《金色的腳印》讀后感范文（精選10篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《金色的腳印》讀后感范文（精選10篇），歡迎大家分享。
《金色的腳印》讀后感1
《金色的腳印》這篇文章主要講一只小狐貍被正太郎的爸爸捉到了家里，可是它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次深夜，正太郎看見母狐貍晚上偷偷跑到了正太郎家里來(lái)給小狐貍喂奶，而且公狐貍就在門口放哨。
更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)。他們一家三口的行為都被正太郎一五一十地看在眼里，他它們的親情所感動(dòng)，便馬上把小狐貍放了，這樣小狐貍和父母又團(tuán)聚在一起，過(guò)上了幸福的生活。
讀完文章后，我不由地想起我們社會(huì)，也有好多做父母為了自己的孩子可以貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。
但是現(xiàn)在有的人為了錢還在獵殺動(dòng)物，我想大聲向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處，做個(gè)朋友把！”讓它們也像人類一樣感受的愛吧！
《金色的腳印》讀后感2
《金色的腳印》是一個(gè)很有趣的故事，它的作者是日本作家椋鳩十。這篇文章給我?guī)?lái)很深的感受！
大致講了一個(gè)這樣的故事：主人正太郎的傭人捉來(lái)一只小狐貍，小狐貍每天不吃不喝。心里總想著自己的父母，悲傷極了。正太郎也為此為小狐貍傷心，但小狐貍的父母卻沒(méi)有為此放棄，他們想方設(shè)法救小狐貍，他們最后便住在了正太郎的家中，日復(fù)一日，狐貍們便和正太郎熟悉。正太郎時(shí)不時(shí)還會(huì)給他們一家三口喂些吃的，一天，正太郎放學(xué)回到家中，得知狐貍被安田生給帶走，便急忙去找，但途中發(fā)生意外暈倒了。狐貍一家最后救了正太郎，從而報(bào)恩。
讀完這個(gè)故事，我深有感受。正太郎是一個(gè)善良的人，因?yàn)樗灿幸活w愛動(dòng)物的心。因?yàn)樗矔?huì)給狐貍們吃食物，不會(huì)欺負(fù)它們。而且狐貍們最后救醒了正太郎，說(shuō)明動(dòng)物也有一顆知恩圖報(bào)的心。從這我明白了人和動(dòng)物應(yīng)該和諧共處，人類不應(yīng)該去欺負(fù)動(dòng)物，要愛護(hù)動(dòng)物。動(dòng)物是我們?nèi)祟愖钪艺\(chéng)的伙伴。
這讓我我想到了我的一只小狗——妞妞。它是一只母狗，樣子很可愛。但它不是我親手養(yǎng)的，是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚遇見的。那個(gè)夜晚，我冒著風(fēng)雨走到回家的路上，走到公園旁時(shí)，發(fā)現(xiàn)草叢中有一只被主人丟棄的小狗。
我把它放在懷里，抱著他那肉乎乎的身體走回家中。到家后，媽媽說(shuō)：“這是什么東西？臟死了！”我把事情告訴了媽媽，媽媽便讓我領(lǐng)養(yǎng)了這只狗，我高興極了。在那之后，我高興時(shí)，他便和我一起高興；我傷心時(shí)，他便一直在我身邊安慰我。從此它便成為我的新伙伴了。
人和動(dòng)物應(yīng)該和諧共處，這也是一種溫暖的友誼！
《金色的腳印》讀后感3
前幾天，我們學(xué)了《金色的腳印》這篇文章。至今，那濃濃的情誼還感動(dòng)著我。
這篇文章，我才明白了狐貍并不是沒(méi)有良心的，它們也有善良的一面。就比如文中：“路上，正太朗一不小心，踩到了崖邊的積雪上和雪塊一起頭朝下栽了下去，失去知覺。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，正太朗得覺臉蛋熱呼呼的。他費(fèi)力地睜開眼，朦朧中看見一只大狐貍正不停的舔他臉頰和嘴唇。另一只蹲在他的胸脯上，溫暖著他那疲倦身子……”它們懂得知恩圖報(bào)愛是偉大的。不但人的心里蘊(yùn)藏著這種無(wú)微不至的關(guān)懷，在動(dòng)物里也有，不管它是多么兇猛無(wú)情的動(dòng)物。在它們的心中，那份親情永遠(yuǎn)是最寶貴的，永遠(yuǎn)散發(fā)著金色的光芒。
