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《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》優(yōu)秀的讀后感

時(shí)間:2020-10-31 17:15:34 讀后感 我要投稿

《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》優(yōu)秀的讀后感5篇

  導(dǎo)語(yǔ):讀完某一作品后,能夠給我們不少啟示,為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編收集整理的《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》優(yōu)秀的讀后感,歡迎閱讀與收藏。

《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》優(yōu)秀的讀后感5篇

  《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》優(yōu)秀的讀后感篇1

  作為兩個(gè)孩子的媽媽,育兒方面的書(shū)也看過(guò)不少,但我最喜歡的是劉稱蓮老師的《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》,這本書(shū)我前天又看了一次,真是屢看不厭。書(shū)中以劉老師的親身經(jīng)歷,從生活、學(xué)習(xí)、閱讀、品格、心理、溝通6個(gè)方面詳細(xì)列舉了很多育兒的方法和故事,真實(shí)又實(shí)用,讀后讓人收獲頗豐。這次我就從學(xué)習(xí)、閱讀、溝通三個(gè)方面聊一些我自己的看法和感受。

  在學(xué)習(xí)篇里,劉老師提出“興趣班的選擇要考慮孩子的實(shí)際情況”,這點(diǎn)我特別贊同并深有體會(huì)。我是在女兒四年級(jí)的時(shí)候看到這本書(shū)的,四年級(jí)之前我給她報(bào)過(guò)四個(gè)興趣班,先后是舞蹈、美術(shù)、游泳和電子琴,與其說(shuō)“興趣班”不如說(shuō)“課外班”恰當(dāng)些,因?yàn)檫@些班除了“美術(shù)”是她喜歡的,其它三個(gè)興趣班都是我為了不讓她輸在起跑線上強(qiáng)加給她的,特別是電子琴,錢花了不少也沒(méi)學(xué)到什么實(shí)質(zhì)性的東西,最后她痛苦的對(duì)我說(shuō)“媽媽,我壓根就不喜歡電子琴,我也沒(méi)這天賦,就別再折磨我了,放過(guò)我吧”!最后我果斷放棄了。

  而她喜歡的“美術(shù)”到現(xiàn)在還堅(jiān)持著,每次去上課都很高興,因?yàn)橄矚g,所以進(jìn)步也快,尤其兒童畫(huà)方面,已經(jīng)畫(huà)得特別好了!

  所以對(duì)于興趣班的選擇,我很贊同劉老師說(shuō)的兩個(gè)原則:

  第一,要尊重孩子的興趣;

  第二,要尊重孩子的天分。二者缺一都很難學(xué)好。

  在閱讀篇里,劉老師說(shuō):“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍,孩子就可能喜歡上閱讀;父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍,孩子就可能喜歡看電視!睂(duì)這句話我感同身受。從二寶4個(gè)月,我就開(kāi)始給他讀各種繪本,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。所以他的語(yǔ)言發(fā)育的比較早,一歲半的時(shí)候,所有的話都會(huì)說(shuō)了,現(xiàn)在兩歲八個(gè)月,經(jīng)常會(huì)恰如其分的用些成語(yǔ)。

  從二寶會(huì)走路開(kāi)始,我就在家里的各個(gè)角落放上書(shū),好讓他能隨時(shí)拿到書(shū),看到書(shū),所以現(xiàn)在他每天都會(huì)靜靜地看上幾本書(shū),每次都能堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)左右。有一次我有急事,就把他暫時(shí)放在了鄰居艷艷家,忙完去接他的時(shí)候,艷艷開(kāi)門就說(shuō):“你兒子懂的可真多呀,會(huì)講那么多故事,說(shuō)話還會(huì)用成語(yǔ),你怎么教的?我兒子每天凈吵著看電視,不讓他看就鬧!蔽艺f(shuō)我家8年都沒(méi)電視了,客廳里放的最多的就是書(shū),每晚都堅(jiān)持給他讀繪本。她說(shuō)“天哪,不看電視,那怎么受得了,我給他也讀過(guò)繪本,可就是堅(jiān)持不下去!”我知道我解決不了她的問(wèn)題,然后謝過(guò),接上孩子回家了。是啊,父母是孩子的啟蒙老師,在孩子眼里父母就是自己的標(biāo)桿,大人都不能自我管制和約束,談何要求孩子呢!在溝通篇里,有一節(jié)是講關(guān)于學(xué)生給老師送禮物的。有孩子讀書(shū)的父母都知道,每逢過(guò)年過(guò)節(jié),尤其是“教師節(jié)”,孩子們都會(huì)送些小禮物給老師,以此來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感恩,很多家長(zhǎng)也支持孩子們這么做。

