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《少年閏土》讀后感

時間:2023-03-07 18:08:15 讀后感 我要投稿

《少年閏土》讀后感(精選10篇)

  當品味完一本著作后,相信你心中會有不少感想,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎?下面是小編為大家整理的《少年閏土》讀后感(精選10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《少年閏土》讀后感(精選10篇)

《少年閏土》讀后感1

  今天,我讀了魯迅先生的《少年閏土》,一個機智可愛而又勇敢的陽光少年便浮現(xiàn)在我眼前。

  本文講述了閏土與一位富家小少爺?shù)慕煌^程。與這位豐衣足食的小少爺來比,閏土僅僅是一位窮苦農(nóng)民的兒子。但是,小少爺?shù)闹R淺薄,從來不知道天下的各種新奇之事。而閏土卻自由自在地生活著、不受拘束。為什么呢?因為當時的封建禮教對那些小少爺們加以約束,導(dǎo)致他們像井底之蛙一樣,只看見一塊四角天空。魯迅先生正是用尖利的筆鋒抨擊了封建社會的黑暗。

  據(jù)老師說,閏土中年以后卻變成了一個癡呆人,我非常痛恨舊社會,把閏土這樣一位曾經(jīng)的陽光少年變成了那樣。如果閏土生活在現(xiàn)在該多好!光明的社會、沒有封建禮教的束縛,他就可以自自在了。

  又從富家小少爺知識淺薄的一面來看,我也看到了當今社會教育的一大缺陷,只把學(xué)生們縮在課本的`死知識里面,卻很少吸收課外那豐富的知識,就像井底之蛙一樣,F(xiàn)如今,又有多少學(xué)生還能像閏土一樣在課外知識中盡情奔跑呢?

  要是我,寧愿當知識豐富的少年閏土,也不當富貴,但知識淺薄的富家少爺。

《少年閏土》讀后感2

  我很小的時候,就聽爸爸給我講過《少年潤土》的故事,閏土在我心中留下了不可磨滅的印象。今天,我第一次讀了《少年閏土》這篇經(jīng)典文章,這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的。讀著讀著,一位富家少爺——魯迅先生和一位鄉(xiāng)村窮少年——閏土,交替出現(xiàn)在我腦海里。我對他們都產(chǎn)生深深的崇敬之情,為他們那份純真、深厚的感情而感動。

  文章主要講了當時住在城市里的魯迅,過的是衣食無憂的富足生活。在一次回老家中,偶爾認識了一個鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子——閏土。他們一起快樂地玩耍,通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動,玩的很開心,從而成了最好的朋友。日子在無憂無慮中悄無聲息地過去了,離別的日子到來了,他們依依不舍地分別了。離別之后雖然相互之間也互送過一兩次東西,但再也沒有見過面。

  讀完這篇課文后,我敬佩魯迅,他不但不歧視窮人,還和窮苦孩子成了好朋友。用現(xiàn)在的話說,魯迅就是一位富二代。他衣食無憂,想到哪里玩就到哪里玩,想和哪個富家子弟玩就和哪個富家子弟玩?墒撬钊肷,不嫌棄貧苦的農(nóng)村,能與農(nóng)村的閏土知心相交,在一次次的活動中建立是深厚的交情,他不會看不起窮人,沒有嫌棄農(nóng)村,這是一種多么大氣的情懷,這是一種多么高尚的'品格。

  我想:魯迅后來能成為偉大的文學(xué)家是與這種品格是分不開的。閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農(nóng)家孩子,在他身上,我看到了一個有著非常優(yōu)良的中華傳統(tǒng)美德的少年縮影。魯迅和閏土之間可以互相影響,都從各自的身上吸取到知識、學(xué)到好多本領(lǐng),獲得無窮樂趣!這難道不是留給我們這一代難能可貴的精神動力嗎?

