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老屋窗口讀后感范文（精選5篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的老屋窗口讀后感范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老屋窗口讀后感1
數(shù)一數(shù)天上的星星，聞一聞地上的花朵，童年真美好
——題記
走遠(yuǎn)了，童年。
當(dāng)童年離我們悄悄遠(yuǎn)去時(shí)，唯一保留著的，是我們對(duì)童年那寶貴回憶。時(shí)間能消耗一切，但記憶卻是一座電風(fēng)扇，雖然有時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)得模糊不清，但永遠(yuǎn)也不會(huì)遺忘。
每個(gè)人的童年都天真無邪，沒有誰會(huì)為了太多的作業(yè)做不完而發(fā)愁，只會(huì)在發(fā)糖的時(shí)候說上一句“我也要�！保谑艿介L(zhǎng)輩批評(píng)時(shí)嚎啕大哭，在得到表揚(yáng)時(shí)得意地笑起來。童年的時(shí)候，沒有人知道什么是互聯(lián)網(wǎng)，只知道這是一個(gè)充滿童話和美好的世界。沒有人能聽懂舞臺(tái)上明星們的干嚎，只知道父母是自己最好的榜樣。
藍(lán)天留不住白云，小河留不住流水，我們留不住童年。
越是回憶，越是想念，想念童年的一切。想念童年的天真，想念童年的悠閑，想念聽年的`快樂，想念童年的美好······就讓時(shí)間的風(fēng)吹散記憶的蒲公英吧！隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英，就像是一個(gè)個(gè)我們對(duì)童年的回憶，一會(huì)兒，就被風(fēng)吹散了，但卻會(huì)在土地上生根。就像我們對(duì)童年的回憶一樣雖然模糊不清，但永遠(yuǎn)也不會(huì)遺忘。
天黑了，天上的星星一閃一閃的，有一顆星星特別亮。我看到了，那是童年時(shí)曾經(jīng)看到過的一顆星星！
老屋窗口讀后感2
作者的家鄉(xiāng)，是一個(gè)貧窮落后的山村。作者運(yùn)用了倒敘的手段，從老屋的窗口寫到了紅頭巾——河英。
貧窮、愚昧的山村，造就了愚昧的人們，十六歲的河英，早早地被逼出嫁。她逃婚來到了小學(xué)校，成為一個(gè)“比我大十歲”、“學(xué)校的第一位女生”。
河英是外村的，思想比較開放。但在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)她穿上較緊身眼的運(yùn)動(dòng)服出現(xiàn)時(shí)，竟惹得全場(chǎng)“一片怪叫，怪叫之后一片嘁嚓，嘁嚓過后一片寂靜�！辈⑶液佑拇嗽獾搅舜謇飲D女甚至老族長(zhǎng)的排斥。多么愚昧無知的村民�。∵@些我們現(xiàn)在看起來再平常不過的事，在他們的眼中竟然是“浪”，是叛逆的，是看不慣的。
現(xiàn)代的文明與落后的風(fēng)俗相交鋒，總有失敗的一方。果然，昔日與傳統(tǒng)抗?fàn)幍?女孩，終于不能改變自己的命運(yùn)，折服于傳統(tǒng)的腳下，成了一個(gè)“成天干粗活，生了一大堆孩子”的山村的普通女人。那個(gè)曾經(jīng)叛逆過、掙扎過的桀驁不馴的小紅點(diǎn)，隕沒在茫茫的大雪中了……
中國(guó)封建歷史太長(zhǎng)久了，尤其處在封閉、半封閉的農(nóng)村，封建意識(shí)，舊的傳統(tǒng)習(xí)慣依然盛行�？梢�，一個(gè)文明的、先進(jìn)的國(guó)度離我們還很遙遠(yuǎn)。但愿那跳動(dòng)的紅點(diǎn)，能布滿中國(guó)的廣袤的國(guó)土。
老屋窗口讀后感3