  我的女兒一直也是這么做的,她送給老師的有時(shí)是一個(gè)蘋(píng)果,有時(shí)是一束鮮花,去年教師節(jié)的時(shí)候,女兒自己做了一只呆萌的小兔子送給了老師,結(jié)果晚上老師在朋友圈里還曬了她的禮物,評(píng)論里加了一句“我喜歡這個(gè)小呆萌,謝謝寶貝兒”,女兒看到后興奮了好久。

  可是第二天女兒放學(xué)回到家卻對(duì)我說(shuō):“媽媽,媽媽,告訴你個(gè)秘密,今天我去老師辦公室的時(shí)候,她正在打電話,我聽(tīng)她說(shuō)“回頭我把票給你的兒子,讓他給你帶回去,以后不要再送這種禮物了,你的心意我領(lǐng)了,即使你不送禮物我也會(huì)好好教育他的!”然后把電話就掛了,看著挺生氣的。媽媽,你說(shuō)是不是有人送了太貴的禮物給老師呀?”我說(shuō):“也許吧,不過(guò)你不能在班里說(shuō)這件事哦!”女兒答應(yīng)著回房了。

  這件事我一直記在心里,至于該怎樣給老師送禮物,我比較贊同劉稱蓮老師的觀點(diǎn):“作為學(xué)生和家長(zhǎng),尊敬老師是應(yīng)該的。不過(guò)家長(zhǎng)應(yīng)該本著尊敬老師、感謝老師、愛(ài)戴老師的宗旨去準(zhǔn)備禮物,應(yīng)該傳達(dá)出父母和孩子真正的心聲,而不應(yīng)該有任何功利目的,也不應(yīng)該以貴賤來(lái)衡量禮物的價(jià)值。

  如果我們這樣做了,孩子就會(huì)懂得,對(duì)老師真正的感恩并不體現(xiàn)在教師節(jié)禮物的貴重上,而應(yīng)體現(xiàn)在每一個(gè)對(duì)老師充滿感情的日子里,而教師節(jié),則只是一個(gè)表達(dá)感恩之心的好機(jī)會(huì)罷了!”

  我個(gè)人認(rèn)為:不管是教師節(jié),還是其它節(jié)日,給老師送禮物時(shí),都應(yīng)該遵循這個(gè)宗旨。禮物是輕的,但孩子們對(duì)老師的情義是重的,這才是最重要的!

  《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》優(yōu)秀的讀后感篇2

  剛一開(kāi)學(xué),我就動(dòng)員辦公室的幾個(gè)老師一起買了好幾本關(guān)于教育的書(shū)籍。給自己規(guī)定的是每月至少讀一本書(shū),現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái),自己還算超額完成計(jì)劃。其中劉稱蓮老師寫(xiě)的《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本書(shū)很合我的口味,劉老師對(duì)孩子的精心照顧、睿智用心深深打動(dòng)了我。讀的過(guò)程,細(xì)細(xì)地與我的教育觀作了比較,哪些我也是這樣做的,哪些是我可以借鑒的。讀完之后,隨即又買了幾本,讓它真實(shí)有效的在家長(zhǎng)的`人群中傳讀開(kāi)來(lái),畢竟孩子的成長(zhǎng)需要我們大家的陪伴。這本書(shū)的封面特別雅致,一個(gè)可愛(ài)的孩子在一位母親的陪伴下,悠然的漫步在郁郁蔥蔥的路上。雖然是兩位遠(yuǎn)去的背影,但是溫馨的畫(huà)面讓我感受到了濃濃的母愛(ài)和無(wú)比的幸福!杜愫⒆幼哌^(guò)小學(xué)六年》這本書(shū)一共分為六個(gè)部分,劉老師分別從生活、閱讀、學(xué)習(xí)、品格、心理、溝通六個(gè)方面,通過(guò)具體事例講述了自己陪女兒的成長(zhǎng)歷程。我就以下兩個(gè)方面來(lái)對(duì)照自己是如何陪學(xué)生一起成長(zhǎng)的。

