水調(diào)歌頭讀后感范文（精選6篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的水調(diào)歌頭讀后感范文（精選6篇），歡迎大家分享。
水調(diào)歌頭讀后感1
明月幾時(shí)有，把灑問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
—蘇軾
讀了蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詩(shī)，在不同的時(shí)候總會(huì)給我不同的感覺(jué)，在相同的感覺(jué)中又給了我不同的幻想。很小很少的時(shí)候，在一次偶然的機(jī)會(huì)聽(tīng)到了這首詩(shī)，我就問(wèn)父親這首詩(shī)是什么意思。父親怕我太小不懂，只能含糊其詞：“嗯，嗯，就是詩(shī)人對(duì)月亮的贊嘆�！蔽以诔了�，那句“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。讓我產(chǎn)生了對(duì)九天之外，那清冷月宮無(wú)窮無(wú)盡的幻想。年幼的我對(duì)九天外的神仙高人十分感興趣，我在想他們生活在寒冷的環(huán)境下能否觀望到我呢？我呆呆的望著月牙，凝視著，幻想著，心掛在了月亮上。
七八歲時(shí)，我來(lái)到了鄉(xiāng)下。對(duì)著星羅棋布的天空和那半彎月，我想起了“起舞弄清影，何似在人間”。望著那皎潔的月光，我有一種說(shuō)不出的歡樂(lè)與圣潔。我的靈魂仿佛從我的體內(nèi)出來(lái)，在夜空中飄浮。我好像在自己的靈魂上看出了一種迎接美好明天的笑容，我的臉被月光照亮。向月亮飛去……我無(wú)法用語(yǔ)言表示我看到月的高興心情。
我11歲時(shí)，我獨(dú)自一人在外地。這時(shí)我望著窗外接近完全的月。她接近完全了，為什么我和父母相隔500公里之外？那時(shí)的我第一次懂得了什么叫作思念�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，我在想，蘇軾思念他的弟弟蘇轍而寫(xiě)出這樣悲傷的詩(shī)句。我不解為什么在月圓之時(shí)人卻不能相聚呢？雖然我人在外地，但是我希望月可以把我的心帶回家。在家想念離家的好，離家才知家鄉(xiāng)的甜�。�
到現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)少年了。我對(duì)“明月幾時(shí)有，把灑問(wèn)青天”產(chǎn)生了幻想。在專注的想時(shí)這句話對(duì)我沒(méi)有感覺(jué)。可是當(dāng)我無(wú)心的時(shí)候，這句話在我的腦海中掃過(guò)，遐想很多很多。我給自己立志當(dāng)一名畫(huà)者。當(dāng)作畫(huà)沒(méi)有思路時(shí)，我就會(huì)望著月，心里想著這句話，體會(huì)著這首詩(shī)。窗外的圓月在空中俯視大地，云霧在月的周圍繚繞，在月旁邊的夜空被照亮了……我站在原地，我仿佛可以看出月運(yùn)行的軌跡，望得出月上的一切。
在寫(xiě)這篇文章時(shí)，這首詩(shī)在我的心中形成了共鳴。我對(duì)這首詩(shī)產(chǎn)生了幻想，對(duì)某句話產(chǎn)生了渴望，對(duì)每個(gè)詞都產(chǎn)生了向往。我想對(duì)月亮說(shuō)一句話：為什么你總是那么神秘，千古之人都要為你贊嘆，你每一次的完美出現(xiàn)，就代表了一家人的團(tuán)圓和分離。你可以代表憂傷、歡樂(lè)、思念和神圣。你擁有如此偉大的精神力量，可以感染一個(gè)人，也可以照亮每一個(gè)的心，我向你致敬！
唉，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
水調(diào)歌頭讀后感2
今天一大早，我剛起床，爸爸媽媽就教我背了一首詞，蘇軾的《水調(diào)歌頭》。
明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。
不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
爸爸告訴我，這首詞描寫(xiě)的是詩(shī)人看到八月十五的月亮，想念起家人，盼望和家人一起團(tuán)聚的'心情。但是，我還不是特別明白這首詞的意義。中午我們回姥姥家吃飯的時(shí)候，我和媽媽還有姨，給在上海上大學(xué)的哥哥打了電話，問(wèn)候他節(jié)日快樂(lè)，告訴他，我們大家都很想念他。在奶奶家，我又和叔叔、嬸嬸談起這首詞時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他們都知道，嬸嬸甚至還能把它背下來(lái)呢！我這才知道這首詞原來(lái)那么有名！通過(guò)八月十五的團(tuán)圓飯，我明白了蘇軾在《水調(diào)歌頭》中所想表達(dá)的愿望，就是對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和祝福，希望能和親人團(tuán)聚。
