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《老子》讀后感600字

時(shí)間:2021-02-08 10:41:39 讀后感 我要投稿

《老子》讀后感600字

  是誰(shuí)在數(shù)千年的歷史中悠悠地述說(shuō)著亙古的智慧?是誰(shuí)在漫漫的歲月輪回里傳遞著不變的真理?是誰(shuí)只留下五千言卻給人類帶來(lái)了無(wú)限的哲思?是他,哲學(xué)的圣者,生活的智者——老子。下面是小編為你整理了《老子》讀后感600字,希望能幫助到您。

《老子》讀后感600字

  《老子》讀后感600字(1)

  在假期中,我讀了《老子》一書(shū),談不上什么理解,只能說(shuō)是一些感想、體悟!独献印冯m然并不是專門論述教育的文章,但是里面仍然有很多關(guān)于教育的思想。它意蘊(yùn)深遠(yuǎn),讓人思考,常讀常新。

  將老子的思想轉(zhuǎn)換到教育中來(lái),就是自然教育的思想。老子主張清靜無(wú)為,順其自然,這與盧梭的自然教育思想異曲同工。按照老子的理解,教育就應(yīng)順其自然,而但是過(guò)分強(qiáng)調(diào)主觀意愿。教師的權(quán)威就應(yīng)不被兒童感知到,這才是最好的師生關(guān)系。師生雙方都要處于謙虛的地位,只有這樣才能更好地開(kāi)展教學(xué)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。尊重自然之道。這些思想,在我們這個(gè)年代就應(yīng)進(jìn)行批判性繼承。

  在我們的教學(xué)上,如果孩子在課堂上走神,當(dāng)然能夠直接批評(píng):“某某,注意聽(tīng)講!”老實(shí)膽小的可能嚇一跳,趕快坐好,但過(guò)一陣可能又故態(tài)復(fù)萌;有逆反心理的可能就會(huì)臉色不善,甚至嘴里咕嚕咕嚕地嘟囔,雖然老師是好意,但傳遞到學(xué)生心里卻成了惡念,課堂的氣氛就有了火藥味。有時(shí)課堂上學(xué)生竟然和老師頂嘴,僵持起來(lái)大家都下不了臺(tái)。學(xué)生肯定是不對(duì)的,但如果老師“曲則全”,表?yè)P(yáng)旁邊的同學(xué)來(lái)提醒走神的人,或者請(qǐng)走神者回答一個(gè)問(wèn)題,旁敲側(cè)擊地暗示一下,同樣是批評(píng)提醒,轉(zhuǎn)一個(gè)彎,大家心平氣和,彼此相安無(wú)事,這樣豈不是更好?

  老子認(rèn)為,一切事物都是相反相成的,所以看問(wèn)題要辯證地看待。正所謂福禍相依,生活中的許多事情都就應(yīng)抱著一種平常心,順其自然。更進(jìn)一步來(lái)講,要將生活中的每一次遭遇都看成生命成長(zhǎng)的歷程,將遭遇中的精神、能量轉(zhuǎn)化為自身生命的體驗(yàn)中來(lái)。對(duì)待生活,要有好的心態(tài),不要過(guò)分關(guān)注榮辱得失。這樣的話,才能做到透過(guò)無(wú)為到達(dá)有為,透過(guò)不爭(zhēng)而沒(méi)有人與之爭(zhēng)。

  低頭靜想,學(xué)生要照我的思路去回答,依我的指揮棒去質(zhì)疑解難。他們還會(huì)體會(huì)到求知的快樂(lè)嗎?

  《老子》讀后感600字(2)

  在中華上下五千年的光輝歷史中,許多為人的一句話令我們終身受益,讓我們不禁對(duì)先輩們的智慧暗暗贊嘆,也迫切的期望能夠回到那個(gè)時(shí)代,去目睹那些偉人們的尊榮,去靜靜聆聽(tīng)他們的淳淳教誨……

  《老子》的“千里之行,始于足下”令我終身受用,當(dāng)我們感嘆別人是多么的成功、多么的有錢……但是我們只是停留在羨慕的階段,從來(lái)沒(méi)有坐下來(lái)靜靜地思考,別人為什么這么優(yōu)秀、這么成功……難道他們一生下來(lái)就這么成功嗎當(dāng)然不是,他們之所以走在我們大多數(shù)人的前面,是因?yàn)樗麄兪且徊揭粋(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)堅(jiān)持不懈的從一無(wú)所有做起,他們所付出的是我們的很多倍,自然就會(huì)比常人收獲的更多。

