《我要做好孩子》讀后感范文(通用20篇)
認(rèn)真讀完一本著作后,你心中有什么感想呢?這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感范文(通用20篇),希望對大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀后感1
也許每個(gè)同學(xué)都想做一個(gè)好孩子,可是,想做一個(gè)在家長和老師眼里的那種好孩子幾乎就是不可以犯錯(cuò)誤!段乙龊煤⒆印分械闹魅斯疴徱蚕胍鰝(gè)好孩子,可為什么就這么難呢?
小說講的是六年級學(xué)生金鈴,是一個(gè)成績一般的女孩。平時(shí)大大咧咧,但機(jī)敏,正直,善良。她敢于和老師做“抗?fàn)帯保瑸榱俗黾议L和老師眼中的好孩子,金鈴作出了種種努力,并保持心中的那一份純潔,天真。最后,她和同學(xué)一起走上了升初中的考場。
要做自己心中的那種好孩子很簡單,但是要做家長老師眼里的好孩子卻是難上加難。我們似乎永遠(yuǎn)滿足不了家長的虛榮心,永遠(yuǎn)達(dá)到不了老師的德智體美勞,更要命的是每次都要有好成績。只要有一次考砸了,就會把辛辛苦苦在家長老師心中樹立的形象搞壞。每次考試成績下來的時(shí)候都提心吊膽的。
為了爭奪好孩子的地位,有些孩子竟失去了心中的那份天真,純潔。變的處處算計(jì),不再是一個(gè)孩子的童心。大人說那是成熟,那叫成熟嗎?如果真的是,那我寧可不要那種成熟。
老師,家長,請讓我們在未成年之前仍然保持那份天真,那份純潔,那顆童心吧!
《我要做好孩子》讀后感2
我看過許多書,但我最喜歡的一本要數(shù)《我要做好孩子》這本書了。當(dāng)我翻開第一頁時(shí),我就被它深深地吸引住了,書中那些鮮活的人物形象給我留下了深刻的印象。
我最喜歡的就是書中的金玲,她長得胖乎乎的,成績不算太好,但她卻非常善良、正直、樂于助人。她在老師生病的時(shí)候,立下決心,一定要做好孩子。
書中最令我感動(dòng)的一句話是“老鼠太可憐了,沒有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪抢鲜,樓上的文鋒,我們班的好孩子胡梅、婭如……就是討人喜歡的貓!币?yàn)槌煽儾缓玫摹袄鲜蟆背3艿郊议L、老師、好成績同學(xué)的歧視和不信任,時(shí)間久了,他們自然就沒了信心,沒了信心就肯定學(xué)不好習(xí),所以金玲會情不自禁地保護(hù)“老鼠”們,想方設(shè)法去捉弄貓。
這本書讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀只是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn),興趣廣泛、知識豐富、樂于助人也是好孩子的種種表現(xiàn)。書中的主人公金玲成績雖然不是名列前茅,但她擁有一顆悲天憫人的心靈,也可以稱為“好孩子”。我希望自己也擁有一顆金子般的心,處處為他人著想,努力學(xué)習(xí),回報(bào)祖國!
同學(xué)們也看看這本書吧,讓我們給心靈洗禮,一起爭做好孩子!
《我要做好孩子》讀后感3
最近,我看了一本好書,它叫《我要做好孩子》。它是由作者黃蓓佳寫的。這本書的主人公叫“金鈴”。她身高1。55,體重50公斤,是一個(gè)活潑可愛的重量級六年級學(xué)生。她的臉蛋肥肥的,從小到大被人揪過上千回,用她的話說,都快被揪出老繭來了。雖然她成績永遠(yuǎn)考不到100分,但她經(jīng)過不斷的努力,終于自信地走進(jìn)了考場,成了一個(gè)好孩子。
她和誰和誰都能“自來熟”,所以她有好多朋友。她還收留了一個(gè)小妹妹,叫“幸幸”,可見她很有同情心。別人扔掉的蠶寶寶她也撿回來;老師生病了,只有她送康乃馨給老師……她是一個(gè)好孩子吧!
我最喜歡的是《老師病了》這篇文章。那次金鈴的老師病了,全班同學(xué)都開心極了,想著不用上課了。只有金鈴去醫(yī)院看望老師,還送了一束康乃馨給老師,還知道病人不能生氣,把壞話說成好話。還寫了篇作文,讓老師眼角濕潤了,不禁贊嘆道:“你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人!
