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《教學需要打破常規(guī)》讀后感

時間:2023-03-15 09:11:03 讀后感 我要投稿
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《教學需要打破常規(guī)》讀后感

  我一向不喜歡看書,確切地說,是不看什么教育指南之類的書,因為我覺得那是別人的成功經(jīng)驗,都是在自己的孩子頗有成就之后寫就的,有夸張的成分。再者,這種成功都不具備推廣性,只是個例。所以,對于這類書籍,我一直有抵觸心理。但是,今天我被這本書引言部分描寫的海盜精神打動了。

《教學需要打破常規(guī)》讀后感

  這是我拿到的新書《教學需要打破常規(guī)》的引言中的話語——有時,我們會希望:如果我們活著,并且活得很好,但愿上帝允許我們成為海盜;生活很美好,不是嗎?我可是一個海盜啊。引用上面的話語開場,戴夫.柏格斯在第一時間走入了我的心里。捧起書,我一下墜入他的細膩而平實的文字世界里。作為一名教師,我時常反思:我合格嗎?在遇到一些棘手的問題時,我也會和同事、和家人探討,但是,很多時候,不會形成統(tǒng)一的認識。

  剛剛,看了這本書的引言——《我的海盜生活》,我就忍不住感嘆:遇到她——《教學需要打破常規(guī)》,真是一件美好的事。

  回頭看這本書的目錄,各個章節(jié)的題目——《致謝》《引言》《教學如何打破常規(guī)》《精心打造迷人的課堂》《成為一名更好的教師》我覺得自己離作者更近一步了,他完全站在學生的角度,一個擁有教育專家身份的角度,記錄孩子的成長,反思自己的教育,并且進行批判,最終給出建設(shè)性的建議。沒有說教,有的只是一個又一個細膩而又具有代表性的實例,有的只是透過事例進行的可信的反思,有的只是一個教育專家的深度的思考。我一邊閱讀,一遍反思:在教學中,我是否也有類似的經(jīng)歷和體驗呢?

  在《教學需要打破常規(guī)》中的第二節(jié)《將沉浸力傾注到課堂中》柏格斯舉了這樣的例子:在羅伯特.海因萊因所著的著名科幻書《異鄉(xiāng)異客》中有一個女人,她“邂逅”一個名叫邁克的男人,這是一段難以忘懷且很難用言語表達的經(jīng)歷。當別人問起時,她總是無法準確地描述自己當時的感覺,為此她感到很沮喪。最后,她說:“當邁克親吻我時,他心無旁騖,我就是他的整個宇宙!睋Q句話說就是,整個世界中除了親吻別無其他了,全身的細胞、肌肉以及思想都完全沉浸在那一刻。成為更好的愛人——更好的教師的秘密就是全身心地沉浸在教學中。世界上有一種能力,能讓你集中心思沉浸在和學生一起的每時每刻,這種能力是一種了不起的、真實存在的強大技能。當我的一個學生和他的同伴談論他每天在我的班級最喜歡什么時,這個學生情不自禁地贊嘆道:“當老師教我的時候,我不會做任何其他的事情!”聽到學生說出這樣的話時,我內(nèi)心是非常欣喜和興奮的。

  這個事例讓我醍醐灌頂!

  今年夏天,我的女兒在游泳館報了一個暑期游泳課。前幾天一直是一個男教練,這個教練站在游泳池邊,在女兒游玩一圈回到原處時給予指導。幾天后,臨時換成了一個女教練,她在游泳池里一直陪著女兒練習。她舉起女兒的雙臂,并為她示范正確的劃水動作。她拖住女兒的下巴,將她的頭移向一邊,以此向她演示在她該呼吸時頭要離水面多遠。女兒上了一次女教練的課后所學到的東西,比她上了男教練的課后所學的所有東西加在一起還有多。

  和學生一起“游泳”,這種方式顯然比在游泳池邊旁邊看學生游泳的方式更強大、更有效,學生需要從你的全神貫注中受益。你在課堂上所傾注的沉浸力,第一時間就能被學生感覺到,而且是以一種連我們自己都可能沒有意識到的方式。陽光是心靈強大的力量來源,地球也不會在每天中午突然燃燒起來。但是,如果你能通過一個放大鏡集中太陽的射線,那么,一束狹小的光能讓東西燃燒起來,這就是那些消散的能量和那些被捕獲、收集、定向為高度聚集的強大能量之間的不同。你在課堂上傾注的沉浸力就和那束能讓東西燃燒的光束一樣,能幫助你將冷談的課堂變成一個熱情洋溢的超級火爆的課堂。

  網(wǎng)絡作為一種信息通訊,數(shù)據(jù)傳遞和資源共享的方式和手段,它具有無比的優(yōu)越性,它的高效率, 是現(xiàn)代社會不可缺少的東西。在日常的教育教學工作中,很多時候,我們的教學要求孩子們查找相關(guān)人物信息或是相關(guān)文章讀讀,大家會選擇更便捷的上網(wǎng)查找。 這個時候,一個問題就凸顯出來了,有很多孩子沉迷于網(wǎng)絡了。

  昨晚,小天的媽媽還在微信群里說道,因為怕孩子上網(wǎng)成癮,所以,平時不敢讓她碰電腦,手機之類的!耙皇て鹎永恕。家長們紛紛吐槽:有的家長說孩子有時候借口査資料,偷偷上網(wǎng);有的家長說孩子在書房做作業(yè)時,自己總是跟做賊似的,一會兒透過門縫看看有沒有玩電腦,一會兒假裝進去拿東西,進行監(jiān)督。還有的家長說微信群里堅決不要讓孩子進來,他們會亂說,等等。有家長直呼“老師,請您幫我們出出主意!”

  我一直潛水,不敢出來,因為,我不知道可以給家長們支什么招。網(wǎng)絡為我們的生活、學習提供了便利,但是,現(xiàn)在有太多的孩子沉迷于網(wǎng)絡不可自拔?戳税馗袼沟膭(chuàng)意教學,我在群里敲上這段文字“‘孩子沒有為某件事長期和家長處于拉鋸戰(zhàn)中,那么孩子不會對一種內(nèi)涵不深的東西有太長久的興趣的,而且他也是樂意聽家長的意見的!覀儾灰驗閷⒆拥牟恍湃危阉麄兺频轿覀兊慕逃踔缘膶α⒚,在長期的‘拉鋸戰(zhàn)’中,把他們推得越來越遠。不如轉(zhuǎn)移注意力,讓他們接觸更多的有意義的事情。不去強化這種‘不允許’”。

  收回思緒,我合上書,目光再次落在封面上——教學需要打破常規(guī)(全世界最受歡迎的創(chuàng)意教學法),身為教師,一定要保持課堂功夫的動作流暢性,堅持不懈地學習,并對最高效的方法做持續(xù)的研究。切記,勇敢地脫離傳統(tǒng)教學背后的東西,并在課堂上采用截拳道的理念,相信我,教師和學生最終一定會因此而受益匪淺的。

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