《穿越童年的影子》讀后感范文（精選8篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的《穿越童年的影子》讀后感范文（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《穿越童年的影子》讀后感1
在暑假了，我被《穿越童年的影子》，一本分為三大篇的書，深深地吸引了。
穿越你的影子講的是：主人公寧清經(jīng)常在離她家最近的一條街上悠閑地轉(zhuǎn)悠，但她卻沒(méi)有注意到這座院子。一天，她無(wú)意中注意到了這座院子，紅色的墻磚、青色的瓦頂、綠綠的爬山虎蜿蜒在墻壁上，里面住著一位老爺爺，老爺爺?shù)脑鹤永锓N滿了各種各樣的花花草草，寧清稱這位童話園。經(jīng)過(guò)老爺爺?shù)难?qǐng)，寧清進(jìn)入了院子。她和老爺爺很快成為了好朋友，每個(gè)周末，他們?cè)谝黄鹫勌煺f(shuō)地，寧清也幫老爺爺干活�？墒怯幸惶�，寧清突然發(fā)高燒，便讓媽媽去跟老爺爺說(shuō)一聲。想不到媽媽回來(lái)后說(shuō)老爺爺走了，這讓寧清非常傷心。
說(shuō)吧，說(shuō)你愛我吧講的是：寧清的小表姐寧湄的爸爸媽媽離婚了，寧湄成了一個(gè)沒(méi)有媽媽的孩子。因此，寧清的爸爸媽媽都格外關(guān)心她；劉老師也叫班上的同學(xué)讓著她（寧湄），劉老師自己對(duì)寧湄比對(duì)自己的兒子還要好可寧湄卻成問(wèn)題兒童。
做回壞小孩說(shuō)的是：寧清班上的李老師臨時(shí)有事，不能來(lái)上課，就請(qǐng)了范老師為代理老師。因范老師和劉老師之間有些矛盾，所以范老師對(duì)寧清她們班非常不好，還經(jīng)常在別的老師中間挑撥離間。一次范老師讓寧清上黑板默寫，結(jié)果錯(cuò)了一個(gè)，范老師就不讓寧清下臺(tái)，還說(shuō)：“這個(gè)班成績(jī)最好的也不怎么樣嘛！”還好李老師幾天就回來(lái)了，大家都很開心。
《穿越童年的影子》是一本真實(shí)的童年回憶，包含了善惡美丑，值得大家去看。
《穿越童年的影子》讀后感2
最近，我讀了一本散文書，書名叫《穿越童年的影子》。
這本書的作者是張潔，她是中國(guó)作家協(xié)會(huì)的會(huì)員，寫的文章很多，也都很優(yōu)美。
這本書分為三部分。第一部分是“穿越你的影子”，寫的是“我”在我所住的街上認(rèn)識(shí)了一位作家老爺爺，他很喜歡“我”，也很善良，相信世界上的壞人很少，可最后卻被壞人殺害�！拔摇狈浅�，同時(shí)也感慨萬(wàn)千。第二部分是“說(shuō)吧說(shuō)你愛我吧”，講述了“我”的小表姐寧湄的爸爸媽媽離婚了，她跟了爸爸，別人都讓著她，為她著想，可她卻在“我”和別人不一樣這個(gè)念頭的趨使下，掉進(jìn)“問(wèn)題兒童”的泥潭里，越陷越深。第三部分是“做回壞小孩”，為我們敘述了“我們”的代課老師范老師和“我們”的原班主任李老師水火不相容，處處與“我們”做對(duì)，而李老師回來(lái)后“我們”又一陣高興，恢復(fù)了以前的日子的故事。
這是一本優(yōu)美的散文書，書中的故事不是憑空想象的，而是作者看到或親身經(jīng)歷的。書中的人物使我動(dòng)情：當(dāng)讀到老爺爺不相信有壞人但被壞人殺害時(shí)，我的眼眶紅了，眼睛里閃著點(diǎn)點(diǎn)淚花。當(dāng)讀到寧湄的媽媽雨兒嬸嬸義無(wú)反顧地走出家門時(shí)，我的心里一片冰涼，為一個(gè)家庭的破裂而惋惜。當(dāng)讀到寧湄執(zhí)意把自己當(dāng)作問(wèn)題兒童時(shí)，我真替她著急，希望她早日走出陰影。當(dāng)讀到范老師用報(bào)復(fù)的心理對(duì)待“我們”班時(shí)，我感到憤憤不平。