《少年閏土》讀后感3

  讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文,我深受感觸。我對文中的少年閏土非常佩服,對文中的“我”能有如許的兒時同伙而感到非常雀躍。少年閏土非但聰慧,活潑,而且知識雄厚,給人們留下了難以消逝的印象,使我對他發(fā)生了佩服之情。

  《少年閏土》主要內(nèi)容:課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土,接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和潮汛看魚四件事。最后寫兩人的分別和友誼。

  讀了本文,我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動。同時,魯迅對現(xiàn)實生活的不滿和對閏土農(nóng)村生活的向往也形成了鮮明的對比,本文也明確的告訴我們:既要學(xué)習書本上的知識,也要像閏土一樣投身自然,獲得更多的切身體驗。在這篇文章中,多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受:“他們都和我一樣,只看見院子里高墻上四角的天空......”

  這句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣,也寫出了我的心聲。同學(xué)們整天生活在鋼筋水泥的`“叢林”里,每天只來往于學(xué)校和家庭之間,生活天地如此狹小,與見多識廣的閏土比起來,我們簡直如井底之蛙。也許,當閏土正在雪地捕鳥時,而我卻埋頭無盡的作業(yè)中;也許,當閏土在看瓜刺猹時,我卻早已進入夢鄉(xiāng);也許,當閏土在海邊看跳魚時,應(yīng)該和伙伴玩耍的我卻在舞文弄墨……

  由此可見,我們的生活是何等乏味。文中魯迅還寫道,“我素不知道天下有許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經(jīng)歷。”這些事魯迅都不曾遇見,讓他感到無比新鮮,但在閏土眼中,確實何等平常。真好!

《少年閏土》讀后感4

  讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文后,我深受感觸。對文中的小閏土十分敬佩,對魯迅先生小時候能有這樣的朋友感到無比羨慕。閏土不但聰明,活潑,知識豐富,還有許多的`實戰(zhàn)經(jīng)驗。給人們留下了深刻的印象,所以我敬佩他。

  閏土十分可愛,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈?梢娝母改甘謵鬯蝗,怎么會拿一個銀項圈把他套住呢?

  閏土十分聰明,在他十一二歲的時候就學(xué)會了雪地捕鳥,海邊拾貝,看瓜刺猹,還會看跳魚兒。這些游戲不僅我沒有聽說過,更沒有玩過。

  冬天,當村子里大雪紛飛的時候,山川,河流,樹木,屋頂都蓋上的一層潔白的雪,萬里江山一刻間變得粉妝玉砌,閏土在雪地里掃出了一塊空地。用木棒支起了一個竹匾,批谷后,等鳥兒們來吃批谷時,閏土就將縛在棒子上的繩子一拉,鳥兒就被竹匾捕住了。他還認識許多種鳥:稻雞,角雞,鵓鴣,藍背等。

  夏天,西瓜成熟了,半夜,西瓜地里發(fā)出了啦啦的聲音,閏土便拿起鋼叉,向西瓜地走去,向一只猹刺去,那猹卻一扭頭,從他胯下逃走了。

  閏土知識豐富,我與他一比,我就像一個似四角的天空的人。魯迅先生寫的《少年閏土》是我受益匪淺,使我知道了自己知識貧乏,我要努力學(xué)習,做一個對祖國有用的人。

《少年閏土》讀后感5

  魯迅小時候是個少爺,不能像他的伙伴閏土一樣“雪地捕鳥”、“看瓜刺猹”、“海邊拾貝”、“潮汛看魚”只能看到墻內(nèi)的四角天空。

  讀了這篇課文,我沉思了,F(xiàn)代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠,此刻的父母們都期望孩子們望子成龍、望女成鳳。但他們卻從未思考過孩子們自我的想法!

