《贏在校園》讀后感
做為一名新教師，在入職前有幸閱讀了許莉老師編寫的《贏在校園》一書，書中有這么一段話：“心平氣和養(yǎng)蘭蕙，修身立德學做人�！弊屛沂艿胶艽蟮膯l(fā)。作為一名教師，也未嘗不是風雨兼程，當我們周邊的朋友、同學，在事業(yè)上蒸蒸日上的時候，我們依然堅守在這平凡的校園，但我們的目標始終如一，做平凡的講臺上卓越的教師。
人貴有自知之明，正確認識自己，才能正確確定人生的奮斗目標，并充滿自信地為之奮斗終生，才會無怨無悔。作為一名教師，我們應清醒地認識到自己的神圣使命和幸福的真諦。教師的幸福是能夠體悟到教育之美，尋找教師職業(yè)的發(fā)展方向。每天奔波于課堂內外當看到學生考試成績不理想，學生作業(yè)不完成，課堂上舉手的學生寥寥無幾，可能就會讓人感到一絲不爽，對學生的語氣自然也會變得生硬和嚴厲起來。
在課堂上，微笑會讓學生放下心理的包袱，放松地進行學習，從而取得較好的效果。盡管孩子是天真無邪的，但是偶爾還是會犯錯。當他們不小心犯錯時，教師嚴厲的批評和責罵往往會起到反作用，容易使學生產生抵觸的情緒，并因此而拒不認錯，并不愿悔改�；蛟S僅是這樣一個微不足道的表情，卻能在他心里烙下深刻的烙印，讓他意識到自己所犯下的錯，并由此而警醒。
校園里就需要多一點微笑，有了教師的微笑，孩子的笑容也才更加地燦爛，我們的校園也就處處灑滿陽光了。
通過教育，讓學生懂得自己在校園的所作所為，就是將來踏入社會以后自己所作所為的.預演。如果一個在校園不思進取、碌碌無為的人很難想象踏入社會以后會奮力拼搏，做出一番成就。不斷告誡他們學習時間的短暫和緊迫，從而提高學生學習的緊迫感和自覺性。
一位教師只有以師愛奠定公信力基礎，身體力行鑄就公信力，以責任心堅守公信力，更以情懷維系公信力，才能坦然面對浮躁的世界，甘于清貧，矢志不渝，才能使自己的潛能不斷釋放。也許這就是我們所尋找的教師職業(yè)生命的支撐點！
責任心一種使命感。教師這一職業(yè)是一個很特殊的職業(yè)，是良心活兒，許多工作很難進行準確量化評價，因而責任心便成為影響其學習與工作最重要的因素。教師一旦具有了較強的責任心，就成為取之不盡，用之不竭的資源，它能使教學過程中的不利因素化為有利因素，讓學生真正感受到一種積極向上、敞開心扉的教育氛圍，促進學生孜孜以求，刻苦努力。
在將來的教育生涯中，或許也會有徐老師那樣的“朦朧”和“困惑”，如果我缺少了徐老師那樣的人生追求和執(zhí)著，就會一直徘徊在那里。清晰定位，明確目標，認真規(guī)劃，會讓我們走出職業(yè)倦怠，在教育生涯中取得應有的成功。
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