《貓王》讀后感范文

　　我花了三個(gè)晚上讀《貓王》。這是一次很奇怪的閱讀，因?yàn)殚喿x中，我的身份在不斷變化。開(kāi)始時(shí)，當(dāng)然是成年人，用冷靜理智的眼光，甚至挑剔懷疑的眼光閱讀。我品味文字，分析文本，試圖跟上作者的思想節(jié)奏。

　　一節(jié)過(guò)去，我感覺(jué)與黃春華近期的作品相比，他的故事，他的情感，他的思想，還有他的語(yǔ)言，都有了變化――雖然變化并不那么明顯。接下來(lái)，我的身份再次變化，我慢慢地沉浸于故事之中，被作者牽引著前行。我迫不及待想知道故事將如何變化如何結(jié)尾，想知道每個(gè)人物的未來(lái)和最終的命運(yùn)。這感覺(jué)很像我十二三歲時(shí)讀金庸，激動(dòng)、緊張、癡迷。后來(lái)，身份又一次不知不覺(jué)地變化。

　　我回到了兒童的時(shí)代，我愛(ài)上并且變成了其中的左黃拉，我和他一樣經(jīng)歷生死巨變，流浪，冒險(xiǎn)和生死輪回，經(jīng)受親情、友情、愛(ài)情、仇恨帶著心靈的快樂(lè)、迷惘和痛苦折磨……第二種和第三種的閱讀境界很美好但很短暫，因?yàn)槲耶吘故莻�(gè)成年人，能從現(xiàn)有的軀殼和精神中逃回青澀的年代，本身已經(jīng)是一種幸福，怎能奢求長(zhǎng)久呢？幾分鐘的恍惚過(guò)后，我回到成年人的狀態(tài)，嘆一口氣，繼續(xù)那種所謂成熟的理性的閱讀。一本書(shū)，三種年齡，如此的閱讀很奇怪，也很有趣。成年以后，與此類(lèi)似的閱讀我只經(jīng)歷過(guò)一次，那就是讀《哈利·波特》。我這樣說(shuō)，并不是想用這兩部作品的比較作為引子或者主線，來(lái)完成這篇讀后感，那太牽強(qiáng)附會(huì)了，它們并沒(méi)有太多的的可比性。我只是說(shuō)出閱讀的感覺(jué)而已。事實(shí)上，黃春華的《貓王》是一本很難定位的小說(shuō)，武俠？童話？玄幻？動(dòng)物小說(shuō)？都無(wú)法肯定。它與很多兒童文學(xué)作品都有相似之處，卻無(wú)法劃歸一路，因而無(wú)法比較分析。我以為黃春華筆下的貓王成長(zhǎng)其實(shí)有兩條軌跡，一明一暗，一深一淺。明白的淺顯的那條軌跡當(dāng)然是孩子向成年人轉(zhuǎn)變的艱難痛苦歷程；白布拉經(jīng)過(guò)自身努力和戰(zhàn)斗的洗禮變?yōu)檎嬲�君王；黑布拉由于嫉妒，墮落成奸佞狡詐而又矛盾掙扎之徒；右黃拉先是在愛(ài)和仇恨的雙重教育教育沖擊下浮沉，而后蛻變?yōu)閷捤∪蕫?ài)顧大局的君王；左黃拉，經(jīng)過(guò)逃亡、流浪、饑餓、歷險(xiǎn)、友情和愛(ài)情的溫暖以及艱難的選擇后，出人意料地回到異國(guó)他鄉(xiāng)，成為了老鼠公主的丈夫和鼠民的君王。以上的轉(zhuǎn)變是顯而易見(jiàn)的，我想，所有的.讀者都能輕易發(fā)現(xiàn)作者的意圖。