  “小朋友,你是否有很多問號,為什么,別人在那看漫畫我卻在學(xué)畫畫,對著鋼琴說話,別人在那玩游戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……”每當哼起這首歌,我總會想起自我悲慘的童年。作文、奧數(shù)、練字、彈琴、英語總把我的星期天毀滅。每當晚上,都要練琴,雖然我心里無比憤怒,我多么想像其他同學(xué)一樣,像一只快樂的小鳥,自由自在地在藍天飛翔。每個星期天,天不亮就起床上補習班,我多么想在溫暖的被窩里多休息一下。每一天,還有像小山似的.,無論如何都不能做完的作業(yè)?吹絼e的小朋友在歡快地嬉戲、玩耍,我卻在補習,為什么?為什么?為什么我的童年沒有歡聲笑語,沒有快樂的記憶,只有拼命地學(xué)習!“被課本包圍的書桌,找不到童年的下落,做不完的作業(yè)為什么,好想去麥當勞坐一坐,爸爸媽媽老師聽我說……”

  此刻,我們是祖國的花朵,園丁們?yōu)榱俗屛覀兛炜扉_放,使勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累,全天下的父母呀!雖然你們是真的期望我們有成就,請不要扼殺我們純潔的夢想,給我們快樂的一片藍天吧!

《少年閏土》讀后感6

  海邊有許多五色的貝殼;平常的西瓜有那樣危險的經(jīng)歷;要想捕鳥必須雪下大了才行;潮汛來時,有許多魚兒只是跳,都有著青蛙似得兩個腳……這些都是主人公閏土腦袋里的新鮮事,就讓我為你們講講吧!

  閏土腦袋里有許多事,有我不明白的,也有魯迅不明白的,當讀到“閏土在海邊是,朋友都和“我”一樣,是看見院子里高墻上的四角天空”這時,我的手抖了一下,是!我們這些孩子沒有見過市面,甚至連基本常識都不懂,我們卻應(yīng)當羨慕他們這些孩子吧?在心底為我們這些只能看見高強的孩子嘆了一口氣,有繼續(xù)讀了下去。

  “閏土心里有無窮無盡稀奇事,也都是我往常朋友不明白的!蔽覀冞@些孩子的'朋友,沒有一個能夠真正見過世面的,我卻在文中找到了“魯迅與閏土:雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒”這幾件稀奇事,讀了《少年閏土》我也才明白,我們這些天天自以為什么都有的孩子有多么可笑。

  此刻的城里人與農(nóng)村人有很大的差別,看到《少年閏土》這篇課文后,我發(fā)現(xiàn)了這個世界很奇妙,很好玩,有許多我不明白的事都在那里展現(xiàn)出了,我也在那里的熏陶下一天天成長起來,一天天變得成熟……

  《少年閏土》給我的啟迪不僅僅是眼力與自我的知識領(lǐng)域,更重要的是讓自我有自理本事,有一個全新的開始。

《少年閏土》讀后感7

  讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文,我深受感觸。我對文中的少年閏土十分敬佩,對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明,活潑,而且知識豐富,給人們留下了難以磨滅的印象,使我對他產(chǎn)生了敬佩之情。

  少年閏土十分可愛。你看他,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈?梢,閏土是生活在河邊的農(nóng)村孩子,帶小氈帽是那里的風俗。還可以知道,他的父母十分疼愛他,要不然怎么會給它套上銀項圈?閏土不但可愛,而且知識豐富。他雖然只有十一二歲,但他懂得許多有趣的知識,他會捕鳥,還會看瓜刺猹。這些不僅文中的魯迅沒有經(jīng)歷過,我又沒有聽說過,更沒有看見過。

  冬天,天氣很冷,下了一場雪。山川、河流、樹木、房屋全都罩上了一層厚厚的'雪,萬里江山變成銀裝素裹的世界。閏土在看瓜地了掃除空地,用短棍棒支起一個大竹匾撒下秕谷捕鳥。夏天一到……當我讀到他刺猹時表現(xiàn)得機智勇敢,,使我更加敬佩、喜愛他。雖然這篇文章讀完了,但聰明、活潑、見識豐富的少年閏土形象已清晰地留在我的腦海中。他們的友誼快樂著我、感動著我……

  。櫷,你的心里有無窮無盡的稀奇事,是我知道了天下原來如此廣闊。我喜歡你——閏土!

