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王獻之練字讀后感

時間:2023-12-04 12:20:52 澤彪 讀后感 我要投稿
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王獻之練字讀后感(精選14篇)

  認真品味一部名著后,大家一定都收獲不少,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編精心整理的王獻之練字讀后感,歡迎閱讀與收藏。

王獻之練字讀后感(精選14篇)

  王獻之練字讀后感 1

  今天上午,我讀了《王獻之練字》這篇文章,讀完之后,我的心情久久不能平靜。

  王獻之是晉代大書法家王羲之的兒子,他從小就跟父親練習書法,獻之很聰明,八九歲就寫得一手好字,常常受到人們的夸獎,他漸漸地自滿起來。

  有一次,他向父親請教書法的秘訣,父親把他帶到后花園,指著園里的18口大水缸說:“你不是問秘訣嗎?秘訣就在這18口大水缸里,你把這18口大水缸里的水寫完就知道了!睆拇,王獻之日復(fù)一日、年復(fù)一年地勤學苦練,終于成了大書法家。

  王獻之的成功是靠他自己堅持不懈、勤學苦練得來的,由此聯(lián)想到自己,我開始學英語的時候,學的很好,老師也經(jīng)?湮摇?墒呛髞韺W的單詞越來越多。記得也越來越多,我就不想學了,所以成績也一直下降。學完這篇文章,我要向王獻之學習,在學習上要有堅持不懈的.精神,把我的英語成績提高上去。

  俗話說:繩鋸木斷,水滴石穿。歷史上大凡有成就的人,無不在事業(yè)上具有頑強的毅力,一步一個腳印,踏踏實實,向著既定的目標,義無反顧地邁進,從而成就美好的理想。

  王獻之練字讀后感 2

  這個故事,主要講述了東晉著名書法家王羲之有七個兒子,其中小兒子最喜歡練字。他在七八歲的時候,有一天正在練字,王羲之悄悄走到他身后,伸手握住他手里的毛筆,竟然沒有拉動。王羲之認為王獻之握筆有力,高興地對家人說,他將來有大出息。王獻之聽了也很得意。

  又有一次,王獻之在宣紙上練字時,不小心將墨汁灑落在宣紙上,大家都覺得可惜。而他不慌不忙的用清水滴在墨汁上,讓其稍微變淡后,作起畫來。不一會兒,就畫出一頭栩栩如生的小牛,引得周圍的`人齊聲叫好。那個時候,王獻之便有些驕傲起來。練了兩年字,王獻之把字給母親看,母親說有點兒鐵畫的感覺了。后又練了一年,他又寫出一幅字,給母親看,母親又說銀鉤有點感覺了。又過了大半年,他挑了其中最滿意的一幅給父親看,王羲之只在“大”字下加了一點。他又不明所以,便拿給母親看,母親說很好,尤其是“太”字下面的一點,最像你父親的。王獻之聽后,知道自己的書法水平與父親還相差得遠呢。從那以后,王獻之以謙虛,勤奮的態(tài)度,每天堅持練習,“十八缸水”讓他練就了成功,最終和父親合稱為“二王”。

  看完以后,我懂得了堅持就是希望,堅持可以使渺小變偉大。

  王獻之練字讀后感 3

  今天,我讀了《王獻之練字》,有很大的收獲。

  故事里講了王獻之八九歲的時候,寫的字就非常好。有一天,他在一張紙上寫了一個“大”字。正在他寫的時候,王獻之的哥哥叫他去玩,他就丟下筆出去完了。爸爸看了他寫的字不好,就給這個“大”字加了一個點,變成了“太”字。

  王獻之的媽媽叫他把練得字拿給她看,王獻之就把剛才寫的字拿給了媽媽看。媽媽看了看,說:“只有‘太’字的.那一點像你爸爸寫的。”然后,王獻之去問爸爸寫好字的秘訣。爸爸說:“你把院子里那十八大缸水寫完了,你的字就寫好了。”終于,王獻之成了大書法家,人們都稱他和他的爸爸“雙王”。

  我想起有一天,老師出了一個簡單的字,我就很快地寫完了。結(jié)果,我卻得了個“乙”,我的臉紅了。老師說:“你看字都歪出格了,你一定要天天練字才行!甭犃死蠋煹脑,我就開始天天練字,刻苦學習。以后,只要老師讓寫字,我都會的“優(yōu)”,老師還表揚了我。

