難忘的一課450字讀后感
【篇一：讀《難忘的一課》有感】
讀了《難忘的一課》這篇課文后，我感受到了臺(tái)灣人民的濃厚愛國情。
這篇課文主要講了在抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，看到一位年輕的臺(tái)灣教師正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的情景，和在學(xué)校禮堂里看中國歷代偉人像而深受感動(dòng)。表達(dá)出了臺(tái)灣人民的強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國情意。
臺(tái)灣和大陸一脈相連，居住在這兒的人都是炎黃子孫，龍的傳人。從課文中，我體會(huì)到臺(tái)灣雖然不在大陸上，但臺(tái)灣人民對祖國的熱愛并不亞于大陸人民。孩子們在課堂上學(xué)習(xí)祖國文字時(shí)的嚴(yán)肅和老師把祖國文字寫在黑板上的認(rèn)真，都充分表達(dá)出了他們對祖國文字的喜愛。“我是中國人，我愛中國�！边@句話不僅是孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，他還深深的震撼著我的心。這是光復(fù)后臺(tái)灣人民的心聲，也是全中國人民的心聲。在這句簡單的話背后，蘊(yùn)藏著多少臺(tái)灣人民對中國的熱愛！這正是強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國情意呀！
臺(tái)灣人民的愛國之情永遠(yuǎn)印在我心中！
【篇二：難忘的一課讀后感】
讀了《難忘的一課》這篇課文，我的心中不覺涌起了一股熱勁。
臺(tái)灣光復(fù)以后，臺(tái)灣人民都學(xué)習(xí)自己中國人的國語。雖然他們初學(xué)，但是臺(tái)灣人民是用一顆火熱的心來對待，那一排排墻壁上貼滿了中國的偉大人物：諸葛亮、鄭成功、孔子、孫中山……文中這一句：我是中國人，我愛中國。抒發(fā)了作者的愛國之心。
臺(tái)灣還未光復(fù)前的那些年代，我們受帝國主義的統(tǒng)治。那時(shí)，他們不許中國的孩子了解自己祖國歷史上的偉人，妄圖使中國永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治。我們長期生活在日本侵略者的魔爪下，雖然我們那時(shí)是一盤散沙，但是我們也知道團(tuán)結(jié)，我們自己也不想都受他人的統(tǒng)治。我看見，日本侵略者刀上的最后一滴血，在百年后的最后一分鐘，終于散盡。這幫可惡的侵略者，在中國的領(lǐng)土上橫行霸道，為所欲為，這種苦難一去不復(fù)返了。但是我們十三億人的愛國之心是不會(huì)消失的。
讀完那篇文章，我想起了五月十二日的四川汶川大地震，那時(shí)有多少人陷入水深火熱之中，是中國人民政府和十三億人民救了他們，那是什么？正是我們的愛國之心。天下人民為一家，我們正是這樣，愛國之心正在我們的心中火熱燃燒。
【篇三：《難忘的一課》讀后感作文】
我今天讀了《難忘的一課》。主要內(nèi)容是“我”來到一間教室，看見了一個(gè)臺(tái)灣老師教學(xué)生們愛國精神，“我”不顧年齡大小，走到教師里，與學(xué)生們一起讀“我是中國人，我愛中國”這九個(gè)字包含了臺(tái)灣人民無限的激動(dòng)之情，下課了，“我”與老師到禮堂看到了有三千多名弟子的孔子，發(fā)明木牛流馬的諸葛亮，將荷蘭人趕出臺(tái)灣的鄭成功，還有把無能清政府推翻的孫中山。我感到了多么強(qiáng)烈的民族精神與濃濃的愛國情意。
臺(tái)灣共有兩次被侵略，第一次是被荷蘭人侵略，鄭成功將荷蘭人趕出臺(tái)灣，可日本人第二次侵略，使臺(tái)灣從中國寶地變成了日本人的繁殖地，使人無比氣憤，也無比傷心。臺(tái)灣、被日本人統(tǒng)治了50年！50年啊！抗日戰(zhàn)爭成功以后，臺(tái)灣光復(fù)了，可是臺(tái)灣人民上一代又不會(huì)講中文，寫漢子了。只能用蹩腳的日語來對話。這十分讓人心痛，我十分痛恨清朝末代的皇帝，不，真正的是慈禧太后，不顧老百姓的生死，為了自己的那一條賤命，讓香港澳門臺(tái)灣割讓給了別人，為的只是自己的榮華富貴。
所以說，我們?nèi)绻院笫侵飨�。我們�?yīng)該愛民如子，不可以把他們當(dāng)成一條狗，為了中華，我們奮斗吧！
【篇四：難忘的一課讀后感】
在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。
有次，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹。
作者走進(jìn)校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國人，我愛中國。
接著，他又用不太標(biāo)準(zhǔn)的國語一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后的一排，根著老師一起大聲地讀著。
最后，老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀。