就以這篇文章里的狐貍來(lái)說(shuō)吧。雖然小狐貍是被鐵鏈拴著的，老狐貍也分明知道這樣做是徒勞的，但它們還是一有空就咬那根拴鐵鏈的木樁。它們不在乎累嗎？不，它們?cè)诤�。但是為了救出自己的孩子，它們寧愿上刀山下火海，這點(diǎn)算得了什么？這種生死相依、愛子情深的親情怎能不讓人感動(dòng)呢？它們所留下的腳印難道不是金色的嗎？
不是互助的。只要每個(gè)人都伸出援助之手，獻(xiàn)出自己那九牛一毛的關(guān)愛，哪怕根本不引起人的注意，但是我相信：有付出就有回報(bào)。這種報(bào)答有可能是至關(guān)重要的，是永久溫暖著心的一絲愛意！
《金色的腳印》這篇課文的主人公正太郎，當(dāng)時(shí)是可憐這些狐貍們而給它們送食物吃，但是出人意料，當(dāng)自己在生死關(guān)頭時(shí)狐貍救出了自己，動(dòng)物都是有靈性的，當(dāng)你關(guān)心它時(shí)，它會(huì)想盡法地報(bào)答；當(dāng)你殘害它們時(shí)，它也會(huì)傷害你。
動(dòng)物和人類同在藍(lán)天下，同在大地上，讓我們一起來(lái)關(guān)心、保護(hù)它們，跟它們交朋友，一起在共同生存的天地里玩耍，我替動(dòng)物們?cè)诖撕艉埃?請(qǐng)口下留情，我們不是桌子上的飯菜，人們使用的材料，是一個(gè)個(gè)小生命！拿出你們的良心吧，我們會(huì)報(bào)答你們的！"
讀了這篇文章，兩種情意——親情、友情一直震懾著我的良心。
《金色的腳印》讀后感4
今天，我們學(xué)習(xí)了《金色的腳印》這篇課文，使我深受感觸，一幅善良，動(dòng)人的畫面出現(xiàn)在眼前……
這篇課文主要講了作者家中的傭人捉了一只狐貍回來(lái)，兩只老狐貍千方百計(jì)地想辦法救出小狐貍，和正太郎產(chǎn)生了感情。后來(lái)，小狐貍被安田先生要走了，正太郎為了被送走的小狐貍掉下懸崖，兩只老狐貍幫正太郎溫暖著身體。最后，正太郎把小狐貍要回來(lái)了，和爸爸一起把小狐貍送回山里，狐貍一家團(tuán)聚了。
從課文中的第二段中，我讀懂了小狐貍被抓回來(lái)后可憐的樣子。從“光禿禿”，“冷清清”，“孤零零”這三個(gè)疊詞中，可見作者塑造了一種孤獨(dú)無(wú)助的悲傷，引起了正太郎對(duì)小狐貍的同情。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我明白了老狐貍為小狐貍做的一些事：用“調(diào)虎離山之計(jì)”救出小狐貍；為小狐貍喂奶。我感受到了正太郎的純真、善良之情令人感動(dòng)，展現(xiàn)出了動(dòng)物之間生死相依的親情，當(dāng)人類尊重動(dòng)物時(shí)，它們也會(huì)盡全力地報(bào)答人類的愛護(hù)和尊重！
《金色的腳印》讀后感5
《金色的腳印》這篇文章贊美了人與動(dòng)物之間互相信任，互相幫助，和諧相處的美好關(guān)系，也展現(xiàn)了動(dòng)物之間的濃濃親情。我們就要向正太郎學(xué)習(xí)，他幫助動(dòng)物，動(dòng)物也救了他，這樣不是很好么?為什么人們還是要捕殺動(dòng)物呢?
在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護(hù)好自然界中的一個(gè)個(gè)生靈。消滅動(dòng)物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動(dòng)物全都消失了，那人類還能生存嗎?要保護(hù)動(dòng)物，珍惜這自然界里的每一個(gè)生靈吧。
朋友們，動(dòng)物是大自然留給人類的無(wú)價(jià)之寶，它是我們?nèi)祟惖呐笥�。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的。
動(dòng)物的大量毀滅對(duì)人類將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，造成生態(tài)嚴(yán)重不平衡，從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)動(dòng)物，使世界變得更美好吧!保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己!