  工作是這樣,學(xué)習(xí)又何嘗不是呢,我們?yōu)榱巳〉靡粋(gè)好成績(jī),在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷的去吸取知識(shí),不斷的像土一樣,一點(diǎn)一點(diǎn)的累,成就九層之臺(tái),像毫末一樣,一點(diǎn)一點(diǎn)的生長(zhǎng),長(zhǎng)成合抱之木。

  人生亦或如是,人生路漫漫何其修遠(yuǎn)。我們每應(yīng)對(duì)一個(gè)困難,就在人生的路上跨出了一步。這一步看似微不足道,其實(shí)對(duì)我們每一個(gè)人都至關(guān)重要。那一步,令我記憶猶新。

  考試,看似痛苦,卻如同人生一樣,每解一道題都如同跨過(guò)了一道困難,我記得考試時(shí),開(kāi)始我做的行云流水,沒(méi)有絲毫的問(wèn)題,可越做到后面,就如同陷入泥潭里一般,寸步難行。我費(fèi)盡腦力,最后一飄過(guò)關(guān)斬將,殺到最后一題,可最后一題如磐石堅(jiān)硬,油鹽不進(jìn),我坐在那里冥思苦想,卻拿它沒(méi)有辦法。我看向窗外,看著那蔚藍(lán)的天空,純潔的白云,突然產(chǎn)生一絲明悟,考試如人生,要學(xué)會(huì)“千里之行,始于足下”我只是一味的.追求答案,卻忽略了過(guò)程,忽略路上的一切。于是我開(kāi)始從基礎(chǔ)入手,一步一步的向前走,最后費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦,最終把這塊磐石打磨成一件藝術(shù)品。這次,讓我在人生的漫漫長(zhǎng)途上,踩下了最困難的一步,但讓我對(duì)這句“千里之行,始于足下”有了更深的了解,對(duì)老子那博大精深思想,所折服。

  老子的思想、智慧,都是前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者。老子在四五百年前便懂得了此刻我們?nèi)祟惗茧y以理解的哲學(xué)。他的思想、智慧無(wú)時(shí)無(wú)刻侵潤(rùn)我們的人生,他的語(yǔ)言傳承了我們中國(guó)璀璨的禮貌!

  《老子》讀后感600字(3)

  今天我在龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里讀到了一篇很好的文章,文章的名字叫做《老子》,這篇文章其實(shí)主要不是講述老子生平事跡的文章,而是主要描述龍應(yīng)臺(tái)和她兒子的對(duì)話。身在中國(guó)的龍應(yīng)臺(tái)接到了德國(guó)兒子的遠(yuǎn)洋電話,電話里兒子問(wèn)她老子有什么故事,龍應(yīng)臺(tái)給他講解了《道德經(jīng)》里的名句。兒子懂了句子的大意后開(kāi)始“以其人之道換其人之身”。

  兒子開(kāi)始反問(wèn)媽媽,“喝牛奶了沒(méi)有,今天你刷牙了嗎?功課做了嗎?有沒(méi)有吃維他命?沒(méi)交什么壞朋友吧?”兒子這么問(wèn)的緣故是想讓作者明白他已經(jīng)不是一個(gè)小孩子了,這些問(wèn)題對(duì)于他來(lái)說(shuō)比較幼稚。而且他不喜歡作者再交他的乳名。作者之后答應(yīng)兒子會(huì)改正這些“錯(cuò)誤”。我想掛斷了電話的作者一定特別落寞了。

  看到了作者略帶落寞的文字,我竟也想到了我和我的媽媽。媽媽也像別人家的媽媽一樣,喜歡各種嘮叨重復(fù),一個(gè)問(wèn)題有時(shí)候一天會(huì)強(qiáng)調(diào)很多遍。每天早晨的話語(yǔ)都差不多,催我起床,督促我把被子疊好,讓我刷仔細(xì)牙,出門的時(shí)候要結(jié)伴,不和陌生人說(shuō)話,上課要多回答問(wèn)題,放學(xué)別到處亂跑早點(diǎn)回家,回家先寫(xiě)作業(yè)。從小到大,媽媽不知道說(shuō)過(guò)了多少句類似的話語(yǔ),以前的我有時(shí)候也不服氣,總覺(jué)得媽媽把我當(dāng)成小朋友,總是不放心我一個(gè)人的獨(dú)立能力,后來(lái)才懂得那是父母對(duì)自己的關(guān)心,他們總是希望自己的孩子健康快樂(lè)地長(zhǎng)大,他們知道怎樣叮囑我才能讓我更好。

  其實(shí),當(dāng)父母的都挺辛苦的,我慢慢地學(xué)會(huì)了不再抱怨父母嘮叨,而是體諒他們的苦心了。當(dāng)他們?cè)俅味诘臅r(shí)候,我會(huì)對(duì)他們微笑,說(shuō)一聲:“我知道了”。

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