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《愛的教育》讀后感2500字

時間:2024-02-17 19:35:23 偲穎 讀后感 我要投稿
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《愛的教育》讀后感2500字(精選11篇)

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編為大家收集的《愛的教育》讀后感2500字,僅供參考,大家一起來看看吧。

《愛的教育》讀后感2500字(精選11篇)

  《愛的教育》讀后感2500字 1

  夏丏尊先生說過:"教育若沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣,愛的力量。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。"

  ——題記

  愛是人類的永恒話題,是人類最基本的情感,而在教育中,愛更是教育的靈魂和生命。對孩子進(jìn)行愛的教育,是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。愛需要教育,教育也需要愛。

  著名的《愛的教育》(Cuore)是意大利作家亞米契斯寫的,曾一度被推薦為教育教材,這是一部偉大的日記體小說,廣泛流傳于世界各國,被普遍用作兒童的啟蒙讀物。書中所描寫的愛國情、師生情、母子情、朋友情…無疑會使少年讀者深深地受到感染,有助于培養(yǎng)青少年的友愛和同情心。而書里的小學(xué)生從家庭、學(xué)校以及社會所接受的那些細(xì)致入微的教育,也無疑可作為今日教育青少年的借鑒,以培養(yǎng)其美好的情操和高尚的品德。上世紀(jì)20年代,著名教育家、文學(xué)家夏尊先生流著淚讀完并譯出這部小說。

  這本書給我啟發(fā)很大,從中我也學(xué)到一些東西。愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。愛就好像空氣,充斥在生活的周圍,充滿了人的內(nèi)心,它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西-對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話"這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。

  在意大利,祖國之愛歷來是排在第一位的!渡倌陳蹏摺肪蜑槲覀兩狭藰O其震撼的一課,說的是一個衣衫襤褸的少年從西班牙的巴塞羅那乘船回家鄉(xiāng)意大利的熱那亞,途中許多虛偽的人為了擺闊施舍了不少錢給他,其中有幾個人在挖苦少年國家的人民是:"愚昧、下等的國民、強(qiáng)盜。"這個怒不可遏的少年憤怒地把這些錢幣擲向了施舍給他錢的人的腦袋上,并且嚴(yán)正地怒吼:"我不要那說我國壞話的人的東西。"同樣《少年偵探》、《少年鼓手》里面的主人公義不容辭、毫不猶豫地為祖國做出貢獻(xiàn),甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。當(dāng)?shù)氐娜藗兌紴樗麄兊男袨槎械阶院溃芍缘爻缇此麄。如果大家都能像少年那樣,國家就不會出現(xiàn)賣國賊、漢奸,就能共同創(chuàng)造富強(qiáng)、文明的社會國家。

  19世紀(jì)末的意大利和21世紀(jì)的中國相似,有地位卑微的手工業(yè)作坊者,也有靠資本和技術(shù)壟斷而發(fā)跡的商人,其中尤為突出的就是《賣炭者與紳士》這篇文章。法琵斯自倚父親是上等人,很是高傲,和賣炭者的兒子培諦起了矛盾。法琵斯自知理錯,惡毒地說:"你父親是個叫花子!"法琵斯父親知道這件事后,便捉了兒子的手臂,拉到培諦身旁,說:"快道歉!"賣炭者想阻止,紳士可不干,逼著兒子支支吾吾向賣炭者道了歉,并且握住了賣炭者的手。故事說起來很簡潔,但卻給我們現(xiàn)代教育一個深刻的啟示,正如教書先生在事后對學(xué)生們說的那習(xí)話:"今天的事情,大家不要忘記。因?yàn)檫@可算這學(xué)年中最好的教訓(xùn)了。社會應(yīng)消除等級觀念,讓每個孩子平等、幸福地成長。

  最值得體味的就是書中的師生關(guān)系、父母兒女情感好似飄渺而又觸手可及的理想國,但有時又能把人心從高不可攀的天國拉回到殘酷的現(xiàn)實(shí)。書中有戰(zhàn)爭、有貧窮、有顯貴、有勇氣、有氣餒、有高尚、有卑賤,但唯獨(dú)有那愛讓人陶醉,讓人不由得而感動、共鳴。

  《愛的教育》描繪教師和學(xué)生的篇幅并不多,但卻篇篇精美無比,讓人流連忘返。在書中,教師都有這么幾個特點(diǎn):表面嚴(yán)厲實(shí)質(zhì)非常仁慈,衣著樸素,由于長期的勞累而身體虛弱,學(xué)生愛說自己老師的笑話卻非常熱愛自己的先生。這些學(xué)生給老師取綽號,向代課老師扔紙團(tuán),跳到講臺上大聲喧嘩,但往往卻能得到老師的親吻和寬恕,比如開篇講的先生就用這樣的.口吻對犯了錯的孩子說:"快回去!好孩子!"《女先生之死》這篇文章我印象很深,她讓我感到作為一名平凡的教師的偉大,教師不僅是教員,一個知識傳授者,也是學(xué)生的父母、心理醫(yī)生,教他做人影響學(xué)生成長目標(biāo)、方向、質(zhì)量,對學(xué)生進(jìn)行思想灌輸和改造,在女先生死去的追悼會上,學(xué)生紛紛掉淚,對女先生的掛念和崇敬。同時我也為以后能成為一名教師而光榮、自豪。

  書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對父母親的依戀和熱愛。其間有一對子女聽到父親生意遭受了挫折,便主動向母親要求放棄今后的禮物,甚至在飲食方面也要有所節(jié)制。這一切讓父親聽到了。第二天,這對父母買來禮物,悄悄放在熟睡中孩子們的枕下每月例話《少年筆耕》敘利亞也對父母的理解.還有一篇《爸爸的守護(hù)者》講述的是一個名叫西西洛少年到醫(yī)院看護(hù)從法國做工回到意大利的病父。由于少年的精心護(hù)理,病床上的"父親"病情有了起色,就在這個時刻,少年真正的父親看到了少年,原來,西西洛服侍錯了人,不過,少年依然堅(jiān)持繼續(xù)服侍這位異鄉(xiāng)的"父親",直到這位病人握著少年平安而終。《六千英里尋母》體現(xiàn)母子思念如滔滔江水連綿不絕,父母與子女間的親情的偉大,我深深地崇敬瑪爾可的毅力和信念。在當(dāng)今社會里,很多孩子都被過度溺愛,心理脆弱,承受不了壓力,動不動就離家出走、自殺。這個問題是值得大家思考的,雖然愛的教育并非易事,當(dāng)父母要把握好這個度,那愛的教育則發(fā)揮了它應(yīng)有的作用。

  《愛的教育》里面最多的是"親吻"和"愛撫"。師生之間的"親吻"、父母對子女的親吻、健康對病中的親吻、富貴對貧窮的親吻、學(xué)生對戰(zhàn)士的親吻、商人對勞動者的親吻;還有老師對壞學(xué)生的撫慰、父親對孩子們的愛撫、孩子們對父母的嬌嗔、老同學(xué)對新同學(xué)的愛護(hù)、得意者對失意者的安慰。還有吻別,書中最后一章《告別》無不是一幕肝腸寸斷的離別之吻。

  陶行知先生曾說:"愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育",教育的最有效的手段就是"愛的教育"。那絲絲入扣,潤物細(xì)無聲的情感始終貫通其中,就猶如《音樂之聲》的女主角朱莉?安德領(lǐng)著孩子們徜徉在綠色的大自然中,一切都隨性地自然成長,在這種痛苦的成長過程中卻找到了雋永的詩性和無盡的樂趣。關(guān)愛、尊重、理解和推己及人乃本書的亮點(diǎn)。

  愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實(shí)而無憾的。

  《愛的教育》讀后感2500字 2

  《愛的教育》是一本日記體小說,記載了恩里科十個月的小學(xué)生活,包括他的所見所聞和老師講述的一些故事。小說以愛為主線,字里行間融入了種種人世間最偉大的愛。雖然都不是什么驚天動地的愛,如父母之愛、同學(xué)之愛、老師之愛以及社會之愛,平凡得不能再平凡,卻令人潸然淚下,引人深思。這些愛都教育著恩里科怎樣去愛,怎樣接受愛。

