中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》讀后感

時間:2021-05-13 18:32:34 讀后感 我要投稿

《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》讀后感

  教學是一門藝術,教師是人類靈魂的工程師,如何搞好教學工作,做一名合格教師,是一個值得研究與探索的問題。當然,每位教師可能都有自己的成功經驗。小編今天為大家?guī)怼蹲鲆幻袑I(yè)尊嚴的教師》讀后感,一起來看看吧!

《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》讀后感

  《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》讀后感1

  最近看竇桂梅老師的《做一個有專業(yè)尊嚴的老師》深有感觸。

  做一名有專業(yè)尊嚴的教師,就要有專業(yè)自信。作為一名語文老師,如何提升自己的專業(yè)自信?竇老師說除了讀書還是讀書。

  “只有讀書,才能一頭抓著語文,一頭抓著學養(yǎng),然后從中間串聯(lián)起學生。真正的教育家無一不是嗜書如命的人。擁有實踐經驗的教育者,倘若不通過讀書,獲得洞察人性的智慧,觀點便容易局限于經驗,或拘泥于細節(jié),顯得膚淺、瑣細和平庸!

  “愛讀書的人,不管怎樣,都愿意在忙碌中,找到書這位朋友,并與之對話的。對話中,慢慢地,回到自己,關照自我,關乎內心。這樣,你就不僅僅停留在理解人家的文字上,而是進一步,把閱讀當作一種生活方式,并且,和作者,甚至文字中的人及現(xiàn)象一起產生共鳴!

  這是書中竇老師談讀書的一段話。讀書是一件極其需要堅韌的意志力的事情,把閱讀當作一種生活的方式,看似簡單的一句話,能做到的人著實不多。我們常說學生不愿意讀書,不愿意看書,學習不刻苦,成績上不去。反思我自己,雖然也常讀書,但并沒有做到每日必讀,經常是一忙起來就把書本拋之腦后,棄之枕邊。有時候還停留在為了讀書而讀書,為了筆記而讀書的淺層次,沒有對書本進行細細地品味和咀嚼,沒有跟著大師、名師們去進行深度思考,這種缺乏思考的閱讀是不足以催生思想火花的。在今后的閱讀旅途中,我當像玫瑰一樣邊讀邊想,且思且行,在反思和批判中蕩滌心靈蒙上的塵埃,讓自己少一些書匠氣,多一些書卷味。

  狄金森說:“沒有一艘船能像一本書,也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣把人帶向遠方!毙凶咴谡Z文的教學與研究之路上,閱讀是源頭活水。

  做一名有專業(yè)尊嚴的教師,還要有專業(yè)自我。這就需要思考。竇老師說:“作為一個教師,就要有獨立的思想和人格,具有高超的素養(yǎng),對自己的課堂,能夠作明智的判斷與抉擇。”

  我思考起了自己的平日工作,由于我對自己的既有知識很少進行獨立思考,所以在教育教學中,我往往采取與大家一樣的共同立場,主旋律怎么說,我就怎么做。流行什么我就緊跟什么。為什么我會跟著風跑?為什么我會不知所措?為什么我會為他人獨尊?為什么我會找不著北?其實這些都需要我從自己身上反觀,改變自己就要有獨特的思想和獨立的人格。為此我們才會變得平和、平靜,欣然一笑,坦然面對。

  回想自己將近5年來的語文教學生涯,不知上了多少堂語文課,也不知聽了多少節(jié)語文課,也曾無數次想過要把自己教育教學過程中的點滴感悟記錄下來,但每每都因為所謂的忙碌說到底其實是懶惰而未能變成文字。即使寫了一點自己的教育成長軌跡,也是寥寥無幾,而那些在上課、聽課、閱讀過程中閃現(xiàn)的諸多思想火花,也早已成為過眼云煙,這不能不說是一種遺憾。

  梁實秋說:“讀書永遠不恨其晚,即使晚了,也比不讀強!

  竇老師說:“讀書、實踐、思考,永遠不恨其晚,即使晚了,也比不做強!

  竇老師的字里行間透露著語文的濃濃氣息,從她的書里感我受到了教育的真諦,做一個教師就應該有專業(yè)自信,專業(yè)技能,專業(yè)自我。我會努力著,讓自己更充實一些,更精彩一些!做一名有專業(yè)尊嚴的教師!

