小豬變形記讀后感（精選10篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的小豬變形記讀后感（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小豬變形記讀后感 篇1
今天下午，我和媽媽一起讀了繪本《小豬變形記》。
這本書(shū)的主人公是一只可愛(ài)的、粉嘟嘟的小豬。這只小豬總覺(jué)得自己不快樂(lè)，于是他就想找點(diǎn)事干。小豬碰見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿，就想做長(zhǎng)頸鹿。他做了一對(duì)高蹺，踩在上邊，斑馬看見(jiàn)了說(shuō)他是一只踩著高蹺的小豬。小豬很生氣，突然又想做斑馬。于是，他用油漆把自己身上刷上了斑馬花紋。大象看見(jiàn)了說(shuō)他是一只畫(huà)著斑馬花紋的小豬。小豬又想做大象，他找了一根塑料管子和兩片大樹(shù)葉，綁在自己的鼻子和耳朵上。袋鼠看見(jiàn)了說(shuō)他是一只綁著塑料管子的小豬。小豬又想做袋鼠，他找了兩根彈簧綁在自己腳上，鸚鵡看見(jiàn)了說(shuō)他是一只綁著彈簧的小豬。小豬突然又想做鸚鵡，他找來(lái)羽毛和貝殼給自己做了一對(duì)翅膀和一個(gè)大鳥(niǎo)嘴。小猴子看見(jiàn)了說(shuō)他是一只披著羽毛的小豬，不會(huì)飛。小豬一飛就掉進(jìn)了泥坑，他很煩惱，覺(jué)得做什么都做不好。突然，他聽(tīng)到了一個(gè)聲音：“我就是小豬，我在泥潭里面打滾，可開(kāi)心了！”于是，小豬也開(kāi)始在泥潭里滾來(lái)滾去，他越滾越臟，越滾越開(kāi)心。最后，他覺(jué)得還是做一只小豬最快樂(lè)！
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，小豬看到了每種動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)，就羨慕他們，也想做他們�？墒�，他每一次都做不好，都失敗了，所以他還是不快樂(lè)。后來(lái)，他學(xué)那只小豬在泥潭里打滾，才終于找到了屬于自己的快樂(lè)。最后，他覺(jué)得還是做自己，最快樂(lè)！
以前，我也羨慕媽媽能穿高跟鞋，能燙頭發(fā)，我也想做媽媽。讀了這本書(shū)以后我不再羨慕媽媽了，因?yàn)槲耶?dāng)小孩可以每天讓媽媽照顧著，還可以寫(xiě)作業(yè)、跳舞、拉琴、玩沙子，也有很多快樂(lè)的事情�，F(xiàn)在，我也覺(jué)得做自己，最快樂(lè)！
小豬變形記讀后感 篇2
昨天，二（3）班的汪老師給我們帶來(lái)了一本有趣的童故事書(shū)，名字叫做《小豬變形記》。
童話故事的主角是一只成天為自己找不到快樂(lè)而不停煩惱的小豬。它總是非常羨慕別的小動(dòng)物，比如長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿可以吃到樹(shù)頂上美味的樹(shù)葉，長(zhǎng)鼻子的大象可以自在地享受?chē)娝臉?lè)趣，而長(zhǎng)著強(qiáng)壯小腿的小松鼠可以在樹(shù)枝上蹦來(lái)蹦去……于是，小豬也變成它們的樣子去體會(huì)它們的快樂(lè)，但是卻發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物們也有著自己的煩惱。最后，小豬還是變回了原來(lái)的模樣，它發(fā)現(xiàn)自己本來(lái)就是最快樂(lè)的。
這個(gè)非常有趣的童話故事告訴我們一個(gè)深刻的道理：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能一味地盯著別人的.長(zhǎng)處，而忽略了自己的優(yōu)點(diǎn)。我覺(jué)得要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、尋找自己的快樂(lè)才可以讓自己真正地快樂(lè)起來(lái)。
小豬變形記讀后感 篇3
今天下午我們小梅花班迎來(lái)了一位特殊的客人，你們猜她是誰(shuí)?還是讓我來(lái)告訴你們吧!