  科里恩在成長和學(xué)習(xí)中獲得了正直、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)。他在《感謝》中寫到:“我第一個要感謝的,是我的好老師……”。小說中“教師”是非常重要的“愛的人物形象”,給予了科里恩許多幫助和教導(dǎo)。通過科里恩的描述,我看到了許多溫暖學(xué)生的師愛,值得教育工作者深入思考。感情不能取代教育,但教育必定是充滿感情的,師生之間理應(yīng)真心相教、誠心相愛、彼此寬恕、彼此珍惜。

  “愛”是教育的靈魂,沒有“愛”就沒有教育。前段時間看了影片《老師好》,片中苗老師在離開前給學(xué)生們留下了一段話:“人生,就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離,不是在最好的時光中遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”。這讓我不禁想起了四年前遇到那群撕心裂肺地喊著要找媽媽的孩子們。當(dāng)初班里有個小女孩,在中班上學(xué)期時,她父母為了想給孩子更好的生活外出做生意,把女孩留在家里讓爺爺奶奶和叔叔帶著。爸爸媽媽離開后,小女孩每天早上入園的時候頭發(fā)都是一團(tuán)糟。孩子一到班里我便會和她擁抱一下,然后再幫她梳頭發(fā),在學(xué)習(xí)生活中也多關(guān)注、鼓勵她一些。我知道即使我給予她再多的愛都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上父母給她的愛,但至少能夠讓她在幼兒園感受到關(guān)懷和溫暖。雖然三年來,孩子們總會給我找一些麻煩,甚至有時讓我“捶胸頓足”,可是我依然愛他們,想念他們。在去年為期半年的培訓(xùn)過程中,好多孩子用爸爸媽媽的手機(jī)給我發(fā)微信、打電話,問我:“楊老師,你什么時候回來,我想你了”!當(dāng)聽到孩子們的心聲時,我的心徹底融化了,淚水瞬間奔涌而出。我知道愛是相互的,我愛孩子們,孩子們也同樣愛我。

  教育家陶行知先生畢生追求的教育真諦是“愛滿天下”。學(xué)前教育階段,由于孩子們年齡較小,而且大多數(shù)孩子都是第一次離開父母來到一個相對獨(dú)立的集體,此時的他們更需要的是愛的教育。我想幼兒教師應(yīng)當(dāng)尊重每一位幼兒的差異,對待每個幼兒時要一視同仁,用“愛”去教導(dǎo)每一個孩子,為孩子們創(chuàng)造一個具有溫馨感、個體化、舒適性的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。每每看到一些年齡稍大的老師,其教育熱情會隨年齡的增長而降低或是逐漸消退,從而導(dǎo)致孩子們減少了對老師的喜愛時我都會很痛心。也許用我的一己之力并不能改變這些現(xiàn)狀,但是我想用我的教育實(shí)踐來引導(dǎo)我的孩子們,帶他們走進(jìn)愛的教育,在愛的海洋中健康快樂的成長。因此,我有了以下幾點(diǎn)關(guān)于愛的教育的粗略的思考,并將踐行到我今后的教育工作之中。

  一、相信孩子,構(gòu)建孩子的自信心

  作為幼兒教師,除了要無微不至的照顧孩子們的一日生活,保護(hù)孩子們的健康和安全,而在一日生活中最重要的就是要相信孩子的才能,肯定他們的努力。不管是小班、中班,還是大班,每個班都有許多聽話乖巧的孩子,也會有一些調(diào)皮搗蛋、讓老師“頭疼”的孩子。但是我們必須相信調(diào)皮搗蛋的孩子也有他的閃光點(diǎn),當(dāng)孩子做錯事情時,千萬不要對其進(jìn)行諷刺的批評,而應(yīng)當(dāng)理性地站在孩子的角度來看問題、思考問題、解決問題。應(yīng)當(dāng)俯下身,和孩子平等的談話,尊重他們的想法,幫助他們樹立自信心和勇于承擔(dān)錯誤的心態(tài),鼓足他們前進(jìn)的勇氣。

  二、做一名傾聽者

  孩子有一百種語言,一百種表達(dá)方式,一百種表情。若想要真正融入孩子們的世界,了解他們的真實(shí)想法,那就得蹲下來傾聽孩子們的心聲。無論什么時候,當(dāng)孩子講話時都不要試圖打斷他們,更不能對他們置之不理或者直接忽視他們的存在,而是需要認(rèn)真傾聽他們的想法,才能夠給予他們所需要的幫助。

  三、用真心做教育

  我想無數(shù)幼兒教師都曾為一句“老師,我喜歡你”所感動,孩子的.內(nèi)心世界是那么的純潔和干凈,我們也必須用真心來回應(yīng)孩子們的熱情,用真心來愛他們,用真心去教育他們。我會一直在孩子們的成長過程中扮演一名支持者、合作者、引導(dǎo)者,在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,以身作則做孩子們心目中愛的榜樣,充分保護(hù)和尊重孩子們的好奇心、求知欲和學(xué)習(xí)興趣,支持他們的探索活動,和他們合作游戲,幫助孩子們形成良好的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣和品質(zhì),讓孩子們一直被愛與學(xué)會愛。

  重慶市謝家灣小學(xué)校長劉希婭曾在講座中提到她學(xué)校里的孩子們從來不會叫她劉校長或劉老師,而是親切地叫她“希婭”。當(dāng)時我就很詫異,而直到讀完《愛的教育》這本書以后,我才真正明白孩子們一聲“希婭”的背后一定是劉希婭校長平時經(jīng)常走到孩子們中間,放下作為校長和老師的形象,像朋友一樣和他們親密接觸,以及希婭校長所付出的無私的愛,才會讓孩子們?nèi)绱讼矚g她。夏丐尊先生曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”教育真的需要愛,愛就是最好的教育。所以,我想愛將會是貫穿于我今后教育生涯的一條主線。擁有一顆愛孩子的心,尊重和平等對待每一個孩子。用愛的目光注視孩子,用愛的微笑面對孩子,用愛的語言鼓勵孩子,用愛的行動感染孩子,用愛的管教約束孩子,用愛的胸懷包容孩子。用心做好每一件平凡的事,愛每一個平凡的孩子。我想,這是作為一名好老師的職責(zé)所在,也是我作為幼兒教師的初心和使命。

  《愛的教育》讀后感2500字 3

  這幾天,我看完了《愛的教育》這本書。這本書里的故事很感人,篇篇催人淚下。最讓我感動的是《告別》。這是作者在小學(xué)升級后和同學(xué)、老師告別時憂傷的感受。作者在校園里有過挫折,有過歡樂,也有過苦惱;作者回想起和同學(xué)老師相處的一年,非常傷感;他真誠地祝福她的同學(xué)和老師。

  還有《雪球事件》和《訪問傷員》,我也很喜歡。說的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時,一個雪球砸傷了一位老人的眼睛,老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊?_菲有害怕,不敢承認(rèn)。但最后在卡隆的勸說下,卡羅菲還是撲到老人的懷里,用斷斷續(xù)續(xù)的話語給老人賠禮道歉,還把最珍貴的郵冊送給了老人。讀了這兩篇文章后,我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那誠實(shí)勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落,而且?guī)椭瑢W(xué)勇敢承認(rèn)錯誤,做同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。還有這位受傷的老人,雖然自己眼睛受到傷害,但在卡羅菲承認(rèn)了錯誤后,非但沒有責(zé)備他,而且還安慰他。

  讀完了這本《愛的教育》,我深受感動,這本書讓我知道了什么才是人間真正的愛和人間真正的友情、真情。

  我現(xiàn)在總是感到媽媽對我的愛少了,我對媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后,我發(fā)現(xiàn)媽媽原來在暗暗的疼愛我。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》,我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福,為了讓她的兒子能上學(xué),這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊,便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬苦,總算找到了母親。但由于干活太累,被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊,直至喬治來到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的.兒子后,萬分激動,垂危的生命又重新有了動力。

  讀到這兒我非常感動。這位母親為了家人的幸福,到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報酬生了重病也不說一聲,直到暈過去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂,所以不愛別人打擾她的工作。可我卻一直煩她,因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了,因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交,也常常被老板批評。我真是太對不起媽媽了。

  “xx,該吃飯了”聽到這熟悉的聲音,我不禁鼻子一酸,眼淚便流了下來。

  通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛……

  讀了《愛的教育》之后,讓我感觸很深,正如前言說的,這本書包含了世界所有高尚的愛:親情、友情——這里有生動有趣、耐人尋味的每月故事,有稀奇古怪、情節(jié)豐富的日記,還有主人公父母親的諄諄教導(dǎo),這一切的一切正在無形中給我以深深地教育。其中,我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。

  講述了一個小男孩只身一人去尋找遠(yuǎn)在天邊的母親,在路上遇到了種種艱難困苦,而不動搖尋母決心,終于找到了自已親愛的母親的故事。我看后,心情即高興又慚愧。我高興“好人總有好報”,慚愧自已對母親的種種態(tài)度和行為——我從小生活在一個幸福的家庭里,不愁吃,不愁穿,爸爸、媽媽又非常的疼愛我。在我第一次接觸學(xué)習(xí),第一次開始步入知識的殿堂的時候,我退卻了,我害怕了,有可能是那時候年少,不懂事,習(xí)慣自由自在,無憂無慮的生活,對于學(xué)習(xí),我根本沒有興趣。但是每位家長都一樣,都有著“望子成龍,望女成鳳“的心態(tài),我的父母當(dāng)然也不例外。

  其實(shí),書中主人公恩里科的父親和我的父母親都一樣,都具有先進(jìn)的教育理念,從小就開始教孩子怎樣做人,看了這本書,讓我讀懂了父母的心,也讓我更懂事了。

  高爾基說過“書是人類進(jìn)步的階梯”,我是一個小書迷,我忠心地希望世界上會有越來越多的好書出版,希望每一本好書都伴隨著每一個少年快樂成長!

  愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而我讀了《愛的教育》后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界!

  這本處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女之間的愛對祖國之間的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子,也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動,我發(fā)現(xiàn),在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友,時常鼓勵他,安慰他,所以他才可以順利成長,它里面有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇《災(zāi)難》主要說:上學(xué)的路上,一位一年級的小學(xué)生在過馬路的途中摔倒了,這時,一輛車駛過來正好被佩羅蒂看到,他跑過去救起了小學(xué)生,然而,他的雙腿被車壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎?

  是愛,使我們能健康快樂地成長;是愛,給予我們內(nèi)心的溫暖,人與人之間的愛是偉大的,愛的教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖,多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋!

  《愛的教育》讀后感2500字 4

  拿到《愛的教育》這本書,首先就被它的封面所吸引了。孩子拿著一個手提包,母親蹲在地上給他扣紐扣。這樣一個細(xì)節(jié)無不滲透著母親對一個孩子的深深愛意。

  “愛”這個字眼就印在我的腦海中。

  一、童心的回歸

  《愛的教育》這本書是一個意大利的四年級學(xué)生恩利科,在一個學(xué)年的十個月中所寫的日記。它主要講:一個十二歲的小男孩恩利科在父母慈愛的教導(dǎo)下,通過自己的眼睛,看到別人的優(yōu)點(diǎn),極富有同情心,喜歡幫助他人,一個極富有上進(jìn)心的不可多得的少年,作者用日記的形式把家庭、社會、學(xué)校都建立在情感的基礎(chǔ)上,都建立在愛的基礎(chǔ)上。

  讀《愛的教育》,我走入了作者恩利科的生活,感受到了朋友間的友情,體會到了家庭中的親情……以及生活中無處不在的真摯的愛。他以平淡而樸實(shí)的語言打動了我,展現(xiàn)出了人性的真、善、美所構(gòu)成的世界最美好的一面。

  看著看著,仿佛自己重新回到了童年時代,跟小朋友一起上學(xué)、一起出去野炊,一起游戲。回憶那時快樂的時光,真的很懷念那段歲月,感謝《愛的教育》給予了我這么美好的回憶過程!稅鄣慕逃穯酒鹆宋彝牡幕貧w,讓我看了又看,百看不厭。

  充滿愛的世界,將會是最美麗的世界!稅鄣慕逃芬粫屛艺媲虚L久地體會到了這份如今似乎很容易轉(zhuǎn)瞬即逝的美好。

  二、教育需要愛心的呼喚

  世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書,那便是愛。是呀,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。

  對于我們教師來講,“愛的教育”就顯得更為重要和必要了!皼]有愛,就沒有教育”。

  自從我讀了《愛的.教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。其中,有一位作者寫的溫馨的愛——《牽手》,更讓我明白了愛的偉大。愛是和生活緊緊聯(lián)系在一起的,這故事讓我非常感動。

  文章的主人公從小就牽著她媽媽的手。有一次,同學(xué)看到了笑她,于是她就問媽媽:“媽媽,你為什么老牽著我的手呢?”媽媽回答道:“以前你外婆老是牽著我的手,可是,現(xiàn)在你的外婆永遠(yuǎn)離開了我們,我又牽誰的手呢?”看了這個故事,我很感動,因?yàn)槲抑溃L大是一步步放手的過程,但在放手之前,必須學(xué)會牽手。我想到了媽媽對我無微不至的關(guān)懷,我每成長一步都離不開媽媽的辛勞。對呀!世上的一切都會變,只有親情、母愛是人類最偉大的情感,它永遠(yuǎn)都是那么永恒、純真。

  是呀,雖然愛是一種我們摸不到的東西,但只要我們用心感受,其實(shí)它就在我們身邊。而且,它來的是那么靜悄悄,一會兒就來到了整個世界,愛它無處不在,只要你用心尋找,用心感受,它就會來到你的身邊。

  作為老師,最幸福的時刻就是學(xué)生對你愛的回報,F(xiàn)在我接的班級是一年級。正因?yàn)樗麄儚奈疑砩系玫綈,然后他們又用愛來傳遞?吹轿倚那椴缓茫麄兙蜁^來給我講笑話,希望我開心;他們參加了什么活動,都愿意告訴我,把他們的快樂與我分享。每當(dāng)看到他們那燦爛的笑容,純真的眼神,我被他們的內(nèi)心的愛感動了。

  《愛的教育》對于我在教學(xué)上最大的啟迪就是——用愛心激發(fā)學(xué)生的信心。古人云:人之相交,貴在交心。良言入心才能產(chǎn)生效應(yīng)。朋友間最珍貴的莫過于真誠。師生之間要成為朋友,也必須建立在相互信任、相互尊重的基礎(chǔ)上。

  語文課是表達(dá)情感的課堂,課堂上多激發(fā)學(xué)生的情感,多鼓勵學(xué)生,特別是對一些缺乏學(xué)習(xí)信心的孩子,更應(yīng)該以鼓勵為主,與其多交流。我班上有位叫小浩的同學(xué),剛?cè)雽W(xué)時,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,課堂上也不專心聽講,坐立不安,有時候甚至把腳放在凳子上。一天放學(xué)后,正逢他做值日的時候,我耐心地對他說:“浩浩,你知道嗎?老師非常喜歡你呀!你有很多優(yōu)點(diǎn),活潑可愛,聰明,還樂于助人。老師給你提一個小小的建議,好嗎?”他頓時臉紅了,低頭說:“老師,我下次一定上課認(rèn)真聽講,改掉壞習(xí)慣,您就監(jiān)督我吧!”第二天早上,他一進(jìn)校門就高高興興地跑過來對我說:“老師,今天的作業(yè),我都完成了。”我高興的豎起大拇指:“你真棒!”語文課上,他把手舉得高高的,響亮的發(fā)言贏得了同學(xué)們的掌聲。批改作業(yè)時,我在他的本子上寫道:“你真了不起,老師真為你感到驕傲!”

  這件事使我深刻地體會到:教育學(xué)生需要愛、需要信任還有鼓勵。

  三、愛的力量激勵我們好好珍惜身邊的一切

  有時候,當(dāng)我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,則會自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!

  看完《愛的教育》我們就不會有這樣的想法了,從中可以得到力量。

  《愛的教育》文字雖然簡單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會讓人感受動不已。例如,每月故事中————《馬可爾萬里尋母的故事》。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功;I備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。

  這就是愛的重要性,而我們現(xiàn)在最需要的就是一顆發(fā)現(xiàn)愛,感知愛的心。讀這本書,就是對心靈的一種洗禮,感受書中所蘊(yùn)含并散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,感受愛的偉大,使我受益匪淺。它把美好帶給每一個讀者,走進(jìn)每個讀者的心靈,讓每個人接受一次愛的教育。

  當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候,相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,是不是?我想:我們在擁有愛的同時,一定要去創(chuàng)造愛,讓需要愛的人得到愛,讓整個世界充滿愛!