  我一定要向王獻之一樣天天練字,刻苦學習。

  王獻之練字讀后感 4

  《王獻之練字》是我最喜歡的文章,在一個溫暖的下午,我又一次走進《王獻之練字》的世界。走進了晉代。又一次感受到了王獻之練字的“勤”與“恒”。

  這篇課文介紹了晉代大書法家王羲之的兒子王獻之知錯就改,并聽從父親的教誨,每天早早起來練字,日復(fù)一日,年復(fù)一年,堅持不懈地勤學苦練。后來終于成為了大書法家的事。

  讀到這,我已經(jīng)深深地被王獻之勤學苦練、持之以恒的精神所深深打動;叵肫鹞移綍r的`學習生活真是讓我自愧不如。首先說:“勤”這方面跟王獻之相比,我就很慚愧只有八、九歲的王獻之每天早早起床練字。而已經(jīng)十一歲的我最大的樂趣就是睡懶覺。每天需要媽媽再三地催促才能起床。這樣浪費了多少大好時光。

  再說到“恒”,我回王獻之相比更是天壤之別。他能夠反反復(fù)復(fù)、堅持不懈地練字。而我總是抱怨學習太苦,每天寫完作業(yè)就完事大吉了。

  而今我因為走進了王獻之練字的世界,使我找到了自己和王獻之之間的差距。更明確了自己努力的方向。學習上是沒有任何捷徑可走的,從古至今哪一位成功人士不是“苦讀十年寒窗”呢?我要抓緊一切時間學習那些對自己成長有益的東西。像王獻之那樣掌握一技之長。并且我要樹立持之以恒的精神做什么事只有堅持才能取得好的結(jié)果,成功是靠勤奮努力換來的。

  輕輕地合上語文書,掩卷沉思,我會牢牢地記住這句話:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。

  王獻之練字讀后感 5

  這個單元,我們學習了《王獻之練字》這篇課文,王獻之成為大書法家的故事真使我受益良多。

  這篇課文主要寫了王獻之很聰明,八九歲就寫得一手好字,于是他就有點自滿了。當他把自己認為寫得最好的字拿給母親看時,卻發(fā)現(xiàn)自己的得意之作竟比不上父親隨意寫上的一“點”。他感到很慚愧,并接受了父親的`教導(dǎo)。從此,王獻之開始了勤學苦練、堅持不懈的練字生涯,最終成為了歷史上赫赫有名的大書法家。從王獻之身上,我深深感受到他那種好學、勤奮、堅持不懈和知錯能改的精神,如果我能把這種精神運用到學習上,我一定會取得很大的進步。這讓我不禁回想起自己學作文的經(jīng)歷。記得剛開始學寫作時,我一見到“作文”二字就會心煩意亂,總覺得找不到材料,不知如何下筆。后來媽媽教我先起提綱再起稿,然后再修改。這可是件又累又煩的事!我真的很不樂意,幸好媽媽有足夠的耐性教我,硬是要我按她說的寫,還要我每天讀一篇好的文章,日復(fù)一日地堅持了下來。漸漸地,我的寫作水平提高了,有時寫的作文還得到了老師的好評,讓我既有滿足感,又嘗到了寫作的樂趣。

  學了這篇課文后,我懂得了什么叫“臺上一分鐘,臺下十年功”,懂得了勤學苦練與堅持不懈的重要性。今后,我一定會在寫作上學習上像王獻之練字那樣下一番功夫。

  王獻之練字讀后感 6

  今天,我們學了一篇課文《王獻之練字》,讀后,使我受益匪淺。大致內(nèi)容是這樣的:王獻之是晉代大書法家王羲之的兒子。有一天,獻之寫了一個“大”字,他把“大”字拿給父親看,父親什么也沒說,只是提筆加了一個點。他又把“大”字拿給母親看,母親說就這一點很像他父親寫的。獻之聽了,滿臉通紅,十分慚愧,就去問父親秘訣,父親告訴他把十八口大水缸寫完就知道了。從此王獻之也學著父親的樣兒,每天早早起來寫字,也成了大書法家。

  我想:每當老師作業(yè)一留多我的頭就會大,別的科目到?jīng)]什么,就是英語。只要英語老師一多留作業(yè),尤其是背英語單詞,我的頭里就跟鬧市一樣吵,就快要炸開了。那些音標、語法就更搞不懂了,一會是清輔音啦,一會又是什么濁輔音。那些音標真不好寫呀!我都搞不清楚這些符號是誰定義出來的?墒峭醌I之他卻那么的勤奮,寫完了十八口大水缸。