《少年閏土》讀后感8

  暑假中我讀了《少年閏土》,這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的,讀后感想很深,讓我對魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心境,為他們的深厚感情而感動。

  文章主要講了當時的.魯迅是一位富家少爺,住在城市里,過的是無憂無慮的富足生活;因為大祭祀回老家而認識了一個鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子——閏土。

  他們在交往中成為了好朋友。經(jīng)過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動,玩的很開心,從而結(jié)成了好朋友。但正月過去了,魯迅必須回城了,就這樣,他們分別了。自從閏土走后,就沒了音訊,只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西,但從此就再也沒有見面了。

  讀完這篇課文后,我覺得魯迅盡管是富家子弟,可是他能與農(nóng)村的閏土相交往,在日常的活動中建立是深厚的交情,這就是深入生活不嫌棄貧苦,不會看不起窮人,是一種十分高尚的品格,魯迅之后能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品格是分不開的;同時我也深感閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農(nóng)家孩子,在他身上有著十分優(yōu)良樸實無華的品德,與這樣的人交往能夠?qū)W到好多知識、好多本領(lǐng),好多樂趣!

  魯迅先生和閏土的這份深厚的情誼值得珍藏,在今后的學(xué)習和生活中我也要和我身邊的同學(xué)、朋友搞好關(guān)系,許多年以后回想起來,也許會有魯迅先生的這份感受吧!

《少年閏土》讀后感9

  在語文課上我學(xué)習了《少年閏土》這篇課文,突然有感而發(fā),便寫了這篇讀后感。

  課文主要說了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒,幾件事。通過魯迅的描述,我大抵知道了閏土的性格、生活背景、在農(nóng)村發(fā)生的有趣事。

  我個人認為閏土小時候活潑自由,惹人喜愛,愛交朋友,對魯迅以朋友之心真心對待,但有些膽小,遇到人很害羞,不好意思。閏土很會玩,農(nóng)村有許多玩意。

  閏土小時候很可愛活潑,有話就說,從不隱瞞,與魯迅很好,可是等閏土長大了,變得冷漠了,寡言少語,見到魯迅也不像從前一樣熱情了,變得和木頭一樣,很死板,不像從前一樣開朗,與魯迅有高低貴賤之分了。相貌變得難看了不再有紫色的圓臉充滿活力而是變得灰黃毫無光彩,稚嫩的手掌也變得很粗糙還開裂了。與小時候的閏土形成了對比。當老師讀魯迅與閏土二十年后見面的資料,閏土的.形象在我心目中突然破碎了。原來的閏土呢?他跑哪去了?后來老師又調(diào)出魯迅與閏土小時候閏土要離開時的圖畫,我看到魯迅扯著閏土的衣服不讓閏土離開,閏土腳步也格外緩慢,我看出了魯迅與閏土的情感,雖然不是長久之情。

  讀了這篇課文,我突然希望自己長大后只做一個普通人,因為我不想失去與伙伴們的友情。不想自己和魯迅一樣失去原來要好的伙伴。

《少年閏土》讀后感10

  最近,我們學(xué)了一篇課文,名叫《少年閏土》,非常有趣,講述的是魯迅小時候和鄉(xiāng)下的朋友閏土發(fā)生的幾件事。

  課文主要講了閏土在過年的時候來魯迅家,閏土給魯迅講他在鄉(xiāng)下生活的`事情,每一件事都讓魯迅非常向往,向往那與大自然親密接觸的生活。

  我讀了這篇課文以后頗有感受,第一感覺是覺得它有趣,因為課文里面閏土講述的幾件在鄉(xiāng)下經(jīng)歷的是我都沒有經(jīng)歷過,別說抓鳥了,就連撿貝殼我都沒經(jīng)歷過,更不知道跳魚兒是什么東西。

  我也像魯迅一樣向往大自然,向往與大自然親密接觸的事情,我喜愛大自然,更向往大自然的生活!