  朋友們讓我們帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟,走進(jìn)屬于你自己的愛的人生。

  《愛的教育》讀后感2500字 5

  《愛的教育》這本書是以主人公——一個四年級男孩安利柯的眼光,以日記的方式,從4年級10月份開學(xué)的第一天,一直寫到第二年7月份。記錄了安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及9則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。

  泰戈?duì)栐f:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動,愛就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯!薄稅鄣慕逃,這是一本小書,又是一部巨著。是亞米契斯的著作。它讓我知道了什么是愛,怎樣辨認(rèn)是非。它描述的是一個意大利四年級小學(xué)生所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來的。在十個月中所記的日記里,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛。在看《愛的教育》時,常常被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動。“掃煙窗的人”、“負(fù)傷的勞動者”、“感謝”、“告別”等等和孩子有關(guān)的故事中,歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情,同時書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個社會,都在營造一種良好的環(huán)境,培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。

  它讓我感動的同時,也引發(fā)了我對“愛”的一些思索。愛,是什么?愛,如空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略?墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。

  愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的.意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。

  我想,“愛是什么”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛、深厚的愛。、

  從愛的教育中,我覺得最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛,許多人是無法感受到的。我體會了:愛,原來就在身邊縈繞!愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是購買一本孩子愛看的書;一有咳嗽,藥片就拿在眼前;臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要擁有的深深的愛。我也體會到:愛中包含著對生活的追求!愛是沒有盡頭的,就像生活,如每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)從而充實(shí)起來。于是,就想一直走下去,甚至投入全身熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。我還體會到:“愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……愛無止境!“愛是什么"是永遠(yuǎn)不會有明確的答案!

  有時候,當(dāng)我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,則會自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!其實(shí),如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候,相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,是不是?朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。

  《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時

  也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

  愛的教育》主要是讓你明白:人類只有三種情感是強(qiáng)烈而單純的:對知識的追求,對愛的珍視,對人類苦難的悲憫。它會教你如何做一個人道主義的未來的好公民,它會將愛心融入平凡的勞動和學(xué)習(xí),它讓你學(xué)會體貼父母,同情弱小,樂于助人……

  我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。

  《愛的教育》讀后感2500字 6

  這是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品。它弘揚(yáng)偉大的愛國主義,歌頌人與人之間團(tuán)結(jié)友愛的高尚情懷;它鼓勵人們消除階級觀念,在日常生活的交往中,努力實(shí)現(xiàn)各階級人民相互尊重和相互平等。直到二十世紀(jì)五十年代,《愛的教育》都一直是整個意大利的青少年們成長過程中不可或缺的重要組成部分。

  《愛的教育》這本意大利文的著作它原來的標(biāo)題是“Cuore”,如果直譯的話,應(yīng)該是“心”的意思。用“心”,也就是用“真誠的心和平等的概念”來對待你身邊的每一個人,是該書的教育主旨,也是這本書最局限、甚至可以說最“失敗”的一個地方。作為一個專業(yè)的新聞工作者,作者對自己生活的那個時代有著深刻的認(rèn)識,他明知道在他生活的那個年代里,人與人最大的交流障礙在于他們分屬于不同的階級,而這一點(diǎn)不是簡單的對“心”的召喚能解決的,但是,他卻沒有勇氣把自己心靈深處最真實(shí)的想法講出來,而只能采取逃避和迂回的辦法來號召所有的青少年都做一個有“心”的孩子。這一點(diǎn),作者自己也早就認(rèn)識到了,所以,在《愛的教育》獲得成功之后,他在一些媒體上對自己的所謂“理智上”和“感情上”的矛盾作了深刻的自我批評。

  該小說是充滿著童年情趣的,用通俗簡短的語言講述著一個個的小故事。如《高尚的行為》中的卡羅內(nèi)同情弱小的克羅西,主動承擔(dān)責(zé)任,他的.行為是值得我們學(xué)習(xí)的,正如日記中所寫:“今天發(fā)生的事情,讓我們真正了解卡羅內(nèi)的為人”《全班第一名》的德羅西是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,我有點(diǎn)嫉妒他,但他不僅成績好,而且很熱情有紳士風(fēng)度,我更加佩服他了。這些故事寫出了同學(xué)之間的純潔的愛,是充滿著童年的樂趣的,一件小事在孩子的眼中可能會被無限擴(kuò)大化,孩子的矛盾復(fù)雜心態(tài)被淋漓盡致地展現(xiàn)出來。《我的母親》《熱愛祖國》等寫出了父親深沉的愛。老師“每月的故事”更是一個個有意味的故事!杜炼嗤叩膼蹏嗄辍贰秱惏偷诘男∩诒贰斗鹆_倫薩小抄寫員》《撒丁島的小鼓手》《爸爸的護(hù)士》等等,這些故事是老師先讓孩子抄寫然后在課堂朗讀的,在孩子當(dāng)中收到了很好的效果。小學(xué)生是一個樂于接受新事物和觀念的階段,在這種寓教于樂的方式中,讓他們更好地理解了什么是堅(jiān)持,什么是勇氣,什么是孝心,什么是愛國等。

  在《我們的老師》中,作者通過描寫老師的表情和語言,勾勒出一個慈祥、親切而又不失威嚴(yán)的好老師,當(dāng)他看到同學(xué)扮鬼臉時,他并沒有責(zé)怪,而是說了一句“以后不要這樣了!”最后那個學(xué)生請求老師的原諒,這一個小小的故事體現(xiàn)了老師用真心感化學(xué)生,而不是簡單的批評。最感人的老師是思里科父親的老師,一個八十四的老人,他把一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè),他每年留出每個學(xué)生的作業(yè)保存起來,作為他永久的回憶,他是令我們肅然起敬的。當(dāng)然,小說還寫了《學(xué)校里的女教師》,她們溫和、樂于助人、為人善良《病中的老師》生活拮據(jù),重病中卻想著孩子們,如小說中:“我在發(fā)高燒。我病得快死了,記住,要用心學(xué)算術(shù),多做練習(xí),開始做不出,休息一下繼續(xù)做,還不行?再休息一下,再從頭開始。要慢慢來、向前走,不要著急,頭腦發(fā)熱!睂懗隽艘粋盡職盡責(zé)的老師形象,正所謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真實(shí)寫照。

  父母對孩子的愛也是無私的。孩子是父母的希望,是父母的一切。有句話說得對,家長是孩子的第一老師。孩子從呱呱落地的那一刻起,就接受了父母的教育,父母在孩子的成長過程中起著很重要的作用,他們不僅要言傳身教,還要把握著孩子發(fā)展的方向。在《愛的教育》中,無論是來自底層的父母,還是有錢有勢的紳士,他們大都是以正面的積極的姿態(tài)出現(xiàn)的,沒有當(dāng)今社會上父母對孩子的溺愛,而是嚴(yán)格要求孩子們,引導(dǎo)他們與人為善,和睦相處。小說中引人注口的是老師給我們的“每月故事”,許多故事是講述愛國小英雄的事跡的,有意識地培養(yǎng)孩子的愛國意識。像《帕多瓦的愛國少年》開始所說“不,我絕不是‘懦弱的士兵’!但如果老師每天都能給我們講一個像今天早晨講過的故事,可能我會情愿上學(xué)呢!”老師的故事顯然起到了很好的教育作用,《倫巴第的小哨兵》為祖國捐軀而令人敬佩,《撒丁島的小鼓手》為執(zhí)行任務(wù)而丟了一條腿,激起了孩子們無限的愛國熱情。

  該小說不僅寫出了人間的多種真愛,也用許多故事告訴了讀者一些道理。正如許多小標(biāo)題一樣,告訴讀者不要有虛榮心和嫉妒心,要懷有感思之心,做任何事情要有勇氣,有膽量,有毅力。《愛的教育》在寫父子之愛,同學(xué)之愛、師生之愛時,逐漸上升為對社會、祖國的愛。

  作者以一個兒童的視角來敘述故事,通過對兒童視角的準(zhǔn)確把握,對兒童世界、成人世界作了逼真展示和深刻剖機(jī)“童年永遠(yuǎn)是一種心理距離,永遠(yuǎn)是一種心理切入,永遠(yuǎn)是一種心理覓尋”,在某種程度上,守望童年成為作家們的審關(guān)理想,而兒童視角的敘述則是表達(dá)他們這一審美理想的最好載體。在小說中讀者看到的是一個孩子的日常生活和所做所想,除了這個孩子的天真的活力和豐富的內(nèi)心世界,讀者看不到作者的感情表達(dá),他的感情傾向是隱藏在文宇背后的,這種表達(dá)方式增加了故事的真實(shí)感和說服力。這種在當(dāng)代敘事學(xué)中稱為“內(nèi)聚焦型”視角的采用,一改傳統(tǒng)敘事中無所不知的敘述者的位置,通過兒童的感官去看去聽。兒童視角的敘述是一種樂于為兒童接受的表達(dá)形式,這種兒童文學(xué)作品有利于激發(fā)兒童讀者的聯(lián)想,想象他們是故事的主人公,從而激發(fā)了他們的閱讀熱情和審美能力。

