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《追夢(mèng)歲月》讀后感

時(shí)間:2021-06-20 08:39:13 讀后感 我要投稿

《追夢(mèng)歲月》讀后感范文

  時(shí)間如梭,不經(jīng)意間,我已在教師這個(gè)平凡的崗位耕耘了二十一個(gè)春秋。偶有閑暇,坐下靜想,往事歷歷在目。

《追夢(mèng)歲月》讀后感范文

  那是1999年的一天,也是我第一次與《追夢(mèng)歲月》相識(shí),在翻閱校訂閱的書(shū)刊時(shí),偶然看到了“她”,隨手拿起,輕聲念了一遍她的名字,然后漫不經(jīng)心地翻看閱讀,隨著那些樸實(shí)清晰的文字,我不知不覺(jué)走進(jìn)書(shū)本里“清晨那抹清淡的笑”、“響午那縷輕柔的風(fēng)”,讀到“傍晚那片絢麗的霞”、“深夜那壺恬淡溫情的茶。合上書(shū),她的美、她的好,就這樣輕意間滲透我的心。從此,她的名字——《追夢(mèng)歲月》也便刻在了我的心中。

  那時(shí)的我?guī)煼懂厴I(yè)不到五年,由于教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)貧乏,面對(duì)教學(xué)中的突發(fā)情況根本沒(méi)法去處理,單憑”直覺(jué)“去解決,經(jīng)常是事倍功半,為了盡快將問(wèn)題處理好,達(dá)到教育的目的,當(dāng)時(shí)的我多么渴望快些成長(zhǎng),快點(diǎn)找到解答點(diǎn),于是翻閱了大量書(shū)本,可那都是紙上談兵,枯燥、死板、嚴(yán)肅,看也是走馬觀花。正在我消沉、惱火、傷心時(shí),我看到了《追夢(mèng)歲月》,她猶如一盞燈照亮了我的心,讓我怦然心動(dòng),她正是我所尋找,我所需要,我所喜歡的。真是”夢(mèng)里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火冉珊處!案q如一位知識(shí)淵博、高貴儒雅的女性,時(shí)而婉約,時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而活潑,彈指間,尤顯她的氣質(zhì),她的熱量,真是一見(jiàn)鐘情,相見(jiàn)恨晚。后來(lái),在她的引領(lǐng)和啟發(fā)下,我時(shí)刻享受幸福完整的教育生活。

  幾位教師的教育故事讓我走進(jìn)了他們的課堂,走進(jìn)他們充滿(mǎn)教育藝術(shù)的人生,走進(jìn)他們樸實(shí)而又崇高的境界,在他們的故事里,我看到了一個(gè)個(gè)飽含愛(ài)心的園丁,用他們特有的方式演繹著一幕幕動(dòng)人的教育故事。溫柔善感的”樂(lè)衛(wèi)兵“老師,獻(xiàn)花給學(xué)生”多味的眼淚“,告訴我為人師表,幸福真諦,”施虹冰“老師《用妙手撥動(dòng)童心的琴弦》,讓內(nèi)心孤僻的孩子逐漸走向健康陽(yáng)光,最讓我記憶猶新的就是”熊丹琳“老師用她寬容、耐心、細(xì)致溫情,轉(zhuǎn)化了班上一個(gè)調(diào)皮鬼,后來(lái)變得非常聽(tīng)話(huà),在畢業(yè)前夕還深情地對(duì)熊老師說(shuō):”熊老師,有你的日子真好,如果有下輩子,請(qǐng)你當(dāng)我的學(xué)生吧!“這是怎樣的心聲,被感動(dòng)的何止是熊老師?何止是在座的你和我。想當(dāng)初,命運(yùn)的安排讓我當(dāng)上了一名小學(xué)教師,幾分無(wú)奈,每天都要從事大量班級(jí),家長(zhǎng)種種平凡瑣碎工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,挑燈苦熬、精心備課,特別是站在三尺講臺(tái)曉之以理,動(dòng)之以情,傳授知識(shí)時(shí),有些調(diào)皮孩子依然我行我素。有一次,我講課講到嗓子啞到發(fā)不出一點(diǎn)聲音時(shí),一個(gè)快比我高的男生大聲叫道:”哦!不用上課了!“那一刻,我感覺(jué)到了當(dāng)老師的灰心、絕望,恨不得自己有一雙翅膀,離開(kāi)這個(gè)叫我傷心之地,做教育戰(zhàn)線(xiàn)上的一名逃兵。可就在那時(shí),這幾位優(yōu)秀教師的感人故事,讓我汗顏,讓我慚愧,更讓我在教育戰(zhàn)線(xiàn)上找回了價(jià)值觀,重新燃起了我教育生命之花。那一年,由于特殊原因,就在我離開(kāi)那個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)時(shí),那個(gè)快比我高的男孩既然趴在桌子上哭著問(wèn)我:”艾老師,你為什么不要我們,你還會(huì)回來(lái)嗎?“事隔多年,每逢想起,一直不能讓我釋?xiě)眩裉爝記憶猶新,所以,我愛(ài)”追夢(mèng)歲月“,您就像一位智者,一位知已,一位良師,用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的.故事?lián)軇?dòng)我的心弦,觸動(dòng)我的內(nèi)心,讓我在教育教學(xué)中不斷反思,不斷提升自己的教育教學(xué)水平。十多年來(lái),教師這份神圣的職業(yè)一直陪伴我成長(zhǎng),讓我深深懂得:付出愛(ài)的道路是艱辛的,但收獲愛(ài)的過(guò)程是甜美的。只要真心愛(ài)孩子,就會(huì)收獲更多意想不到的驚喜。

  還是那本《追夢(mèng)歲月》的力量,那多位優(yōu)秀老師用的故事,震撼著我的心靈,”不要吝嗇于贊賞別人!皬哪菚r(shí)起,我養(yǎng)成了在學(xué)生作業(yè)和試卷上寫(xiě)短簽的習(xí)慣:”你是最棒的“、”看到你的進(jìn)步,老師真替你高興“、”老師相信你“、”加油“等,利用這些短簽,我不記得改變了多少學(xué)生,我愛(ài)《追夢(mèng)歲月》猶如一位社交家,不顯山露水教會(huì)我與學(xué)生相處,形成了我與學(xué)生溝通的大門(mén)。

  十多年來(lái),有你的相伴,我受益匪淺。引領(lǐng)我前進(jìn),帶著我品味生活中的真善美,讓我觀察古今中外的教育。更從中感受名師的崇高師魂……相識(shí)十多年,你魅力不減當(dāng)年,真的感謝您,讓我在工作中發(fā)現(xiàn)快樂(lè),獲得快樂(lè),現(xiàn)在讀您與讀學(xué)生就是我最大的快樂(lè)與幸福,真誠(chéng)祝您桃滿(mǎn)天下,春暉遍四方。

  選擇您,我忠貞不渝!

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