《最美的教育最簡單》的讀后感范文

　　看了很多的教育類書籍，也自認為做的還不錯，起碼從親朋對倆孩子的評價上看，自我感覺還是不錯的。昨天看了伊建莉的新書《最美的教育最簡單》，感覺要學的東西還很多，很多地方做不到位，或者說看過了在生活中不知不覺地忘了。不是曾經看了很多本教育類書籍就可以不再學習了，無論達到任何級別都要邊學邊做，不管是瑜珈，寫作，讀書還是工作都是如此。何況孩子在每個階段所遇到的問題都不一樣，我也為自己的錯誤認識感到羞愧，同時也感恩現(xiàn)在還能及時的發(fā)現(xiàn)。

　　昨天早上上學前因為穿衣的問題，還和大兒子爭執(zhí)，一件去年還很喜歡的橙色外套，今年拿出來幾次都不愿意穿，理由是里襯布的顏色不好看。昨天又是今年入冬以來最冷的一天，僅僅披一件馬甲肯定會受寒。我一直很溫和地說服他，最終他的一句話讓我徹底失控：“那你憑什么今天穿這么好看？你把你這身衣服換掉，我就穿？”我平常都是一件舊黑羽絨服穿來穿去，也沒時間去逛街買新衣，唯一這一件去年過年的新外套今年都還沒露臉呢，想到老公說舍不得穿會過時。沒想到穿出去第一天兒子就這樣說，什么時候媽媽穿衣服還受兒子的干涉？于是我拿起掃把就跑過去狂抽幾下……

　　待倆孩子去上學后，我看《最美的教育最簡單》里的.沒脾氣才會有教育。我沒有說特別悔動手打了他，但我知道如果換一種方法，給他換一件外套或者換一種溝通方式，就沒必要發(fā)展到動手。每個人都有脾氣，從來都不發(fā)脾氣的人未必就好，我們所要努力的是，能在發(fā)作前提前滅掉冒火的導火線，那充滿硝煙火藥味的戰(zhàn)爭就會少很多。我希望我偶爾爆發(fā)的“戰(zhàn)爭”以后可以不再出現(xiàn)，日子充滿感恩，理解，寬容，包容，體貼和善解人意，為孩子營造一個健康寬和的成長氛圍。

　　這本書最收益的還是這一段：“一切培養(yǎng)習慣的行為都要首先順應兒童的天性，讓他在愉悅感中慢慢形成。習慣既是一種表達人與人之間差異的相對的行為，又是其普世適用的絕對的價值標準。真正的好習慣，或者說最大的好習慣，是孩子有能力也有興趣安排自己的一切事務。生命是一個宏大工程，精美的裝飾只有在大構造完善的前提下才能最終實現(xiàn)，小習慣的價值必須依附大習慣的價值而存在。要養(yǎng)成學習的習慣，而不是在規(guī)定時間內做出學習樣子的習慣；要養(yǎng)成好的生活習慣，而不是在教條中刻板地重復某些行為的習慣；要養(yǎng)成好的品行習慣，而不是見什么人說什么話的世故習慣……面對一個無窮可能的孩子，成年人應該有敬畏感，不要以為自己吃的鹽多，就具有了指點孩子的一切的能力�！痹捳f的有點重，卻字字珠璣扣在心頭，于是我馬上整理孩子的衣柜，告訴孩子們以后你們穿衣服自己搭配，媽媽可以建議但不做主。我拿出孩子的計劃本告訴大兒子，以后每天都可以看他最衷愛的電視和玩一會游戲，只是要每天計劃安排好。沒想到兒子情緒出奇的平靜，也非常欣然接受媽媽的放權，他們骨子里是非常有主見的孩子，而我過分的羅嗦緊盯，他只會很被動又抵觸。

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