  《愛的教育》讀后感2500字 7

  《愛的教育》是一部偉大的作品,我會將此書推薦給我的家人,孩子,和我的朋友。

  先來欣賞一個片段,借著文字,讓我們一起回到童年時光,回到那個純真美好的世界里:

  弟弟全班五十人,都是手不聽使喚的小孩,而老師必須教會他們?nèi)绾螘鴮。他們的口袋里永遠(yuǎn)都塞滿了奇奇怪怪的甘草葉、各種紐扣、玻璃瓶,或者是碎磚頭等零碎的小玩意兒。老師們只得對他們“搜身”,但是他們甚至能把這些小玩意兒藏到鞋子里去。他們永遠(yuǎn)都不會專心聽課,哪怕是一只蒼蠅飛進(jìn)了窗戶,也能讓他們的小腦袋瓜兒琢磨好一陣子呢。夏天,他們會帶來草葉和帶觸角的小蟲兒,蟲兒在空中轉(zhuǎn)圈兒地飛,有時就掉在了墨水瓶里,把練習(xí)簿濺上了一道道的墨水跡。

  當(dāng)我看到這樣童趣可愛的文字時,腦海里不自覺就涌現(xiàn)出那些古靈精怪的孩子傻乎乎又天真無邪的樣子,內(nèi)心頓時充滿了柔情和甜蜜,誰也無法拒絕一個孩子的真心。

  這本書是由一位意大利小學(xué)生的日記、他父母啟發(fā)性批注及每月故事組成的。全書一共有100篇日記,記錄了一位四年級小學(xué)生里恩科的日常生活,包括有趣的學(xué)校,善良淳樸的同學(xué),有愛心負(fù)責(zé)任的老師,還有辛勤工作的工人,善良溫暖的父母等可愛人物,雖然日子總有苦難,總有困頓,還有消逝的美麗生命,但人間處處也有善意,溫暖和正義。

  值得強(qiáng)調(diào)的是,這里面的真善美,不是假大空,更不是話語的技巧,而是最樸素,最真摯,最高尚的感情。

  它是一位普通母親在校門口等著她孩子時溫暖慈愛的眼神,它是千里尋母中歷經(jīng)艱難險阻也不放棄的男孩緊握的雙拳,它是當(dāng)小泥瓦匠不小心把座椅染上白灰而不當(dāng)面彈去灰塵的體貼,它是當(dāng)一個小煙囪工口袋破了丟了所有銅幣,善良的學(xué)生們紛紛集資彌補(bǔ)的慷慨,它是一群為國家人民奉獻(xiàn)自己生命的英雄,它是把自己一生的心血傾注在每個孩子身上的教師,它是在生活每個細(xì)節(jié)都尊重愛護(hù)他人的平等仁愛之心,它是……發(fā)生在千千萬人身上的最溫暖的故事。

  在這些小故事里,我的心靈也得到了滌蕩。從開學(xué)第一堂課開始,那些敬業(yè)的溫暖的,為孩子嘔心瀝血的老師們就給我留下深刻印象,比如老師在第一堂課對孩子們說道:

  聽著,我們要一起度過一年的時間,我希望我們都能努力過好這一年,好好學(xué)習(xí)、好好表現(xiàn)。我沒有家人,你們就是我的家人,去年母親還在我身邊,但她已經(jīng)去世了,我現(xiàn)在孤身一人活在這世界上,如果沒有你們,我就一無所有了,除了教導(dǎo)你們,我沒有其他的愛好和志向。你們像我的孩子一樣,我愛你們,請你們也喜歡我。我不希望任何人逼我去懲罰你們,我真心希望能看到你們的愛心。我們的學(xué)校是一個大家庭,而你們也將成為我的安慰與驕傲,我并不期待你們給我一個為我贏得榮譽(yù)的承諾,但是我相信,你們在心里,已經(jīng)向我承諾了,我因此而感激你們。

  當(dāng)一個外地學(xué)子來本地就學(xué),他不需要害怕會不會被人欺負(fù)孤立,因?yàn)閮?yōu)秀的老師已經(jīng)為他的尊嚴(yán)筑起了高高的防護(hù)墻。看看這位老師對全班同學(xué)說的話:

  一個來自卡里布拉亞的男孩,能夠在都靈找到家的溫暖;而一個來自都靈的孩子,也能夠在卡里布拉亞得到無微不至的關(guān)懷。我們的國家在過去戰(zhàn)亂的五十年中,已犧牲了三萬名意大利人,所以你們更應(yīng)該尊敬和愛戴自己的同胞。如果你們中的任何一個人因?yàn)樗皇俏覀儽臼∪硕胺高@位同胞,那他下一次從三色旗下走過時,就根本不配抬起頭去望它一眼。

  當(dāng)孩子不認(rèn)真讀書,父親的諄諄教導(dǎo)令人警醒。如果有一個孩子能因著看這本書而重新燃起讀書的熱情,那下面這段話將起很大作用:

  如果你不去上學(xué),每天過得該是多么痛苦,這樣的日子將會是多么乏味啊。當(dāng)一星期過完時,你肯定會緊緊地將雙手合十,祈求能夠回到學(xué)校里,因?yàn)槟阒雷约旱纳钫诒环ξ逗托呃⒁稽c(diǎn)點(diǎn)蠶食,你會為自己游手好閑的行為和無所事事地活著而感到厭惡。想想那些做了一天苦工,晚上還要去上夜校的工人們吧;想想那些工作了一整個星期,周末時還要去充電的女孩子們吧;或者想想那些訓(xùn)練了一天,已經(jīng)全身疲乏,晚上還要打開書本和練習(xí)簿,繼續(xù)研讀的士兵們吧;還有那些眼睛雖然失明了,卻還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的孩子們;再不然,想想那些罪犯也行啊,就算他們也都在學(xué)習(xí)閱讀和寫作。

  如果有人因一個清潔工,油漆工或泥瓦匠身上的污漬而心生鄙夷,或歧視的遠(yuǎn)離他們,那將有損于自己的靈魂。所以永遠(yuǎn)不要說一個剛剛工作回來的工人衣服臟,你應(yīng)該說的是,“他的衣服上留下了他辛勤工作的標(biāo)志和痕跡!

  當(dāng)面對一個普通的士兵,要學(xué)會尊重他。每個人的都是平等的,士兵的`地位也絕對不比軍官的低,因?yàn)槿烁竦母哔F體現(xiàn)在工作中,而不是收入的高低,體現(xiàn)在人的勇氣上,而非地位的差距。

  當(dāng)一個孩子小小年紀(jì)就失去了母親,你可以對他說:昨天你在這世上還擁有一位母親,而今天,你卻擁有一位無所不在的天使,所有美好的事物都將超越這世間的生死考驗(yàn),而獲得更加強(qiáng)大的力量。她現(xiàn)在比以往更加愛你,而你也要為此而承擔(dān)更多你個人行為的責(zé)任,甚至是比過去還要多,你就要靠你自己了,靠你自己的行動,好在另一個世界里和她再一次相見。

  每當(dāng)你要有什么舉動時,你都要這樣地問一問自己:我的母親會同意我這么做嗎?她的去世其實(shí)是為你在這世間安插了一位守護(hù)天使,你要向她交代你所有的行為,和你所經(jīng)歷的一切。你要堅(jiān)強(qiáng)勇敢起來,要和那些絕望而庸俗的悲痛做斗爭,要在忍受苦難時獲得內(nèi)心的寧靜,從而成長為更加高尚的人,這就是你的母親對你的希望!