《少年閏土》讀后感11

  少年閏土是魯迅先生筆下的一個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢、聰明能干、見多識廣、害羞的農(nóng)村少年的形象,作者在文中閏土給"我"講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來表現(xiàn)閏土的特點,表現(xiàn)了閏土豐富的知識,和寬闊的眼界。幾件事有主有次,有詳有略。由于這是一篇寫人的文章,必然要使學(xué)生在讀文過程中了解人物的特點,感悟作者表現(xiàn)人物特點的方法,但由于少年閏土生活的年代與學(xué)生現(xiàn)實中的環(huán)境已相距甚遠,所以學(xué)生在學(xué)習理解過程中會遇到許多問題,會影響學(xué)生的學(xué)習解。

  少年閏土是一個活潑可愛的孩子,是一個富有表現(xiàn)力的少年!八母赣H十分愛他”,他的生命是有活力的,他的思想是自由的,他的心地也是善良的!斑@不能,須大雪下了才好。我們沙地上,下了雪,我掃出一塊空地來,用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃時,我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻雞,角雞,鵓鴣,藍背……”“現(xiàn)在太冷,你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶_厯熵悮と,紅的綠的都有,鬼見怕也有,觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去!薄肮苜\嗎?”“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃,在我們這里是不算偷的。要管的是獾豬、刺猬、猹(灌)。月亮地下,你聽,啦啦的'響了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,輕輕地走去……”“有胡叉呢。走到了?匆娾,你便刺。這畜生很伶俐,倒向你奔來,反從胯下竄了,他的皮毛是油一般的滑……”。“我們沙地里,潮汛要來的時候,就有許多跳魚兒只是跳,都有青蛙似的兩個腿……”

  這篇課文有著濃厚的農(nóng)村生活情趣,課文通過“紫色的圓臉”“頭戴一頂小氈帽”“頸上套一個明晃晃的銀項圈”等語句來表現(xiàn)少年閏土的外貌。讓人加深理解他的形象特點:年少、健康、生活在海邊,是一位典型的江南少年,家里還比較迷信等等情況。

  課文通過作者與閏土相見,了解到閏土心里有無窮無盡的希奇事,通過雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜剌猹、看跳魚兒等動作,讓人進一步理解閏土的思想性格特點——天真活潑、知識豐富、聰明能干。

  課文通過互贈禮物來表現(xiàn)作者對閏土濃厚興趣和深厚友誼,同時也表現(xiàn)出作者對閏土的深切懷念。

《少年閏土》讀后感12

  今天,我讀了一篇文章,是選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。

  魯迅當時是一位小少爺,在城市里的高墻大院里過著無憂無慮的生活。因為是大祭祀的值年認識了一位貧苦農(nóng)民的兒子——閏土。在交往中,他們成了形影不離的好朋友。閏土見識多廣,跟魯迅講了很多祂在海邊發(fā)生的趣事:雪地捕鳥、海邊拾貝殼、沙地看瓜刺猹、看跳魚兒。但由于環(huán)境不同、階層不同。生活不同,并沒有讓魯迅感快樂,反而引起了魯迅對自己所處環(huán)境的不滿,流露出了魯迅對豐富多彩的'農(nóng)村生活的向往。

  我了解了閏土長大后變得非常難看。他的身材增加了一倍,而且有了五個孩子,臉變的灰黃,皺紋很深,眼睛腫得通紅,他頭上是一頂破氈帽,手又粗又笨,而且開裂,像松樹皮。

  讀完課文后,我的感觸很深,為什么小時候一茖見識豐富、活潑可愛、聰明能干、機智勇敢的農(nóng)村少年閏土會變成這樣。還是我感受了魯迅雖然是一茖富家子弟卻不歧視窮人的高尚品質(zhì)。

《少年閏土》讀后感13

  細讀魯迅先生的《故鄉(xiāng)少年閏土》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

  我讀魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣。忽然間,我仿佛看到了幼年的魯迅。他,正和閏土在廚房里談天說地呢。這是初遇閏土的第一天。閏土很高興,他和我不停的述說著在城市里看到的東西。少年閏土是一個富于表現(xiàn)力的少年,是一個有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達的少年。

