《不跪著讀書(shū)》讀后感450字
歷經(jīng)近2個(gè)月的時(shí)間，我終于讀完了吳非老師的著作《不跪著讀書(shū)》。本書(shū)共六輯，由永不凋謝的玫瑰；我美麗，因?yàn)槲以谒枷�；�?ài)與敬重的閱讀；往高處飛；“實(shí)話”怎么說(shuō)；在歡樂(lè)中沉思六部分構(gòu)成。在這本書(shū)中有兩部分給我留下了深刻的印象。
在第三輯愛(ài)與敬重的閱讀中，我比較欣賞小睡有何不可這篇文章，對(duì)于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)小睡的現(xiàn)象，該如何對(duì)待？我的做法是給他機(jī)會(huì)讓他休息，既然在課堂上出現(xiàn)這種狀態(tài)，肯定是學(xué)習(xí)太晚，或有其他原因。但在課下我會(huì)對(duì)其進(jìn)行思想教育。
面對(duì)此情此景，引用吳老師的一段話“對(duì)老師而言，要有本領(lǐng)把課上的`讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。如果學(xué)生能喜歡他的課，只是因?yàn)樘厥庠蚺紶柎騻�(gè)瞌睡，不值得大驚小怪�！痹诂F(xiàn)代教育中，如何做個(gè)學(xué)生喜歡的老師呢？思索中.......
在第六輯在歡樂(lè)中反思中的一則寓言：蜈蚣狂妄的對(duì)青蛙說(shuō)：“你只有4條腿，而我有40條腿，你不如我。”青蛙精明，說(shuō)：“我的腿的確沒(méi)有你的多，但是我知道自己的每條在干什么；我倒是想問(wèn)問(wèn)你，當(dāng)你的第18條腿聚起來(lái)的時(shí)候，你的第35條腿在什么位置？”蜈蚣原本爬的并不慢，但是他老想著要記住每步動(dòng)作時(shí)各條腿的位置，結(jié)果沒(méi)法走路了。要學(xué)做寓言中的青蛙喲！加油朋友！
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