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四年級(jí)上冊(cè)爬天都峰讀后感（通用8篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的四年級(jí)上冊(cè)爬天都峰讀后感（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)上冊(cè)爬天都峰讀后感1
在我們學(xué)習(xí)的第一單元中，我最喜歡的課文是《爬天都峰》。
這篇課文講了爸爸和女兒去爬天都峰，在山腳下他們遇到了一位同樣來(lái)爬山的.老爺爺。三個(gè)不同年齡段的人一起努力，最后終于登上了天都峰峰頂。
當(dāng)小女孩——“我”—— 來(lái)到天都峰的山腳下時(shí)，她看到天都峰頂是那么高，在云彩上面，雖然有石級(jí)通向山頂，石級(jí)邊上有鐵鏈給爬山者提供幫助，但石級(jí)筆直陡峭，小女孩感到有點(diǎn)害怕。這時(shí)候她看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺也準(zhǔn)備爬山，就好奇地和他聊起天來(lái)。老爺爺?shù)挠職夤奈枇瞬桓遗郎降男∨�。她和老爺爺互相鼓�?lì)，一起爬上了天都峰。
從這個(gè)故事中，我看到了老爺爺和小女孩都很勇敢，從他們的身上，我也學(xué)到了與他人互相幫助、互相汲取力量，一定能戰(zhàn)勝各種各樣的困難。
我也想以后有機(jī)會(huì)可以跟家人去黃山爬天都峰，看看天都峰到底有多高。我能不能像小女孩和老爺爺一樣登上峰頂呢？
四年級(jí)上冊(cè)爬天都峰讀后感2
今天老師上了《爬天都峰》這一課。這篇課文主要講了，作者和一位素不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，一起爬上天都峰的事，在困難面前有戰(zhàn)勝的勇氣和信心。
在與人相處的過(guò)程中，要互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步這道理。我想在我們以后的.學(xué)習(xí)生活中，也會(huì)遇到這樣的那樣的困難，我們不要懼怕，不要退縮，要勇敢的面對(duì)，也要從他人身上學(xué)會(huì)汲取信心和力量，相信我們?cè)诳朔щy中漸漸長(zhǎng)大，變得堅(jiān)強(qiáng)。
四年級(jí)上冊(cè)爬天都峰讀后感3
學(xué)了第一單元，我最喜歡《爬天都峰》這篇課文，知道了天都峰在黃山的東南部，天都峰地勢(shì)險(xiǎn)要，又高又陡，非常難爬。
開(kāi)始的時(shí)候，作者看著這樣的天都峰也是非常畏懼，但當(dāng)他看到一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來(lái)爬天都峰時(shí)，被老爺爺?shù)挠職馑鄯�，老爺爺也佩服他的`勇氣，一老一少互相鼓勵(lì)，一起爬上了天都峰頂。
這篇課文告訴我們，做什么事情都要堅(jiān)持到底，不拋棄，不放棄。“學(xué)習(xí)如登山”，學(xué)習(xí)的道路也一樣不是平坦的，不要被眼前的困難嚇倒，要有決心，有信心，互相幫助，共同進(jìn)步。
四年級(jí)上冊(cè)爬天都峰讀后感4
今天，我讀了《爬天都峰》這篇課文，很受啟發(fā)。
這篇文章主要講了小作者的爸爸帶小作者去爬天都峰，他們來(lái)到山腳下，小作者看到天都峰地勢(shì)險(xiǎn)要，又高又陡，非常難爬，小作者很畏懼。
但他看到一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來(lái)爬天都峰時(shí)，被老爺爺?shù)挠職馑鄯�，老爺爺也佩服他的勇氣，一老一少互相鼓�?lì)，一起爬上了天都峰頂。這篇課文告訴我們，面對(duì)困難要有勇氣和信心，不管做什么事都要堅(jiān)持到底。
我們?cè)谏钪信龅嚼щy時(shí)要勇敢面對(duì)，想辦法克服困難，而不是被困難嚇倒。記得有一次，我和爸爸去滑旱冰，到了那，我就害怕了，心想：“要是摔了該多疼�。 笨墒前职衷缫严氯セ似饋�(lái)，他滑的是多么開(kāi)心。
我看著他開(kāi)心的.樣子也想滑了可是剛下去就想摔倒，我又不敢動(dòng)了。爸爸在一旁說(shuō)：沒(méi)事，勇敢向前滑吧�！痹诎职值墓膭�(lì)下，我開(kāi)始滑了，我先邁出一只腳，再邁另外一只腳，我會(huì)滑了，我把速度放快點(diǎn)，一不小心摔了一下，可真疼，我不想滑了，這時(shí)爸爸走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“如果你遇到一點(diǎn)挫折就放棄，那你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)�！蔽衣�(tīng)了咬咬牙站了起來(lái)，我又開(kāi)始滑了，這次我非常小心，滑了一會(huì)，我又放快了速度，又摔了一個(gè)跟頭，我又站起來(lái)，就這樣我不知道摔了幾個(gè)跟頭，反正最后我前腳一邁，后腳一蹬總算是會(huì)滑了。
現(xiàn)在我讀了這篇課文，我更加懂得了：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”
四年級(jí)上冊(cè)爬天都峰讀后感5