我也有一個(gè)愿望：能一個(gè)也不少的全家人一起吃團(tuán)圓飯！因?yàn)楹图胰嗽谝黄鸬母杏X(jué)是那么的親切和溫暖。
祝愿大家中秋快樂(lè)、身體健康、笑口常開(kāi)！
水調(diào)歌頭讀后感3
我翻開(kāi)課本，重讀了《水調(diào)歌頭》一文。這篇課文雖然極為簡(jiǎn)短，但給我的印象卻極深。
“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒�！蓖高^(guò)這幾句詩(shī)，我似乎看到了蘇軾臉上的憂愁，他痛恨朝廷之中那種官官相護(hù)、勾心斗角的黑暗生活，又想念七年沒(méi)見(jiàn)面的弟弟。然而面對(duì)這種事情，蘇軾并沒(méi)有怨天尤人，卻能把心事托付于明月，寫(xiě)出許多瑰麗雄偉的詩(shī)句，使后人感慨萬(wàn)千。蘇軾這種“不以已悲”的態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的。蘇軾不僅具有“不以已悲”的態(tài)度，而且還具有樂(lè)觀向上的人生精神，這種精神更值得我們學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)。“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺……”就是說(shuō)，每個(gè)人的一生中都會(huì)有悲、歡、離、合，月亮同樣不會(huì)長(zhǎng)久完美。這句詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。
其實(shí)，無(wú)論處在逆境也好，順境也好，我們都應(yīng)該像蘇軾一樣，具有這種樂(lè)觀的態(tài)度，環(huán)境的締造是人為的，而自身對(duì)待人生的價(jià)值卻是主觀的。不管處在什么環(huán)境，只要我們時(shí)刻保持著樂(lè)觀的態(tài)度，皆能處處泰然，不因處于逆境而有所改變，退一步海闊天空。
多少文人騷客因逆境而懷憂喪志，把豪情喪失掉。如唐朝的李賀因受打擊，抑郁而終。反觀蘇軾卻有“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺”的樂(lè)觀態(tài)度�？上Ю钯R沒(méi)有蘇軾的氣度，不能“起舞弄清影，何似在人間”。況且，李賀這種頹廢的意志必能使人沉郁不振，這對(duì)社會(huì)乃至個(gè)人又有何益？
回眸人生，有些人開(kāi)始渴望天邊會(huì)有不逝的彩虹，人間會(huì)不有散的宴席，追尋著近乎完美的人生。然而現(xiàn)實(shí)中，心中的完美往往被太多的逆境所代替，生命中常常夾著唏噓的嘆息。其實(shí)，逆境何嘗不是一種美呢？它是順境的一種反面外觀。它對(duì)順境，不僅是襯托，更是其意義的說(shuō)明和解釋。人生的真諦，往往不是寄寓“歌舞升平”的繁華，也非蘊(yùn)寓“平步青云”的愜意，更不在乎“功成名就”的完美。因?yàn)檫@些，給人太多的表象，從而使人有能忍受逆境的磨練。用一顆平常樂(lè)觀的心去品嘗人生，讓人生變得豐富多彩。沒(méi)有皺紋的祖母是可怕的，沒(méi)有白發(fā)的老人是可悲的，我們應(yīng)該以“不以已悲”的樂(lè)觀態(tài)度去面對(duì)逆境，這樣才會(huì)感到快樂(lè)。
讀了這篇課文，我懂得了蘇軾所謂的“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺”的含義。他能有偉大的事業(yè)，實(shí)際上是他不怨天尤人，時(shí)時(shí)貢獻(xiàn)自己，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度的結(jié)果。我們也應(yīng)如此，時(shí)刻保持“不以已悲”的樂(lè)觀向上的人生精神。
水調(diào)歌頭讀后感4
明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
這幾天，因天氣連續(xù)陰雨等諸多原因，心情略感低沉，閑暇之余，翻看了書(shū)柜中部分唐詩(shī)宋詞藏書(shū)，研讀之余，頗有感受，尤以蘇軾《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)更引共鳴。這首詞創(chuàng)作于宋神宗熙寧九年中秋，時(shí)年作者四十一歲，任密州太守，因與王安石政見(jiàn)不同，自請(qǐng)外任，及和其弟蘇轍的別離，致中秋對(duì)月之時(shí)，憂郁愁悵之感油然而生。然而作者并沒(méi)有就此消沉，而是以堅(jiān)定的信念和毅力克服了消極悲觀的情緒，并以超然的熱情，直抒了對(duì)生活的熱愛(ài)。整首詞富含人生哲學(xué)之大意境，上篇主要抒發(fā)作者的心境和思想矛盾過(guò)程。表現(xiàn)出“起舞弄清影，何似在人間”的樂(lè)觀情緒。