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《66個(gè)細(xì)節(jié)教出負(fù)責(zé)任的孩子》讀后感

時(shí)間:2020-10-27 10:42:57 讀后感 我要投稿

《66個(gè)細(xì)節(jié)教出負(fù)責(zé)任的孩子》讀后感

  看完一本名著后,你心中有什么感想呢?讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的《66個(gè)細(xì)節(jié)教出負(fù)責(zé)任的孩子》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《66個(gè)細(xì)節(jié)教出負(fù)責(zé)任的孩子》讀后感

  列夫.托爾斯泰說:“一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心!庇纱丝梢,一個(gè)人若是想取得一些成績(jī),熱情固然不可缺少,但是否具有責(zé)任心則是重中之重。那么,一個(gè)人的責(zé)任心又是如何培養(yǎng)的?針對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng),家長(zhǎng)又該怎么做呢?最近讀了壽長(zhǎng)華老師的《66個(gè)細(xì)節(jié)教出負(fù)責(zé)任的孩子》一書,不禁產(chǎn)生許多共鳴,同時(shí),也有了一些獨(dú)有的感想,在此與大家分享。

  《66個(gè)細(xì)節(jié)教出負(fù)責(zé)任的孩子》包含“讓孩子做到自己的事情自己做”,“讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己”,“讓孩子做事有始有終,負(fù)責(zé)到底”,“讓孩子學(xué)會(huì)為自己的過失買單”,“培養(yǎng)孩子輸?shù)闷鸬男膽B(tài)”,“在平等教育中培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印,“在集體生活中培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的孩子”等六個(gè)篇章。相信許多家長(zhǎng)看到這里都會(huì)暗想,這些道理都是我們知道的呀,這當(dāng)然也是我們培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。是的,哪個(gè)家長(zhǎng)不想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有自我管理能力,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),敢擔(dān)當(dāng),能夠經(jīng)受逆境的磨練,同時(shí)又有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的人呢?但是,這僅僅并且只是個(gè)目標(biāo),如何在日常生活中以怎樣的`方式去做以及做哪些事情才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),則是需要萬千家長(zhǎng)去思考去探究的大命題了!66個(gè)細(xì)節(jié)教出負(fù)責(zé)任的孩子》恰恰提供了這種可能,它的可貴之處在于通過一個(gè)個(gè)具體的細(xì)節(jié)以及多個(gè)生動(dòng)的案例,告訴家長(zhǎng)在日常中如何去做才能潛移默化地影響孩子。當(dāng)然,也只有通過這么一點(diǎn)一滴地努力,一小步一小步地前行,才能逐步培養(yǎng)出孩子的責(zé)任感。

  毋庸置疑,這是一本寫給家長(zhǎng)讀的書,是針對(duì)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子責(zé)任感的一本行動(dòng)指南,也的確值得大家一讀。但我想說的重點(diǎn)是,盡管如此,我相信大多數(shù)家長(zhǎng)針對(duì)書上的細(xì)節(jié)是不可能全部做到的,為什么書上都已經(jīng)說的那么具體了,卻又做不到呢?本書也強(qiáng)調(diào)了只有父母的教育方式得法,培養(yǎng)孩子責(zé)任感的愿望才能得以實(shí)現(xiàn)。說明父母是這件事情的主體,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了父母在培養(yǎng)孩子責(zé)任感這件事上的主導(dǎo)地位。在針對(duì)該書的介紹上,提到由于父母的過分溺愛,容易使孩子養(yǎng)成依賴性強(qiáng)/意志薄弱的性格,進(jìn)而導(dǎo)致缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任感。究其所以然,是孩子需要被溺愛,還是父母需要溺愛孩子?表面上看,是孩子需要被溺愛,然而孩子只是被動(dòng)地接受愛,而父母才是愛的施動(dòng)者以及給予者,愛給的超越了本應(yīng)的界限則變成了溺愛,所以更深層次的,是父母需要溺愛孩子,只是這種施與受的關(guān)系,很難從表面看清楚。再回到培養(yǎng)孩子責(zé)任感上,如果父母溺愛孩子這件事情不改變,再多的行動(dòng)指南都沒有意義。這一點(diǎn),需要參與到家庭教育的每一位成員都要能夠體察。

  讓孩子做到自己的事情自己做,作為家長(zhǎng)必須相信孩子有這個(gè)能力,然后后退一步,收回要幫助孩子的慣性。讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己,作為家長(zhǎng)必須允許孩子自己去承擔(dān)行為自然后果,無論是好的結(jié)果還是壞的結(jié)果。

  生活才是孩子最好的老師,充分地去放手,充分地去信任,讓孩子回到真實(shí)的生活中去,從真實(shí)的生活中去了解事情的真相,從真相里學(xué)習(xí)對(duì)待世界的態(tài)度,從態(tài)度里去辨別事物的真?zhèn)紊茞海瑥恼鎮(zhèn)紊茞豪锶ヅ囵B(yǎng)正確看待世界的觀點(diǎn)、對(duì)待人生的觀點(diǎn),我想,所謂的責(zé)任感則會(huì)不請(qǐng)自來。

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