讀《讓小學(xué)生戀上數(shù)學(xué)》有感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的讀《讓小學(xué)生戀上數(shù)學(xué)》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一直以來想拜讀董文華老師的《讓小學(xué)生戀上數(shù)學(xué)》。近段終于付諸實(shí)踐讀了其中的一部分，這是董老師用汗水和淚水折疊成的教學(xué)專輯，讀后感觸頗深。
董老師說：“我深知自己的愚鈍，唯有勤思善研才能補(bǔ)拙�！笨吹竭@句話，我深感慚愧。自己比董老師不知愚鈍多少倍，卻也不知懶惰多少倍。記得在和好朋友熊老師交流時，我一直在說，后悔自己教數(shù)學(xué)時，沒能做個有心人，自己的數(shù)學(xué)課沒有形成特色，也沒有留下值得回憶的資料。每次教研活動時，就默默告誡自己做個有心人，讓自己的數(shù)學(xué)課有特色，讓學(xué)生都能喜歡自己的數(shù)學(xué)課�？墒�，在實(shí)際工作中做得又偏離了很遠(yuǎn)。
董老師真是有心，她把公開課甚至很多平時的.課都作了整理，既有課前思考，還有課后解讀。更有意思的是，她把學(xué)生怎樣學(xué)數(shù)學(xué)也作了整理，還加了一些相關(guān)鏈接。一年如此，二十年如此，終于成就了今天的成果。我在羨慕的同時，是不是該反問自己，自己的課堂沒有內(nèi)容值得思考嗎？可是卻不愿意思考�？纯醋约旱慕贪�，課后反思有幾個字？
看看董老師的課堂，每一節(jié)課，每一個環(huán)節(jié)都是雕刻過的，都是用心雕刻過的。所以，學(xué)生喜歡上她的數(shù)學(xué)課。因?yàn)樵谒臄?shù)學(xué)課里充滿了童趣，充滿了數(shù)學(xué)的魅力。就連普通的認(rèn)識數(shù)字都穿上了“迷人的外衣”。普通的認(rèn)識圖形也能在“玩”著“樂”著中進(jìn)行。董老師的每一節(jié)都能挖掘內(nèi)涵，追本溯源。比如，執(zhí)教《小數(shù)乘小數(shù)》一課，她能想到要“找準(zhǔn)知識的生長點(diǎn)”；執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》一課，董老師能通過“問題引領(lǐng)思維走向縱深處”；執(zhí)教《角的度量》一課，董老師讓學(xué)生手腦并用，盡力探究之旅……
我的課堂該怎么辦？第一，我還是強(qiáng)調(diào)：一定要堅(jiān)持一種做法，形成自己的風(fēng)格。第二，拉近和學(xué)生的距離，讓我們的數(shù)學(xué)課變得深入淺出；第三，做一個有心的人，在反思中提高自己的課堂水平；第四，通過強(qiáng)化“說數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生深入到數(shù)學(xué)深處，不能只知其然，更要知其所以然；第五，讓我們的數(shù)學(xué)課更貼近生活，更富有童趣，讓每一個學(xué)生“戀”上數(shù)學(xué)。
在董老師的激勵下，路在腳下，我將奮力前行......
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