這本書講述了一個(gè)平凡女孩想要變成好孩子的故事。雖然她成績不好,但她機(jī)敏、善良,是一個(gè)正直的女孩子。我要向金鈴學(xué)習(xí),不管成績好壞,大家都要向她學(xué)習(xí),做一個(gè)機(jī)敏、善良,正直,同情心的好孩子!
《我要做好孩子》讀后感4
這兩個(gè)星期內(nèi),我讀完了《我要做好孩子》這本書,這本書的作者是黃蓓佳阿姨,她筆下的主人——金玲,原型就是他的女兒。金玲是一個(gè)12歲的六年級女生,她身材胖胖的,但從不為此自卑,他的學(xué)習(xí)成績是中等偏上,性格活潑開朗,富有同情心,她最大的特點(diǎn)就是跟誰都能自來熟,小吃攤、雜貨店的老板都是他的好朋友,就連小吃店里的小花貓都是她的好朋友。金玲在學(xué)校里打抱不平,喜歡做弱小同學(xué)的“守護(hù)神”。
這本書中有一個(gè)最令我感動(dòng)的故事,修自行車的老爺爺突然去世了,金玲把老爺爺?shù)膶O女幸幸領(lǐng)回了家,當(dāng)做親妹妹照顧,沒過幾天,幸幸回了外婆家,幸幸走了以后,金玲還專門攢了錢買了娃娃送給幸幸。
讀了這本書以后,我就暗暗下定決心,要像金玲一樣做個(gè)好孩子,一個(gè)不用父母老師操心的好孩子,一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。我要向金玲學(xué)習(xí),做一個(gè)樂觀開朗的好孩子,我以前總是自卑,總覺得自己不行,當(dāng)我看到金玲是一個(gè)那么活潑開朗,從不自卑的女孩,我就暗暗發(fā)誓,要改掉這些壞習(xí)慣,做一個(gè)好孩子!
讀了《我要做好孩子》這本書,我受益匪淺。
《我要做好孩子》讀后感5
今年暑假,我讀了《我要做好孩子》這本書。
書中的主人公叫金玲,女生,剛過十一周歲生日,在小學(xué)讀六年級。她媽媽叫趙卉紫,爸爸金亦鳴。她體重50公斤,是標(biāo)準(zhǔn)的重量級選手。因?yàn)樗、臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的。金玲從小到大臉被人揪過上千回,用她的話來說,都快揪出老繭了。
我喜歡金玲的原因是她善良、正直和寬容。有一次,老師生病了,只有她拿一枝花去看望老師。老師讓她上一節(jié)作文課,她做小老師非常棒!她批改作文的時(shí)候目光敏銳,每個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚。
還有一次,金玲回家的時(shí)候,看到有個(gè)老爺爺死了。她打聽到:那個(gè)老爺爺有個(gè)孫女叫辛辛,爸爸媽媽已經(jīng)離婚了,都不要她,只有老爺爺要她,現(xiàn)在老爺爺中風(fēng)死了,小女孩只好在那里哭,金玲就讓辛辛到自己家住,可是只住了幾天,就被她外婆接回家了。金玲也常去辛辛家去看她。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金玲這種樂于助人的精神。
在生活中,有許多幫助我們的人,也有需要我們幫助的人:孤兒院的一些孤兒,養(yǎng)老院的一些老人。我們要懂得回報(bào)社會。
《我要做好孩子》的確是一本很好的書,我建議大家多讀一些這類的書!
