學習《遠程教育學》讀后感范文
讀萬卷書走萬里路。通過讀書學習豐富了自己的知識，充實了自己的頭腦，提高了自己的才干。
通過學習丁興富著《遠程教育學》使我清楚認識到教育技術(shù)是20世紀國際教育界的新興學科之一，更是近百多年來各國教育改革和創(chuàng)新的重要實踐領(lǐng)域。從電化教育到現(xiàn)代教育技術(shù)，我國基本上與世界同步，引進并發(fā)展了有中國特色的教育技術(shù)理論和實踐。
縱觀人類教育的發(fā)展歷史，生產(chǎn)和科學技術(shù)的發(fā)展，始終是影響教育變革和發(fā)展的重要因素�，F(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育發(fā)展的重要動力。隨著印刷技術(shù)、視聽技術(shù)以及電子信息通信技術(shù)的發(fā)展及其在教育領(lǐng)域的廣泛應用，教育技術(shù)學作為一門獨立的學科在20世紀下半葉崛起，成為教育科學的一個重要的分支。教育技術(shù)學在長期的教育實踐基礎(chǔ)上，不斷吸取教育學、心理學、傳播學和系統(tǒng)科學等學科的理論研究成果，逐步完善、走向成熟。而教育技術(shù)及其學科的誕生和發(fā)展同時對教育的各個領(lǐng)域產(chǎn)生了重大的影響，促進了傳統(tǒng)教育觀念、理論、內(nèi)容、模式、手段、管理和體制的變革。
教育技術(shù)在學校教育領(lǐng)域的應用有兩種主要的方式，一種是教育技術(shù)在校園教育中的應用，另一種則是教育技術(shù)在遠程教育中的應用。
1、教育技術(shù)在校園教育中的應用
教育技術(shù)在校園教育中的應用是指：在傳統(tǒng)校園院校中，在保持班組集體課堂面授為主的同時，教能技術(shù)被用于各類基于資源的靈活多樣的教與學的活動。當教育技術(shù)在校園教育中應用時，教師和學生的主要的教與學的活動依然在校園內(nèi)進行，主要的教與學的資源和環(huán)境依然是在校園之中。師生都參加的班組集體課堂面授依然是整個教學過程的核心環(huán)節(jié)。但是，傳統(tǒng)院校校園內(nèi)學生可以利用的學習資源已經(jīng)遠遠超出其所在院校的校園范圍，這從根本上改變了傳統(tǒng)教學模式。但是，由于有了教育技術(shù)、特別是以計算機為核心的電子信息通信技術(shù)，校園教育也將變得較少時空限制、更多開放靈活，通過不斷的改革和發(fā)展，逐步形成一種集體面授教學和基于資源學習相互平衡、相互補充、相互促進的全新的校園教學模式。
2、教育技術(shù)在遠程教育中的應用
教育技術(shù)在遠程教育中的應用是指：各類教育技術(shù)和教學媒體被應用來為遠程學習者發(fā)送教育和培訓，學習者主要在校園外（家庭、工作場所、社區(qū)中心或其它任何地點）利用遠程教育院�；蚱渌逃龣C構(gòu)設(shè)計開發(fā)的教育資源和環(huán)境進行學習。遠程學習者可以利用的教育資源和環(huán)境主要是多種媒體的課程學習材料（從印刷材、視聽材料到計算機課件）也可能是雙向交互的遠程課堂教學、包括視頻會議在內(nèi)的'各類遠程電子會義系統(tǒng)、計算機會議和計算機網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境等。由于遠程學習者分散在校園外，即使有或多或少的集體面授輔導和師生當面交流的機會，在整個教與學的過程中不起主導的地位。教育技術(shù)和教學媒體在遠程教育中起著基本支柱的作用，即擔當了連結(jié)、溝通和實現(xiàn)教與學的重組和整合的功能。因此，建立在教育技術(shù)及其開發(fā)的教育資源基礎(chǔ)上的遠程教育的教與學的模式與應用教育技術(shù)開展的校園教育的教學模式有著不同的性質(zhì)特征。
遠程教育課程開發(fā)中的教育技術(shù)是指教育院校及其教師與其他教學輔導和技術(shù)人員用來設(shè)計、開發(fā)和發(fā)送遠程教育課程的各類教育技術(shù)。印刷廠和出版社、視聽材料制作中心和音像出版社、衛(wèi)星電視發(fā)射、轉(zhuǎn)播必接收系統(tǒng)、計算機課件設(shè)計開發(fā)的軟硬件環(huán)境、計算機網(wǎng)絡(luò)及相應的教學平臺等是課程開發(fā)和發(fā)送必備的教育技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。各學科的教學人員和教學輔助人員要經(jīng)過適當?shù)呐嘤栒莆毡匾慕逃夹g(shù)（這里主要指各類教學媒體的使用技能和相應的課程材料的教學設(shè)計的專業(yè)理論方法和知識技能）并與教育技術(shù)、教學設(shè)計和其他技術(shù)人員一起完成遠程教育課程的設(shè)計、開發(fā)和發(fā)送任務(wù)。
遠程教育學習支助服務(wù)中的教育技術(shù)是指教育院校及其教師，與其他教學輔導和咨詢?nèi)藛T用為同遠程學習者進行雙向通信交流，為學生提供各類學習支助服務(wù)的教育技要。在遠程教能中，以學生利用教育資源自主學習為主，教師輔導助學和同學協(xié)作學習為輔。在遠程學習者利用多種媒體的課程學習材料等教育資源進行學習的全過程中，教育院校要組織教師與其他教學輔導和咨詢?nèi)藛T為學生提供多種形式的學習支助服務(wù)，這就需要各種可以實現(xiàn)雙向通信的教育技術(shù)和教學媒體。
通過讀書我進一步認識到教育技術(shù)從來沒有像今天這樣備受關(guān)注。教育技術(shù)作為教育深化改革的突破口和制高點已逐漸成為人們的共識，并且與素質(zhì)教育，教育信息化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)，促進終身教育體系的建立緊密相關(guān)。
我讀書、我快樂。
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