下篇主要抒發(fā)對(duì)親人的懷念之情，用“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”來(lái)安慰自己，并以“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好境界結(jié)束全詞，向人們展示了現(xiàn)實(shí)而充實(shí)的生活是快樂(lè)的，不要刻意地去追求名份。世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別;有順意也必然有失意之時(shí)。這是自然界的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律通過(guò)作者筆下的文學(xué)意境表現(xiàn)出來(lái)，顯得尤為美好和生動(dòng)，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。我們不得不佩服作者豐富的想像力和細(xì)膩而真切的感受，讓我們從心靈的深處去感悟這首詞的精奧。但愿網(wǎng)絡(luò)中的博友們?nèi)缭?shī)人所述，身體健康，生活灑脫，雖遠(yuǎn)隔千里，卻共享一輪明月，在彼此的友情與關(guān)愛(ài)中享受無(wú)盡的快樂(lè)與溫暖。
水調(diào)歌頭讀后感5
每當(dāng)我讀起蘇軾的《水調(diào)歌頭》時(shí)，我都會(huì)深有感觸。令我印象最深的是：不應(yīng)有恨，何時(shí)長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。這首詩(shī)寫(xiě)出了蘇軾對(duì)弟弟的思念之情。由此，我也想起了遠(yuǎn)在常州打工的哥哥——趙琦。
我和哥哥相差十歲，他和我是同父異母的兄弟。記得我四歲那年，我和哥哥在看電視，我喜歡看動(dòng)畫(huà)片，哥哥喜歡看體育比賽，我們倆愛(ài)好不同，兩人搶起遙控器來(lái)，哥哥一急，他隨手一甩，把正好在吃的方便面作料撒到我的眼睛里，我哇哇哭喊著去找奶奶：“奶奶，我的眼睛看不見(jiàn)了。”奶奶一邊安慰我一邊用清水洗凈了我的雙眼。等我媽媽回來(lái)后我把事情的經(jīng)過(guò)跟媽媽講了一遍，媽媽把我拉到跟前，告訴了我和哥哥的關(guān)系。原來(lái)，我哥哥不是我媽媽親生的，他是我爸爸和前妻的孩子。媽媽還教我凡事讓著哥哥一點(diǎn)，因?yàn)樗芸蓱z，從小就被他媽媽拋棄了。從那以后，我不再和他搶東西了，等我家條件好了一點(diǎn)后，又添了一臺(tái)電視機(jī)。媽媽常說(shuō)親情是很可貴的，我們能在茫茫人海中相遇是一種緣分，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話。
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！钡该篮玫那榫伴L(zhǎng)留人間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能擁有這一輪明月。這么美妙的詩(shī)句，難怪會(huì)千古流傳呢!
水調(diào)歌頭讀后感6
我們學(xué)校剛剛舉行了一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦比賽，雖然比賽結(jié)果還未知曉，但我還是很高興，因?yàn)槲矣X(jué)得每次上臺(tái)的都是人生中的一個(gè)經(jīng)歷，是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)準(zhǔn)備后的一個(gè)挑戰(zhàn)，通過(guò)這次比賽，我也對(duì)蘇軾的《水調(diào)歌頭》有了更深刻的了解。
蘇軾是宋代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。他是我國(guó)古代有著多種藝術(shù)才能和革新創(chuàng)造精神的杰出作家，對(duì)后世影響很大。《水調(diào)歌頭》是一首世代相傳的“仲秋詞”，是作者任密州知縣時(shí)寫(xiě)的，這時(shí)，蘇軾因與王安石政見(jiàn)不合，離開(kāi)朝廷來(lái)到“寂寞山城”密州已經(jīng)整整五年了。政治失意加上妻子亡故，弟弟遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，詩(shī)人內(nèi)心十分苦悶，于是詢天問(wèn)月來(lái)排解憂愁。
讀過(guò)這首詞，我感受到了很多，不愉快的事也隨之消散。人生難免有愁，愁是越想越愁，何不學(xué)習(xí)蘇軾賞月消愁。皎潔的月光會(huì)照到你的內(nèi)心深處，帶走你的愁苦。你也會(huì)享受到擺脫愁苦的輕松之快。李白喜好“舉杯消愁”，我想回味《水調(diào)歌頭》是最好的消愁法。
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