  閱讀篇——泡在書(shū)海里

  劉老師講到“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍,孩子就可能喜歡

  上閱讀。對(duì)于閱讀,家長(zhǎng)要做的就是:一是讓孩子有書(shū)讀,二要讓孩子讀到書(shū)!袝(shū)讀’就是要有適合孩子閱讀的書(shū);‘讀到書(shū)’,就是要讓孩子能夠接觸到書(shū)!

  想想我們班的學(xué)生閱讀從一年級(jí)入學(xué)就開(kāi)始滲透了,后來(lái)學(xué)過(guò)拼音之后,許多孩子從撕不爛的小圖畫(huà),小漫畫(huà)到精美的小故事,從優(yōu)秀的童話故事到《寓言故事》《成語(yǔ)故事》,從《兒童百科全書(shū)》到《中華五千年》,讀書(shū)已經(jīng)成為他們的一種習(xí)慣。由剛開(kāi)始的我讀他們聽(tīng)到現(xiàn)在很多孩子都可以向大家說(shuō)出自己最近讀書(shū)的收獲。很多次看到班級(jí)的書(shū)在旁邊凌亂的放著,心里雖然嘆息這群孩子怎么還沒(méi)有整理的習(xí)慣,但是心底卻是欣喜的,假如每天書(shū)柜都是整整齊齊,無(wú)人理睬,那不就傻眼了么?想到這些,安排兩個(gè)學(xué)生再次整理一下,順勢(shì)在引導(dǎo)下次我們擦亮眼睛看誰(shuí)能把書(shū)放得整齊,隨著借書(shū)秩序越來(lái)越規(guī)范,書(shū)柜也越來(lái)越來(lái)整齊了,丟書(shū)的現(xiàn)象也消失了。相信越來(lái)越多的知識(shí)和好的習(xí)慣也在他們的腦海里積累著。

  學(xué)習(xí)篇——學(xué)習(xí)是一顆糖

  劉老師講到“小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)同學(xué)并對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,只有這樣,他才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步。所以沒(méi)有必要刻意在孩子學(xué)習(xí)上花太多心思,而想辦法讓孩子愛(ài)上學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)!

  對(duì)待這一屆的孩子,說(shuō)真的寬容了許多許多:1。原來(lái)書(shū)不會(huì)背的不許回家,現(xiàn)在變成了不會(huì)背的鼓勵(lì)他多讀幾遍再加上還要復(fù)習(xí)就行了。2原來(lái)作業(yè)交不齊影響第一節(jié)上課情緒,現(xiàn)在第一節(jié)上課之前不問(wèn)交作業(yè)情況。下課后沒(méi)完成的補(bǔ)一補(bǔ)就可以了。3原來(lái)孩子寫(xiě)字不認(rèn)真的有撕掉重寫(xiě)現(xiàn)象,現(xiàn)在寫(xiě)不好的,放學(xué)后我會(huì)找出與他寫(xiě)字水平相當(dāng)?shù)倪M(jìn)行書(shū)寫(xiě)比賽,結(jié)果一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得認(rèn)真,看著自己書(shū)寫(xiě)的作品,臉上不禁露出了既羞澀又甜蜜的笑容,當(dāng)然也得到了大家對(duì)他們的肯定,隨后讓他們把自己的作品貼在自己的家的書(shū)桌上,警示自己以后要照著這樣的字體去完成功課。每次比賽活動(dòng)都有效果,還能堅(jiān)持一段時(shí)間。唉,慢慢來(lái)吧。