  然而,閏土在歲月里一點點一點點地長大,成了一個大人。他不但是身體上的改變,也是心里之中的.改變,他對魯迅恭恭敬敬地叫:“老爺!倍惹澳菤g笑著叫魯迅:“迅哥兒!”的閏土早已經(jīng)在社會的冷酷之中淡淡的,消亡了。讓人費解。所以說以前的社會是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個社會,為后人開出一條大道來,讓后人走過這條道開出新的路來,其實地上本沒有路,走的人多了就成了路。人們常常說要懂事,可這不一定,還不如天真無邪,歡聲笑語要好的多。

  當看了這篇文章,我感到了一種凄然的感覺,自己不禁顫了一下,難道友誼在時間的過濾之后會褪色,會暗淡嗎?當魯迅激動得叫了一聲:“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后,又喊了一聲:“老爺!” 我知道他倆的友誼不那么深,原來的大海已如一條溪水。

  我變得恐懼起來,我害怕現(xiàn)在的摯友會貶值,多年以后,也許知識記得有這么一個人。我不希望這樣,就像魯迅不希望水生和宏兒走他們的路。哎,難道世界上沒有永恒的友誼嗎?

《少年閏土》讀后感14

  前不久看了他的作品《少年閏土》,對魯迅非常尊敬?赐瓴唤锌呼斞赶壬ㄟ^對人物外貌、動作、神態(tài)、語言的描寫,塑造了一個活潑而見多識廣的農(nóng)村少年形象,表達了我對飛躍土壤的熱愛、敬佩和懷念。

  課文中有一段讓我印象深刻。啊!飛躍土心理學(xué)里有無窮無盡的怪事,平時的`朋友都不知道。他們什么都不知道。當飛躍的土壤在海邊時,他們都和我一樣,只看到院子里高墻四角的天空。這段話觸動了我很多。作者用高墻上天空的四個角來表現(xiàn)我和平時的朋友平日生活在狹小的空間里,無法廣泛接觸大自然。同時,我也寫我對農(nóng)村生活的向往?赐赀@一段,我也想到了我現(xiàn)在的生活。感覺自己像小時候的魯迅一樣,知識面不廣,不知道閏土這么多新鮮事。我應(yīng)該像接觸土壤一樣接觸大自然。

  第二天看書的時候,我讓他去抓鳥。但他說:“這個不行。雪一定下得很大。我們家沙下起雪來,我掃出一塊空地,用短棍豎起一個大竹匾,播下玉米。看到小鳥過來吃東西,我就遠遠地拉了拉綁在棍子上的繩子,小鳥就被蓋在了竹匾下面。在這段話中,我意識到作者描述了飛躍土捕鳥的許多動作,而這一系列動作非常詳細具體地描述了飛躍土捕鳥的過程。讓我讀一讀,就能感受到小閏土是多么的聰明伶俐。在現(xiàn)實生活中,我沒有閏土那么博學(xué),遇到閏土的事情就不能動腦子。我應(yīng)該從飛躍土壤開始努力學(xué)習。

  這篇文章讓我多了一分佩服魯迅先生。他抓住了人物動作和語言的細節(jié),使讀者深刻認識到人物性格的書寫是值得學(xué)習的。

《少年閏土》讀后感15

  無意中又看到了《少年閏土》一文,腦里也涌現(xiàn)出很多我心中的“閏土”。

  小時候門口是圍龍屋一條窄窄的走道,走道兩旁是為生計忙碌的各行各業(yè)的鄰居,時光流轉(zhuǎn),舊屋漸漸冷清,能回憶的只是空蕩蕩的房子,還有那群小伙伴,他們或離去,或搬遷。我不明白還有多少人會在不知不覺中離我而去。每次回到熟悉的小巷,每個角落都有我留下的童年大多數(shù)快樂的時光。

  我們在那個年歲不斷的揮霍著我們的青春,最后有一天,我們發(fā)現(xiàn)我們長大了。

  有時在想:是不是在每個人的童年里都有一群快樂的小伙伴,我們總黏在一齊,玩著各種各樣的'游戲,雖然乏味,但我們卻開心的玩著,笑著,而且在不一樣的季節(jié)有不一樣的乏味游戲。

