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我們的新老師讀后感
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的我們的新老師讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的新老師讀后感 1
這篇文章講了這樣一個(gè)故事：新學(xué)期的第二天，主人公早上剛來到教室，一位沒有胡子顯得很嚴(yán)肅的新老師就已經(jīng)坐在那了，他去年教過的學(xué)生會(huì)探頭進(jìn)來向他問好，有的還會(huì)匆匆的跑進(jìn)教室，和他握手問好再匆匆的跑出去，老師見同學(xué)們都到齊了，便開始聽寫，有一個(gè)同學(xué)趁老師不注意做起了鬼臉，老師拍拍他的頭告訴他不要再這樣做了，接著又介紹了自己，他沒有親人，同學(xué)們就是他的孩子，他不想責(zé)罰他的親人，那個(gè)做鬼臉的'同學(xué)也向老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
讀了這個(gè)故事，我懂得了：老師，是辛勤的園丁，雖然有些老師很嚴(yán)厲，但那是對(duì)我們的關(guān)愛，人們不還說嗎：嚴(yán)是愛，松是害!在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)侯，老師那諄諄教導(dǎo)，使我們臉上火辣辣的;在我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，老師那一句句充滿激勵(lì)的話語，讓我們心里甜滋滋的……不管哪個(gè)老師不教我們了，但我們不能忘記他，他是花園里的園丁，是我們的第二個(gè)父母，就像我們的親人一樣，是我們最可親的人!我們要尊重每一位老師，讓老師成為我們最友好的大朋友吧!
我們的新老師讀后感 2
讀完《我們的新老師》這篇文章，我深受啟發(fā)。文章講述了一個(gè)新老師如何與學(xué)生建立信任和友誼的故事，通過細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了師生之間深厚的情感紐帶。
文章中的新老師雖然外表嚴(yán)肅，但內(nèi)心充滿了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。他通過嚴(yán)厲的管教和溫暖的關(guān)懷，讓學(xué)生們感受到了老師的用心良苦。這種“嚴(yán)是愛，松是害”的教育理念，讓我深刻體會(huì)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造學(xué)生的品格和價(jià)值觀。老師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引路人。
此外，文章還通過具體的事例，如老師拍打做鬼臉的同學(xué)、耐心聽寫等細(xì)節(jié)，生動(dòng)地描繪了新老師與學(xué)生之間的互動(dòng)。這些細(xì)節(jié)不僅讓故事更加生動(dòng)，也讓讀者能夠感受到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和責(zé)任感。
新老師的心得體會(huì)：
作為一名新教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論和方法，提升了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。培訓(xùn)中的案例研討、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，讓我對(duì)如何有效教學(xué)有了更深刻的理解。我認(rèn)識(shí)到，教師不僅要有廣博的.知識(shí)，更要有高尚的道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神。只有這樣，才能成為學(xué)生的良師益友，成為他們成長(zhǎng)道路上的引路人。
教育不僅是職業(yè)，更是使命和責(zé)任：
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到教育不僅僅是一種職業(yè)，更是一種使命和責(zé)任。作為一名新教師，我有了更清晰的目標(biāo)和方向，對(duì)于如何提高自己的教育教學(xué)能力，如何應(yīng)對(duì)教育中的困難和挑戰(zhàn)，也有了更堅(jiān)定的信心和決心。我將以終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總之，《我們的新老師》不僅讓我感受到了師生之間的深厚情感，也讓我對(duì)新教師的角色有了更深刻的理解。我將以飽滿的熱情和敬業(yè)的精神，投入到教育事業(yè)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
我們的新老師讀后感 3
今天，我讀了《愛的教育》這本書中《我們的新老師》這篇文章，這篇文章讓我頗有感觸。這篇文章講的是一位新老師正在為他的學(xué)生默寫，一位學(xué)生臉上長(zhǎng)起了紅色的`痘痘，老師停止了默寫，看他有沒有事，這時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在老師背后扮鬼臉，被老師知道了， 老師沒有怪他，也沒有責(zé)罵他，而是給他講了道理，學(xué)生就很真誠(chéng)得認(rèn)了錯(cuò)。
有一次，我上課和同桌玩，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師沒有罵我們，只是課后把我們叫到了辦公室，說：“課上最好不要說話，這樣不僅會(huì)影響自己，也會(huì)影響別人，老師不罵你們，希望以后你們課上要注意······”經(jīng)過老師的教育，我知錯(cuò)就改了。 相反，如果在這篇文章中，老師很嚴(yán)厲的責(zé)罰了他的話，可能他就不會(huì)像這篇文章上寫的一樣真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)了，可能還會(huì)因此而憎恨老師，而變的更加冥頑不靈，不知悔改。這個(gè)老師卻原諒了他，使他更加尊敬老師，更加明白自己的錯(cuò)誤，而真心悔改。
這就是寬容的力量！
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