看啊，作者用如此美妙的文筆寫出了生活中的一件件普通的事，讓我看到了人美麗的一面和丑惡的一面，讓我體會(huì)到了人間的真情。
《穿越童年的影子》讀后感3
在暑假里，我讀了《穿越童年的影子》，這本書很少，但很難讀懂。
這本書一共有三大題：《穿越你的影子》《說(shuō)吧，說(shuō)你愛我吧》《做回壞小孩》。
《穿越你的影子》里說(shuō)的是：主人公寧清在一條道路上轉(zhuǎn)悠，他卻沒(méi)有注意這座園子，園子里坐落著一棟房，紅色的磚墻，斜尖的青瓦頂，有淡淡的綠色蜿蜓在壁上，這時(shí)候有一位老爺爺出現(xiàn)了。寧清會(huì)自己做沙包和螺螄串，她送給了媽媽一串螺螄串，還把自己做的沙包帶到了學(xué)校和她的好朋友安安，欣妮一起玩。春夏秋冬，寧清幾乎每天傍晚都在這條道路上轉(zhuǎn)悠，一天，她注意到了這座園子，還看見了院子里的老爺爺，她覺(jué)得這是夢(mèng)。第二天，正好是星期六，她特地去看園子。老爺爺先跟她說(shuō)了話，于是老爺爺可以讓她進(jìn)童話園，她和老爺爺就成為了好朋友。之后，寧清每個(gè)周末都會(huì)去老爺爺家?guī)退帐皥@子，干完活，她就會(huì)和老爺爺聊天。有一天，寧清發(fā)高燒，所以不能去老爺爺家了，于是她讓媽媽去跟老爺也說(shuō)一聲，結(jié)果媽媽回來(lái)后，卻說(shuō)老爺爺沒(méi)了寧清非常的傷心。
《說(shuō)吧，說(shuō)你愛我吧》的大意是：寧清的小表姐寧湄的父母離婚了，她成了一的沒(méi)有媽媽的小孩了，于是寧清你爸爸媽媽和劉老師同學(xué)都對(duì)她非常的好。但是，寧湄卻成了問(wèn)題兒童。每一個(gè)人都向往著被愛，還應(yīng)該也愛別人，每一個(gè)人都應(yīng)該像；老師，像媽媽，像同學(xué)，用自己的行為告訴身邊的人：我愛你們！
《做回壞小孩》是說(shuō)：寧清有一個(gè)好朋友叫蟈蟈，蟈蟈總叫寧清“乖小人”。因?yàn)槔罾蠋熍R時(shí)有事，就請(qǐng)了一個(gè)代理老師，叫范老師。范老師和劉老師有矛盾，所以總是挑他們班的毛病，在別的老師面前說(shuō)他們班差。有一次，范老師叫寧清在黑板上默寫，結(jié)果寫錯(cuò)了一個(gè)字，就不讓她下座位，還說(shuō)他們班成績(jī)最好的也不過(guò)如次，又“驕”又“嬌”，寧清又難過(guò)又生氣。于是寧清就找范老師評(píng)理，說(shuō)：“我就是壞孩子！”“只有壞孩子才不驕和嬌，只有好孩子才又驕又嬌�！边^(guò)了幾天，李老師回來(lái)了，大家都非常的高興。寧清非常的熱愛李老師，蟈蟈也一樣，同學(xué)們也一樣。
這就是《穿越童年的影子》這本書，這本書寫的是童年的回憶，所以我非常的喜歡，雖然這本書沒(méi)有多少人看過(guò)，但我希望有更多的人去看，很有意思，呵呵！
《穿越童年的影子》讀后感4
今天，我讀了一篇名叫《穿越童年的影子》的文章。我讀完這本書之后受到了很多感受，而且在這篇文章中我還想到了小時(shí)候我自己的'生活。