原來(lái)是陳宏霖的媽媽來(lái)給我們小梅花講故事了!她給我們帶來(lái)的是《小豬變形記》。
我非常喜歡聽(tīng)她講故事，因?yàn)樗臀覀兯卫蠋熤v的都非常好，感情豐富，一會(huì)是小豬，一會(huì)是長(zhǎng)頸鹿，一會(huì)又變成了斑馬，……這個(gè)故事講的是小豬非常羨慕其他動(dòng)物。所以它踩著高蹺變成了長(zhǎng)頸鹿。他對(duì)斑馬說(shuō):“瞧，我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿�！笨墒窃捯魟偮�，他就撲通摔倒了。
接著他又回家把顏料涂了全身，又變成了斑馬，他又去給大象炫耀了，大象一下子就識(shí)破了他的詭計(jì)，用長(zhǎng)鼻子吸了很多水給他一洗澡，顏料都消失了。他回到家又經(jīng)過(guò)改裝，用大樹(shù)葉當(dāng)耳朵，用長(zhǎng)長(zhǎng)的管子來(lái)當(dāng)他的鼻子�？墒且�?yàn)橐粋�(gè)“阿嚏”“鼻子”竟然掉在地上了。接著又找了兩個(gè)彈簧綁在了腳上，又去學(xué)袋鼠跳了，這次他一跳，竟然把他都掛在了樹(shù)上。
看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，他又想變成小鳥(niǎo)了。這次他有沒(méi)有飛起來(lái)，“撲通”他掉在了泥土里。他在泥土里打著滾兒，快樂(lè)極了!這時(shí)他想:還是做自己，最幸福!
所以，我們不能事事學(xué)人家，自己要有自己的特點(diǎn)，要做獨(dú)一無(wú)二的我!
小豬變形記讀后感 篇4
《小豬變形記》是一本繪本書(shū)。它向我們講述一只小豬突然覺(jué)得一點(diǎn)意思也沒(méi)有，它就想體驗(yàn)別的動(dòng)物那有趣的生活。于是，他滿腦子奇異的`想象，然后用各種辦法模仿長(zhǎng)頸鹿、斑馬、袋鼠、小鳥(niǎo)等動(dòng)物。但遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。正當(dāng)小豬被一連串失敗打擊得失去信心時(shí)，它又受到另一頭豬啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂(lè)趣。這本書(shū)利用一種奇妙的方式為我們展示了一只豬“認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人”的過(guò)程。
這本書(shū)與其說(shuō)是一本兒童讀物，不如說(shuō)是一本哲學(xué)書(shū)。它通過(guò)孩子的視角，用最簡(jiǎn)單易懂的方法告訴我們一個(gè)深刻的哲學(xué)道理：學(xué)別人很累，做自己最幸福，最快樂(lè)！
小豬和我們的學(xué)生多象！他們成長(zhǎng)的世界正在變化著，一切正目不暇接的在眼前涌過(guò)，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該告訴學(xué)生作自己，是我們認(rèn)識(shí)世界中重要的一步，小豬最終發(fā)現(xiàn)作自己最快樂(lè)，我們要正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己。
小豬變形記讀后感 篇5
讀了這一篇好玩的故事，我想象中的那只小豬可不是現(xiàn)在這樣，我想它是很快樂(lè)的。
我看到題目就很羨慕這只小豬，可是翻開(kāi)書(shū)才知道這只小豬是只無(wú)聊的小豬，最后卻找到了快樂(lè)。不過(guò)這篇文章也很意思，小豬變來(lái)變?nèi)�，最后還是變回了它自己。我知道當(dāng)別人不如當(dāng)自己好，自己有自己的樂(lè)趣，別人有別人的樂(lè)趣。小豬有它自己的'快樂(lè)，我很羨慕它說(shuō)的一句話：“做自己最幸福�！币�?yàn)樽约菏亲钚腋５模隽藙e人，你的生活就會(huì)有所改變。
我們應(yīng)該向斑馬他們學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儾幌胱鰟e人，只想做自己，做自己是最幸福的。
小豬變形記讀后感 篇6
《小豬變形記》是一本很好看的故事書(shū)，它講的是一只可愛(ài)的小豬，當(dāng)它覺(jué)得煩惱無(wú)聊的時(shí)候，它想辦法去尋找快樂(lè)。當(dāng)它看見(jiàn)一只長(zhǎng)頸鹿的時(shí)候，很羨慕它一伸長(zhǎng)脖子就能吃到樹(shù)上的葉子，于是就回家做了一對(duì)高蹺，踩上高蹺想把自己變得像長(zhǎng)頸鹿一樣高。做長(zhǎng)頸鹿失敗以后，它也不灰心，又快樂(lè)的去扮演斑馬、大象、袋鼠、還有鸚鵡，它想盡了各種辦法，但最后都不成功。為什么呢，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)還是做小豬比較快樂(lè)，做小豬可以在泥巴里打滾，滾得越臟心里越快樂(lè)。
