《飛吧，飛吧，美麗的生命》讀后感
看完一本名著后，從中我們可以吸收新的思想，這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的《飛吧，飛吧，美麗的生命》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《飛吧，飛吧，美麗的生命》讀后感 篇1
《飛吧，飛吧，美麗的生命》這本書主要介紹了香港特區(qū)在自然生長的15種蝴蝶，作者以美鳳蝶和熱心環(huán)保的華老師為主角，通過她們相互的一些經(jīng)歷敘說了人與大自然之間的關(guān)系，使大家重視保護(hù)環(huán)境、珍愛地球所有生命。
在書里說道美鳳蝶第一次見到華老師：在社區(qū)郵局，美鳳蝶與伙伴們迎救被瘦男人活生生放在包裹里準(zhǔn)備郵寄的幾只絹斑蝶，在華老師和她的學(xué)生何小言的幫助下解救了受難的蝴蝶。讓我們知道了有個別人為了賺錢，對其他生物采用不人道的手段；大部分人們是有著保護(hù)環(huán)境、珍愛地球所有生命的意識和富有正義感的。
美鳳蝶第二次見到華老師：在學(xué)校，美鳳蝶看到了華老師在給學(xué)生播放關(guān)于蝴蝶知識的錄像，華老師教會了學(xué)生們?nèi)绾握J(rèn)識蝴蝶和它們生活的相關(guān)知識。也使我們了解了許多關(guān)于蝴蝶的知識和如何保護(hù)蝴蝶生活的環(huán)境，是“保護(hù)環(huán)境、珍愛地球所有生命”信息的傳遞。
美鳳蝶第三次見到華老師：在郊外樹林，惡魔似的瘦男人又來捉蝴蝶，然而這次美鳳蝶竟然看到“華老師”與瘦男人一起，為了得到一只珍貴的蝴蝶而不擇手段。難道是華老師只說不做，說的一套、做的是另一套嗎？謎底在美鳳蝶到橙園因吃了橙花上蘸有酒的蜜糖被“華老師“捉住后揭開了：捉蝴蝶的“華老師”原來是華老師的妹妹。當(dāng)華老師知道妹妹為了個人的目的“留下”了美鳳蝶的時候，教導(dǎo)妹妹說：“不能為了你的攝影作品，把它留下來。你的作品應(yīng)該到大自然去創(chuàng)作，不能這樣人為地炮制。你也要知道，我常常教導(dǎo)我的學(xué)生，要愛護(hù)地球上的美麗生命。在懂得欣賞它們的時候，更要懂得尊重它們。我一定要以身作則，不能講一套，做的是另一套，縱容你犯錯�！边@里使我們真切地體會到了以華老師為代表的大多數(shù)人的心聲，愛護(hù)環(huán)境、珍愛地球所有生命不能停留在嘴上，要以我們實(shí)際的行動表里如一地落實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ罾铩?/p>
最后美鳳蝶被帶到了蝴蝶天堂——香港鳳園蝴蝶保護(hù)區(qū)，在這里華老師的妹妹真誠地懺悔：“我捕捉蝴蝶，并不是要破壞生態(tài)環(huán)境，而是出于私人的需要。事實(shí)上是一種自私的行為。當(dāng)我聽說，那個專門捕捉蝴蝶來圖利的家伙，原來殘害了許多美麗的生命，真是于心何忍？我不能跟他犯同樣的罪行。而且，我實(shí)在感到很慚愧。我根本沒有權(quán)利獨(dú)霸美麗的蝴蝶、蝴蝶的美麗。因此，使這只美麗的蝴蝶盡快回歸大自然，是我改正錯誤的唯一正確途徑�！泵励P蝶終于重獲自由，回歸大自然了。在完美的結(jié)局里，我們懂得了把我們以前破壞環(huán)境、傷害其他生命的錯事改正是何等重要。從今天開始，我們應(yīng)該尊重每一個生命，愛護(hù)我們的地球母親，使人類與大自然和諧相處、和睦共存。