  我覺得要想像王獻之那樣就也必須天天早起讀書,晚上也要讀書。只要每天都有一個新的'學習計劃,學習成績一定會直線上升而不是下降。

  只要像王獻之學習勤學苦練,堅持不懈,刻苦專研的精神的人,一定是個學習成績十分好的人。因此我想起一句名言:滴水石穿,非一日之功;冰凍三尺,非一日之寒。所以,我今后打算和王獻之一樣刻苦學習。

  王獻之練字讀后感 7

  讀了《王獻之練字》這篇文章,我受益匪淺。

  《王獻之練字》這篇文章主要寫了王獻之小時候很聰明,八、九歲就寫得一手好字,常常得到別人的夸獎,他漸漸自滿起來。父親教育了他,他認識到了錯誤,從那以后,他每天早早起來練字,日復(fù)一日,年復(fù)一年,堅持不懈地勤學苦練,后來成了大書法家。

  我不禁想起我自己。一年級的時候,我的字寫得很難看,常常受到家長的批評,我想:我還小嘛,長大了字就會寫好的。但是,都讀二年級、三年級了,字還是寫不好。有一次,我看見一個朋友正在寫字,他的字可漂亮了。我問他:“為什么你的寫字這么漂亮?”他說:“這是我從書法班學習的呀!被氐郊,我央求媽媽也幫我報書法班學習,媽媽爽快地答應(yīng)了。于是每個星期五,當同學留在學校玩的時候,我就得勿勿忙忙地趕回家。當同學在電視機前欣賞節(jié)目的時候,我就在房子里練字,就算有蚊子叮我,我也不怕,繼續(xù)一筆一畫地練字。我的`字一天一天地進步。每當我寫字的時候,我總是想起老師教的方法:排疊法、守中法、斜肩法、外弧法等等。我的字越寫越漂亮了,還被老師推薦參加書法比賽呢!

  以后我會繼續(xù)向王獻之學習,做什么事情都要持之以恒、堅持不懈。

  王獻之練字讀后感 8

  學了《王獻之練字》這篇課文,我獲益良多。

  課文講了王獻之八、九歲就寫得一手好字,常常受到人們的夸獎,他漸漸自滿起來。有一天,獻之在書房里練字,他選了寫得最漂亮的字送給父親看,王羲之看了什么也沒說,只是提起筆隨手加了一點兒,“大”字變成了“太”字。獻之把“太”字送給母親看,母親卻只夸獎那一點寫得最好。獻之向父親討教書法的秘訣,父親要求他把十八口大水缸里面的.水寫完就知道了。后來,王獻之成了大書法家。這個故事使我明白了:原來堅持不懈地勤學苦練才能取得成功。

  讀二年級的時候,我的字寫得不太好看,被老師批評了,于是我就叫媽媽幫我報了硬筆書法班。有一次,老師教我們寫了幾個簡單的字,我自認為很簡單,匆匆寫完就去玩了。第二天,我把本子交到老師面前,滿認為這次一定得“優(yōu)”,可以得到老師的夸獎?墒牵蠋焻s用紅筆寫了一個大大的“良”字,我傷心極了。老師好像看透了我的心思,就對我說:“孩子,不要傷心,知道你為什么得‘良’嗎?你看,字歪到一邊去了,沒有認真寫,對嗎?字雖然簡單,但要寫得好并不容易,以后都要認真去寫,知道嗎?還要堅持天天練習,這樣的話字才會寫得更好看!蔽液軕M愧,打這以后,每當練字時,我都認真對待,一筆一畫用心去寫,并且天天堅持練。后來,我的練字作業(yè)經(jīng)常得到“優(yōu)”了。

  堅持才是成功的關(guān)鍵,驕傲自滿的人只會被暫時的成功蒙蔽雙眼,讓錯誤累積,只有知錯能改的人,才是最后的勝利者。我要向王獻之學習,爭取以后做一個成功者。

  王獻之練字讀后感 9

  今天我看了篇《王獻之練字》的文章,這篇文章的內(nèi)容大概是這樣的。

  王獻之由于小時就寫的一手好字,所以驕傲了。有一天,王獻之寫了一個“大”字給爸爸王羲之看,王羲之看后什么也沒說就加了一點,大字成太字。王獻之又去給母親看這個“太”字,母親說就這一點像你父親寫的。王獻之聽了羞愧極了,明白了他和父親的差距。他去問父親把字寫好的`秘訣。王羲之告訴他只要把這后花園里十八口大水缸里的水寫完,就知道了。最后王獻之也成了大書法家。

  這個故事告訴我們,學習沒有捷徑,只有堅持不懈地勤學苦練,才是成功的秘訣。比如我的二叔七年前考博士時,為了參加英語六級考試,寫單詞時把小姆指的指甲都磨去了一半。功夫不負有心人,我二叔終于如愿以償,實現(xiàn)了他的博士夢。如果他不是靠堅強的意志,奮斗不懈,能一步步登上成功的高山嗎?