　　然而我認(rèn)為，描述這樣的成長(zhǎng)，并不是黃春華寫(xiě)作此文的全部初衷，也就是說(shuō)，不能反映他在轉(zhuǎn)型期間所作的思考以及思考后得出的結(jié)論。近幾年來(lái)，黃春華數(shù)次和我談起他的文字，他說(shuō)他想做出改變，力求敘述方式、人物、故事、境界、思想都能前進(jìn)，乃至突破，從而寫(xiě)出更吸引孩子而且更有深度的作品。他如此思想，也如此嘗試，我對(duì)比了他兩個(gè)時(shí)期的作品，近來(lái)的《楊梅》《天堂里的尖叫》《一滴淚珠掰兩瓣》，以前的開(kāi)皮豆系列和《壞小子不放棄！》，文字更為流暢從容，基調(diào)更為深沉厚重，甚至?xí)�名都�?jiǎn)練樸實(shí)，不再那么張揚(yáng)。這種變化是明顯的，也是成功的。所以，這本最新完成的《貓王》，一定是他自認(rèn)為已經(jīng)相對(duì)成熟的思考結(jié)果，代表著他最新的嘗試和探索。扉頁(yè)上的引言――“這段故事從來(lái)沒(méi)有文字記載，但它們一直真實(shí)地存在。”――最能代表作者寫(xiě)作此書(shū)的動(dòng)機(jī)和思想。我想，如果把王位――圖米國(guó)的王位、野貓國(guó)的王位，鼠國(guó)的王位――當(dāng)成一個(gè)魔球，一個(gè)黑白兩種材料制成，而且這種材料在不停地相互融合、想互分離、相互摻雜的魔球，那條隱藏起的軌跡就會(huì)在密密麻麻的文字下現(xiàn)形。

　　兩種材料中，黑色是權(quán)力和欲望，白色是愛(ài)與責(zé)任，它們是改變?nèi)松�的諸多因素中決定性的兩種因素。書(shū)中的每一個(gè)人物，無(wú)論正反角色，誰(shuí)的手里沒(méi)有這樣一個(gè)魔球？誰(shuí)沒(méi)有品嘗過(guò)它賜予的痛苦的折磨？誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)它的考驗(yàn)?zāi)�？以�?shū)為鑒，現(xiàn)實(shí)世界中，又有誰(shuí)的手中沒(méi)有這樣一個(gè)變幻無(wú)常的魔球呢。孩子、青年、成年人？又有誰(shuí)能夠逃脫它的考驗(yàn)？怎樣把魔球把握在手中，不對(duì)白色視而不見(jiàn)，不迷失不沉淪在黑色中，這是一個(gè)人成長(zhǎng)中的最大問(wèn)題，也是作者試圖用貓鼠蛇魚(yú)的成長(zhǎng)暗示的大成長(zhǎng)吧！我以為，黃春華描述的第一種成長(zhǎng)是成功的，這一點(diǎn)從孩子們的喜愛(ài)程度和成年人的評(píng)語(yǔ)中得到證明。但他表達(dá)的第二種成長(zhǎng)并不完全成功，有點(diǎn)晦暗，有點(diǎn)欲說(shuō)還休，有點(diǎn)天才的手忙腳亂；也許是人物太過(guò)有趣，故事太過(guò)精彩，反而隱藏了或者掩蓋了他真正想說(shuō)的話。以上是我對(duì)《貓王》的粗淺的評(píng)價(jià)。我是認(rèn)真的，但作為一個(gè)浮躁沉重童心盡失的成年人讀者，我認(rèn)為自己的議論不值得重視。相反，我覺(jué)得孩子們的評(píng)價(jià)雖然簡(jiǎn)單直接，但真實(shí)。所以，對(duì)黃春華來(lái)說(shuō)更有價(jià)值和意義。

　　畢竟《貓王》歸根結(jié)底是一部給孩子閱讀的小說(shuō)，孩子們說(shuō)“很好看，很有趣”，就是最好也是最真實(shí)的褒獎(jiǎng)。文章結(jié)尾之前，我再次翻閱《貓王》，我不希望以成年人的眼光再讀血跡斑斑的歷史，我希望自己作為一個(gè)孩子，再次進(jìn)入貓鼠蛇魚(yú)爭(zhēng)斗之界，喜悅于刀光劍影俠骨柔腸的親情、愛(ài)情和友情之內(nèi)，憤慨在陰謀詭計(jì)、殺戮逃亡和你死我活之中，沉浸于悲傷、無(wú)奈、寬恕、懺悔和領(lǐng)悟的水流之中，我再一次享受閱讀的單純樂(lè)趣。我想再一次享受成長(zhǎng)的歡樂(lè)和痛苦。我?guī)缀醭晒α�。在片刻的恍惚中，我覺(jué)得自己如同一片秋葉，飄蕩于一部色彩絢麗的動(dòng)畫(huà)片之。我在每一個(gè)人物的頭頂飄過(guò)，在故事的每一個(gè)情節(jié)上飄過(guò)。

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