我覺(jué)得這只小豬很勇敢，它會(huì)想辦法去尋找快樂(lè)，不管別人怎么嘲笑它，它也不灰心。其實(shí)我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不用刻意去模仿別人做自己才是最快樂(lè)的。
也許這只小豬接下來(lái)還想變成猴子、兔子、小熊、孔雀……也許還想變成我們?nèi)祟惸兀?/p>
小豬變形記讀后感 篇7
從小就喜歡閱讀各類書(shū)籍，而在工作后，因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)是一名幼兒教師，每天和孩子們?cè)谝黄穑谖迥昵拔议_(kāi)始喜歡上了繪本，喜歡上了小小圖畫(huà)書(shū)中，所蘊(yùn)含的大道理。每每出門(mén)逛街，總是會(huì)到書(shū)店扎一腳，首選的閱讀書(shū)類也有“懸疑”變成了“兒童讀物”。在和孩子們的相處中，每當(dāng)輪到我?guī)О�，我也�?huì)從文庫(kù)找很多繪本的ppt來(lái)跟我的娃娃們一起分享。
今天我跟孩子們分享了一個(gè)新的繪本故事《小豬變形記》。這本繪本講述了一頭小豬因?yàn)橛X(jué)得生活很沒(méi)意思，就想體驗(yàn)其他動(dòng)物的有趣生活。于是，它開(kāi)啟了自己的奇妙想象之旅，用盡各種方法“變身”長(zhǎng)頸鹿、斑馬、小鳥(niǎo)、袋鼠等小動(dòng)物，但遺憾的是它卻一直沒(méi)能變身成功，反而變得更加不快樂(lè)，絞盡腦汁的一番行動(dòng)之后，它還是體會(huì)到了當(dāng)一只豬，在泥潭里打滾時(shí)，自己是最快樂(lè)、最自由的。
這雖然只是一本簡(jiǎn)單的兒童讀物，但卻告訴了我們一個(gè)大道理，每當(dāng)看到這種繪本，都會(huì)讓我覺(jué)得生活美好，滿滿的都是正能量，這可能也是我喜歡各種繪本的原因吧！我們現(xiàn)在的生活或許很忙碌，幼兒園的教育或許很繁瑣，雖然自信，有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得是不是可以模仿一下別人，但我一直堅(jiān)持的就是做自己，做最快樂(lè)的自己，堅(jiān)持自我，保持自我，正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己。這樣，我們才能擁有孩子般簡(jiǎn)單、快樂(lè)、幸福，滿滿正能量的人生。
愿我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，認(rèn)識(shí)我、不認(rèn)識(shí)我的人，都可以做最快樂(lè)、最幸福的自己，愿每天都生活在滿滿的正能量中！
小豬變形記讀后感 篇8
今天看了“小豬變形記”這本書(shū)。它向我們講述的是：小豬總覺(jué)得自己不幸福，一會(huì)兒裝扮成長(zhǎng)頸鹿，一會(huì)兒裝扮成斑馬，一會(huì)兒裝扮成鸚鵡……但最后，小豬被一連串失敗打擊，它受另一頭多豬啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂(lè)趣。
這個(gè)非常有趣的童話故事告訴我們一個(gè)深刻的道理：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能只看別人的長(zhǎng)處，也不能拿自己的缺點(diǎn)和別人的長(zhǎng)處去比較。做自己，最幸福！
小豬變形記讀后感 篇9
近日讀了《小豬變形記》，讀完之后讓我眼前一亮，感觸頗深。當(dāng)我第一次聽(tīng)到繪本課這個(gè)名詞時(shí)，我心里很納悶，不了解它是怎樣的模式以怎樣的方式給學(xué)生進(jìn)行授課。通過(guò)張老師的講解和上網(wǎng)查閱資料終于對(duì)繪本課有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。繪本教學(xué)要求教師利用繪本材料，用講故事的方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。繪本課不等同于看圖說(shuō)話可，它培養(yǎng)的是孩子多方面的能力。這節(jié)課最吸引人的地方就是在課的開(kāi)始，老師能營(yíng)造輕松的氛圍，引領(lǐng)孩子走進(jìn)繪本。孩子們帶著好奇進(jìn)入了一個(gè)好玩的故事。