  這本書帶給我更多的還有對生命的思考?赐赀@些溫暖,悲傷又現(xiàn)實(shí)的故事,我們更懂得尊重歲月和歲月帶給人的痛苦,尊重母愛,尊重人性的弱點(diǎn)和人類為此付出的努力,也同樣尊重死亡。它也讓我們努力成為一個對他人,對社會,對國家更有擔(dān)當(dāng),更有愛心,更加勇敢的人。

  《愛的教育》讀后感2500字 8

  這個寒假,有幸讀到了意大利著名小說家亞米契斯的《愛的教育》這本書,我的心靈得到了深深地洗滌。吸引我的,并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中,體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……《愛的教育》采用日記的形式,以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想,讀來顯得真實(shí),富有親切感。同時,這本書也是世界文學(xué)史中最經(jīng)典的兒童文學(xué)作品之一。書中,愛貫穿始終,帶我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,同時這份心情,也化為了我工作中戰(zhàn)勝困難的勇氣。

  小說以一個意大利小學(xué)生安利柯的日記,來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,讓我感動不已。字里行間,都抒發(fā)了作者對愛的理解。這種情感是普通的,但確實(shí)是不平凡的!

  書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這是我們所比不上的,同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”,這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,也引起了我深深的沉思。面對現(xiàn)在的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),而不是為孩子的錯誤找理由。但現(xiàn)在的父母卻一味的溺愛自己的孩子,當(dāng)遇到孩子們發(fā)生糾紛時,就會推卸責(zé)任,就會找學(xué)校和老師的問題,不從自身找問題。

  愛的教育中,人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然,每個人的人生閱歷都不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,只是我們對此的態(tài)度行為可能不同而已!皭邸笔俏覀兠總人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛,這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。但是如果你加以體會,你會感覺到:人生是非常美好的!

  《愛的教育》讓我感動的同時,也引發(fā)了我對于愛的一些思索。在這紛飛的世界里,愛究竟是什么?它的力量究竟有多大,竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?帶著這個問題,我與這個意大利小學(xué)生一起長途跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,這一切的一切,使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。在這當(dāng)中,我找到了答案。愛比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨,愛是一種感覺,是一種令人快樂,人人都想要而又用金錢買不到的感覺。

  有時候,當(dāng)我們遇到困難時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣。有句話是這么說的:“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛我們!逼鋵(shí),如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候,相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人。

  在《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確實(shí)是這樣,但又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的答案。但我知道"愛"是沒有限制的。愛,像空氣,每天在我們身邊,總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,為了我們操勞奔波在;當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)休息:當(dāng)我們早上還在睡夢中,父母已經(jīng)給我們準(zhǔn)備好早餐。讀了安利柯的故事,我深深感到到天下的父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的.日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。

  愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界所折服。我不需要為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多,我們要熱愛我們的祖國,教育我們的學(xué)生,把對祖國的愛融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

  轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了,但是愛這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!《愛的教育》對于我們教師而言,就應(yīng)稟著自己心中那份無私的愛與學(xué)生相處,包容他們、愛他們。讓學(xué)生與教師之間是被愛牽引著,整個班級和學(xué)校也是被愛包圍著!

  回想自己的教育教學(xué)工作,有時在課堂上有些孩子確實(shí)很不聽話,我狠狠地批評過他們,但效果好像并不太好,有時反而會適得其反。孩子們有思想、有想法,作為教師要想讓學(xué)生聽話,首先要走進(jìn)他們,了解他們的需要,與他們交流、談心,用一顆真誠的愛心拉近師生間的距離,真正了解學(xué)生的需要,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣,這樣,才能收到事半功倍的效果。教育,真情和愛的事業(yè),僅僅有責(zé)任心是不夠的。關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,公平的對待學(xué)生,是老師真愛的體現(xiàn)。

  《愛的教育》讀后感2500字 9

  《愛的教育》以日記體裁敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間都離不開一個“愛”字,讀完這本書,我收獲最多的是:身為教師,要為孩子多付出一份關(guān)心與愛心,孩子們總會在相對的時候給予回饋。

  班級學(xué)生小馬,是一名后進(jìn)生,性格內(nèi)向,不喜歡與別人交往,有什么委屈也不愿意和別人敘說,他雖然學(xué)習(xí)很認(rèn)真,但成績一直很不理想。低年級孩子的交友多以主動、活潑為契機(jī),性格和學(xué)習(xí)成績等多方面的原因?qū)е滤诎嗌暇秃懿皇軞g迎了,看著有意疏遠(yuǎn)他的同學(xué)們,我陷入了思考。才六七歲的孩子,還是璞玉一般,哪一個孩子不需要友誼,哪一個孩子不想要進(jìn)步呢?對于小馬來說,學(xué)習(xí)成績是弱勢,他認(rèn)真、執(zhí)著的學(xué)習(xí)態(tài)度是優(yōu)勢;他性格內(nèi)向是弱勢,他數(shù)月如一日,課間默默為值日生擦凈黑板是優(yōu)勢……細(xì)想之下,小馬這塊璞玉竟也熠熠發(fā)光了。我當(dāng)下找了一個時間,主動找他溝通,并和他有了一個小小的約定:以每一天的自己和昨天的自己進(jìn)行比較,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),只要每次有進(jìn)步,老師都會獎勵你,要相信自己“我能行”。當(dāng)然,我也允許你有退步的情況,當(dāng)你有學(xué)習(xí)上的煩心事,你就可以和老師溝通分享?粗橇辆ЬУ难劾镆婚W而過的欣喜,我知道,我已經(jīng)走進(jìn)了孩子的內(nèi)心。一周的時間,我有意無意地在課堂上放大小馬的優(yōu)點(diǎn),看著他漸漸挺起的小腰板,漸漸泛起的笑臉,漸漸雀躍的身影,我知道,他的饋贈已經(jīng)到來……

  我想,只有當(dāng)我們真正地、發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛賞識學(xué)生,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,學(xué)生才會真正取得更大的進(jìn)步,有愛的教育,才會有美的回憶。

  我愛讀書,因?yàn)閺臅形夷軌虻玫胶芏鄽g樂、很多知識。

  今日我要向同學(xué)們推薦一本好書,大家看!就是我手中拿的這本《愛的教育》,它是一本流傳世界各國的兒童名著,是由意大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的。這是一本日記體的小說,記載了小學(xué)生安利柯整整九個月的四年級生活。

  愛貫穿了整篇小說,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:教師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑、引人深思。并且整部小說都是以一個小學(xué)生的眼光來寫的,相信同學(xué)們都能讀懂,因?yàn)檎緯宰顦銓?shí)的語言,講述著100個與孩子有關(guān)的故事:有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《感恩》等等,有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……

  小安利柯和他周圍的人們追求的是一個至善至美至愛的世界,難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當(dāng)時就許下心愿,必須要把這部小說譯出來,“不光是給孩子們讀,還要介紹給父母們和教師們讀,讓大人們都跟他一樣,流一些感動的眼淚”。

  剛剛升入三年級,教師就向我推薦了這本書。當(dāng)我捧起這本書時,我立即被書中的故事深深地感動了。那一個個愛的故事,至今記憶猶新,它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛教師、愛父母,愛身邊的'每一個人。總之,是《愛的教育》使我懂得了什么是真正的愛!同學(xué)們,趕快行動起來,也來讀讀這本書吧,相信你們也必須會愛上它!

  寒假里,老師推薦我們看《愛的教育》這本書,看后感覺受益匪淺。

  在這本書中,小主人公安利柯從三年級升入四年級,他認(rèn)識了許多新朋友:高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠熱情的克萊諦﹑快樂活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強(qiáng)的潑來可西﹑品學(xué)兼優(yōu)的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅(jiān)韌好學(xué)的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書中以小學(xué)生的口吻﹑小主人公充滿愛心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個個故事,其中我最喜歡的就是《玩具火車》。這個故事主要講述了潑來可西和卡隆一起來到了安利柯家發(fā)生的事情。因?yàn)榭〉谝淮蝸磉@里,安利柯把他介紹給媽媽。之后,三個小朋友開始做游戲,潑來可西很喜歡那輛玩具火車,安利柯知道潑來可西家沒有玩具,想把玩具火車送給他,安利柯的爸爸也十分贊同。當(dāng)安利柯把玩具火車送給潑來可西時,潑來可西很疑惑。安利柯的爸爸說:“因?yàn)槟銈儌z是好朋友呀!這是他的賀禮!睗妬砜晌鹘舆^玩具火車,高興得合不攏嘴。

  從這些故事中,都能體會到朋友之間深厚的友誼和學(xué)生父母高尚的品質(zhì)。這本書寫出了他們對祖國和人民﹑對父母和兄弟﹑對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。同時也說明了一個道理:教育不僅是知識的傳授,更重要的是對孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶,培養(yǎng)孩子的一顆愛心。

  同學(xué)們,打開這本書,一起接受一次“愛的教育”吧!