《我要做好孩子》讀后感6
我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢?寒假里周老師向我們推薦了一本好書《我要做好孩子》,作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲,覺得她很善良。
看完這本書后,金玲是一個(gè)機(jī)智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績不是特別優(yōu)秀,但她為了做一個(gè)讓家長老師們喜愛的好孩子,她做了很大的努力,也和家長老師做了許多”抗?fàn)帯啊W罱K她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場……
讓我印象深刻的故事是《老師病了》,那時(shí)金鈴的老師生病了,一些調(diào)皮的孩子快活的不得了,而只有金鈴一人買康乃馨送老師。當(dāng)老師問班級的事時(shí),金鈴很懂事,知道病人不能生氣,就把壞事說成了好事,充分的用上了她的語言能力和想象力。她還寫了篇作文,讓老師眼角濕潤了,不禁贊嘆道:”你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的.人!“讓金玲不好意思地笑了。
”跑吧,孩子,沖刺吧!‘這一句簡單的話,卻深深的感動(dòng)著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴,相信金鈴一定能考出好成績的,金鈴?fù)ㄟ^自己的努力,贏得了別人的信任。
我下定決心,我也要做一個(gè)好孩子,不讓父母操心的好孩子,努力追求上進(jìn)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感7
《我要做好孩子》是一本讓我愛不釋手的書。
簡單來說這本《我要做好孩子》的內(nèi)容是:六年級的小學(xué)生叫金玲,她的學(xué)習(xí)成績中等,是一個(gè)機(jī)敏善良,很正直的女孩子。金玲為了能在家長和老師的眼里是一個(gè)好孩子。她做了許多努力,還在家長和老師之間做了許多努力。我知道這個(gè)長篇小說的主要人物有金玲、于胖兒、尚海、楊小麗、邢老師、趙卉紫、金一鳴等。
這本書我非常喜歡。從一開始媽媽就讓她朋友給我買書,但我那時(shí)并不喜歡看書和讀書。當(dāng)我開始看這本書時(shí),就有一點(diǎn)喜歡這本書,這是因?yàn)槲铱戳撕喗楹湍夸浘拖矚g了。當(dāng)我看第一章時(shí),作者就介紹了主人公的特點(diǎn)。第二章介紹了老師,有兩位老師,一位姓王,一位姓邢。王老師有一種親切感,邢老師是有一種很兇的感覺。我只看了這兩章,就感到很好看,當(dāng)我每一次看這本書時(shí),我好像就是里面的一員。自從我看完這本書以后就開始慢慢喜歡了看書,但我不知道為什么總不喜歡讀書。
現(xiàn)在我每天晚上都看書了,而且看書時(shí)我老發(fā)呆,就好像我進(jìn)入了這本書。這本書《我要做好孩子》可以給家長、小學(xué)生、老師看。我希望大家一定要看這本書。
《我要做好孩子》讀后感8
這個(gè)星期我看了《我要做好孩子》這本書,我感受很深。
金鈴,是這本書的主人公,她感動(dòng)了我。在老師生了一場大病的時(shí)候,臉色蒼白,雙腿站不穩(wěn),可是只有金玲一個(gè)人送了一束鮮花帶給老師。她懂得感恩,她做事是那么認(rèn)真、仔細(xì),老師交代了任務(wù)給她,能一絲不荀,改全班作文時(shí),一個(gè)錯(cuò)字,一個(gè)病句都逃不過她的眼睛。
看一看金玲,再比較比較我自己,平時(shí)做事非常馬虎,爸爸媽媽讓我?guī)兔ψ黾覄?wù)活時(shí),我也不想去;老師交代了要帶什么東西,第二天轉(zhuǎn)眼就忘了,又要打電話讓爸爸送過來。唉,做作業(yè)時(shí)東一個(gè)紅圈,西一個(gè)紅圈,我真是無法和金玲比呀!
是呀,現(xiàn)在有多少像金玲這樣的人呢?很少吧!那些嬌生慣養(yǎng)的人,不會感恩,他們只會讓別人來做自己的事,而且還越來越放肆了,什么都要?jiǎng)e人幫他。用錢請來的仆人,這錢是自己的嗎?不是,這是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的血汗錢!為了我們,爸爸媽媽付出了多少心血。我們又做了什么?現(xiàn)階段,我們只要好好學(xué)習(xí),報(bào)答爸爸媽媽!
讓我們振作起來,向金鈴學(xué)習(xí),學(xué)會感恩,做事認(rèn)真,不馬虎。這會讓你更進(jìn)一步!
《我要做好孩子》讀后感9
這個(gè)寒假,我讀了很多書,其中印象最深得是《我要做好孩子》。
書中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良,而且十分可愛,就是學(xué)習(xí)成績一般,還很頑皮。她一直努力要做一個(gè)好孩子。后來她經(jīng)歷了很多事:她幫助小女孩幸幸,又結(jié)識了孫老師。幾經(jīng)周折,最終,她用行動(dòng)讓老師和同學(xué)們都認(rèn)同她是個(gè)好孩子。
和家長一起讀書,使我對這本書有了更深的體會:分?jǐn)?shù)并不代表一切,更重要的是一個(gè)人是否有高尚的品質(zhì)。一個(gè)人善良、誠實(shí)、無私、博愛,不論卑賤、不論成績,他都是優(yōu)秀的好孩子!當(dāng)然,對學(xué)習(xí)也要十分認(rèn)真,就像書里的小主人公金玲,她后來刻苦用功,不跟同學(xué)一起看她最愛的貼畫,一有空余時(shí)間她就會去學(xué)習(xí)和做作業(yè),她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步,從不驕傲,一步一步,腳踏實(shí)地。最終,金玲信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場。
“親子共讀”讓我的讀書更有意義,我愛這種讀書的方法!我也要做一個(gè)真正的好孩子,不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會像金玲一樣,向真正的好孩子“進(jìn)發(fā)”!