《金色的腳印》讀后感6
我一向以為狐貍是一種狡猾、無(wú)情、冷漠的動(dòng)物，但是自從我讀了《金色的腳印》一文后，便從從此此的改變了我丟狐貍的看法。
本篇課文的作者是日本作家：椋鳩石。在這篇課文里的狐貍正好和人們理解的狐貍相反：文里的狐貍是有情有義的狐貍、知恩圖報(bào)，而人們理解的狐貍是一種壞動(dòng)物。就讓哦來(lái)給你講講吧�！ ≌杉业钠腿饲皫滋熳揭恢涣诵『�，這幾天小狐貍不吃不喝只凄慘的叫著，好像在說(shuō)：“媽媽——媽媽——媽媽�！庇幸惶欤稍谝估锉怀承蚜�，他發(fā)現(xiàn)了這樣的一幕：一只老狐貍的嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞，把秋田夠引走了，就在這時(shí)，小狐貍的媽媽來(lái)了，小狐貍想跟它走，但是總被鐵鏈拽了回去，老狐貍開始咬鐵鏈子，最后發(fā)現(xiàn)是沒(méi)有用的，就開始給小狐貍喂奶。過(guò)了一會(huì)，小狐貍的爸爸出現(xiàn)了，發(fā)出了警惕的叫聲，狐貍媽媽只好走開了。
雖然小狐貍依舊不吃東西，但是仍在一天天的長(zhǎng)大。有一天，正太郎又看到了這一幕：老狐貍在地板下作了窩，而且開始咬栓鐵鏈子的木頭。小狐貍就快被救出來(lái)的時(shí)候，被他的媽媽給了安田先生，正太郎把小狐貍還給了他的父母。
這篇課文體現(xiàn)了親情的偉大，讓我們不要在捕捉小動(dòng)物了，給動(dòng)物朋友們多一點(diǎn)愛，成為人類最好的朋友吧！
《金色的腳印》讀后感7
這篇課文《金色的腳印》，講的是老狐貍給被抓的小狐貍喂奶，為了救小狐貍在正太郎家地做窩……贊美了人與動(dòng)物之間互相信任、互相幫忙、和諧相處的完美關(guān)系，也展現(xiàn)了動(dòng)物與人的濃濃親情。
在三只狐貍和一個(gè)男孩之間，發(fā)生了一個(gè)美麗、動(dòng)人的故事。細(xì)細(xì)回味，正太郎的純真善良讓人感動(dòng)；老狐貍的愛子深情讓人感慨；狐貍一家的團(tuán)聚讓人欣慰。是啊，大自然是人與動(dòng)物共同的家園，當(dāng)人類施惠于動(dòng)物時(shí)，它們會(huì)全力報(bào)答人類的愛護(hù)和尊重；當(dāng)動(dòng)物對(duì)人類流露感情時(shí)，這份情意更值得我們呵護(hù)和珍惜。
和人一樣，動(dòng)物也有自己的愛憎，自己的智慧，自己的情懷。這篇課文向我們講述了發(fā)生在人與動(dòng)物之間的感人故事，展示了動(dòng)物豐富的情感世界，令人難以忘懷！
印著耀眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一向延伸到密林深處！
《金色的腳印》讀后感8
我們學(xué)了《金色的腳印》這課，讓我明白了父母對(duì)子女的愛是多么的偉大。
課文主要講老狐貍和小狐貍間的親情，以及狐貍和正太郎之間建立深厚感情的生動(dòng)故事，說(shuō)明人類只要愛護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì)通人性，能和人和睦相處。文中的狐貍爸爸和媽媽讓很讓我感動(dòng)，它們?yōu)榫刃『�，去給小狐貍喂奶、送食，之后冒著生命危險(xiǎn)在小狐貍被捉的地方的木板下面做了窩，它們還在想辦法救小狐貍。
開始它們咬小狐貍被拴住的.鐵鏈，發(fā)現(xiàn)不行，之后兩只老狐貍發(fā)現(xiàn)木樁有用，就趁沒(méi)有人的時(shí)候，從地板下鉆出來(lái)咬木樁，因?yàn)槔虾傁耄褐灰姨焯炫Φ囊緲�，就能救我的兒子出去。文中的正太郎也使我感�?dòng)，他發(fā)現(xiàn)了狐貍，卻不說(shuō)出去，還給老狐貍送吃的。當(dāng)他得知小狐貍被別人拿走了，他在去拿回小狐貍的途中還摔傷了，我原先以為狐貍十分狡猾，可讀了這課我改變了我的看法。
