《愛的教育》讀后感6篇
愛是需要學(xué)習(xí)的,就讓我們在愛的教育讀后感中更加透徹的解讀愛,讓自己得到更多的啟發(fā)吧!下面是小編整理的《愛的教育》讀后感,歡迎來參考!
《愛的教育》讀后感一
《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。
讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游,也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號(hào)”,但作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí),我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。
《愛的教育》讀后感三
暑假里,我在大書柜里找到了一本《愛的教育》。她的封面并不引人注意,但是內(nèi)容卻深深吸引了我。當(dāng)讀到《佛羅倫薩的少年抄寫者》時(shí),我在心里為自己的不良行為感到慚愧。
這個(gè)故事講了一個(gè)名叫吉利歐的少年,他是鐵路工人的孩子,家里并不富裕。父親什么事情都可以對孩子寬容,但提起學(xué)習(xí)要求一向很嚴(yán)肅。爸爸為了貼補(bǔ)家用,每天要抄500多封信但也只能掙3個(gè)里拉,兒子吉利歐看爸爸太辛苦了,晚上等爸爸睡覺偷偷去幫爸爸抄信。好景不長,由于吉利歐白天要上學(xué),晚上又偷偷替爸爸抄信,疲憊不堪,學(xué)習(xí)也下降了,爸爸看吉利歐不愛學(xué)習(xí)對他非常失望。一天晚上,爸爸知道了真相,知道自己錯(cuò)怪了吉利歐,感到十分內(nèi)疚。
讀到這里,我的心中像打翻了五味瓶,頓時(shí)酸酸澀澀。我想內(nèi)疚的不應(yīng)該只有吉利歐的爸爸,還有我。和吉利歐相比,我的家庭條件比他好很多。要什么有什么,過著衣來伸手,飯來張口的“小皇帝”生活?蛇是不好好學(xué)習(xí)。
記得一次,爸爸說要帶我去玩,我活蹦亂跳高興極了。而當(dāng)我痛痛快快的玩好回到家中時(shí),媽媽叫我去寫篇作文。
我皺著眉頭心里還有一百個(gè)不情愿,還沉浸在剛才的快樂中的我嘟著嘴賭氣地說:“我才不寫。”
“每天只顧著玩,叫你玩高興的不得了,叫你學(xué)習(xí)就不高興。”媽媽十分生氣。
一聽媽媽罵我,我眼淚刷刷地就下來了。媽媽看到我這副模樣,就緩和了口氣,語重心長地對我說:“孩子,媽媽并不是有意責(zé)備你,愛之深才會(huì)責(zé)之切,媽媽只想讓你明白學(xué)習(xí)的重要性,培養(yǎng)認(rèn)真專注的做事態(tài)度!
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,用手背擦去眼淚,忽然吉利歐的身影仿佛在我眼前出現(xiàn),我堅(jiān)定了信心驕傲的對媽媽說道,“我這就去寫作文!
讀完這篇文章,我才知道自己的生活是多么幸福,吉利歐,一個(gè)12歲的孩子便能承擔(dān)起養(yǎng)家的重任,而我也是一個(gè)11歲的孩子,不要說養(yǎng)家,就連學(xué)習(xí)自覺也做不到,真是太不應(yīng)該。從今往后,我一定要以吉利歐為榜樣,向他學(xué)習(xí),成為老師和父母心中的好孩子。加油!我相信我能做到!
《愛的教育》讀后感四
假期徜徉書海,我有幸讀到了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。這本書以愛為主旨,它以一種不可抗拒的力量吸引著我,震撼著我,把我融進(jìn)愛的海洋。
本書是一部日記體小說,記載了意大利小學(xué)生恩里克整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。書中愛仿佛一條潺潺流淌的小河,靜靜地繞過整個(gè)村落。作者在最平實(shí)的字里行間,融入了人世間最偉大的愛:老師之愛,學(xué)生之愛,父母之愛,同學(xué)之愛……每一種愛都是平實(shí)的,但卻感人肺腑,引人深省。
小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑,善與惡。文中有讓恩里克深以為傲、俠義之舉的卡隆,有品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長德羅西,也有虛榮狹隘的沃蒂尼,傲慢無禮的諾貝斯,還有樸實(shí)可愛的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克萊蒂……他們完全用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
掩卷沉思:書中一個(gè)個(gè)鮮活的人物,讓我真切的感受到愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。古往今來,有多少愛的真情故事啊。唐代詩人孟郊的《游子吟》“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸……”此詩把父母之愛寫的淋漓盡致。父母的一片深篤之情,正是在日常生活中最細(xì)微的地方流露出來。樸素、自然、親切感人,這里既沒有語言,也沒有眼淚,然而一片愛的純情從這普通常見的場景中充溢而出,撥動(dòng)心弦。愛,像空氣一樣無處不在,無孔不入。也許這就是愛與教育的力量。由此,也給了我們深刻的`啟示。
聯(lián)系到自己。自我出生以來,爸爸媽媽愛我,姥姥姥爺愛我,我在他們的愛河中快樂的成長。我感到無比的自豪和幸福。然而,讓我感到最感動(dòng)的還是老師的愛。我們的語文老師徐老師,不但教我們知識(shí),在生活中也是無微不至的關(guān)懷著我們。上學(xué)期有一段時(shí)間由于天氣變化無常,我不爭氣的肚子又疼起來了。徐老師總會(huì)輕輕地揉著我的肚子,細(xì)細(xì)地和我說著話。
我內(nèi)心的感動(dòng)早已如潮水般彌漫開來,感動(dòng)的淚水再也憋不住,我偷偷地哭了。猛然想起,徐老師教我這一年來,給予了我數(shù)不盡的愛和溫暖。我學(xué)習(xí)更加刻苦了,想以此來報(bào)答這老師之愛。不知不覺間,“師生之愛”的分量已經(jīng)直逼“父愛”、“母愛”的分量。這豈不就是“愛的力量”!