  《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》讀后感2

  “教育的真諦在于將知識轉化為智慧,將文化積淀為人格”,“一個教師能走多遠,她的學生就能走多遠”,“教師因讀書鑄就備課靈魂,便成為了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心,這,才是一個真正的教師不可或缺的精神底子”。

  《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》是著名教育家竇桂梅的作品,也是她的教育教學思想和智慧的精華集萃,全方位闡述了竇桂梅的教育教學觀、學生觀,特別是關于語文教學的理念和實踐,本書有獨到的見解,其中有的觀點已經深入人心:超越教材、超越課堂、超越教師,教師的尊嚴來自于專業(yè)功底、人文素養(yǎng)和教育理念,關于“主題教學”,關于閱讀,等等,點燃了很多青年教師投身新課改的熱情。書中的課堂教學實錄是她魅力課堂的具體表現(xiàn)。

  其中“專業(yè)自我”這部分內容讓我有了深深地感觸,盡管我不是完全的語文教師,但是我覺得作為一個教師,就要有獨立的思想和人格。具有高超的素養(yǎng),對自己的課堂,是能夠作明智的判斷與抉擇的。對于所擔負的事物,通常都能全權處理,避免外人的參與甚至干預。讀了竇桂梅老師的這段話,我思考起了自己的平日工作,由于我對自己的既有知識很少進行獨立思考,所以在教學中,我往往采取與大家一樣的共同立場,主旋律怎么說,我就怎么做。教學方面流行什么我就緊跟什么,讀了竇老師的書后,我才明白這已嚴重影響了我的專業(yè)自我決斷的權利。為什么我會跟著風跑?為什么我會不知所措?為什么我會為他獨尊?為什么我會找不著北?其實這些都需要我從自己身上反觀,改變自己就要有獨特的思想和獨立的人格。為此我們才會變得平和、平靜——欣然一笑,坦然面對,依然向前。只有從內心深處實現(xiàn)高自我的教師,才會以積極的方式看待自己,能夠準確的、現(xiàn)實的領悟自己的水平和境界。對從事的專業(yè)具有自我滿足感、自我信賴感、自我價值感,從而表現(xiàn)出對專業(yè)當仁不讓的意識和信心——而這些無疑會給孩子帶來更為積極有益的,甚至是浸潤一生的影響。

  每一個人,都是自己獨特的存在。但共同的是,無論如何要讓自己“站立”起來——這是教師專業(yè)的真正靈魂!沒有專業(yè)自我,很難有教師的專業(yè)生長。人必須讓自己自省著,因為這樣的人才可以獲得明白,才有可能獲得精彩。這是認清自己的基礎,也是不斷超越自我的基石,有自醒為依托的自省,才使有理智的自尊。有專業(yè)尊嚴的教師是美麗的。

  盡管竇老師的字里行間透露著語文的濃濃氣息,但是從她的書里感受到了教育的真諦,其實很多事情是彼此相通的,做一個老師就應該有專業(yè)自信,專業(yè)特色,與眾不同的才是你最精彩的地方,才是令人欽佩的地方。所以努力著,學著讓自己更充實一些,更精彩一些,做一個個性化受大家尊重的老師吧!

  《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》讀后感3

  最近有幸讀了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》一書,深有感觸。在未讀這本書以前,說到“尊嚴”,我會與“屈辱”聯(lián)系起來看。認為如果沒有受到人格的侮辱和攻擊就是很好地保護了自己的尊嚴;作為一名教師,我沒有因從事的事業(yè)而遭到他人的輕視和自身的自卑就是有了自己的尊嚴;甚至認為,如果有人故意攻擊教師的人格,我就奮不顧身地站出去與之理論,直到他變得尊重教師就是維護了自己尊嚴。

  現(xiàn)在看來,真是幼稚無比,無見無識。作為教師,我們的尊嚴不是聲嘶力竭的爭辯,不是故做堅強的反擊,而是來自我們自身專業(yè)的素養(yǎng)和智慧的積淀。

  竇老師堅持“以人為本”和以創(chuàng)新為生命的教學理念,深深的'打動了我的心,震撼了我的靈魂。她認為“教育的真諦在于將知識化為智慧,將文化積淀為人格!薄耙粋教師能走多遠,他的學生就能走多遠!币胱龅酱,我們當教師的就應當“做一名有專業(yè)尊嚴的教師”。為此,我有一些比較淺薄的感悟,敘述如下:

  一、感悟之一:專業(yè)自信

  教師的自信來自于教師的專業(yè),我們語文教師的專業(yè)知識由掌握教育學,具備寬泛的人文視野,還要有一定的語文學科專業(yè)知識。除此之外,我們還必須跟上信息時代知識迅速更新的步伐,構建可供升級的基本知識結構,這樣才成了奠定教師尊嚴的起碼前提。那么,就要求我們語文教師,在漫長的教育教學生涯中,堅持學習,堅持閱讀,堅持教學,堅持科研,不斷提升自己的專業(yè)文化知識水平和擴大人文視野范圍。

  二、感悟之二:專業(yè)技能

  教師既然作為專門職業(yè),必須擁有自己獨特的教學技能體系。我們每位教師,都有屬于自己的班集體,如何將這些孩子培養(yǎng)成為可用之才,為他們升入高一級學校學習打下堅實而牢固的基礎,這就需要我們語文老師要樹立教師課堂的專業(yè)技能。教師的專業(yè)技能就是研究教學,除此別無他路。我們要在教學的過程中不斷反思,不斷總結,不斷研究,不斷學習,這樣我們才能在教學中做到“隨風潛入夜,潤物細無聲”,讓學生在潛移默化中逐漸了解和掌握學習方法和技能,形成自己獨樹一幟的學習風格。

  三、感悟之三:專業(yè)自我

  “專業(yè)自我”指語文教師來自于不同地方,不同的學歷,更有不同的教育經歷和教學風格。因而,對孩子的影響和感染也有所不同。那么,在自己的教育教學中,該如何用最佳的方法,最好的思想和人格去影響和感染我們所教育的孩子呢?這才是我們當語文老師應當解決的首要問題。我認為:當今我們的教學受到了太多的外來干預,教研部門“讓我們怎么教,我就怎么教”上級領導讓我們“干么就干什么”——這些以影響了我們語文教師專業(yè)自我決斷的能力。我們應當具備有非常堅定的主觀意識,堅持學習與時俱進,不斷提升自己的文化素質和文學修養(yǎng),深入鉆研教育教學知識,不斷充實自己,才能讓自己在教育教學中站立起來。讀著著名教育家竇桂梅的《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》,我被書中對于語文教學實踐的獨到見解所吸引。竇老師認為比教育方法更重要的是自身的修養(yǎng)。作為一位教師,我讀后深受震撼,受益匪淺。一個老師,自身的修養(yǎng)提高是必須和非常重要的。中華大地五千年的傳承、沉淀,留給我們的除了古跡,還有方塊字。只有我不斷的提高自己的修養(yǎng),才能給學生們帶來豐富多彩的課堂,才能在授課的時候展現(xiàn)給學生們自信的微笑,才能引領他們感受中華民族千古流傳的文化力量。

  從《專業(yè)探問》到《課堂揀金》,從《課例反思》到《讀書做人》,書中記錄了竇老師多年來從教的心得和反思,以及對教師如何自主提高走專業(yè)化發(fā)展道路的探索與體會。

  竇老師在書中指出:具有專業(yè)尊嚴,對于語文教師的要求,不是會寫字、會說話就可以,除了具有朗讀、寫作、書法等更多基本功外,還必須有解讀教材和課堂教學的功力。

  做有專業(yè)尊嚴的教師,我離理想的差距還有多遠?還有多少路程需要我去走?回想自己自參加工作以來,我恪守職業(yè)操守沒有違背職業(yè)的尊嚴,但要做到一個擁有專業(yè)的尊嚴的教師,我真的是遜色得很!參加工作至今,我確實一直在追求做一個專業(yè)尊嚴的教師,但一堂好的課,不僅僅是一堂課那么簡單,更重要的是,一名教師要具備真正的教育的內涵和素養(yǎng),做到厚積而薄發(fā),才能使課堂精彩紛呈,這的確非一日之功!當我真正做到了理想的時候,我相信我會自信的站在孩子中間,將我的才華,智慧、理想,集中彰顯在講臺之上。

  最后,用竇桂梅老師的一句話作為我的有感結束語:“有專業(yè)尊嚴的語文教師是最美麗的。”

【《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》讀后感】相關文章:

做一名陽光教師演講稿五篇06-07

做有溫度的教育個人讀后感04-13

有尊嚴的作文三篇04-08

有尊嚴的作文四篇04-05

尊嚴_有哲理的小故事09-17

平凡的尊嚴讀后感04-18

做一名志愿者的英語作文04-10

做一名合格的高二生作文03-29

關于有尊嚴的作文4篇05-31

【精華】有尊嚴的作文3篇05-24