《金色的腳印》象征著純潔、完美和珍貴，狐貍雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，生命同樣珍貴。那回歸山林的腳印是珍惜生命的象征，這腳印飽含著人類對(duì)其它生命的珍重于愛護(hù)，體現(xiàn)了人類完美的感情，在這金色的腳印體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類的友善，因此《金色的腳印》也是對(duì)完美崇高情感的贊美。
《金色的腳印》讀后感9
以前，我對(duì)狐貍的印象不怎么好，它無(wú)情無(wú)義、兇殘又狡猾。所以，對(duì)這樣的家伙，我總是不喜歡它。
但自從讀了《金色的腳印》，我打心眼里喜歡上了狐貍——原來(lái)狐貍也是個(gè)很有感情的動(dòng)物��！
《金色的腳印》主要講一只小狐貍被抓到正太郎家，粒米不進(jìn)，卻在一天天長(zhǎng)大，眼神中流露出淡淡的憂傷。一次，他看見老狐貍來(lái)給小狐貍喂奶，并由公狐貍放哨。而更讓他吃驚的是，狐貍父母竟在他家的地板下面做了窩，住了下來(lái)。
讀完了這篇課文，我被深深地震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛子情！原來(lái)，狐貍也像人類一樣有感情！狐貍，謝謝你，你使我感受到了父母愛的偉大！
在我們身邊，處處都有愛：傷心憂愁時(shí)，“愛”便安慰我們；灰心喪氣時(shí)，“愛”便鼓勵(lì)我們；偶爾犯錯(cuò)時(shí)，“愛”就變成了嚴(yán)厲的批評(píng)……我們應(yīng)該好好珍惜這份愛，正如一句歌詞：終于看開——愛不回來(lái)。
而現(xiàn)在的人們，卻總是為了錢去獵殺動(dòng)物，我想說(shuō)：“動(dòng)物和人一樣，都有生命和情感，不要再獵殺動(dòng)物了！別忘了，你也是動(dòng)物，只不過(guò)是高級(jí)動(dòng)物罷了。”
《金色的腳印》讀后感10
最近我學(xué)了《金色的腳印》。文中的主人公是小男孩正太郎和狐貍一家。課文中正太郎幫助老狐貍救他們的孩子小狐貍并和狐貍一家結(jié)下深厚的情誼，當(dāng)正太郎在雪地遇險(xiǎn)的時(shí)候，正是老狐貍救了正太郎，文中體現(xiàn)了人與動(dòng)物應(yīng)該要和諧相處，而不是天生的敵對(duì)關(guān)系，這樣的話才能建立一個(gè)和諧穩(wěn)定的地球生態(tài)環(huán)境。
但在現(xiàn)實(shí)生活中，人和動(dòng)物并不是那樣和諧相處，人類為了自身的利益，大肆捕殺動(dòng)物，是很多動(dòng)物滅絕或?yàn)l臨滅絕。
以前世界上有一種叫“樹虎”動(dòng)物，是一種十分善良動(dòng)物，在一個(gè)樹虎里，總會(huì)有一只被樹膠粘住，但是樹虎們不甘同伴死去，所以每天都會(huì)有樹虎叼來(lái)食物喂給那只樹虎。人類就是利用這一點(diǎn)，把樹虎大量捕殺，結(jié)果導(dǎo)致樹虎的急劇下降，最終是樹虎滅絕。
動(dòng)物的善良和奉獻(xiàn)精神讓人類感動(dòng)，而人類的殘忍卻讓人類自己膽寒。
我在網(wǎng)上就曾經(jīng)看到一則這樣的視頻。日本的一隊(duì)捕魚船隊(duì)大肆捕殺鯊魚并當(dāng)且直接就在漁船上解剖鯊魚，海面上都被鯊魚的鮮血染紅，在陽(yáng)光的照射下顯得那么刺眼，那血腥暴力的場(chǎng)面真的是讓人不忍直視，簡(jiǎn)直就是人類的罪惡。
難道我們?nèi)祟惥头且笏翚垰?dòng)物嗎？我想答案肯定是否定的，人類和動(dòng)物同生活在一片天空之下，都是地球的主人，不能依仗人類是高智慧生物就肆意殺害其他動(dòng)物，人類要和其他動(dòng)物和諧相處，創(chuàng)建和諧共融的地球生態(tài)環(huán)境，人類的文明才能更進(jìn)步、更穩(wěn)當(dāng)、更持久！
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