這正是作者所表達(dá)的美好的真誠的`心愿，我也希望大家能看看這本好書——《飛吧，飛吧，美麗的生命》。
《飛吧，飛吧，美麗的生命》讀后感 篇2
《飛吧，飛吧，美麗的生命》是一本非常有趣，讓我回味無窮的書。讀了這本書后，我對人類與大自然的合諧相處，對生命的關(guān)注與尊重，都有了進(jìn)一步的理解。
這本書講述的是：一個討厭的瘦男人企圖通過郵遞蝴蝶來賺錢，他在蝴蝶群采蜜的花朵上蘸了混了酒的蜜糖，想將蝴蝶一網(wǎng)打盡。一只美麗的美風(fēng)蝶在醉熏熏中不幸被抓，當(dāng)它醒來后發(fā)現(xiàn)抓它的是一位女老師。最后，在真正的華老師和她的學(xué)生們的幫助下，美風(fēng)蝶和其它的蝴蝶逃脫魔掌，重新回到美麗的大自然中自由自在地生活。
作者筆下的蝴蝶栩栩如生，千姿百態(tài),不僅讓我增長了許多關(guān)于蝴蝶世界的知識,還讓我更加喜歡上了美麗的蝴蝶。書中的蝴蝶是主角，它們的一舉一動都被賦予人類的思想感情，它們是大自然的生靈，是人類的朋友，而不應(yīng)是被捕捉、傷害的對象。文中有這樣一句話引起了我的思考：“美鳳蝶不明白，對于蝴蝶來說，人類差不多是‘巨無霸’的生物，但是，為什么就偏偏容不下小小的蝴蝶，和其他物種好好享用地球的生命資源，互不相擾，和平共處呢？”
這句話讓我體會到蝴蝶覺得人類很霸道，很不友善。而現(xiàn)實(shí)生活中，有些人的確是把美麗的小鳥做盤中餐，用珍貴的豹皮做衣服，用象牙做雕刻等等。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)啊，難道不讓我們覺得羞愧嗎？已所不欲，勿施于人，人與人是這樣，人與動物也應(yīng)一樣啊。動物是人類的好朋友，是大自然不可缺少的組成部份。我不能想象，當(dāng)美麗的鮮花怒放，卻沒有了蝴蝶那翩翩的舞姿，這將會是一個多么冷清和毫無生機(jī)的世界！
保護(hù)大自然小動物的生命與環(huán)境是生命對生命的尊重與愛護(hù)，更是我們?nèi)祟惖氖姑Ｖ挥泻湍老嗵�，互相幫助，我們的世界才會更和諧更美好！
愛護(hù)生命，保護(hù)大自然的生態(tài)環(huán)境，從我們小學(xué)生做起吧！
“飛吧，飛吧，美麗的生命”，這個美麗而寬廣的世界是我們共同擁有的！
《飛吧，飛吧，美麗的生命》讀后感 篇3
這本書里的一篇文章――逃出魔爪充分的說明了小蝴蝶們勇敢地去面對任何事情，現(xiàn)在，我就給大家簡單的講述一下文章里發(fā)生的故事吧！
一天，賞鳳蝶邀請了美鳳蝶、銀線灰蝶、電硤蝶、藍(lán)點(diǎn)紫斑蝶一起去森林玩。
正當(dāng)小蝴蝶們玩的起勁的時候，突然，一個戴著個墨鏡、身穿黑衣服、白褲子的一個高大的男人手里拿著個捕蝶網(wǎng)，那個高大的男人趁藍(lán)點(diǎn)紫斑蝶不注意用捕蝶網(wǎng)把藍(lán)點(diǎn)紫斑蝶抓了起來，其它的小蝴蝶害怕極了，都躲到了石頭后面，但，只有電硤蝶沒有躲起來，它，站在那個高大的男人面前對他說：“你趕快把我的同伴放了，不然，我對你不客氣！”那個男人說：“你來呀！你來呀！有本事你就來呀！哈哈哈哈……”只見藍(lán)點(diǎn)紫斑蝶對電硤蝶說道：“電硤蝶，你不要關(guān)我，你快走！”電硤蝶說：“不，我不能見死不救”那個高大的男人說：“我看那你還是放棄吧！我要把你的同伴那回家里做我女兒的寵物！你別妄想把你的同伴救出來了！”