小豬變形記，小豬會(huì)變成什么呢？為什么要變形呢？故事永遠(yuǎn)讓孩子懷著無(wú)限的猜想和期待。這到底是一個(gè)怎樣的故事呢？畫(huà)面出現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿和小豬的故事有什么聯(lián)系嗎？這時(shí)，老師把注意點(diǎn)集中在小豬的身上。看看小豬的表情，他想干什么呢？這里教師很巧妙的引出課題。緊接著教師又出示了一幅小豬學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿變高的圖片，吸引了學(xué)生的注意力培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。接下來(lái)是一張小豬摔倒的圖片當(dāng)學(xué)生看到圖片時(shí)不禁哈哈大笑，老師趁機(jī)讓學(xué)生思考能用哪些詞來(lái)形容小豬摔跤的樣子，因?yàn)閷W(xué)生感興趣喜歡這些圖片所以孩子們會(huì)很主動(dòng)的去思考老師所提出的問(wèn)題，課堂氣氛輕松而愉悅。在觀看圖片的同時(shí)教師還加入了適當(dāng)?shù)奈淖謥?lái)闡述圖片的內(nèi)容，在讀文字時(shí)老師有意識(shí)的讓學(xué)生分角色朗讀，體會(huì)圖片的內(nèi)容
就這樣，小豬碰見(jiàn)了大象，碰見(jiàn)了斑馬，碰見(jiàn)了袋鼠，碰見(jiàn)了鸚鵡。每看到一個(gè)動(dòng)物，小豬都會(huì)有一個(gè)好主意，用各種各樣的材料努力象他們一樣。可是每次都出現(xiàn)一些滑稽可笑的結(jié)局，最后是從一棵樹(shù)上掉到泥潭里。小豬終于經(jīng)過(guò)這樣一種尋找快樂(lè)的旅行后，知道自己真正的快樂(lè)是什么了。最后揭示了本課的主題，同時(shí)也教會(huì)了學(xué)生做人的道理——做自己，最快樂(lè)。
在這樣的繪本課堂里，從這個(gè)故事中，孩子們也一定明白了不少做人的道理：樂(lè)觀的生活態(tài)度，遇到困難要積極動(dòng)腦，要學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)合作等等。繪本故事，在趣味中，在無(wú)意中慢慢地給孩子們滲入為人處事的道理，感動(dòng)著他們，教育著他們！
小豬變形記讀后感 篇10
《小豬變形記》內(nèi)容概要：小豬總覺(jué)得自己不幸福，認(rèn)為做小豬很無(wú)聊。于是，他一會(huì)兒裝扮成長(zhǎng)頸鹿，一會(huì)兒裝扮成斑馬，一會(huì)兒裝扮成鸚鵡……由此，他也遭遇了許多滑稽有趣、荒誕搞笑的事情。但最后，他還是想做一只快樂(lè)的小豬。小豬懂得了：做自己，最幸福。為什么呢？快去問(wèn)小豬吧……
一天小豬看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿在吃樹(shù)葉，他想到了一個(gè)好主意，小豬做了兩個(gè)高翹板，他踩在高蹺板上去散步，斑馬看見(jiàn)了說(shuō)小豬是踩著高蹺板的笨豬，小豬聽(tīng)了很不高興。
小豬又想到了一個(gè)好主意，他拿起斑馬漆，刷在自己身上去散步，大象看見(jiàn)了說(shuō)小豬是刷著斑馬漆的笨豬，小豬聽(tīng)了很不高興。
小豬又想到了一個(gè)好主意，他拿起兩片大樹(shù)葉綁在自己的耳朵上，又拿起塑料管綁在自己的鼻子上，出來(lái)散步，小豬碰見(jiàn)了袋鼠，小豬打一噴嚏，塑料關(guān)掉了，小豬很不開(kāi)心。
小豬又看到了一個(gè)好主意，他找來(lái)兩個(gè)大彈簧，綁在腳上去散步，鸚鵡看見(jiàn)了說(shuō)小豬是帶著彈簧的豬，小豬聽(tīng)了很不開(kāi)心。
小豬又想到了一個(gè)好主意，他用腳把羽毛粘在胳膊上，去散步，鸚鵡說(shuō)小豬是不會(huì)飛的，小豬不相信就試了試，小豬剛一飛就掉進(jìn)了泥巴坑里，小豬覺(jué)得一點(diǎn)也不好玩，另一只小豬看見(jiàn)了說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)這不好玩，可好玩了，你不信試一試�！毙∝i試了試真好玩。
看了這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理：做自己最幸福！每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，看到別人的長(zhǎng)處不一定就適合自己，不要盲目去模仿，要不就會(huì)像小豬一樣在別人面前出盡了洋相。也不能羨慕別人，還是做自己最快樂(lè)！
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