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家庭教育的讀后感

時間:2021-05-24 10:32:15 讀后感 我要投稿

家庭教育的讀后感三篇

  導語:《家庭教育》是一本幫助家長教育的好書,書上有句話“只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子”,讓下面是小編為大家準備的家庭教育的讀后感三篇,希望大家喜歡!

家庭教育的讀后感三篇

  家庭教育的讀后感1

  今天讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長要學會與孩子一路學習》,里面有很多好的做法,值得借鑒和學習。其中有一條說到:家長要學會寬容,敢于放棄“完美”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思惟驅動下,父母對孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。這種完美主義在于其他孩子攀比的過程中,難免對不同條理的孩子的要求過于苛刻,孩子獲得的只是父母的絮聒、不滿、埋怨、指責,長期如許,孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊,從而產生了厭煩感。

  伶俐的家長都是從孩子的現實出發(fā),親近與孩子接觸,從深切智慧的愛出發(fā),用“賞識”的目光取代“挑剔”的目光;用熱情贊美取代諷刺、挖苦,寬容孩子的缺點和過失,認為孩子的優(yōu)點和缺點都是與生俱來、與生相伴的。于是,家長就會發(fā)現和挖掘孩子的優(yōu)點,用有點去點燃孩子的自信,用自信去點燃孩子對糊口和學習的熱情。

  家庭教育的讀后感2

  讀了《家庭教育》這本書,我真的百感交集,每天我們都在為孩子的成長而操心。當父母的是何等希望自己的孩子在成長中可以或許一帆風順。健康歡愉擁有一個夸姣的人生。

  不是所有的孩子都那么優(yōu)秀,我的女兒也是一般,在糊口中,打、罵、冷嘲熱諷。有的時候,我們利用母親的權力情不自禁的就把這些都用上了。看了這本書,我深深的覺得我們這種錯誤的教育體例。應該放在一邊,徹底的改變一下了,如許的體例達不到想要的預期結果。僅此而已,我不會再用如許的體例。

  玩是孩子的'天性,若是教育不能尊重孩子的天性。如許的教育從一起頭就是錯誤的、殘酷的、是違背人道。因此,我們教育起孩子也是堅苦重重,讓他玩了,學習不前進,不讓玩,還在臉上光耀花朵般的笑容沒了,真是矛盾的很,孩子在幼兒園的時候,我覺得孩子的童年時歡愉無憂無慮的。所以沒怎么在學習方面管他。結果在一年級的時候就落后,玩與不讓玩做到適度真的很難。

  教育孩子有的時候會很生氣,有的時候孩子前進了,也感覺很享受。和孩子一路糊口是一種歡愉。和孩子一路學習,一路前進,真是一種無法言表的歡愉。一種夸姣的享受。希望我們都在歡愉中教育孩子,為了孩子父母都樂此不疲。

  家庭教育的讀后感3

  讀了《家庭教育》中的一篇叫做“肄業(yè)的懸梁歲月”的文章,感觸很深。

  說的是前生界乒壇冠軍鄧亞萍苦心肄業(yè)直至讀到劍橋博士的艱辛過程。身材矮小的鄧亞萍剛起頭喜好上打乒乓球時,所有的人都不看好她,但她的父親堅持對他說,你很優(yōu)秀,真的,后來靠吃方便面矜持集訓的她最終靠堅韌的毅力取得了驕人的戰(zhàn)績。同樣,退役的她在只認識26個英文字母的環(huán)境下靠著頑強的毅力在清華大學讀完了英語本科專業(yè),后又到英國諾丁漢大學攻讀碩士,再到后來就讀英國劍橋讀博士,從對英語一無所知,到與外國教授用英語熟練交流,從起頭的迷茫到后來的挑戰(zhàn),每一步都是那么艱難。

  鄧亞萍學業(yè)上的成功于打乒乓球的輝煌,其實并非得益于她先天具備多大的先天。恰想反,在前提對她很晦氣的環(huán)境下,靠心里那對強大的同黨毅力去支撐,靠積極進取的糊口立場,戰(zhàn)勝了一個又一個堅苦,在人生道路上為自己和他人樹立了一座座豐碑,楷模的力量是無限的,人生有涯,知識無涯,不懈追求,走出人心理想之路。

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