那個高大的男人說的話激怒了電硤蝶，只見電硤蝶飛到了那個高大的男人的手上咬了他一口，那個男人痛得直叫：“啊啊啊��！好痛！”接著，捕蝶網(wǎng)從那個男人的手上掉了下來，電硤蝶就趁現(xiàn)在把藍(lán)點(diǎn)紫斑蝶給救了出來。藍(lán)點(diǎn)紫斑蝶對電硤蝶說：“謝謝你！電硤蝶！為了感謝你，我邀請你到我家玩！藍(lán)點(diǎn)紫斑蝶的話剛落音其它的小蝴蝶飛了出來對藍(lán)點(diǎn)紫斑蝶說：“我們也要去你家玩嘛！”藍(lán)點(diǎn)紫斑蝶說：“可以！沒問題！”電硤蝶對大家說：“我們快走吧！一會兒那個高大的男人又要把藍(lán)點(diǎn)紫斑蝶給抓走，快！”就這樣，那個高大的男人只好忍著痛回家了……
同學(xué)們，我們也要學(xué)習(xí)小蝴蝶們那團(tuán)結(jié)的精神、勇敢地去面對任何事情哦！
《飛吧，飛吧，美麗的生命》讀后感 篇4
當(dāng)翻開周蜜蜜姐姐的童話小說《飛吧，飛吧，美麗的生命》，我立刻被故事吸引得手不釋卷，一口氣讀完了這本書。書中講了這樣一個故事：一個神秘的瘦男人，企圖用寄蝴蝶來賺錢，他四處打聽蝴蝶的飛行路線，在花朵上澆了混了酒的花蜜，打算將珍貴的蝴蝶一網(wǎng)打盡。一只漂亮的美鳳蝶在混亂中被捕了，但當(dāng)它醒來時驚奇地發(fā)現(xiàn)，捕捉它的竟是一名“女教師”。后來，在華老師的幫助下，美鳳蝶終于重獲了自由。
小說中的蝴蝶可謂千姿百態(tài)，美鳳蝶、虎斑蝶、電蛺蝶……在故事帶給我奇趣而緊張的劇情之外，我還意外地獲取了對小生物——蝴蝶的認(rèn)知。原來蝴蝶的種類和形態(tài)這樣多。
每當(dāng)我看到一只美麗可愛的蝴蝶被囚禁、捕殺、被制作成各種標(biāo)本的時候，我就恨死了那些像“瘦男人”一樣的人，我懷疑他們是不是冷血的動物，竟然可以對這么美麗的小生命下手，我更生氣的是蝴蝶有著會飛的翅膀卻居然還是這么容易就給壞人捕著……
小說中的一段描述讓我深深震撼：“美鳳蝶的心情暫時還不能平靜下來。她不明白，對于蝴蝶來說，人類差不多是巨無霸式的生物，但是，為什么就偏偏容不下小小的蝴蝶和其他的物種，一起好好享用地球提供的生命資源，互不相擾，和平共存呢？”是啊，它們生得美麗而柔弱，這不代表它們可以被欺凌和出賣；它們翩然飛舞的美姿，不等于人類可以為所欲為將之蹂躪。為什么我們就不能和平共存呢？
故事的結(jié)局是圓滿的，我不僅為美鳳蝶能夠重獲自由感到高興，同時也為有華老師這樣一些能真正愛護(hù)小動物、保護(hù)小動物的人而欣慰。讀了《飛吧，飛吧，美麗的生命》后，我懂得了這樣一個道理：大自然的小動物就像我們?nèi)祟愐粯�，有著自己的生命軌跡，它們應(yīng)該被保護(hù)、被疼愛、被關(guān)懷的。我們除了要好好地欣賞它們的美態(tài)之外，還要好好地保護(hù)它們的生態(tài)環(huán)境，這正是對生命的關(guān)注和尊重。作為一名21世紀(jì)的小學(xué)生，我要學(xué)好本領(lǐng)，爭取加入學(xué)校的環(huán)保小分隊，我將以實(shí)際行動去保護(hù)小動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，做一個名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士。
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