  是啊!只有讓孩子嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭,他才會(huì)和你合作,才會(huì)快樂(lè)專注地做自己喜歡的事情。尤其是低年級(jí),我們不能給孩子太多的負(fù)擔(dān)和壓力,只希望能在我們的幫助下給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)慣即可。

  這本書(shū),讓我對(duì)自己的某些教育思路有了堅(jiān)定的認(rèn)識(shí),感受到了陪伴也是一種愛(ài),我們做父母的做老師的要學(xué)會(huì)將深沉的愛(ài)化為耐心、溫暖、智慧的守候,靜下心來(lái)陪伴孩子,全身心的愛(ài)護(hù)孩子,耐心陪伴,靜待花開(kāi)!

  《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》優(yōu)秀的讀后感篇3

  《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本書(shū)很合我的口味,劉稱蓮老師的很多做法值得我學(xué)習(xí)。

  其中讓我感受深刻的是學(xué)習(xí)篇——學(xué)習(xí)是一顆糖,這一部分的第二篇:尋找孩子喜歡上學(xué)的“吸鐵石”。文中說(shuō)道,小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)老師,熱愛(ài)同學(xué),并對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,只有這樣,他才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步。所以沒(méi)有必要刻意在孩子的學(xué)習(xí)上花太多的心思,而是想辦法讓孩子愛(ài)上學(xué)校,愛(ài)上學(xué)習(xí),讓孩子渴望和小伙伴交往,孩子有幾個(gè)好朋友,就如同有了幾塊孩子上學(xué)的“吸鐵石”,讓孩子期盼和老師見(jiàn)面,想方設(shè)法讓孩子喜歡上每一位老師,從內(nèi)心崇敬老師,孩子才會(huì)愛(ài)上老師的課程,并努力學(xué)習(xí)。讓孩子的好奇心得到呵護(hù),“副科”同樣激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是生動(dòng)有趣的,從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。讓孩子的成就感得到滿足,不斷的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)孩子,滿足孩子的成就感,讓孩子越來(lái)越自信,而自信又是孩子做事情成功的基礎(chǔ)。作者的實(shí)踐處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無(wú)痕的教育智慧。

  作為老師,我從中可借鑒的非常多,如何能將自己的課上的生動(dòng)有趣;如何能做一位有魅力的老師去吸引我的學(xué)生;如何讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)校、喜歡上學(xué);這是我需要思考和學(xué)習(xí)的。

  小學(xué)是孩子成長(zhǎng)的重要起點(diǎn),這六年可能會(huì)影響他人生后面的六十年。孩子的成長(zhǎng)是自然且獨(dú)特的,作為孩子的小學(xué)教師,我們需要給孩子更多的引領(lǐng),這就需要我不斷的學(xué)習(xí),提升自己,不斷的創(chuàng)新,用自己的愛(ài)和智慧同家長(zhǎng)朋友一起為孩子引航,靜靜等待孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

  《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》優(yōu)秀的讀后感篇4

  首先非常感謝相約群,感謝樂(lè)爸,感謝群里的管理員,給我一個(gè)試讀《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》的機(jī)會(huì)!

  周六下午,南方的天氣也開(kāi)始微微轉(zhuǎn)涼了,彼時(shí)我正喝著龍井茶,隨便翻看著《知道點(diǎn)。中國(guó)文學(xué)》。突然接到快遞電話,要下樓取件。當(dāng)我牽著女兒的小手一起下去時(shí),還以為又是孩子的樣刊。誰(shuí)知一打開(kāi)包裹,竟是我的試讀書(shū)《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》。

  我馬上放下正在看的《知道點(diǎn)。中國(guó)文學(xué)》,捧著新書(shū)讀起來(lái)。書(shū)的封面非常清晰。一條郁郁蔥蔥的道路上,一個(gè)母親和自己的孩子正在前行中,透過(guò)背影,似乎看到了那濃濃的母愛(ài)和聽(tīng)到了一路親切的呢喃。