  但是我自己在學習中,怕苦怕累,遇到困難不進取,遇到不會的問題,不是刻苦鉆研,而是放棄。比如英語,在課堂上不認真學習,在課后又不愿復(fù)習,導(dǎo)致我的英語成績低下。通過這篇文章,使我懂得想要到達成功的彼岸,首先要敢于面對困難,經(jīng)受挫折,勇于戰(zhàn)勝困難,頑強拼搏,堅持到底,才能取得勝利。

  王獻之練字讀后感 10

  今天,我們學習了《王獻之練字》,令我受益匪淺。

  故事講的是王獻之八、九歲就寫得一手好字。一天,他接連寫了十幾個“大”字,選了一個自認為是最漂亮的字拿給父親看,父親隨手在字上加了一點兒。獻之把“太”字送給母親看,母親只夸獎那一點兒很像父親寫的。獻之聽了,很慚愧,前去請教父親寫字的秘訣,父親告訴他把十八口大水缸的水寫完就知道了。從此,獻之堅持不懈地勤學苦練,最終成為大書法家。

  讀完這個故事,我很慚愧。平時老師總是要求我們一筆一畫把字寫好,課堂上還耐心地指導(dǎo)我們觀察每一筆在田字格里的位置,教我們怎么寫才能把字寫得好看。可是,課后我卻經(jīng)常為了快點把作業(yè)完成,從來沒有認真按老師的要求去寫,而是寫完就算。老師總是批評我寫的字不是中國的.方塊漢字,而是我自創(chuàng)的字體,筆畫總是圓圓的,從來不見有棱角。在田字格中像跳舞一樣,忽而高,忽而低,為此,我還被老師批評要求重寫呢。好幾次,我的測驗卷和周練紙都因為書寫不規(guī)范而被老師扣分,爸爸媽媽也沒少批評我。為了幫助我把字練好,上學期,我向媽媽提出要報名參加學校的硬筆書法班,媽媽見我這么上進,很高興。剛開始,我也很有興趣,一筆一畫,認真地練寫?墒牵,我發(fā)現(xiàn)練字很枯燥。上了一整天的課,放學了還要在學習班寫上半小時的字,每天還得騰出十分鐘來完成老師布置的練字作業(yè),實在是太累了。我又開始按照自己的風格來寫,把書法老師教的都忘記得一干二凈,只圖把它寫完就算。有一次,爸爸翻開我的練字本,看見我那字寫得龍飛鳳舞的,氣得火冒三丈,差點就把本子給撕爛了。他嚴肅地批評了我。我向爸爸承認了錯誤,表示再不會這么馬虎了。但是,堅持了沒幾天,“老毛病”又犯了。所以,直到現(xiàn)在,我的字寫得還是沒有多大長進。這學期,我也沒再報寫字班了。老師說,與其花時間去上寫字班,還不如認真寫好每次的作業(yè),已經(jīng)是最好的練字了,F(xiàn)在我讀了這個故事,覺得比起王獻之來,我差得太遠了。他為了練好字,寫完了十八缸水,這需要多大的恒心呀!

  從現(xiàn)在起,我要以王獻之為榜樣,不論在寫字還是其他地方,都要有決心,有毅力,認認真真朝著目標去努力。這樣,我也能取得進步的。

  王獻之練字讀后感 11

  《王獻之練字》是我最喜歡的一篇文章。在一個溫暖的下午,我又一次走進《王獻之練字》的世界,走進了晉代,又一次感受到了王獻之練字的“勤“”與“恒”。

  這篇課文介紹了晉代大書法家王羲之的兒子王獻之知錯就改,并聽從父親的教誨,每天早早起來練字,日復(fù)一日,年復(fù)一年,堅持不懈的勤學苦練,后來終于成為大書法家的故事。