這篇文章主要講了一件，在“我”小時(shí)候上學(xué)的路上，有一座花園，一開始我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。在這里住著一位老人，他是這里的“花匠”。一天我放學(xué)了，和好朋友一起回家，一位好朋友說(shuō)：“咱們一起來(lái)打沙包吧！”“好��！”。只不過(guò)沒(méi)玩兒一會(huì)，突然“安安！你在干什么？快點(diǎn)回家！”，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，欣欣說(shuō)：“我也得走了，媽媽布置的作業(yè)我還沒(méi)做呢�！�，因?yàn)闆](méi)人玩，所以我也回家了。走到那座花園，媽媽也正好也下班走到這兒，媽媽說(shuō)：“這兒的花真漂亮�！薄拔液孟雽W(xué)啊�！蓖蝗灰粋�(gè)蒼老的聲音傳來(lái)：“我就可以教你�！苯又晃焕蠣敔斪吡顺鰜�(lái)，“可以嗎？”我問(wèn)道�！爱�(dāng)然可以�！睜敔斚茸屛夷闷痃P子，在地上挖了一個(gè)小坑，然后放上種子，再把土蓋上，澆了一點(diǎn)水，過(guò)了一個(gè)周，小花就長(zhǎng)出來(lái)了一點(diǎn)的事情。
在我的生活中也有這樣的經(jīng)歷。一次，媽媽說(shuō)要教我種小白菜，我很愉快的答應(yīng)了。媽媽首先帶我去了一個(gè)小山頭上，用鏟子挖了許多土放到大袋子里，然后放到電動(dòng)車上運(yùn)回家。然后我把土中的石頭拿出來(lái)，把省下的土裝進(jìn)大盒子里，然后再將白菜種子放到最上面。我問(wèn)媽媽：“媽媽，不能把種子放到最上面。”“你看著媽媽做�！眿寢尠淹辽厦嫒錾弦槐樗缓笥謴拇蟠永锩嫒〕鲆徊糠滞聊迷谑掷锩�，接著均勻地撒在白菜種子的上面�！斑@樣可以讓白菜更輕松地發(fā)芽，而且里面還有水。”媽媽說(shuō)。
“哦，原來(lái)是這樣啊�！�
《穿越童年的影子》讀后感5
童年仿佛是一朵小花，有風(fēng)和雨，就有暖和愛。也許對(duì)于那些十來(lái)歲的孩子來(lái)說(shuō)，就是玩的時(shí)光罷了，但當(dāng)我看完《穿越童年的影子》一書后，我懂得了童年的可貴。
這本書寫了主人公“我”這個(gè)小孩子從很小直到上學(xué)的過(guò)程，在其中有淚水，有幸福，有悲傷，生動(dòng)形象地寫出了一個(gè)小孩子的生活和她的成長(zhǎng)歷程。
這本書給我印象最深的故事是“我”的同學(xué)馬娟娟因母親生病要做手術(shù)，父親又遠(yuǎn)在西城，而上學(xué)遲到了。范老師是個(gè)很兇的老師，大罵了馬娟娟一場(chǎng)，“我”是這個(gè)班的班長(zhǎng)，卻在抽查作業(yè)時(shí)寫錯(cuò)了一個(gè)字，搞得范老師大怒，從說(shuō)我，說(shuō)到全班，使我立心做一個(gè)最壞的孩子。
在我看來(lái)，這又是一樁童年小事，但在故事中的馬娟娟真是個(gè)不幸的孩子！不僅母親身患疾病，父親又不在，到了學(xué)校還要受到老師的批評(píng)……，不過(guò)，我想對(duì)馬娟娟說(shuō)，在誰(shuí)的童年里沒(méi)有傷心事和淚水呢？打起精神來(lái)，勇敢面對(duì)吧！的確是啊，沒(méi)有淚水就沒(méi)有成長(zhǎng)，一定要用笑來(lái)面對(duì)不開心的事，用知錯(cuò)就改的態(tài)度來(lái)面對(duì)每次的批評(píng)，這樣才能真正從一顆種子成長(zhǎng)為一棵大樹��！
故事還寫了“我”的同學(xué)有的是父母離婚，有的是家中火災(zāi)，親人患病甚至自己出了車禍……哎，歡樂(lè)的童年中小插曲真不少！這該給那些孩子帶來(lái)多大的影響啊。但是再想想我們自己，不缺吃，不缺穿，更不缺溫暖，我們比那些不幸福的孩子的生活環(huán)境好多少，那我們不是更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了呢？但如今一些幸福的孩子卻身在福中不知福，我真希望他們也來(lái)看看這本書，好好思考自己應(yīng)該怎么去生活。