  最近,我讀了一本名為《愛的教育》的書,在這本書中讓我知道大至國家、社會、民族,小至父母、師長、朋友之間各種不同的愛。

  這本書講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。內(nèi)容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事,父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡隆;品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長代洛西;虛榮狹隘的瓦梯尼;傲慢無禮的諾卑斯;樸實(shí)可愛的“小石匠”。

  在學(xué)習(xí)生活中,我經(jīng)常會對一些難題、難事選擇逃避。我認(rèn)為自己不可能獨(dú)自去完成這些困難,因?yàn)槲也宦斆,我沒有那個本事。如果我做了,做不好反而遭別人的嘲笑不如不做?墒撬勾,他在被人輕視的時候也沒有放棄,而是去努力拼搏最后獲得成功,真是了不起。這值得我好好反思并學(xué)習(xí)。

  還有敘利奧的故事,他太懂事了,為了他的父親能不那么辛苦,他寧可自己受委屈,累得連上學(xué)的時候都沒有精神也不告訴父親實(shí)情。而我呢?看了敘利奧的故事,我深深地感到慚愧。我太任性了,重來沒有去想過別人的感受,以為大家都是快樂的。這個故事讓我明白家人、朋友、同學(xué)感到壓力與痛苦時,我們應(yīng)該像敘利奧一樣學(xué)會理解他們、為他們分憂……

  生活太美好了,處處充滿了愛。擁有愛的人是幸福的,而擁有愛卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今天的生活來之不易,看看那些為了國家拋頭顱灑熱血的英雄,他們用大愛成就了我們今天的生活,我們更應(yīng)該好好珍惜愛這份寶貴的財(cái)富。

  《愛的教育》讀后感2500字 10

  最近和我們家的小學(xué)生白宇凡一同讀了一本書——《愛的教育》,書中是一個意大利的小學(xué)生以日記的形式,記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級期間的一個個小故事。

  本書用質(zhì)樸的語言記述了小學(xué)生的所見、所聞及所想,那發(fā)自內(nèi)心的表白,充滿愛和友情的情節(jié),讀后讓人頗受啟發(fā)。

  一直來,我們希望孩子在一個充滿愛心和友情的環(huán)境下健康成長,均衡發(fā)展;我想,作為象我們一樣的年輕的父母們,往往在孩子的教育上會顯得不知所措;我們習(xí)慣于每天把自己在對待孩子的教育問題上搞得緊張兮兮的,于此同時也把自己的壓力無形之中傳遞到了孩子身上,把自己無法實(shí)現(xiàn)的一些個人愿望施加到孩子身上,讓孩子在成長的過程中過早失去童趣。

  由于家庭的原因和成長的環(huán)境差異,不同孩子的個性會有很大的差異,但我想做父母的都有一個共同的心愿:希望自己的孩子性格開朗、身心健康、內(nèi)心充滿友愛、熱愛學(xué)校生活并最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  《愛的教育》這本書,讓我們看到的一個健康向上的小學(xué)生形象。

  小學(xué)四年級學(xué)生安利柯講述了眾多發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,這些小故事都有一個共同的情感,那就是“愛”。

  這些“愛的故事”將真誠、友愛、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高尚的真情注入孩子們的心田,滋養(yǎng)著他們的心靈。

  通過讀這本書,我們也深深體會到孩子們豐富和善良的內(nèi)心世界,進(jìn)而激發(fā)的我們在今后的生活中,一定要好好配合老師的教育工作,在教育孩子的過程中一定要用“愛的方式”來教育孩子,感化孩子。

  《愛的教育》書共10個章節(jié),包含56篇小日記;我們只是把我們讀后印象深刻的其中的部分文章的感想寫下,與大家分享:

  《我們的新老師》一文中,我們看到的一位和藹可親,關(guān)心學(xué)生的好老師,他教學(xué)講究方式方法,會用委婉的語言教育一些有小毛病的學(xué)生,更會用充滿愛的語言去撫慰在戰(zhàn)爭中受到創(chuàng)傷的幼小心靈,老師講到“同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,我們將會一起度過一年的時間!除了你們,我沒有任何親人了!你們就是我的孩子!我愛你們,所以不愿意批評你們中的任何一個,讓我們用熱情和真誠,共同建造美好的大家庭吧!”,真摯而又感人;

  《我的同學(xué)們》一文中,我們看到了一個個活靈活現(xiàn)的小學(xué)生形象,就像每天接送孩子看到的情形一樣,是那樣的親切又自然;

  《爸爸的話:我的媽媽》一文中,一個嚴(yán)厲的父親形象,教育孩子要熱愛并珍重自己的母親,在人間所有的感情中,母愛是最無私而又神圣的!

  《同學(xué)可萊蒂》一文中,仿佛讓我看到了兒時的情形,懂事的小學(xué)生可萊蒂一邊照顧生病臥床的母親,一邊幫家里干活,一邊抽空學(xué)習(xí),他樂觀向上,沒有因眼前的困難而悲傷,依然樂觀積極。

  對比現(xiàn)在的孩子們,他們確實(shí)很需要進(jìn)行一些困難和挫折教育;我時常給孩子講述我們兒時生活在農(nóng)村的一些經(jīng)歷,每次他都聽到津津有味,但過后還是會因?yàn)橐恍┬±щy而牢騷滿腹,哎——!

  《英勇的.小哨兵》一文中,講述了只有在戰(zhàn)爭年代才會發(fā)生的事情,一個十二歲的倫巴第少年,為了幫助自己的部隊(duì)觀察敵情而英勇獻(xiàn)身。

  文章帶有新奇的故事情節(jié),就像電影畫面一樣,很是吸引小朋友的興趣,當(dāng)我們生情并茂的講完這篇故事時,我們看到了兒子紅紅的眼角,相信對他幼小的心靈是一個很好的促動;

  《爸爸的話:感恩》一文中,小安利柯因?yàn)椤袄蠋煵桓吲d時態(tài)度不好”而回家牢騷滿腹,父親及時糾正了這一苗頭,父親說道“每個人都有不高興,態(tài)度不好的時候,老師有時發(fā)脾氣也是很正常的。

  況且,作為一名老師,煩心的事情太多。

  想想老師為學(xué)生們操了多少心啊!懂事的、尊重老師的學(xué)生固然很多,可是不懂事、不尊敬老師的也不少啊!對于老師來說,苦惱總是多于喜悅和滿足的。”想想也是啊,一個班級就像一個大家庭,而大家庭中的每個成員又參差不起,現(xiàn)在的孩子又大都以自己為中心,管理起來確實(shí)辛苦啊!因此,小安利柯父親的話,也就是我們要向兒子說的話:“要尊重你們的老師,是因?yàn)槔蠋煘閷W(xué)生付出了自己的一生,是開啟你智慧之門的人;永遠(yuǎn)不要忘記,老師的名字,要用最敬愛的語氣來稱呼!”

  《我的決心》一文中,我們看到了小安利柯因?qū)W業(yè)不精而后悔的情形。

  對兒子來說是個很好的教育題材。

  愛玩是每個孩子的天性,但任何事情都有度,孩子也不例外。

  經(jīng)歷了幾年不痛不癢的幼兒園放鴨式的生活,兒子還面臨著生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變期,因此及時引導(dǎo),培養(yǎng)他良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們家庭教育的重中之重。

  通過小安利柯因不好好學(xué)習(xí)而帶來的苦惱的實(shí)例,讓孩子明白學(xué)習(xí)和榮譽(yù)的重要性,要時常督促。

  我想,小學(xué)教育更多的需要老師對孩子進(jìn)行鼓勵,每次看到兒子在校受老師表揚(yáng)后的那股高興勁,真覺得老師的一次鼓勵,遠(yuǎn)好于十次的批評,也許會因?yàn)槔蠋煹囊痪湓,會改變孩子對事物的看法,進(jìn)而改變孩子一生的志向。

  《媽媽的話:我的爸爸》一文中,講述了小安利柯與父親的小沖突。

  因?yàn)橐患∈虑,小安利柯對父親出言不遜,媽媽及時教育了他。

  確實(shí),生活中父子之間的關(guān)系有時很難處理,小時候,孩子們都會用充滿崇拜的眼神看著父親,以為自己的父親無所不能;隨著年紀(jì)的增長和個性的獨(dú)立,父親的光環(huán)在孩子們的眼中漸漸消退,所以父子和諧相處,決定孩子的前途,影響家庭的氛圍;作為母親要很好地引導(dǎo)孩子,教育孩子不論何時都要愛自己的父親,因?yàn)楦赣H對子女的愛是藏于心底的深厚的愛。

  在生活中,我們一直竭力讓自己能成為兒子的好朋友,我想當(dāng)孩子在懂事后還一直把自己的父母當(dāng)自己的朋友一樣看待,我想我們對兒子的教育算是成功了一半。

  《愛的教育》這本書中,還有很多篇耐人尋味的經(jīng)典,只有用心去讀,用心體會,并試著讓孩子去理解與接受才有效果。

  培養(yǎng)孩子有愛心,首先作為家長的我們自己要有愛心;我們希望孩子們都能在“大愛”的環(huán)境中健康成長,但這種“大愛”需要我們的學(xué)校、我們的社會、生活中我們每一個人共同創(chuàng)造。

  讓我們手牽手,一同共筑“大愛之墻”來呵護(hù)一顆顆幼苗的茁壯成長!

