《回來(lái)吧父親》讀后感
文章說(shuō)，現(xiàn)在男孩已經(jīng)陷身危機(jī)，在以男性為主導(dǎo)的當(dāng)今社會(huì)這聽(tīng)起來(lái)有些不可思議，但是事實(shí)就是如此，其中以學(xué)業(yè)危機(jī)、心理危機(jī)、體質(zhì)和社會(huì)危機(jī)表現(xiàn)最為突出。
文章以"父親是兒子的第一個(gè)男子漢榜樣""父親的教育方式更符合男孩的發(fā)展需要""父親和兒子都屬于男性"三個(gè)標(biāo)題來(lái)闡釋。
作為教師，接觸許多男孩子，細(xì)細(xì)回想，確實(shí)有許多男孩子身上存在的問(wèn)題與文章分析的很相像，如"女性化氣質(zhì)""攻擊性強(qiáng)""害羞、自卑"等等，這些問(wèn)題的出現(xiàn)在某種程度上與父親的缺席有很大關(guān)系。想想當(dāng)今我們的父親，他們承擔(dān)著很大的社會(huì)壓力，為了生活奔波。有些遠(yuǎn)離家庭，一年到頭難得回來(lái)一兩次；有些父親即使就在本市，但是為了工作、應(yīng)酬，只有深夜回家，然后倒頭便睡；有些父親即使時(shí)間很富裕，但是也懶得和孩子交流，認(rèn)為那是母親的事情……種種情形導(dǎo)致父親遠(yuǎn)離了孩子，或物理的距離或心理的距離。但是改變這些似乎需要跟大的社會(huì)力量，這是我們個(gè)人不能左右的，我們唯一能左右的就是改變自己的觀念，爭(zhēng)取在生活、工作和孩子教育之間找出最合適的一個(gè)點(diǎn)，讓這些平衡。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與老師打電話(huà)交流，似乎絕大多數(shù)是母親的事情，作為一名男教師對(duì)此感覺(jué)很理解但很無(wú)奈，但這也不是我能左右的，我能左右的唯有提醒："男性家長(zhǎng)們，有時(shí)間請(qǐng)陪陪孩子！"。
美國(guó)著名心理學(xué)家杜布森認(rèn)為："讓一個(gè)男孩和一個(gè)合適的男人在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)不會(huì)走上邪路。"
這句話(huà)深刻的揭示了"合適的'男人"對(duì)于男孩的巨大影響，作為男孩的父親應(yīng)該想想什么是"合適的男人"，自己是不是"合適的男人"。男人和女人除了在性別上的差異外還有許多不同之處，但是這些差異在漸漸縮小，這對(duì)于男性，對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)不得不說(shuō)是一種災(zāi)難，性別的鴻溝的縮小，將導(dǎo)致社會(huì)出現(xiàn)更多的問(wèn)題。由此來(lái)看，當(dāng)今社會(huì)有必要新建立一門(mén)學(xué)科"男人學(xué)"，因?yàn)樽瞿腥艘彩切枰逃摹?/p>
希望我們的社會(huì)、家庭、男孩的父親對(duì)于這個(gè)問(wèn)題深深思考，快快行動(dòng)。
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