讀《地球的故事》有感
讀《地球的故事》有感1
今天，我們的學校舉行了“我是越秀讀書郎”的活動，我讀了一本有趣的書，名字叫——《地球的故事》。本來，我一向是對地理書敬而遠之的，可是，這本書卻深深地吸引住了我，令我著迷。
這本書和其他的地理書與眾不同。比如，它描寫法國一開頭是“法國人是一個自私、驕傲的國家……”這樣子能引發(fā)讀者看下去的興趣，就像我這樣的“地理盲”也有興趣看完整本書。一開始，我有種種的對法國人的猜測：“法國人世世代代都是這么自私的”、“法國人自私是因為身體原因”等等。但是，我看完這章后，我才知道，法國人自私是因為地理環(huán)境的原因。當年，德國人攻打德國的時候，全靠法國那復雜的自然障礙，才阻礙了德軍的步伐。作者還用了生動的比喻。如：他描寫月球，不是用簡單枯燥的數(shù)字來表達，而是用了更加貼近的比喻：“如果坐火車去月球，到了月球的時候，你的第十七代孫子就已經(jīng)不在這個世界上了�！薄ⅰ叭绻疖嚾ヌ�，到了那兒，你的第37代孫子想必已經(jīng)不在人間了�！倍嗝促N近的比喻！
看完了這本書，我想對全人類說：“停下來吧！放下手中的斧頭，放下手中的電鋸！看看這個已經(jīng)遍體鱗傷但還是養(yǎng)育我們的地球母親��！不要再傷害她了！不要再破壞大自然賜給我們的綠色��！”
讀《地球的故事》有感2
最近幾天，我看了《地球的故事》這本書，我覺得很好看！這本書告訴我們很多知識。
在地球中有很多可怕的事情，例如：火山爆發(fā)、地震、海嘯、泥石流等危害。這給我們帶來了不少災難。只要我們好好愛護，不破壞生態(tài)環(huán)境，就一定能保衛(wèi)好家園！
這本書關(guān)于小動物的也不少，早在四億年前，昆蟲就出現(xiàn)在地球上，到現(xiàn)在仍存在與地球，那是多么的頑強啊！我們一定要向它們好好學習這種精神。
我還看到一篇是關(guān)于生活環(huán)境的，它講述了人類亂砍伐樹木造成了水土流失、洪水和干旱發(fā)生。所以我們要好好的愛護樹木！這些知識讓我想起了我們?nèi)昙墝W的課文——《一個小村莊的故事》，故事中的人們一個個的把樹木砍斷做成房子、家具……后來，來了一場洪水因為沒有森林的抵擋把整個小村莊給淹沒了。
同學們，我們一定要注意：地球是人類賴以生存的家園，如果破壞了它，那后果不堪設想！
科技不斷的在改變?nèi)藗兊纳�，但是有些東西是科技改變不了的，只有靠我們?nèi)祟悺⑽覀冏约喝ヅΩ淖儭?/p>
讀《地球的故事》有感3
“地球”這個詞相信大家都不會感到陌生，畢竟她是我們?nèi)祟惖哪赣H、生命的搖籃�？墒俏覀冋嬲私馑龁幔克陌参Ｎ覀冴P(guān)心過嗎？讀了《只有一個地球》這篇課文和《地球的故事》這本書后，我思緒萬千。
當我通過《只有一個地球》這篇課文和《地球的故事》這本書了解到我們長期居住的地球太容易破碎時，我心潮起伏，不禁浮想聯(lián)翩：地球啊，你是那樣偉大，卻又是那樣脆弱。
不知從什么時候起，我們眼中很少看見自由飛翔的鳥群，耳邊很少聽見清脆的鳥啼聲，這是因為人類在大量捕殺它們。鳥兒在被捕捉、運輸、販賣的過程中，生存與死亡的比例是那般駭人聽聞——1：20。也就是說，每有一只鳥上市，就要付出20只鳥死亡的代價。多可憐啊！