  《愛的教育》讀后感2500字 11

  手攥著摘錄下書名的紙條,積極響應(yīng)學(xué)校的號召,想買幾本教育書籍閱讀,可是跑了幾家書店都沒有收獲。在老家的一家書店里,卻幸運(yùn)地讓我買到了幾本。意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》吸引了我的眼球,“令全世界億萬人感動而泣的偉大作品”,封頁上的這一行小字讓我選擇了先看這一本,我迫不及待地閱讀了起來。

  “寫得真好!”每看幾個故事,我總這樣贊嘆道,被書中的故事深深地打動了。我一放下書,已經(jīng)看了好幾回此書的女兒就奔過來搶著看,她還是那樣津津有味地看著。我心中暗喜:這樣的好書讀上百遍也不會厭,也許每讀一遍,她會有新的感悟。愿她學(xué)著去體驗(yàn)愛,感受愛,更會付出愛。在漫漫人生之路上,讓愛追隨她左右,也愿她成為愛的使者。

  《愛的教育》一書是以一個小男孩安利柯的筆觸來寫的,一則則發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的平凡的小故事,一篇篇父母給他寫在日記本上的勸戒啟發(fā)性的文章,以及老師在課堂上宣讀的一個個精彩的“每月故事”,無不蘊(yùn)涵著深刻的大道理--那就是“愛”。親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……人世間最偉大,最高尚,最誠摯的感情時時流淌在字里行間,處處扣人心弦,感人肺腑。善良、正直、仁慈、關(guān)愛、體貼、禮貌、勇敢、勤奮、愛國……所有高尚的情操在這里生動而細(xì)膩地呈現(xiàn)出來,給人一次又一次心靈的洗滌。

  《愛的教育》中描繪了一群陽光般燦爛的少年,他們充滿活力,積極上進(jìn),雖然他們來自社會的各個階層,有的貧窮,有的富裕;他們的性格也各有迥異,但他們身上都有一種非常美好的東西,那就是對祖國深深地愛;叵肭皫啄,給學(xué)生們看故事片《董存瑞舍身炸暗堡》時,有幾個學(xué)生看到董存瑞犧牲的鏡頭還會失聲笑起來。在和平年代出生成長的年輕一代,不知道今天的幸福生活來之不易。生長在國土上的孩子們,不知道祖國對他們意味著什么,也許只有當(dāng)他們長大,學(xué)成歸國,踏上故土?xí)r,才會對祖國產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛之情。讓我們再來看看《倫巴第的小哨兵》,一個12歲的小男孩,為了給騎兵偵察清楚敵情,不顧槍林彈雨,在樹梢仔細(xì)了望,最后不幸犧牲。多勇敢的孩子,多愛國的壯士!我想:如果我們的學(xué)生看了這個故事,他們一定也會對這個孩子產(chǎn)生敬意,也會對熱愛祖國的內(nèi)涵理解得更深刻。其實(shí),在我們的國家,勇敢的愛國者不乏其人:籃球巨星姚明,世界“飛人”劉翔面對日本人的`天文數(shù)字般的廣告報酬毫不動心,堅(jiān)決不給日本人做廣告,令人肅然起敬。

  作為教師的我,閱讀時最讓我反復(fù)閱讀的當(dāng)然是有關(guān)老師和孩子們的故事,《我們的老師》、《女教師》、《代課老師》……這些故事我都讀了好幾遍,讓我更清晰地明白了學(xué)生需要怎樣的老師,怎樣的老師是學(xué)生心目中的好老師。其中有一段是這樣描寫“小修女”老師的,“她性情溫順、靦腆?偸羌(xì)聲細(xì)氣地,用一個單調(diào)的聲音說話。連我母親也說,這位老師說話幾乎聽不見。這位老師從不大聲說話,從不動怒,卻能把不安分的孩子管得服服帖帖,只要她警告地伸出手一指,最淘氣的孩子便馬上低頭了。她的班像教堂,所以,大家叫她小修女”。孩子們給老師取了個多好的名字!這位小修女老師真神奇,不動聲色就能把學(xué)生制服,這才是高超的教學(xué)藝術(shù)。我們時不時對學(xué)生大動肝火,有時還獎賞頑皮的學(xué)生一個善意的懲罰,殊不知,學(xué)生是多么憎惡我們的做法啊。曉之以理,動之以情,才是明智之舉。其實(shí),一個會意的笑容,一下輕輕的撫摸,一句真誠的鼓勵,對于學(xué)生來說都是一種莫大的幸福,也許他會因此而快樂一整天。老師隨和的談吐,會讓學(xué)生學(xué)得更有趣,更輕松,師生關(guān)系也會因此變得融洽。記得有一天,我在自己班上一連要上好幾節(jié)課,為了不使孩子們疲倦,每堂課上我都給他們講幾分鐘的故事,他們因此也沒感覺到學(xué)習(xí)的枯燥乏味,學(xué)得特別認(rèn)真,幾節(jié)課時間很快就過去了。每一節(jié)下課,同學(xué)們都圍到我改作業(yè)的桌旁,有的為我捶背,有的為我揉肩,讓我感到特別幸福,其實(shí),孩子們也感到了幸福。把學(xué)生當(dāng)作我們的朋友,平等地對待他們,設(shè)身處地地為他們著想,用鼓勵、欣賞的眼光看待他們,時時處處關(guān)心呵護(hù)他們,那我們也就成了他們的知心大朋友。

  什么是最好的老師?想到這個問題,我就想起以前看過個一片文章,大意是這樣的:許多年前,有一個叫約翰;羝战鸬慕淌诮o他教的畢業(yè)生布置了這樣的作業(yè):去貧民窟,找200個年齡在12歲到16歲之間的男孩,調(diào)查他們的家庭背景和成長環(huán)境,然后預(yù)測他們的未來。那些學(xué)生運(yùn)用社會統(tǒng)計(jì)學(xué)知識,設(shè)計(jì)了問題,跟男孩進(jìn)行了交談,分析了各種數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:那些男孩中有90%的人將有一段在監(jiān)獄服刑的經(jīng)歷。25年后,教授給另一批學(xué)生也布置了一個作業(yè):檢驗(yàn)25年前的預(yù)測是否正確。學(xué)生們又來到貧民窟。以前的男孩,都已經(jīng)長大成人。有的還在那里住著,有的搬走了,還有的已經(jīng)去世了。但最終學(xué)生們還是與原來的200個男孩中的180個取得了聯(lián)系。他們發(fā)現(xiàn)其中只有4個人曾經(jīng)進(jìn)過監(jiān)獄。為什么那些男孩住在犯罪多發(fā)的地方卻有這么好的成長紀(jì)錄呢?研究人員感到很納悶也很吃驚,后來他們被告知:有一個女老師當(dāng)年教過那些孩子。后來他們在“退休教師之家”找到了那位女教師。究竟那個婦女是這樣把良好的影響帶給那些孩子的?為什么這么多年過去了,那些孩子還記著她/研究人員想知道答案!安恢,”婦女說,“我真的回答不了你們!彼叵肫鸲嗄昵昂秃⒆觽冊谝黄鸬那榫,臉上浮起了笑容,自言自語地說“我只是很愛那些孩子……”是啊,愛心的力量是無窮的,它能觸動一個人的良知,喚醒人性的善良,從而使整個社會變得更和諧。要說什么是最好的老師,我要說愛是最好的老師。

  在學(xué)校里,只要我們能夠釋放出自己的愛心,就能溫暖我們身邊的人,那樣,我們沐浴在愛心的陽光中,自然會嗅到花朵的芬芳。

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