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挺立在孤獨失敗與屈辱的廢墟上讀后感范文
細細品味一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的挺立在孤獨失敗與屈辱的廢墟上讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
挺立在孤獨失敗與屈辱的廢墟上讀后感1
當年，老俞還是一名走在培訓教育事業(yè)開拓路上的孤膽英雄，
當年，馮校長還在一遍遍地訓練自己總是提不快的語速，
當年，溫Sir還被不公平地要求站著那100個小時；
今天，老俞已經(jīng)成為亞洲最有發(fā)展前景的教育企業(yè)的領(lǐng)軍人物，
今天，馮校長已在為擴展更廣闊的市場揮斥方遒，
今天，溫Sir正帶領(lǐng)一支支生猛的隊伍揮灑激情。
是什么讓新東方人能夠永遠挺立在孤獨、失敗與屈辱的廢墟上？
堅定不移的信念和目標。在追求自己的目標時，通常會感到孤獨，這種孤獨可能來自過程的艱辛，或者得不到別人認同時的失落。這時，一旦沒有信念的支持，精神就會垮，隨時都會停止前進。當我們確定了奮斗目標時，就要明白我們選擇了孤獨，這一路可能與很多人漸行漸遠，可能遭人誤解排斥，但是只要我們內(nèi)心形成了對自我選擇的確信，我們就該相信走到最后我們終將實現(xiàn)自己的目標，實現(xiàn)自己的夢想，獲得更多數(shù)人的信任。
樂觀積極的態(tài)度。在一次次失敗之后，大多數(shù)人陷入了絕望的境地，正如馬云說的那樣：今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕對大部分是死在明天晚上。實際上，失敗了十次可能第十一次就成功了，因為這之前我們已經(jīng)積累了大量的經(jīng)驗，足以應對更大的挑戰(zhàn)。在無數(shù)次失敗后，最關(guān)鍵的是要始終保持希望，更多地關(guān)注我們在每一次的失敗中學到了哪些東西，讓失敗變?yōu)槲覀兺ㄏ虺晒Φ碾A梯。這樣換一個角度對待失敗，才能讓我們用足夠的信心和決心實現(xiàn)成功。
承受屈辱的忍受能力。世界是不公平的，事事要求公平更不可能。怨聲載道、沮喪不能解決問題，消極厭世更是懦夫的表現(xiàn)。忍一時胯下之辱，成一世豐功偉績。一時的`屈辱其實能夠成為推動我們向夢想努力的外界動力。只要心中有了遠大的目標，忍受暫時的屈辱有時是必要的。
挺立在廢墟之上的，必將是胸懷夢想、腳踏實地的踐行者！
挺立在孤獨失敗與屈辱的廢墟上讀后感2
我拜讀了俞敏洪先生的一本名為《挺立在孤獨，失敗和屈辱的廢墟上》的演講錄，感受頗深。
俞敏洪，一個“新東方”的創(chuàng)始人，在北大，他曾經(jīng)是一個差學生，是全班倒數(shù)黑名單里的人之一。從小就沒讀過什么名著，沒有聽過英語磁帶，在北大，他的身邊全部都是一些條件很好的，讀書很多，非常聰明的學生，想要讓自己引人注目是一件難上加難的事情。怎么辦？是選擇自甘消沉，還是與未來搏擊沖浪呢？俞敏洪先生選擇了勇敢地面對北大的一切。他相信別人能讀多少本書，他就能讀多少本書，甚至超越！
事實好像沒有他想的那么簡單，他依舊是班上的倒數(shù)幾名，正是這接二連三的打擊，遙不可及的目標，磨煉了他頑強的毅力和最求夢想的恒心。
俞先生用七句話作為自己做事情的原則和指導：“用理想和信念來支撐自己的精神；用平和、寬容來看待周圍的`人事；用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關(guān)懷來贏得別人的友愛；用激情和毅力來實現(xiàn)自己的夢想；用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。”他的人生格言值得我們學習和思考！
俞敏洪做過一個非常形象的比喻：能到金字塔頂端的只有兩種動物，一種是老鷹，一種是蝸牛。老鷹靠它天生就有的一對翅膀飛上去，而蝸牛呢？蝸牛只有一步步爬上去。當然，這樣的路途是非常艱辛的，他很可能會爬上去又掉下來，然后再爬上去……如果它沒有恒心爬到終點，那么它永遠就只是蝸牛，反之，如果它爬上去了，那么他就成了一個王者，一個成功的人士。很明顯他在北大不正是這樣嗎？俞敏洪身邊全是長著翅膀的老鷹，而他卻渺小得像只蝸牛，但他堅信，如果他努力地爬上了終點，那么在頂峰領(lǐng)略到的風光將與別人的一樣！俞敏洪就是這么做的，他努力向上爬，別人用五年完成的事，他準備用十年；被人十年能做成的事，他準備用二十年，持之以恒，永不放棄！
恒心是俞敏洪必勝的關(guān)鍵。他不斷追逐自己的理想，不停地在向遙遠的地平線努力，并相信總有一天會到達。他天天都抱著愉快的心情，樂于與別人分享他的快樂，盡力幫助別人，因為他相信付出就會有回報，正是這苦樂交織的北大生活，正是在這美好與痛苦，挫折與掙扎的進步中，俞敏洪找到了自我。