《我要做好孩子》讀后感10
歌德先生曾說過:“讀一本好書,就像與一個(gè)高尚的人談話!币槐竞脮缤粔孛谰,讓我難以忘懷。今天,我就“遇到”了這樣一本好書,它就是《我要做好孩子》。
這本書里有許多章節(jié),如“爸爸的大魚”、“獲獎(jiǎng)專業(yè)戶”、“老師病了”……但是,我最喜歡的一篇是“為女兒減肥,減瘦了爸爸媽媽”這篇文章。這篇文章表達(dá)了金鈴爸爸媽媽對她的愛。為了金鈴,他們不惜重金買了減肥藥,沒減瘦金鈴,卻減瘦了爸爸媽媽。這讓我深深地感受到了每位父母親對孩子們的愛都是無私的,我不禁想起了爸爸媽媽對我的愛。
都說媽媽的愛像水一樣溫柔,媽媽對我的愛就像那潺潺溪流,時(shí)刻溫暖著我。但有時(shí),媽媽對我也會很嚴(yán)厲,特別是在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,媽媽就會拉下臉來,狠狠地批評我,給我擺事實(shí),講道理,直到我認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤為止。不管媽媽對我的態(tài)度如何,我知道,媽媽都是愛我的。
爸爸對我的愛就像山,像山一樣的寬廣。當(dāng)我在考試失利時(shí),他會默默地鼓勵(lì)我;在我驕傲?xí)r,他會悄悄地提醒我要謙虛;在我玩耍時(shí),他會像個(gè)小孩子一樣興高采烈地陪我玩。
我愛我的爸爸媽媽!我一定要向本書的主人公金鈴學(xué)習(xí),做一個(gè)好孩子!
《我要做好孩子》讀后感11
前些天,朋友送我一本《我要做好孩子》。剛拿到手,我就愛不釋手了。
書中的主人公金鈴非常想成為家長和老師口中說的“好孩子”。為了能做一個(gè)“好孩子”,她做出了種種努力,期間有她的淚水也有她的歡笑。最后,通過努力,她和同學(xué)們終于一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場。其實(shí),我跟金鈴很相仿,我也是一個(gè)成績中等但很善良的女孩,我也希望在學(xué)習(xí)上能更上一層樓,讓老師放心,在家里能做些力所能及的事,為父母分憂?戳私疴彽墓适,我明白了想做一個(gè)好孩子,并不是靠嘴上說的,而是要靠自己的實(shí)際行動(dòng)和不懈的努力。
其中,我印象最為深刻的情節(jié)是“要命的數(shù)學(xué)”。主人公為要命的數(shù)學(xué)而煩惱,后來她經(jīng)過每天的日積月累,終于把這個(gè)數(shù)學(xué)難關(guān)給攻克了。我也一樣,數(shù)學(xué)那一個(gè)個(gè)難題總是讓我透不過氣來,我相信,總有一天數(shù)學(xué)不再是我的煩惱,而是成為一種樂趣!安幌蚶щy低頭”我覺得這也是好孩子應(yīng)該必備的條件。
是啊,人人都說要做父母的好孩子,但有些人對“好孩子”這個(gè)詞卻很陌生。要想做一個(gè)父母心中的好孩子,不僅僅要彼此信任、溝通和理解,還要學(xué)會替人著想。
《我要做好孩子》讀后感12
自從識字開始,我讀了很多書,有科幻類的、漫畫類的、還有故事類的……但有一本書,它讓我感覺到走進(jìn)了另一個(gè)世界,使我相信,在另一個(gè)空間還有一個(gè)我,那就是《我要做好孩子》。
作者黃蓓佳阿姨的筆下的主人公金鈴是一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩,她跟我一樣是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級選手,而且在她身上發(fā)生的每一件事好像我都遇到過。因此我感覺這本書就是在寫我,金鈴就像是我的影子:我們是如此的相似,一樣胖胖的;一樣善良;一樣特別喜歡小動(dòng)物;一樣上課時(shí)不專心;一樣馬馬虎虎……所以我特別喜歡這本書。