《爬天都峰》這篇課文中的小女孩和老爺爺給了我深刻的印象——人人都要互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。
它（指這篇課文）主要講了：爸爸帶小女孩去爬又高又陡的天都峰，又碰見(jiàn)了一位老爺爺。他們通過(guò)互相鼓勵(lì)、終于爬上了天都峰頂。
當(dāng)我第一次讀這個(gè)故事的時(shí)候，“我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？在看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的'鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的真叫人發(fā)顫！”我想：這么高的山峰會(huì)有人爬得上去嗎？
我讀到第七自然段“爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰。”時(shí)想：如此高又陡的天都峰，他們居然爬上來(lái)了，他們到底是怎么做到的。
當(dāng)我讀到第八、第九段的時(shí)候想：原來(lái)，他們是通過(guò)相互鼓勵(lì)才爬上來(lái)的。
有一次，我在姑姑家吃午飯。嬸嬸發(fā)現(xiàn)絡(luò)絡(luò)老是用左手吃飯，就叫她從今天開(kāi)始用右手吃。她一開(kāi)始怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，就在她快要放棄的時(shí)候，他看見(jiàn)了我也換了一只手夾菜，就鼓起勇氣，固然也成功了！嬸嬸建了，朝我笑了笑。
《爬天都峰》告訴了我們：堅(jiān)持就是勝利，要有恒心、毅力，一切困難都可以克服。
四年級(jí)上冊(cè)爬天都峰讀后感6
《爬天都峰》這篇課文講的是小作者爬天都峰的一次經(jīng)歷。
她剛開(kāi)始覺(jué)得石階太陡峭、峰頂太高，擔(dān)心自己體力跟不上，不敢爬。后來(lái)，遇上了一位老爺爺，他說(shuō)他也來(lái)爬天都峰。小作者想：“這么老的`老爺爺都要爬？我的體力比他好，當(dāng)然更要爬了！難道我連一個(gè)老爺爺都比不上嗎？”
于是，小作者就和老爺爺一起努力向峰頂爬去。爬呀爬，爬呀爬，小作者一次又一次地想放棄，但是看看身邊的老爺爺，又有勁了，終于爬到了天都峰頂上。
在鯽魚(yú)背前，老爺爺和小作者留了個(gè)影。老爺爺對(duì)小作者表示了感謝，小作者卻說(shuō)，要向老爺爺表示感謝，爸爸看了他們，哈哈大笑，說(shuō)：你們兩個(gè)真有趣，都會(huì)從對(duì)方身上吸取力量！
學(xué)了這篇課文，知道了人和人之間要互相鼓勵(lì)，特別是像我們這樣的小朋友，要多多從別人的身上吸取能量，超越自我！
四年級(jí)上冊(cè)爬天都峰讀后感7
今天，我讀了《爬天都峰》這篇課文，這讓我受益匪淺。
《爬天都峰》主要寫(xiě)“我”和一位互不相識(shí)的老爺爺互相鼓勵(lì)，奮力地向前爬去，最后“我”和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上天都峰的事情。
學(xué)了這篇課文，我深深地被感動(dòng)了。我不禁回憶起我二年級(jí)時(shí)的`一件事。第二學(xué)期第一單元的語(yǔ)文測(cè)試，我只考了90分�；氐郊遥沂趾ε�，幸虧有爺爺奶奶護(hù)我，要不，我又得挨打了。
晚上，我躺在床上想著那位班級(jí)中第一名的同學(xué)，我若有所悟。第二天，我請(qǐng)教那位考100分的同學(xué)，那位同學(xué)對(duì)我說(shuō)出他學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
我感到吃驚，決定按他的方法所做，可這樣一來(lái)，矛盾發(fā)生了。我按他的方法所做，我就沒(méi)有時(shí)間看我喜歡的'動(dòng)畫(huà)片。好幾次動(dòng)畫(huà)片播放的時(shí)候，我總想著動(dòng)畫(huà)里的情景，心思都不在學(xué)習(xí)上了，巴不得立刻去看動(dòng)畫(huà)片。
可想到他的話，他的優(yōu)秀成績(jī)，我就立刻認(rèn)真起來(lái)。后來(lái)，我喜歡上了學(xué)習(xí)。第三單元，我竟考了99。我心里像吃了蜜一樣甜。心想，要不是從他身上吸取力量，我永遠(yuǎn)考不出這樣的好成績(jī)的。
四年級(jí)上冊(cè)爬天都峰讀后感8
今天，我們有學(xué)了一篇課文：《爬天都峰》。
這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)小朋友和爸爸去爬又高有陡的天都峰時(shí)，遇到了一位老爺爺。老爺爺和小朋友都從對(duì)方身上汲取了力量，他們一起爬上了天都峰。在鯽魚(yú)背前合影留念后，照完相，兩人互相道謝，最后，爸爸的一句話道破了天機(jī)。
讀完這篇課文后，我想：兩位素不相識(shí)的人可以互相從對(duì)方身上汲取力量，還一起克服看困難。這樣的`人一定有很強(qiáng)的親和力，有親和力的人都是好人。如果一個(gè)人狡詐、圓滑，成天想著怎么算計(jì)別人，這樣的人就只會(huì)讓人討厭。
這篇文章值得讓人回味。
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