愛是滋潤心田的一場甘露,愛是冬日里的一縷陽光。是啊,“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”。生活中處處有愛,真愛無聲,至愛無痕。
《愛的教育》讀后感五
《愛的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開學(xué)第一天,到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家艾德蒙多·德·亞米契斯寫的。下面有幾件事例。
安利可有一位好朋友——卡隆,他在一天里做出了一件令人感人的事情:有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西,克洛西被激怒了,一個(gè)墨水瓶扔去,一不小心,扔到剛進(jìn)去的老師,老師說:“誰扔的?”卡隆非?蓱z他,就站起來,老師又說:“不是你!睔埣残『⒄酒饋砹耍f:“有很多同學(xué)欺負(fù)我!宾畷r(shí),幾位欺負(fù)她的人全部站起來了。最后,那些人得到了應(yīng)有的懲罰。
還有一個(gè)感人的故事:放學(xué)了,學(xué)校門口坐著一位小孩,正在傷心地哭著,許多孩子知道了事情的經(jīng)過:原來那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人,得這三十個(gè)銅幣,銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢給他,還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣,那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚,手里裝滿了錢。
還有一個(gè)感人的故事,相信大家也聽說過:敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他父親借了書件來抄,收入非常少,敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開始幫他寫字,第二天父親非常高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月,學(xué)習(xí)越來越差。最后,敘利亞寫字的時(shí)候,一不小心,筆掉下去了,父親慢慢的走進(jìn)房間,發(fā)現(xiàn)自己的兒子,緊緊地抱住他,這時(shí),敘利亞才知道父親在他身邊,他說:“原諒我,原諒我。”父親原諒了他。
還有一件感人的事情:一八五九年,法意兩國聯(lián)軍因救隆巴爾地,與奧地利戰(zhàn)爭。正是那個(gè)時(shí)候的事:意軍要去奧地利的基地偵察,看見一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門口工作,窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹看一下有沒有奧地利士兵,孤兒在上面看見的都說出來,有幾聲槍聲傳過來,士兵要他下來,因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了,孤兒一直都在上面?zhèn)刹。轟!孤兒死了,永遠(yuǎn)的與世長辭,士兵用軍人的禮來葬他。這位年輕的孤兒為國而犧牲了,本來長大還能做自己的事干出一番事業(yè),實(shí)在太可惜了。
愛就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。每一個(gè)愛的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒有了愛,世界會(huì)無法想象,所以,只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛,世界將會(huì)變得更加美好。
《愛的教育》讀后感六
記得有位名人曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯,書是全人類的營養(yǎng)品”。是的,一本好書會(huì)帶給我們豐富的知識(shí)和無盡的快樂。朋友們你們喜歡看書嗎?今天我想向你們推薦一本書——《愛的教育》。
這是意大利著名的教育家——亞米契斯的一部代表,直到現(xiàn)在,我還清楚的記得這本書的扉頁上的那段話:一本好書,可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。一滴墨水,可以引發(fā)千萬人的思考。這本書主要是寫小學(xué)生安利柯的成長故事。通過安利柯九個(gè)月在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見,所聞,反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況,并以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅生動(dòng)的畫卷,帶給我們愛與美的享受。
愛是整篇小說的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘,諾琵斯的傲慢無禮;還有“小石匠”的樸實(shí)可愛,克洛西的堅(jiān)強(qiáng)不息……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
其中,讓我感受最深的是一篇文章是《勇敢的羅伯特》,故事講述了:一次爸爸送主人公安利柯去上學(xué)時(shí),目睹了一個(gè)小學(xué)生在上學(xué)的時(shí)候,跑到馬路中間,正好有輛馬車駛過,眼看小學(xué)生要被車子軋著了,羅伯特英勇地沖了過去把小學(xué)生抱開,小學(xué)生得救了,可羅伯特卻被車子軋傷了腳,腳骨粉碎,從此殘廢了。羅伯特這種舍己救人的精神深深地感動(dòng)了我,我們大家都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!稅鄣慕逃愤@本書中還有許多這樣感人的故事。如《掃煙窗的孩子》、《感恩》、《窮人》、《小抄寫員》等等。
從我翻開這本書的那一刻起,我就被它深深地吸引住了。每每被書中那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)。愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求……擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實(shí)而無憾的。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。我想《愛的教育》這本書將會(huì)把“愛”帶給更多的人。讓我們的愛無處不在!
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