讀過這本書,我知道我就是一個(gè)好孩子,但是我還要更加的認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。因?yàn),在這本書中,我也看到了爸爸、媽媽的身影,他們多么的希望我是一個(gè)出色的,與眾不同的孩子呀!平時(shí)我做作業(yè)的時(shí)候總是馬馬虎虎,考試總不認(rèn)真,總是讓爸爸暴跳如雷。他們希望我樣樣都比別的孩子做的好,當(dāng)電子琴七級考試通過后,當(dāng)我拿到七級證的時(shí)候,當(dāng)我考試打滿分的時(shí)候,他們是多么的開心呀,因此我一定更加努力,做個(gè)懂事的孩子。
《我要做好孩子》讀后感13
金鈴是一位胖乎乎的小學(xué)六年級學(xué)生,一看就叫人喜歡。凡是看過她的人都忍不住在她臉上揪一把,她從小到大那胖嘟嘟的小臉蛋不知被揪過幾萬次了,用金鈴的話來說,都快被揪出老繭來了!我非常喜歡金鈴,她就像是我和我身邊許多的小伙伴一樣。
金鈴在學(xué)校成績中等,但是她是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的的女孩子。她為了成為一個(gè)在老師、家長眼中滿意的好孩子,她作出了種種努力。但是她為了保留心中那唯一一份的天真與純潔,又和老師與家長擦起了"戰(zhàn)爭的火花"。最后,金鈴和她的同學(xué)們一起信心滿滿的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場,走向了屬于他們的繽紛未來!
我們都希望成為老師和家長心目中的"好孩子",但是我們也希望家長能尊重我們自己的想法。金鈴在她童年最后幾個(gè)月里,用她自己的經(jīng)驗(yàn)教會了我們?nèi)绻愕某煽儾缓脹]關(guān)系,但你一定要有自信,相信自己可以做到最好。這本書讓我們懂得了,好孩子并不是在學(xué)校各門成績優(yōu)異,而是,不去模仿班級里的佼佼者,只要做你自己就好了!所以"好孩子"很簡單。
《我要做好孩子》讀后感14
這個(gè)假期老師要求我們讀一些有意義的書,我選了一本《我要做好孩子》。因?yàn)橐豢吹竭@個(gè)書名我就覺得特熟悉。呵呵!因?yàn)槊看挝页姓J(rèn)錯(cuò)誤后總要加上一個(gè)保證——我要做好孩子。從小到大不知說多少遍了!
沒想到一捧起這本書,我就再也不忍放下了。這是一本描寫一個(gè)叫金鈴的六年級女生學(xué)習(xí)生活的書。金鈴長得白白胖胖的,臉圓圓的這多像我呀!學(xué)習(xí)上錯(cuò)別字特別多,數(shù)學(xué)不太好,粗心這也和我一樣呀!
為了做個(gè)好孩子,金鈴做了種種努力,為了保留心中的那份純真,金鈴也和大人們做了好多“抗?fàn)帯,最后她終于和同學(xué)們一起充滿自信地走進(jìn)了升學(xué)考場。
讀完這本書,我的心久久不能平靜,大人們眼中的好孩子到底是什么樣的呢?難道只有高分才是好孩子嗎?難道金鈴的努力付出和善良純真都比不上大人們眼中的分?jǐn)?shù)嗎?最后刑老師的話給了金鈴也給了我答案“好孩子的內(nèi)涵太豐富了,它不全由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事,你是個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧,金鈴?fù)瑢W(xué),好孩子!”這句話伴隨著金鈴充滿自信地走上了升學(xué)考場。我想這句話也將同樣陪伴我走向考場!不管我考多少分,我都在努力做好孩子!