老屋窗口這篇文章講述的是一個(gè)叫河英的農(nóng)村女孩與傳統(tǒng)封建思想作斗爭(zhēng)，但是最終又歸復(fù)與傳統(tǒng)之中，這樣一個(gè)故事。
故事中的女主人公河英是作者余秋雨小時(shí)候的同學(xué)，因?yàn)榈搅耸鶜q，就被別人挑去做媳婦，但結(jié)婚當(dāng)天，她逃婚了，她逃到了一所小學(xué)里，就這樣，她開始了她的小學(xué)生活。
文章中，讓我印象最為深刻的就是村中舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的那個(gè)片段：在幾位女教師的精心籌劃下，這所偏僻的小學(xué)可以舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)了，河英穿著她精心制作的“運(yùn)動(dòng)服”參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，但卻被別人說三道四，引起非議……那次以后，同學(xué)們都開始疏遠(yuǎn)她，不和她一起玩耍，很多女孩子都退學(xué)了，甚至有位好像是村長(zhǎng)的老人找到河英的老師，希望將河英這樣逃過婚，年齡又大的人退學(xué)。一時(shí)間，河英變成了孤獨(dú)的一個(gè)人。直到后來，幾十年后，作者又重回故土的時(shí)候，遇到那些兒時(shí)的'玩伴，說起河英的情況，感覺就與普通的農(nóng)村婦女沒什么兩樣了，而且找到河英時(shí)，她對(duì)兒時(shí)的那些記憶也都模糊不清，沒什么印象了。就這樣，河英西歐那個(gè)一個(gè)抵制封建傳統(tǒng)的小女孩變成了一個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)村的老婦人。
其實(shí)，一個(gè)人要做一件別人不敢做的事情，是需要很大的勇氣的。就好像河英，一開始逃婚，到上學(xué)，都是做了很大的心理斗爭(zhēng)才做出的決定�？墒怯袝r(shí)，來自各方面的壓力就會(huì)讓像河英這樣的人不得不改變思想，最終又回到起點(diǎn)。
所以，當(dāng)一個(gè)人做出了很重要的決定時(shí)，身邊的人給予他的應(yīng)該是更多的支持與幫助，而不是一味地指責(zé)，甚至讓他放棄，帶給他壓力。我們應(yīng)該欣賞這樣勇于創(chuàng)造和改變的人，要時(shí)刻理解他們，他們的這種勇氣是相當(dāng)可敬的！
老屋窗口讀后感4
今天在看《語文讀本》時(shí)，看到了一篇余秋雨先生寫的文章。我想以前聽說過他的名字，還沒有拜讀過他的文章呢，于是便接著看了下去。
這篇文章叫做《老屋窗口》，是一篇半現(xiàn)實(shí)，半回憶的文章。寫了作者回到老家住在自己童年時(shí)居住的地方，想起了自己童年的生活。而又由一場(chǎng)大雪，想起了一位比自己大十歲的女孩子——河英。她是第一個(gè)去他們學(xué)校上學(xué)的女孩，每天都有由她媽媽和老師的目光護(hù)送著去上學(xué)。而河英到了十五六歲，應(yīng)該是結(jié)婚的時(shí)候了，而她卻不愿意，希望能夠繼續(xù)上學(xué)，所以逃婚。而在幾位年輕女老師的'幫助下，使得這位女孩子能夠重回教室上學(xué)。而這位“創(chuàng)新”的女孩的行為引起了鄉(xiāng)親們的議論，他們經(jīng)常以河英為壞孩子的“榜樣”而去教育自己的子女。當(dāng)作者回鄉(xiāng)后想去尋找她，發(fā)現(xiàn)她還是和其它婦女一樣，在家中干粗活，照料一大堆的孩子。