  我已經(jīng)很多年看書(shū)就純粹看書(shū),都不愛(ài)拿支筆畫(huà)重點(diǎn)了,但是當(dāng)我看到這本書(shū)的名字 和這無(wú)比溫馨的封面圖畫(huà),我竟不由自主的拿起鉛筆,準(zhǔn)備好好來(lái)做閱讀記號(hào)。這種感覺(jué)久違了,從大學(xué)畢業(yè)后似乎都忘記這么做了。

  翻開(kāi)封面,看到目錄,這個(gè)不一樣的目錄。出書(shū)共分為六個(gè)篇章。

  首先是生活篇:劉老師(此書(shū)作者劉稱蓮,我簡(jiǎn)稱劉老師)說(shuō)玩物不一定喪志,尤其是說(shuō)到家庭日,說(shuō)到孩子要去親近大自然,我一一對(duì)照自己的所作所為。劉老師說(shuō)在周日不給孩子學(xué)習(xí)任何東西,就是要出去親近大自然,和同伴一起玩,我自己也一直是這么做的。但是我看到老師說(shuō)的“一個(gè)月才完成的拼圖”。我不禁臉紅了,我一直批評(píng)孩子沒(méi)有耐心,做一件事都是堅(jiān)持一下就放棄了,可是孩子從小到現(xiàn)在,我基本沒(méi)有陪著孩子認(rèn)真拼過(guò)圖,更不用說(shuō)拼一個(gè)月了。孩子他爸更是小孩經(jīng)常弄彩泥,弄得地板臟,于是他幾乎禁止孩子玩彩泥,更不用說(shuō)大人陪著孩子一起做手工,做拼圖,玩彩泥。我深感慚愧!感謝此書(shū)讓我意識(shí)到自己在這方面做得不好,需要改進(jìn)。

  閱讀篇

  劉老師說(shuō)父母為孩子創(chuàng)造的閱讀氛圍,孩子就可能喜歡閱讀。要讓孩子有書(shū)讀,讀到書(shū)。劉老師提倡經(jīng)常帶著孩子去書(shū)店,這一點(diǎn)我覺(jué)得我做得還可以,但是在反復(fù)閱讀工具書(shū)上,我需要繼續(xù)鼓勵(lì)孩子。我旁邊有朋友在笑自己的孩子為何反復(fù)看同一本書(shū),并覺(jué)得奇怪時(shí),我都有跟朋友解釋這是正,F(xiàn)象。

  學(xué)習(xí)篇

  劉老師說(shuō)學(xué)習(xí)是一顆糖,我第一次看到這樣的比喻,覺(jué)得非常新鮮,也非常準(zhǔn)確。的確要想孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí),首先孩子必須熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)自己的老師。家長(zhǎng)要去尋找孩子喜歡上學(xué)的“吸鐵石”,還有劉老師獨(dú)特的方法,去應(yīng)對(duì)錯(cuò)題,我覺(jué)得這非常有啟發(fā)性。平時(shí)我也喜歡把孩子的錯(cuò)題集中記錄在一個(gè)本子里,這樣需要復(fù)習(xí)時(shí),先把平時(shí)出錯(cuò)的題先鞏固。

  品格篇

  劉老師提醒家長(zhǎng)想要孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,首先必須是尊重和孝順長(zhǎng)輩,維護(hù)和愛(ài)惜班集體榮譽(yù)的小學(xué)生,我覺(jué)得這點(diǎn)很重要。有些家長(zhǎng)往往忽視了,只在乎成績(jī),而忽略了對(duì)孩子品德素質(zhì)的培養(yǎng),那么得不償失。從小就要教給孩子一定的技能,以防孩子將來(lái)變成“啃老族”和“白眼狼”。

  心理篇

  讓天使自己飛翔。劉老師提倡家長(zhǎng)要適當(dāng)放手,讓孩子自己成長(zhǎng)。要相信孩子自己的能量,他們完全有能力照顧好自己。尤其讓我印象深刻的是親子溝通需要心的交流。和孩子做有效的交流,有效的交流必須注意方法。這一點(diǎn)非常重要。

  溝通篇

  劉老師家用郵筒和“BBS”和孩子交流,讓孩子感受到了父母的重視和愛(ài),這樣孩子也會(huì)重視和愛(ài)自己,唯有這樣孩子才能找到自信,而自信是一個(gè)人成功的首先的必要的前提。

  讀到這本書(shū),我好像找到了一本做個(gè)合格的小學(xué)生媽媽的教材,于是一口氣就把整本書(shū)讀完了,并且計(jì)劃反復(fù)看。非常感謝劉老師把自己如此寶貴的經(jīng)驗(yàn)和大家分享,讓我們?cè)谟齼旱穆飞嫌袦?zhǔn)備,有計(jì)劃,一路走下去,會(huì)輕松不少!

