優(yōu)秀班主任教育藝術(shù)66例讀后感500字
一直感覺班主任工作其實(shí)有很深的學(xué)問，同時(shí)它也深深地吸引著我。于是上周在京東買了《優(yōu)秀班主任教育藝術(shù)66例》一書，讓自己過把班主任的癮。
本書匯集了66個(gè)教育小故事按不同的類型的問題分為六輯：?jiǎn)栴}學(xué)生；自卑、內(nèi)向的學(xué)生；心理問題學(xué)生；厭學(xué)的學(xué)生；學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成以及突發(fā)事件的處理。每個(gè)看似平常的一個(gè)個(gè)教育細(xì)節(jié)故事里，教師們用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用心呵護(hù)每一個(gè)心靈，用心做好每一件事。讀后使我感觸良多，受益匪淺。
感悟一：要真心愛每一個(gè)學(xué)生。
作為一名教師，首先就必須熱愛教育事業(yè)。書中那些優(yōu)秀的班主任們?cè)谔幚硪粋�(gè)個(gè)棘手的班級(jí)問題時(shí)，并不是把學(xué)生看作敵人，而是以愛學(xué)生為前提的。只有真心愛學(xué)生，才會(huì)想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，才能想方設(shè)法去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，去影響學(xué)生，才會(huì)真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
感悟二：要真正平等對(duì)待學(xué)生。
作為一名班主任，平等對(duì)待每一位學(xué)生是十分重要的。班級(jí)里，各類型的學(xué)生都有，每一個(gè)孩子都得有一種教育的方法。但是不管是哪種學(xué)生，我們都要用平等的`態(tài)度去待他們，我們老師要自覺地把自己擺在與學(xué)生平等的位置上。
感悟三：要善于與學(xué)生交談。
“找學(xué)生談話是十分慎重的事情，每次談話之前，都要仔細(xì)設(shè)計(jì)談話的策略，尋找切入點(diǎn)，預(yù)想學(xué)生可能的反應(yīng)，準(zhǔn)備好幾種應(yīng)對(duì)情況。這樣想幾次，心中有底之后，再把學(xué)生找來(lái)�！边@是書中一位老師在針對(duì)“如何與學(xué)生交談”時(shí)說的一番話。當(dāng)讀完這本書后，我發(fā)現(xiàn)了我的問題所在，我每次自己找學(xué)生談話之前，都沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹邦A(yù)”，也許自己也不是很清楚自己應(yīng)該說些什么，在這么迷糊的情況下教育學(xué)生怎能收到好效果（作為不是班主任的我）。所以自己在以后的工作中應(yīng)當(dāng)做到凡事都要事先想清楚，甚至要像備課一樣，把自己所要對(duì)學(xué)生講的內(nèi)容和可能出現(xiàn)的突發(fā)情況記錄下來(lái)，切不可打無(wú)準(zhǔn)備的“仗”。
感悟四：要學(xué)會(huì)反思。
經(jīng)常地反思，有助于我們對(duì)自己工作的完善。人非圣賢，孰能無(wú)過，關(guān)鍵是吃一塹長(zhǎng)一智�！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任工作是對(duì)人的工作, 因此它更強(qiáng)調(diào)針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)及時(shí)有效地變更方法，這就需要班主任經(jīng)常反思自己的工作，找出更有效的教育方法。
我羨慕并佩服書中那些優(yōu)秀的班主任們，也期待自己做班主任的一天，同時(shí)希望自己有一天能夠真正做到向他們那樣——“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”、“踏雪無(wú)痕”。我將繼續(xù)為之努力。
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