也不知從什么時候開始，大海里的蝦蟹少了，河里的魚少了，田園里的青蛙蜘蛛少了，山上的野獸也少了……
科學家通過調(diào)查，列出一組數(shù)據(jù)：
100年前，地球上每4年就有一種動物滅絕；
80年前，地球上每1年就有一種動物滅絕；
50年前，地球上每1個月就有一種動物滅絕；
20年前，地球上每1天就有一種動物滅絕；
現(xiàn)在，地球上每13分鐘就有一種動物滅絕。
也許在不久的將來，在這個被稱為生命搖籃的星球上只剩下惟一的動物——人。植物也在加速滅絕。空氣中的二氧化碳和其他有毒氣體的濃度不斷增高，水中、土壤中有毒物質(zhì)的含量不斷增大，自然災害泛濫，惡化了生物生存的環(huán)境。溫室效應加大，使氣溫一升再升，冰山溶解，海水上升，土地沙漠化，使陸地生物的生存空間日益縮小。大氣中保護生物的臭氧層變薄，甚至在南極洲的上空已出現(xiàn)了一個直徑大達幾百公里的空洞，幸存的生物不得不接受致命的宇宙射線的洗禮……曾經(jīng)生物繁盛的地球也許會很快變得好象金星、火星一樣死氣沉沉。你感可怕嗎？
禍首是誰？是太陽？不是。是月亮？不是。是地球本身？也不是。哪是誰呢？是人類，是我們自己。是我們?nèi)祟愒诟脑煳覀兩姝h(huán)境的同時，也破壞了其他生物及其自己的生存環(huán)境：大量捕殺、圍海造田、墾荒種植、地下開采、過度砍伐、農(nóng)藥使用、工業(yè)污染……
警鐘已敲響，如果人類再執(zhí)迷不悟。地球這個適于生物生存的環(huán)境也許很快就會在這群星璀璨的宇宙中消失。同學們，朋友們，科學家已經(jīng)證明：在以地球為中心的40萬億公里的空間范圍內(nèi)，還未發(fā)現(xiàn)第二個適于人類居住的星球。倘若地球這個適于生物生存的環(huán)境消失了，那么意味著人類等待他們的只有死亡和滅絕。
地球在流淚。地球在嘆息。地球已危在旦夕。拯救正在生死線上掙扎的母親吧！中國有一句歇后語叫“兒子不養(yǎng)娘——白疼一場”。人類�。∪缃衲赣H在向你呼喚：救救我，孩子；孩子，救救我，救救我……
人類��！你聽到了嗎？
讀《地球的故事》有感4
暑假里，我讀了不少的課外書，有《城南舊事》《森林報》《地球的故事》等，而亨德里克·威廉·房龍所寫的《地球的故事》則給我留下了深刻的印象。
在我看來，這是一本不可多得的好書，它告訴我們地球上各大洲居民的生活情況，告訴我們這些居民為什么會生活在那兒，告訴我們他們來自何方，還告訴我們他們在干些什么——總而言之，作者把人類最關(guān)心的故事寫進了地理學，并且呼吁人類要熱愛地球、珍惜地球，共建人類的美好家園。
讀到這里，我仿佛覺得自己也成了故事中的主人公。這個想法的產(chǎn)生非常自然，發(fā)自肺腑，因為我就生于地球，長于地球。我在心底里對著宇宙呼喊：“我來自地球！”
是的，我們都來自地球，地球是我們的家園。20xx年，是不尋常的一年，世界人民在為“世博”狂歡， 在為中國喝彩。為了迎接“世博”，我在《地球的故事》中了解了很多很多的知識�？萍荚诓粩嗟馗淖�?nèi)藗兊纳�，但是有些東西是科技改變不了的，只有靠我們?nèi)祟悺⑽覀冏约喝ヅΩ淖儭?0xx，讓我們迫切展望一個全新的世界，一個全新的地球。
讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)作者還用獨到的視角來闡述人與地球的關(guān)系——“對我們唯一的、共同的家園，我們已經(jīng)‘索取’了數(shù)百年，現(xiàn)在我們也應該‘付出’幾百年�！狈魁埖挠^點在提醒我們：雖然，我們?nèi)祟愐呀?jīng)在地球上生活了數(shù)億萬年，但之前的`發(fā)展速度遠遠趕不上近幾百年。我突然覺得這幾百年是我們的地球衰老得最快的時候，所以，我只盼望地球也能像我一樣朝氣蓬勃。
因為，我是地球人，我來自宇宙中那顆藍色的星球。
點評：小作者從兩個方面闡述了自己作為地球人渴望擁有“一個全新的世界，一個全新的地球”的迫切愿望，而這種愿望的產(chǎn)生是基于閱讀了《地球的故事》這本書。作為讀后感，小作者的筆法雖然略顯稚嫩，但是說理倒也透徹，尤其是“我突然覺得這幾百年是我們的地球衰老得最快的時候”這句話，使整篇作文在立意上提高了一個層次。
讀《地球的故事》有感5
我讀了《地球的故事》這一本書之后，了解了很多關(guān)于地球的知識，心情很沉重，感受也很多。
這本書中介紹：在地球中，有許多可怕的事情，如火山爆發(fā)、地震、泥石流等等，這些時地球上的災難也是人類面臨的災難。人類只有不斷地提高科技水平，才能應對這些災難。我們也要好好學習，爭取為國家貢獻自己的力量。
關(guān)于動物的介紹也很多，早在4億年前，昆蟲就出現(xiàn)在了地球上。到現(xiàn)在，昆蟲已經(jīng)經(jīng)歷了五次大規(guī)模的地球災難。但是仍然頑強的生活著，小小的昆蟲都這么頑強，我們?nèi)祟惛鼞撚蓄B強的精神。
還有關(guān)于地球上的垃圾介紹。日前，就我們中國每年可利用而未得到充分利用的廢棄物的價值達250億元之多。這里面包括了300萬噸廢鋼鐵、600萬噸廢紙。給我們造成了巨大的浪費。垃圾的回收利用率還沒有達到應有的標準。其中，廢塑料的回收利用率不到百分之33，橡膠墊回收利用率僅有百分之31、讀到這里的時候，我想：我們竟然造成了這么大的浪費。以后我要在平時的生活中，學會節(jié)約，還要告訴家長、同學也要學會節(jié)約。
這樣多的垃圾，一定會讓我們的國家收到很大的污染。對于不可利用的垃圾我們也要對他們進行處理，采取合理的環(huán)保的方法。經(jīng)過填埋在上面建公園、綠地等等，讓我們的地球更美麗。
讀《地球的故事》有感6
前幾個星期，我看了《地球的故事》這本書，我覺得書中的內(nèi)容很精彩，并且我從這本書中學到不少知識呢！
在地球中會發(fā)生許多可怕的自然災害，比如：洪水、海嘯、泥石流等。我覺得這些災害我們?nèi)祟悜摽梢苑乐沟�。在此，我呼吁人們好好保護環(huán)境，少砍樹，多種樹，不破壞生態(tài)平衡，就一定能保衛(wèi)好我們的家園。
記得在三年級時學過一篇課文——《一個小村莊的故事》，故事中人們亂砍樹木，后來因為沒有森林的抵擋，一場洪水把整個村莊淹沒了。
我想：我們?nèi)祟愐欢ㄒ⒁獾厍蚴侨祟愘囈陨娴募覉@，如果破壞了它，后果將不堪設想！
科技在不斷改變?nèi)藗兊纳�，可有些事科技無法改變的，只有靠我們?nèi)祟愖约喝ヅΩ淖兊模?/p>
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