童年是多彩的，是歡樂(lè)的，那么我們更應(yīng)該珍惜它，在這大好時(shí)光里做一些有意義的事情，不要浪費(fèi)了這幸福、寶貴的時(shí)光。
《穿越童年的影子》讀后感6
《穿越童年的影子》這本書，分為三部分，第1部分寫的是我把一些有趣的事，跟園子里和藹可親的老爺爺聊天，但不幸的是，善良的老爺爺后來(lái)被可惡的壞人殺害了；第2部分寫的是寧湄的媽媽走了，身邊的人都護(hù)著、順著她，這卻害了她，不但成績(jī)不好，而且不懂事；第3部分寫的是我叫了一個(gè)綽號(hào)“蟈蟈”的好朋友，代理老師的可惡，讓我有了逆轉(zhuǎn)的心理。
這本書使我懂得了很多道理：書中的老爺爺很善良，料理著院子，自得其樂(lè)。他說(shuō)，“善良的人應(yīng)該快樂(lè)，快笑一笑�！边@句話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，現(xiàn)在上班的人越來(lái)越多，笑的人卻少之又少，都繃著臉，難道是鋼筋水泥化的城市淡漠了人們的感情？有一次，我和爸爸去車站搭車去南京。只見車站里的人皺著眉頭，無(wú)精打采，不是掏出手機(jī)玩qq、發(fā)短信，就是神情呆滯，看著外面。偌大的車站竟沒(méi)有一個(gè)人面帶微笑。“笑一笑十年少”，微笑一下，對(duì)身體也有益。一個(gè)小女孩，救了一位化裝成老奶奶的仙子，并得到了快樂(lè)的秘訣，因此她每天都很快樂(lè)，別人問(wèn)她，她說(shuō)仙子告訴她的秘訣是每天都要笑一笑，心情就會(huì)好。遇到快樂(lè)的事就應(yīng)該笑一笑，不必隱藏。
為什么要微笑？是因?yàn)榭鞓?lè)。那為什么要讀書呢？
現(xiàn)在，上學(xué)的我們只因老師布置的作業(yè)多而繁而大發(fā)牢騷。做得正好，忽然把筆一扔，心生悶氣，鼻子出的氣像待開發(fā)的火車頭，氣呼呼的。心里想；為什么要做作業(yè)？為什么要讀書、上學(xué)？玩不是很好嗎？真討厭！《穿越童年的影子》上說(shuō)：“有時(shí)候，就覺(jué)得讀書煩，但想想只有讀，才能考大學(xué)，才能做學(xué)者或者作家，才能像《中國(guó)院士》書中寫的人，才能像女作家陳丹燕去歐洲各國(guó)旅游……讀吧，想想還是讀吧，因?yàn)樽约合Ｍ蔀槟菢拥娜耍Ｍ袼麄兡菢尤ド��！彼赃@樣想一想，氣就消了，就得讀書、上學(xué)、做好作業(yè)。
快樂(lè)就應(yīng)該笑一笑，生氣就應(yīng)該想一想為什么生氣，為什么上學(xué)呢？是為了自己有出息。
《穿越童年的影子》讀后感7
《穿越童年的影子》這本小說(shuō)的作者叫張潔，故事寫得很感人。小說(shuō)主要講了一位小姑娘無(wú)意中認(rèn)識(shí)了一位爺爺，于是她常常到爺爺?shù)幕▓@中游玩，陪爺爺聊天，幫爺爺干活，兩人發(fā)生了不少有趣的事情。在與爺爺相處的日子里，爺爺告訴她很多的道理，使她不再覺(jué)得郁悶。
當(dāng)快樂(lè)的日子讓小姑娘覺(jué)得自己很幸福時(shí)，一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，一個(gè)強(qiáng)盜光顧了爺爺?shù)募遥λ懒藸敔�。爺爺生前曾�?jīng)對(duì)小姑娘講過(guò)很多道理，教她做一個(gè)善良、快樂(lè)的人，教她時(shí)常心中充滿愛，因?yàn)閻凼潜磉_(dá)快樂(lè)的最好方式。當(dāng)爺爺離開時(shí)，小姑娘就對(duì)爺爺許諾：“在沒(méi)有爺爺?shù)娜兆永铮欢〞?huì)滿懷著愛對(duì)待身邊的每一個(gè)人”。雖然爺爺走了，可是他一直活在小姑娘的的心中。