作者通過寫這樣一個(gè)希望能夠與傳統(tǒng)思想斗爭(zhēng)而最后還是被傳統(tǒng)思想打敗的女孩，使作者也使讀者引發(fā)了深思。在我看來，這個(gè)女孩子確實(shí)是有很前衛(wèi)的思想，能夠有新的主張，有了現(xiàn)代文明的模式，但很可惜的是當(dāng)時(shí)的人們還沒有幾個(gè)能夠形成］她那種思想，大多數(shù)的人都認(rèn)為那是荒謬，無恥的。他們還保留著根深蒂固的封建思想，假如當(dāng)時(shí)有多一些人想到這一點(diǎn)，我想，今天的中國(guó)應(yīng)該是會(huì)更加富強(qiáng)的。
作者按照從現(xiàn)實(shí)到回憶再回到現(xiàn)實(shí)這樣的插敘的思路來寫，也將故事更好的連貫了起來。作者從老屋窗口這個(gè)角度寫起，以它作為一條線當(dāng)作一個(gè)著落點(diǎn)更好的引出主題，使得文筆更加自然，并且用“老屋窗口”這個(gè)線索為題目。
這篇文章從故事內(nèi)容到寫作手法都頗有特點(diǎn)，實(shí)在是值得我們一讀。
老屋窗口讀后感5
《文化苦旅》，一個(gè)縈繞著沉重氣息的書名。書是爸爸的，已經(jīng)比較舊了，微微泛黃，但依然飄溢著些許淡淡的書香。
讀這本書，那是我正在獨(dú)自歸鄉(xiāng)的火車上。十五小時(shí)漫長(zhǎng)的車程，苦于無人同行解悶，索性捧起手頭的書，埋頭細(xì)讀。一面無形的織錦立即將我包裹起來，隔絕了車上的喧囂，心，已經(jīng)踏向了另一個(gè)世界。
書中所涉及的地域大多與古代文化有關(guān)，正如余秋雨先生所說的：“我發(fā)現(xiàn)自己特別想去的地方，總是古代文化和文人留下較深腳印的所在，說明我心底的山水并不完全是自然山水而是一個(gè)‘人文山水’……每到一個(gè)地方，總有一種沉重的歷史氣壓罩住我的全身，使我無端地感動(dòng)，無端地喟嘆�！�
在這一篇篇深沉而略帶自豪的散文里，我也跟著一起無端地感動(dòng)、喟嘆，為了那些失落的秘符，亦為了自身的貧瘠。我無比清晰地看到自己在這偌大的天地間一點(diǎn)一點(diǎn)渺小下去，渺小下去，成了一個(gè)看不見的點(diǎn)。只恨不得把古今中外的文人故事通讀一遍，將這些“人文山水”好好游一遍再來品讀此書。
我看書并不喜歡按順序通讀一遍，只是信手翻閱，不忍讓如此詩意的邂逅落得這般刻意。翻到《老屋窗口》時(shí)，我正坐在舅舅的車上從縣城奔向那個(gè)小鎮(zhèn)，那個(gè)還保留著我的老屋坐落的小鎮(zhèn)。
走進(jìn)闊別了多年的老屋，和租住在一樓的阿姨打過招呼我便顫顫巍巍地上到了二樓，朦朦朧朧之間似乎想起了什么，待我再仔細(xì)想時(shí)腦子里又是一片空白了。
老屋窗前是一片草坪，不遠(yuǎn)處亦是連綿的`群山。于是，時(shí)空重疊，思緒開始混亂：“山那邊是什么呢？是集市？是廟舍？是戲臺(tái)？是神仙和鬼怪的所在？”這些，亦是我兒時(shí)的癡想。
“我到今天還沒有到山那邊去過，我不會(huì)去，去了就會(huì)破碎了整整一個(gè)童年�！笨墒�，當(dāng)我離開時(shí)卻一眼瞟到了門前草坪上修了一半的練車跑道，那一剎那我仿佛聽到了我記憶里那個(gè)爛漫童年破碎的聲音。后來的游玩自然變得十分感傷，心里暗暗后悔，又說不出后悔什么。
晚上，以失沒家鄉(xiāng)者的名義又將《老屋窗口》拜讀了幾遍，在惆悵中混然睡去。
醒來，索性借著灑在窗口前的幾縷醉人的晨光將書中所有和故鄉(xiāng)沾了邊的篇目都找了出來。無字的精美牌坊，尼姑庵的美麗女教師，落寞的酒公，這些似乎都存在于另一個(gè)世界的故事，它們那么遙遠(yuǎn)，此刻卻真真切切地充斥在我的心里，近在眼前。
這些奇遇簡(jiǎn)直就是玉環(huán)的回眸一笑，使我曾以為斑斕的回憶有如六宮粉黛一般頹然失色了。心里竟?jié)u漸泛起不平。
良久，又呷了一口淡茶，嘴角微微上揚(yáng)，平息了心中的不甘：是了，也只有秋雨先生的生花妙筆才能如此巧妙地勾勒出那些令人神往的魅力吧。
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