《我要做好孩子》讀后感15
這個(gè)暑假,因?yàn)椤段乙龊煤⒆印,我認(rèn)識了活潑、善良、天真的小女孩一金鈴。她成績雖不是名列前茅,卻依然十分自信;雖屢戰(zhàn)屢敗,但卻毫不氣餒。她的故事吸引著我。其中,令我印象最深的,就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件,開始老師冤枉了金玲和尚海,而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉。從此,金玲決定要做好孩子,一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
在學(xué)習(xí)上,她一直堅(jiān)持努力,在生活上,她充滿愛心,在養(yǎng)蠶這件事上,為了給蠶寶寶尋找桑葉,她找遍了家附件的每個(gè)角落,扒門縫、爬圍墻,還被居委會干部當(dāng)成小偷,直到碰到孫奶奶,在孫奶奶的鼓勵(lì)下,金玲樂觀的天性,繪聲繪色的故事讓孫奶奶不僅原諒了自己,得到了桑葉,還和孫奶奶達(dá)成協(xié)議“每天下午放學(xué)后免費(fèi)補(bǔ)課”。孫奶奶的一句“我喜歡你”讓金玲充滿了感激。在孫奶奶那里的補(bǔ)課讓她找到了學(xué)習(xí)方式和自信心。
“跑吧,孩子,沖刺吧!”文中最后如此簡單的一句話語,卻深深地感動(dòng)了我。我也要做好孩子,一個(gè)不讓父母操心的好孩子,一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。一個(gè)樂觀向上有責(zé)任心的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感16
暑假里,我用一個(gè)月的時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真的把《我要做好孩子》這本書看了兩遍。作者黃蓓佳,是江蘇如皋人,離我的老家不遠(yuǎn),可以算是老鄉(xiāng)了,所以讀起來很親切。
小學(xué)六年級學(xué)生金玲,是一個(gè)成績中等,但善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”她作了很多努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯。我很喜歡、欣賞主人公金玲,因?yàn)槲液退男愿癫畈欢,并且我從她的身上學(xué)到了好多東西。
書中金玲知道通過自己的努力可以取得成功,她從每一件看上去普通卻有意義的事情中領(lǐng)悟到:我要做好孩子!我要學(xué)習(xí)她的努力、認(rèn)真、執(zhí)著精神,學(xué)習(xí)她“勝不驕,敗不餒”,學(xué)習(xí)她成績不是很優(yōu)秀卻依然很自信,學(xué)習(xí)她。她相信老師說的話:“每一個(gè)孩子的努力都不會白費(fèi),奇跡也不是不能發(fā)生的!痹趯W(xué)習(xí)中,我也努力認(rèn)真,但就是有點(diǎn)急于求成,缺乏持之以恒的精神,取得一點(diǎn)成績還有點(diǎn)小驕傲,看來我得改改這些小毛病。
我最喜歡書中的這樣一句話:“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是100分組成的!蔽乙鲞@樣的好孩子,做一個(gè)善良、懂事、樂于助人、品德優(yōu)良的好孩子,全面發(fā)展,健康成長,成為爸爸媽媽的驕傲!
《我要做好孩子》讀后感17
我看了一本書,書名叫《我要做好孩子》。故事里的主人公——金鈴。
這本書里最讓我難忘的地方是刑老師生病了。獨(dú)自一人躺在屋子里。金玲想去看邢老師,就問班級里的同學(xué)們:“你們誰想跟我一起去看邢老師呀?”結(jié)果一個(gè)人也不愿意去,她只好一個(gè)人去了。
來到了花店想買花送給老師,結(jié)果錢不夠了,老板看著金玲猶猶豫豫的,就問她要送給哪個(gè)老師,因?yàn)槔习逭J(rèn)識所有的老師。金玲說:“邢老師啊!薄鞍?邢老師,她當(dāng)過我兒子的班主任。”老板急忙說到,“這支花免費(fèi)送給你了!苯鹆岵豢,就把身上所有的錢都給了老板,急忙往邢老師租的房子跑去。
邢老師租的屋子其實(shí)就是一個(gè)器材室,金玲輕輕的推開門,只見邢老師一個(gè)人躺在床上。她看見金玲來了,讓她坐到邊上。邢老師看見金玲手上的話說:“還帶了花來啊,謝謝你!苯鹆嵊悬c(diǎn)害羞了,接著邢老師又問了金玲班級的情況......