在我的心里也有這樣的傷感。我的姥姥在我一歲的時(shí)候就去世了，在我的記憶中，姥姥那樣和藹可親，我常�？粗粝碌恼掌瑧涯钏闹谢叵胫牙训狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。那時(shí)我只有一歲左右，什么都不懂，爸爸媽媽一旦有空的時(shí)候便會(huì)帶我到姥姥家看望她，姥姥常常帶我到田野里玩，姥姥用她的大手牽起我的時(shí)候，陣陣溫暖回蕩在我的心間。
2008年5月12日這一天，我們國(guó)家發(fā)生了汶川大地震，大地震中也有許多和我一樣失去親人的人們，我想他們也是和我一樣的心境吧，即使今后不能再見到我們最親愛的人，可是我相信他們永遠(yuǎn)都活在我們的心里。
人世間能一直不讓我們忘記的是———愛，我想：“愛是快樂(lè)，是難過(guò)，是勇敢，是真誠(chéng)，是懷念，是甜蜜，是幸福，是奉獻(xiàn)”，但愿我們的心里處處充滿愛。
《穿越童年的影子》讀后感8
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句名言一直伴隨著我。的確，書籍讓我懂得了許多道理。
今年寒假，我買了一本書，題目叫做《穿越童年的影子》。讀完這本書，我想到了自己的童年，并覺(jué)得童年是我記憶中最快樂(lè)的時(shí)光。因?yàn)楝F(xiàn)在的我每天都背著個(gè)沉甸甸的大書包上學(xué)，學(xué)習(xí)壓力如山大。而我童年時(shí)卻隨心所欲，想干什么就干什么；什么事都不用管，做錯(cuò)了事也沒(méi)有人罰我；沒(méi)有作業(yè)，不用考試，整天都無(wú)憂無(wú)慮地玩……我現(xiàn)在真想再一次回到那快樂(lè)的童年。可惜，時(shí)間不回頭。
這是一本很美的故事書，故事情節(jié)是這樣的：主人公是個(gè)小姑娘，她叫做于梅梅。有一天，她無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很美的花園，并和花園里的老爺爺結(jié)成朋友。她每個(gè)周末都去幫老爺爺收拾花園，老爺爺也借給她一些書看�？墒怯幸惶�，老爺爺被壞人殺害了，主人公傷痛欲絕。主人公小表姐寧湄的媽媽離開了她，她學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，最后甚至成了問(wèn)題兒童。有一次考試，主人公考了96分，寧湄考了60分。大家見她很可憐，就每天幫助她，但還是沒(méi)有用。主人公的班主任李老師請(qǐng)假，范老師暫時(shí)做了代理班主任。但范老師和李老師有矛盾，因此不公正，使主人公想做壞小孩。后來(lái)李老師回來(lái)了，大家都很高興。
這本書使我深受感觸：主人公失去了爺爺，但很快走出了陰影。寧湄失去了媽媽，卻遲遲沒(méi)有走出陰影，成了問(wèn)題兒童。這說(shuō)明我們不能因?yàn)槭ビH人，就放棄做人。范老師和李老師有矛盾，因此不公正，使主人公想做壞小孩，這說(shuō)明老師彼此之間不能因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾，就不公正。
童年，頭頂?shù)奶炜湛偸菬o(wú)比蔚藍(lán)，橋下的流水總是無(wú)比清澈，周圍的世界總是五彩繽紛。童年，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一首韻味綿長(zhǎng)的歌謠！
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