  我們在一齊說著不明白說什么的說不完的話,玩著不明白為什么玩不完的游戲。似乎童年總是做乏味的快樂事情,似乎童年總是快樂的做乏味事情。

  也許有一天,當我們再次與我們童年的伙伴相遇在茫茫人海時,我們會驚訝的發(fā)現(xiàn)他也變成了閏土。但是我們自我又何嘗不是呢?我們但是都是千萬閏土中最不起眼的一個。

《少年閏土》讀后感16

  這學(xué)期讀了少年閏土,這一篇文章是從魯迅先生的故土中節(jié)選下來的,讀后感想很深,讓我對魯迅先生和閏土都發(fā)生敬重的心境,為他們的深沉感情而感動。

  文章首要講了其時的魯迅是一位大族少爺,住在城市里,過的是高枕無憂的富足日子;由于大祭祀值年回老家而認識了一個鄉(xiāng)間貧窮農(nóng)民的.兒子——閏土。他們在往來中成為了好朋友。經(jīng)過雪地捕捉鳥類、海濱拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動,玩的很開心,然后結(jié)成了好朋友。但正月過去了,魯迅有必要回城了,就這樣,他們分別了。自從閏土走后,就沒了消息,只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西,但從此就再也沒有碰頭了。

  ×完這篇課文后,我覺得魯迅雖然是大族子弟,可是他能與鄉(xiāng)村的閏土相往來,在日常的活動中建立是深沉的交情,這就是深入日子不厭棄貧窮,不會瞧不起貧民,是一種十分崇高的品質(zhì),魯迅后來能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品質(zhì)是分不開的;一起我也深感閏土是個健康堅強、可親心愛、英勇機警的農(nóng)家孩子,在他身上有著十分優(yōu)秀樸實無華的品德,與這樣的人往來能夠?qū)W到很多常識、很多身手,很多樂趣!

  我也有很多親屬在鄉(xiāng)村,我也經(jīng)常使用假日回鄉(xiāng)間,在鄉(xiāng)間日子的日子的確很值得回味,我也要使用回家的時機多學(xué)習鄉(xiāng)村孩子的優(yōu)秀品德。

《少年閏土》讀后感17

  前不久我們學(xué)了魯迅先生的一邊文章,叫《少年閏土》。

  當我讀到這篇文章的:“我們沙地上,下了雪,我掃出一片空地來,用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃時,我遠遠地將縛在棒子上的身子只一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻雞,角雞,鵓鴣,藍背……”時,我感覺閏土很像一個小大人一樣,因為他叫的一切事情,魯迅就像在聽閏土在講傳奇故事一樣,而且閏土不僅再說這故事,還用手比劃著,而魯迅也聽得津津有味。而當我讀到:“閏土又對我說:”現(xiàn)在太冷,你夏天到我們這里來,我們?nèi)绽锏胶_厯熵悮とィt的綠的.都有,鬼見怕也有,觀音手也有。時我感覺閏土是一個很有見識的人,因為他說的“鬼見怕”,“觀音手”是貝殼的一種,而這么多個貝殼中,他居然知道“鬼見怕”和“觀音手”,說明閏土很有學(xué)問。

  魯迅先生寫的書真好看,我以后要多多看這樣的書。

《少年閏土》讀后感18

  讀完短文《少年閏土》,我不禁為作者魯迅那細致的人物特點描寫暗暗喝彩,又為閏土那過人的膽識佩服之極。

  一個十一、二歲的少年,金月之下,沙地看瓜,手握鋼叉,奮勇刺猹,這是其勇也。雪如鵝毛,支匾撒谷,觀鳥來食,拉繩捕鳥,這是其智也。這就是少年閏土,行走于沙地之中,戲耍于海灘之上——鄉(xiāng)下的孩子多好呀,無時無刻不接觸著大自然!作者拿自己與閏土進行了鮮明對比,更突出了鄉(xiāng)下孩子的快活,一段羨慕之后,我陷入了沉思— ——