看完這本書后,使我懂得,做人要善良,我也要做想金玲一樣善良的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感18
我看完《我要做好孩子》這本書后,知道了這本書的作者是黃蓓佳,主人公叫金鈴,讀六年級,是個(gè)有一點(diǎn)點(diǎn)游手好閑、比上不足比下有余的女孩,但是他活得快快樂樂、輕輕松松,叫人氣也不是恨也不是。
金鈴的老師有很多,在第二篇說了兩個(gè):舊的和新的。舊老師姓王,對金鈴有偏愛,可學(xué)期還沒結(jié)束,王老師就走了。新老師姓邢,50來歲的年紀(jì),瘦瘦小小的,說話急速短促,十分嚴(yán)肅,學(xué)生都有些怕她。因?yàn)檫@樣,金鈴在學(xué)習(xí)上不敢放松,后來才得到了邢老師的表揚(yáng)。
后來,又遇到了邢老師的老師——孫老師,孫老師每天都幫金鈴監(jiān)督作業(yè),讓她考試時(shí)很有信心。從此以后,金鈴再也不是那個(gè)游手好閑的女孩,而是一個(gè)認(rèn)真、成績較好的學(xué)生。
從這本書,我感受到主人公金鈴的潛力很大,只不過沒有發(fā)揮出來,但她后來遇到了全國頂級老師,讓她發(fā)揮了潛力。
我發(fā)現(xiàn)我和這本書的主人公情況很相似,所以我也要努力學(xué)習(xí),把我自己的潛力也發(fā)揮出來。我有這個(gè)信心!
《我要做好孩子》讀后感19
我讀了一本書,叫《我要做個(gè)好孩子》,這里面的主人公金鈴學(xué)習(xí)成績雖然不是很好,但她很有愛心,愛幫助小動(dòng)物和朋友。
有一次校門口有賣蠶的,她的好朋友張玲玲買了一些,張玲玲說她敢把蠶放到舌頭尖上,金鈴不信,張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖上了,突然蠶不見了,原來張玲玲把蠶吞下肚了,張玲玲害怕極了,就把蠶一扔,逃到學(xué)校里去了,金鈴見蠶可憐,就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個(gè)非常愛護(hù)小動(dòng)物的女孩。
她在為蠶摘桑葉的過程中認(rèn)識了孫奶奶,孫奶奶答應(yīng)幫金鈴輔導(dǎo)作業(yè),金鈴也答應(yīng)了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個(gè)守信用的人。
金鈴家門口修車的老爺爺死了,她的孫女幸幸因?yàn)榘謰岆x婚誰也不愿意要她,于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來,破天荒地考了98分。在圣誕節(jié)那天,金鈴用自己省下的錢為幸幸買了一個(gè)芭比娃娃,金鈴還每天為幸幸穿衣服,照顧幸幸,金鈴的媽媽都夸金鈴真象個(gè)小媽媽。
我覺得金鈴是個(gè)好孩子了,是個(gè)特殊的好孩子,我要向她學(xué)習(xí),也做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感20
最近,我看了《我要做好孩子》,這書主要講了主人公金鈴六年級的生活。
金鈴的成績并不好,有時(shí)能考九十幾分,可有時(shí)只考七十幾分,比上不足比下有余,叫人氣也不是恨也不是。金鈴最大的特點(diǎn)就是和誰都能“自來熟”,有一次,金鈴在路邊遇到一對青年男女,不知怎么就和他們搭上話了,那倆人一高興,竟然把她送到了家里,把她的媽媽趙卉紫臉都嚇白了。
趙卉紫和天下所有的媽媽一樣,是個(gè)“望子成龍,望女成風(fēng)”的人,她一天到晚給金鈴買資料,作業(yè),資料堆得像小山,幾乎把金鈴埋了起來?伤呐畠何茨苋缢浮
文章富有戲劇性的是金鈴活潑開朗的個(gè)性,贏得了一個(gè)寡居的老教師的喜歡,老教師竟然主動(dòng)提出給她補(bǔ)課,但條件是不許讓別人知道,連她的父母都不允許知道,讓這么一個(gè)孩子撒謊確實(shí)不容易,謊言持續(xù)的時(shí)間不長,就被關(guān)心過度的媽媽識破,老教師在不圖錢財(cái)更怕丟名聲的情況下,拒絕再給金鈴補(bǔ)課。在這期間,金鈴的成績有所上升,所以說練習(xí)是要做的,但更需要有人點(diǎn)撥。同時(shí)也說明了誰都喜歡活潑開朗,樂觀向上的人。
快樂會感染人的,建議你也去讀讀,相信你也會變成一個(gè)童心未泯,快樂的人。
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