷無(wú)限痛苦與折磨,就像世界上壽命最長(zhǎng)的鳥——老鷹。它一生的年齡可達(dá)七十歲。當(dāng)老鷹活到四十歲時(shí),爪子開(kāi)始老化,無(wú)法有效地抓住獵物,它的啄變得又長(zhǎng)又彎,羽毛長(zhǎng)得又濃又厚,它必須做出困難卻重要的決定!

  歷經(jīng)一個(gè)十分痛苦的蛻變過(guò)程——一百五十天漫長(zhǎng)的磨煉。如果老鷹不進(jìn)行蛻變,只是一味自卑,不超越自我,不超越自卑,就不會(huì)有后來(lái)神鷹一般的三十年歲月!鳥類都能如此,偉大的人類應(yīng)該更勇敢!“人生就像激流,不遇著暗礁,難以激起美麗的波浪!”只有經(jīng)歷蛻變,才能展現(xiàn)更優(yōu)秀的自己。

  自卑可以有,超越自卑必須有!能夠超越自卑的你,會(huì)讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

  《自卑與超越》讀后感7

  最初知道《自卑與超越》這本書是因?yàn)橐黄娞?hào)文章,文章作者在文中推薦大家去看。當(dāng)時(shí)我看到這個(gè)書名,特別好奇,對(duì)于一個(gè)深知自己有自卑情結(jié)的人需要如何超越呢?于是,我翻開(kāi)了這厚厚的200多頁(yè)。

  整體看下來(lái),給我的感覺(jué)就是:這本書的內(nèi)容不復(fù)雜,但是思想還是到了一定的高度,認(rèn)真讀下來(lái),心胸會(huì)變得豁然開(kāi)朗起來(lái),不會(huì)再糾結(jié)于一點(diǎn)不放。這于我的確是有幫助的。

  但要說(shuō)超越,我也說(shuō)不上來(lái)。因?yàn)檎緯](méi)有什么體系可言,它包含了很多方面,比較松散。我在讀每一個(gè)方面的時(shí)候會(huì)將書中的理論往自己或身邊的人身上套,似乎如書中所說(shuō),似乎又不完全是這樣。

  比如說(shuō)童年記憶,我想來(lái)想去也想不到很多有分析意義的童年記憶。或許有部分人童年記憶深刻,很有參考意義,可是對(duì)于記憶沒(méi)那么深刻的人又該如何解析呢?

  書中還列舉了很多被慣壞的孩子的例子,我也想到了親戚家不愿讀書不愿出門的孩子。父母的嬌慣和放縱,學(xué)校老師的忽視,使得孩子的社會(huì)興趣和合作精神極度缺乏,從而變得不那么正常。當(dāng)然,一個(gè)人的人格形成,并不僅僅只有這些,阿德勒還列舉了青春期的影響,社會(huì)環(huán)境的影響等。

  由于年代久遠(yuǎn),阿德勒的一些思想與現(xiàn)代的思想必定存在差異,但是把這本書當(dāng)成現(xiàn)代某些雞湯文的集錦是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。就拿他提出的男女在婚姻中需合作,互助互愛(ài)的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō),這在現(xiàn)代也是不過(guò)時(shí)的。

  其實(shí)總體看來(lái),阿德勒是想把自卑當(dāng)作一個(gè)核心,然后用設(shè)法去補(bǔ)償,但書中提到自卑的地方并不多,對(duì)一些個(gè)體的分析也不是那么嚴(yán)謹(jǐn)。不過(guò)整本書的思想達(dá)到了一定的高度,很多觀點(diǎn)都具有啟發(fā)性,方法論也總是積極向上的,應(yīng)當(dāng)算得上是一本好書。

  《自卑與超越》讀后感8

  “當(dāng)一個(gè)人遇到他無(wú)法解決的問(wèn)題卻深信自己能夠解決時(shí),就會(huì)表現(xiàn)出自卑情結(jié)!薄⒌吕铡蹲员芭c超越》

  忘了是哪兒聽(tīng)到的,自己卻深有體會(huì)的一句話:

  “一個(gè)自卑的人,必定也是一個(gè)自戀的人。”

  初時(shí)聽(tīng)到這句話是嗤之以鼻的,我在很多方面都不如別人,怎么會(huì)是自戀的人呢?但是,不斷地思考之后,卻發(fā)現(xiàn)這就實(shí)情。正如阿德勒在他的《自卑與超越》一書中所說(shuō)的!爱(dāng)一個(gè)人遇到他無(wú)法解決的問(wèn)題卻深信自己能夠解決時(shí),就會(huì)表現(xiàn)出自卑情結(jié)。”

  在現(xiàn)實(shí)生活中,有很多事情是自己無(wú)法解決的,但為了讓自己“爭(zhēng)口氣”,不想讓自己顯得很沒(méi)有價(jià)值,于是強(qiáng)行要求自己去做,卻發(fā)現(xiàn)自己做不來(lái)。接著,便會(huì)羨慕,甚至嫉妒那些會(huì)做的人。久而久之,便開(kāi)始對(duì)自己失去信心,卻又一而再,再而三地強(qiáng)行要求自己去完成本不能完成之事。

  如果用一句通俗的話來(lái)說(shuō),會(huì)產(chǎn)生自卑,大概就是“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感”了。

  大概也是因?yàn)椤拔覠o(wú)法解決,卻相信自己能夠解決”這樣的一個(gè)信念,才會(huì)有“自卑的人,必定是自戀,甚至是自大的人”這樣的說(shuō)法吧。

  生活在這世界上,有很多事情是我們自己本身無(wú)法完成的。我們要學(xué)會(huì)的,就是去接受自己“無(wú)法完成”這樣的一個(gè)事實(shí)。一旦接受了這樣的一個(gè)事實(shí),那么很多內(nèi)心沖突就會(huì)緩解下來(lái),現(xiàn)實(shí)和理想之間的差距也會(huì)縮小。我們也就會(huì)去做自己力所能及的事情,且在這樣的一個(gè)過(guò)程中,去獲得自身的存在感、價(jià)值感等。

  當(dāng)你去接受了這樣的一個(gè)事實(shí),從某種意義上來(lái)說(shuō),也就是懂得了“自卑”所賦予你自身的涵義,那個(gè)時(shí)候,才能實(shí)現(xiàn)真正的“超越”,而且這種超越,絕對(duì)像開(kāi)了掛一樣,讓你“扶搖直上九萬(wàn)里”。

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