  我深深地被王獻之勤學苦練持之以恒的精神所打動,回想起我平時的學習,真是自愧不如,首先說“勤”這方面,跟王獻之相比我就很慚愧,只有八九歲的王獻之每天早早起床練字兒,我今年剛剛好九歲,我最大的樂趣就是睡懶覺,每天需要媽媽再三催促才能學習。這樣浪費了多少大好時光。

  再說到“恒”我同王獻之相比更是有天壤之別,他反反復(fù)復(fù),堅持不懈的練字兒,我總是抱怨學習太苦,每天寫完作業(yè)就萬事大吉了。

  而今,我因為走進了王獻之練字的世界,找到了自己和王獻之之間的`差距,更明確了自己努力的方向,學習上是沒有任何捷徑可走的,從古至今,哪一位成功人士不是“苦讀十年寒窗”呢?我要抓緊一切時間學習那些對自己成長有益的東西,我要向王獻之那樣掌握一技之長,并且保持持之以恒的精神,做什么事只有堅持才能取得好的結(jié)果,成功是勤奮努力換來的。

  輕輕地合上書,掩卷沉思,我想起了著名的名言:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。

  王獻之練字讀后感 12

  我讀了《王獻之練字》這篇文章,我知道了王獻之八、九歲就能寫得一手好字,而且王獻之很聰明,所以常常受到人們夸獎,由于夸獎的人太多,所以他漸漸自滿起來了,但是他的爸爸王羲之教育了他,而且還教他練字的秘訣,后來王獻之聽了爸爸的話,勒奮刻苦的練字。最后,他也成了大書法家。

  這篇文章給我的`啟發(fā)是只要勒奮刻苦認真做好一件事,才會成功。

  我平常在家寫作業(yè)時總想著玩,玩的時候總想著看書,以后我要改掉這個壞毛病,像王獻之那樣認真做好每一件事,勒奮刻苦的學習,我將來也會有成就的。

  王獻之練字讀后感 13

  今天,我學習了《王獻之練字》這篇文章。讀完本文,我知道王獻之受到母親的批評,就打算以后勤學苦練,最終他終于成為了名垂千古的大書法家。

  他追求上進的精神是一種美德。一句諺語說:“滴水石穿,非一日之功,冰凍三尺,非一日之寒”。這句話的意思是:一滴滴水穿破了石頭,這不是一天的成就;冰凍了足足三尺,也不是一天的寒冷所致。同樣,人才也不是一天就能成就的,它需要堅持不懈、勤學苦練來培養(yǎng),這樣就自然能成為人才了。

  王獻之跟他父親一樣,都是經(jīng)過千錘百煉才成為書法家的。世界上沒有天才,即使有天生的'聰慧,不經(jīng)過后天的努力也不會有大的成就。

  讀完了這篇文章,我以后要學習王獻之持之以恒的精神,發(fā)揚我們中華民族的美德,做一名優(yōu)秀的小學生,為父親、母親、老師爭光。

  王獻之練字讀后感 14

  王獻之是大書法家王羲之的第七個兒子。

  他自幼跟隨父親王羲之學書法。一天,他挑了一些認為寫的比較好的字去給父親看,父親直到翻到最后一個“大”時,才提筆在下面加了一點,然后叫王獻之給母親。母親看了半天,指著那個點說 : “你只有這一個點像你爸爸寫的'!” 王獻之很沮喪。從此,王獻之不管寒暑,日夜練字。功夫不負有心人,他用盡了 18 缸水時,字也練得有筋有骨了。后來,他和父親被人們稱“二王”。

  讀到這里,我不禁想到了自已。我學過畫畫,練過毛筆字;學過鋼琴,練過跆拳道 ……可唯一堅持下來的只有鋼琴。記得,才開始學鋼琴時,覺得十分有意思,吵著要學?墒菍W了不到半年,便覺得學鋼琴十分枯燥、無味。有時甚至還想到了不學鋼琴了。媽媽說:“你一定要堅持下去,不能總是半途而廢。”聽了媽媽的話,我堅持了下來?稍谏箱撉僬n時,總是不用心,經(jīng)常有錯音。老師叫練 10 遍,我只練了 3 遍,由于練習的遍數(shù)少,總是完成不了任務(wù)。比比王獻之,他那樣刻苦地練字,為了練好字,用了 18 缸水。我簡直估算不出 18 缸水寫了多少字。我真慚愧。

  我要向王獻之學習,學習他 18 缸水的精神,不管練琴,還是學習,都要持之以恒,勤奮刻苦。

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