  閏土在鄉(xiāng)下見多識廣,而我們既沒他那樣勇敢,又沒他知識豐富。那捕鳥的技術(shù),那刺猹的`英勇,我自愧不如。我們現(xiàn)在不是天天上學(xué),就是忙特長,這成了我們逃避充實自己的借口,偶爾有些時間也是在平坦的水泥道路上玩耍。閏土要看瓜刺猹,我們城里的孩子可能一看見兇猛猹,還沒刺,就丟下鋼叉,撒腿就跑。閏土雪天捕鳥,可我們一看到“藍背”、“道雞”呀,就會激動地驚呼起來,結(jié)果把鳥全嚇飛了——這都是因為我們沒有接觸大自然。今天不是家長叮囑“山上有蛇,千萬不能去”;明天就是報紙上說:夏天蚊蟲極多,請少接觸花花草草。而這一切也讓我們像魯迅一樣過著只有“四角天空”的生活。

  讀完《少年閏土》不僅讓我明白了一些寫作方法,更重要的是讓我得到新的啟示:要遇事不驚、不慌、不亂,大自然才是最好的老師!我們要學(xué)會走進大自然,探索他無窮的樂趣和奧妙!磨練出不畏困難的膽量,并從中積累豐富的知識。這就是——要做一個有膽識的少年。

《少年閏土》讀后感19

  本學(xué)期,我們學(xué)習了<少年閏土>的課文,給我留下了深刻的印象。

  《少年閏土》說的是魯迅先生小時候的一位伙伴閏土,他生活在海邊,經(jīng)歷過許多有趣的事,給小時候的魯迅留下很深刻的印象。其中重要講述了閏土經(jīng)歷的四件事:雪地捕鳥、看瓜刺猬、海邊拾貝和潮汛觀魚。這四件事不僅讓魯迅感到新奇,也讓我感到新奇。

  那時候,像魯迅這樣的有錢人家的孩子,沒有父母的嚴格監(jiān)督是不能出門的。他們只能從書本上學(xué)習。魯迅甚至不知道西瓜是從哪里來的。他們的活動范圍更廣,動手能力更強,對生活了解更多。

  時代企業(yè)發(fā)展到今天,仍然有很多學(xué)生父母也是非常寵愛、溺愛自己孩子,照樣把孩子看管得非常需要嚴格,生怕孩子累著了,跑壞了,什么事都不讓孩子做,一切都幫孩子包辦,確保教育孩子發(fā)展非常的'“安全”。結(jié)果就造成了社會新聞媒體報道中常見的:父母什么事都幫著孩子做,讓孩子學(xué)習變得具有十分嚴重依賴父母,長大后除了通過讀書啥都不會,生活方式根本問題無法自立。

  生活中,越來越多的同學(xué)變宅了、懶惰了,大家都只管衣來伸手,飯來張口,從來不管學(xué)生自己企業(yè)有沒有一個獨立的生活學(xué)習能力!渡倌觊c土》這篇課文內(nèi)容告訴了我們,光有書本理論知識是不夠的,我們教師還要有生活環(huán)境方面的知識,只有擁有了書本進行知識和生活相關(guān)知識,并將研究它們合二為一,我們國家才能更見多識廣。

《少年閏土》讀后感20

  讀完這課,我對魯迅的品質(zhì)敬佩,對閏土的'見多識廣而崇拜。

  本文講了魯迅家要辦一場大祭祀,所以閏土的爸爸讓他兒子過來幫忙,而我聽到這位于我年紀相仿的小伙伴很是期待,并且在他以來時就和他混熟了。他講許多外面的趣事:海邊有許多五色貝殼,西瓜有被刺猬偷吃的危險。他還能弶裝小鳥雀,也明白漲潮時,會有魚兒跳。這些都是我不明白的。最終,正月過了,閏土要回家了。

  魯迅很熱心,很喜歡閏土,因為他很趣味,并不在意主仆的關(guān)系,只是很真誠的待閏土。而閏土也把自我明白的趣事和魯迅分享。

  魯迅帶有真誠,閏土也可愛機靈。課文很有意思!

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