俞敏洪的路充滿了泥濘，但他做到了持之以恒。很多時候，恒心需要付出十倍的努力才能得到，但凡事都只是盡力而為，半途而廢的人永遠都不會有成就。
正如愛因斯坦所說：“耐心和恒心總會得到報酬的�！闭窃诤阈暮鸵懔Φ墓喔认掠崦艉椴抛呦虺晒ΑＮ覀円朕k法把自己每一個平凡的日子，堆積成一個偉大的人生，每一個人都應該抱著恒心與毅力去完成每一件值得去做的事情。
讀了俞老師的書，使我眼界豁然開朗了許多，生活、學習和工作中遇到的困難和坎坷都將會是過眼云煙。努力就一定有回報，一分耕耘一分收獲。我想成功的人都有差不多的經(jīng)歷，做一件事，你花的時間和精力越多，越全身心投入，你就越容易獲得更大的成就。我們要向他所說的那樣：這個世界上永遠是先做人后做事。因為人不做好，事就做不好。
挺立在孤獨失敗與屈辱的廢墟上讀后感3
優(yōu)秀是一種習慣
生命是一種過程
兩點之間最短的距離并不一定是直線
只有知道如何停止的人才能知道如何加速
放棄是一種智慧，缺點是一種恩惠
一、激勵自己，設定目標
讀了這五句話，我被深深的吸引了。我要用這五句話不斷的激勵自己，不斷的與時俱進。就好像書中提到的，每條河流都有一個夢想：奔向大海。長江、黃河都奔向了大海，方式不一樣。長江劈山開路，黃河迂回曲折，軌跡不一樣，但都有一種水的精神。水在奔流的過程中，如果像泥沙般沉淀，就永遠見不到陽光了。我也要想河流一樣帶著這種奔向大海的精神，腳踏實地一步一步地去做。要先分析自己的現(xiàn)狀，分析自己現(xiàn)在處于什么位置，到底具備什么樣的能力，這也是一種科學精神。給自己定目標，還要知道怎么樣去一步一步地實現(xiàn)這個目標。我想樹立具體目標和腳踏實地地去做同等重要。
我要本著目標不要太大，認準了一件事情，投入興趣與熱情堅持去做。我要堅持讀書，教師要有足夠的知識儲備，必須對自己要講的內(nèi)容運用自如、得心應手，只有在這種情況下才能將自己的注意力分配給觀察研究學生的'學習狀況和心理狀況，否則就容易顧此失彼。因此，不斷積累，把自己的經(jīng)驗和學習到的知識融合在一起。因為知識越豐富，講起課來就越內(nèi)容生動有趣、海闊天空，而學生的思維就是適應生動有趣、海闊天空的;不僅如此知識是需要時時更新的，老的東西總會被淘汰的，我要在不斷學習中親身體驗學習過程能更加理解學生的`學習過程，在制定學習計劃，實施教學過程中更容易作出符合實際的對策�？傊處熡肋h沒有理由停止學習或放松學習。
同時，我還要潛移默化的影響學生去讀書，讀好書。激發(fā)學生的讀書興趣，讓孩子形成讀書的習慣，也能做到優(yōu)秀是一種習慣。其實閱讀的東西很多是不需要識記的，而是用來作為識記那些最重要的內(nèi)容的“背景”的。但絕不能對擁有這種“背景”知識持一點點忽視態(tài)度。正是這些大量閱讀過的并且不需要識記的東西“支撐”了那些必須識記的東西。學生才能更好地理解課堂中的知識，更好地發(fā)掘?qū)W生的潛力，溝通知識之間的聯(lián)系。
二、學習做人，學會做事
書中提到：這個世界上永遠是先做人后做事。人做不好，事就做不好。做人做事的原則有：專心致志，盡善盡美;學習榜樣，提高境界;建立標準，就高避低;善待生命，珍惜時光。因此，我意識到自己在做人方面還需要進一步的學習。在充分講究團隊精神的今天，我要做到誠信、互助、協(xié)作在現(xiàn)實生活當中的地位和作用;為我們在以后的學業(yè)研究和科技創(chuàng)作方面的協(xié)調(diào)分工、互幫互助做好準備!
首先，我要擺正自己做人的理念。擺正了自己做人的理念，才能擺正自己的位置，與同學、老師融洽相處，工作上和學習上的事情經(jīng)常交流、相互幫助，推己及人。不在背后議論別人的缺陷和不足，待人接物有理有節(jié)，不驕不躁，與大家一起創(chuàng)造一個良好的學習和創(chuàng)作氛圍，使每一個人心情愉快，在這樣的環(huán)境中相互學習對方的長處并不斷提升綜合能力體現(xiàn)個人的價值。
其次，在大環(huán)境中培養(yǎng)自己做人做事的個性。不管做什么首先不是惡意的，對有些事情要能看得開，拿得起放得下。更要主義培養(yǎng)自己的上進心和競爭理念，有了上進心就會不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過不斷的學習掌握更多知識，汲取別人的優(yōu)點。有了競爭理念就會在工作中力爭做得更好，因為比較的尺度就是參照物的選擇，沒有了競爭對手，研究和創(chuàng)作就只能是一句空談。
最后，用俞敏洪的七句話介紹這次讀書體會：用理想和信念來支撐自己的精神;用和平與寬容來看待周圍的人事;用知識和技能來改善自己的生活;用理性和判斷來避免人生的危機;用主動和關(guān)懷來贏得別人的友愛;用激情和毅力來實現(xiàn)自己的夢想;用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。
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