到了后，老師對作者說：“這里，以前是畫著日本人的畫，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國人的畫�！弊髡呗牶笤趬Ρ谏峡戳丝串嫞厦嬗锌鬃�，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。
作者在那一瞬間，眼眶不覺濕潤了。
我想在作者心里，這個(gè)郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國人的心里，永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。
說不定今后又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說不定下次還會(huì)又增加許多中國歷代偉人的畫啊。我想作者也一定想天天到那所學(xué)校，跟著那些可愛的孩子們和年輕的老師一起學(xué)習(xí)中國人的文字和國語，作者也應(yīng)該是這樣盼望的吧。
作者最后眼眶濕潤了，那就應(yīng)該表示作者是愛國才會(huì)眼眶濕潤的。
【篇五：《難忘的一課》讀后感】
“我是中國人，我愛中國”，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的民族精神和愛國熱情，讓我心里久久不能平靜，自豪之情不由得涌上心頭。
《難忘的一課》講述了，在高雄，一個(gè)臺(tái)灣教師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話艱難地重復(fù)著同樣一句話“我是中國人，我愛中國”，當(dāng)時(shí)路過學(xué)校的作者被深深地吸引。他走進(jìn)教室，和大家一起朗讀“我是中國人，我愛中國”。最后他還在學(xué)校的禮堂里看到了很多描繪中國歷代愛國偉人事跡的畫作。他被臺(tái)灣人的`愛國情結(jié)深深地感動(dòng)了。
臺(tái)灣本是美麗的地方，有著“魚米之鄉(xiāng)蝴蝶王國”的稱號(hào)。日本人曾經(jīng)強(qiáng)行搶占了臺(tái)灣，奴役臺(tái)灣人民，讓臺(tái)灣人民必須說日本話，不允許說中國話。有一個(gè)叫松花江的小姑娘就為了能說自己的中國話，付出了寶貴的生命�，F(xiàn)在日本人被趕跑了，但臺(tái)灣人們心頭的那道傷疤永遠(yuǎn)無法抹平。
“我是中國人，我愛中國“，這句話太簡單太樸實(shí)，但沒有其他的話能夠代替其中包含的深厚的中國情結(jié)。這句話，雷鋒說過，詹天佑說過，最后都化作一腔熱情灑在中國母親的懷抱。我們應(yīng)該追隨前人的足跡，把“我是中國人，我愛中國”的中國情結(jié)發(fā)揚(yáng)光大，讓偉大的中國長盛不衰。
【篇六：難忘的一課讀后感】
學(xué)了《難忘的一課》這篇課文，我深深感受到了臺(tái)灣人民深厚的愛國情意。
課文講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者路過一座鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師吃力地教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文化——我看到這里心里十分感慨……臺(tái)灣被日本人占領(lǐng)了五十年，而這位教師還十分年輕，雖然教師對祖國的文化還很生疏，但他還是那么耐心又認(rèn)真地教著孩子們，他一筆一畫書寫漢字的情景深深印在我的心上。
這位教師還帶著作者來到大禮堂中參觀，“以前這里都是日本人的偉人畫，現(xiàn)在光復(fù)了，都換成了中國歷代的名人畫像�！笔堑�，孔子、鄭成功、孫中山才是臺(tái)灣人民心中的英雄啊，我和作者一樣被這強(qiáng)烈的民族精神感動(dòng)了……
看著看著，我不禁想起了臺(tái)灣在日本統(tǒng)治下的那艱難的五十年。從1895年到1945年，在殖民的統(tǒng)治下，過著亡國奴的生活。1937年日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭后，日本殖民當(dāng)局把臺(tái)灣變成了他們的戰(zhàn)爭基地。為了讓全臺(tái)灣人民孝忠日本這個(gè)目的。他們居然把臺(tái)灣所有的報(bào)紙都變成日文報(bào)紙，還把中國人常去的寺廟都關(guān)閉，強(qiáng)迫老百姓改用日本姓名，平常使用日語，學(xué)習(xí)日本的風(fēng)俗習(xí)慣，改換宗教信仰，參拜日本神社………總之，他們想徹底消滅臺(tái)灣的中國文化和臺(tái)灣人民的民族意識(shí)。
但是，日本人沒有想到的是臺(tái)灣人民的愛國之心是永遠(yuǎn)都不能消滅的，他們的野蠻企圖只會(huì)讓我們更團(tuán)結(jié)，更強(qiáng)大。經(jīng)歷了五十年的風(fēng)雨兼程，臺(tái)灣光復(fù)了，《馬關(guān)條約》這個(gè)不平等的條約解除了。臺(tái)灣終于不再受日本人的壓迫和奴役了，臺(tái)灣人民的脊背終于挺起來了。
文章學(xué)完了，可我的心久久不能平靜，我的耳畔似乎縈繞著那位臺(tái)灣教師和學(xué)生充滿激情的話語——“我是中國人，我愛中國！”
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