  劉老師整本書(shū)都是用質(zhì)樸而細(xì)膩的文筆,通過(guò)一個(gè)個(gè)小小的故事,讓人感受到陪伴也是愛(ài),讓人感受到教育需要智慧,需要耐力,并且需要陽(yáng)光和開(kāi)放的心態(tài)。孩子是一個(gè)獨(dú)特的存在,不是父母的私有財(cái)產(chǎn),所以不要因?yàn)樽约旱奶摌s心而一味地要求孩子和別人攀比。做家長(zhǎng)的必須要有耐心,讓孩子在各個(gè)方面把基礎(chǔ)打扎實(shí)了,慢慢等待孩子成長(zhǎng),讓我們一起努力吧!

  《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》優(yōu)秀的讀后感篇5

  近段時(shí)間,有幸拜讀了劉稱蓮老師的《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本書(shū),劉老師對(duì)孩子的精心照顧、睿智用心深深打動(dòng)了我。在書(shū)里,陪伴也是一種愛(ài)這句話給我的觸動(dòng)很大。

  對(duì)于陪字,我是有著深切的體會(huì)的。雖然身為教師,但同時(shí)我也是一位家長(zhǎng)。在向家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的同時(shí),我也在自己摸索著怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。在對(duì)孩子的陪伴方面,我深感不足和愧疚。

  在看《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本書(shū)時(shí),作者對(duì)孩子的精心照顧,用心之深打動(dòng)了我,也觸動(dòng)了我。我在反思我的時(shí)間都去哪了?是不是除了工作之外,我真的沒(méi)有更多的時(shí)間陪孩子?工作之外的時(shí)間我在干什么?

  現(xiàn)在想來(lái),恐怕不是我沒(méi)有時(shí)間,而是認(rèn)為對(duì)孩子的陪伴不那么重要,F(xiàn)在更深切的明白:對(duì)孩子的愛(ài)不是給他攢了多少錢、花了多少錢、買了多少禮物、為他洗了多少件衣服,而是體現(xiàn)在我們是不是能真正靜下心來(lái),陪伴孩子。陪伴孩子一起成長(zhǎng),在陪伴中傾聽(tīng)孩子、理解孩子,成為孩子的心靈港灣。

  孩子們稚嫩純真的心靈還感受不到物質(zhì)的重要。他們真正渴求的、需要的是每天父母的擁抱;需要感知在父母眼里自己是多么的重要;需要父母給與他安全感;更需要知道當(dāng)自己失敗時(shí)、受挫時(shí)、父母會(huì)在家里等著他,給他安慰,而不是他一個(gè)人孤零零的承受。

  說(shuō)到這里我還是深感愧久,自從有了閨女,我把大部分的時(shí)間用在了她的身上,對(duì)兒子的照顧太少了,總認(rèn)為閨女小,需要更多的關(guān)愛(ài),完全忽略了兒子的感受,我常對(duì)兒子說(shuō),你是哥哥要讓著妹妹,雖說(shuō)也不錯(cuò),但在兒子心里也許不這樣,總認(rèn)為媽媽不管我了。有段時(shí)間兒子到家就發(fā)小脾氣,我批評(píng)他,老大不小了,怎么能那樣。后來(lái)才想,原來(lái)這是兒子在發(fā)泄心中的不平,細(xì)想是自己的不對(duì),這些曰子對(duì)兒子的陪伴太少了,應(yīng)該多些時(shí)間陪陪這個(gè)小孩。

  現(xiàn)在懂得了:養(yǎng)育一個(gè)孩子,不是用錢,而是用心!

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