讀后感的基本寫作方法
讀后感是一種特殊的應用文，是指讀了某篇文章或某部作品后，根據(jù)自己的感想所寫的文章（看了某部影片或戲劇后所寫的感想，叫作觀后感，與讀后感的性質相同）。下面是關于讀后感的基本寫作方法的內容，歡迎閱讀！
讀后感的基本寫作方法
一、讀后感的概念
讀后感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀后感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀后感，就接近于第一種讀后感。寫這種讀后感，主要是給自己看的，一定要真實，有什么感想（當然感想應當有意義，值得一寫）就寫什么感想，與心得筆記不同，它要展開來寫，盡量像一篇文章，盡量寫得生動、實在、深刻。一般應當寫清楚讀了什么，有什么感想，聯(lián)想到了什么，對自己有什么作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。
二、讀后感的寫法
寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的眼睛，它是你展開來寫的基礎、中心和出發(fā)點，這個問題我們已經在上一講里說過了，這里就不多講了。其次，寫讀后感，有它一定的規(guī)矩，有的書上把它歸納為引、議、聯(lián)、結，四個字，想公式一樣。對于這些規(guī)矩我們不可以不學，考試時只要內容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的八股文，也可嘗試在結構上有自己的創(chuàng)意，有自己的個性。但不管怎樣，讀后感也離不開讀對原文的引述、概括、評價等等，離不開感自己的感想。只要把這兩個字表達好了，就是好的讀后感。
三、寫讀后感的基本技巧
在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫讀后感。
讀后感的基本思路如下：
�。�1）簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個簡字，決不能 大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
�。�2）亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為觀點句。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。觀點句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
�。�3）圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
�。�4）圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這實際可以是個人的.思想、言行、經歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，簡述原文一般在亮明觀點前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
四、寫讀后感應注意的問題
第一是要重視讀
在讀與感的關系中，讀是感的前提、基礎；感是讀的延伸或者說結果。必須先讀而后感，不讀則無感。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
第二是要準確選擇感受點
讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的濫竽充數(shù)成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要露餡，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的大鍋飯缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破鐵飯碗，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫讀后感外，老師還會要求同學們在看完一部電影、電視片或參觀完某一展覽后寫觀后感，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然后引出觀點、展開論述就可以了。
讀后感范文
《白楊》讀后感
讀了《白楊》這篇文章，我被深深地吸引著，同時對白楊及像白楊一樣品格的人—那些堅守自己的工作崗位、默默奉獻的人們肅然起敬。
在一列通往新疆的火車上，在新疆工作的爸爸要把兒女接到新疆上小學。道路旁，每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一棵棵高大挺拔的身影—白楊樹。一位旅客望著這些白楊樹出神。妹妹說它是筆直的傘，哥哥說是樹，爸爸對他們說，這不是傘，是白楊樹。接著他又向他們介紹了白楊樹。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的心，一個新疆工作者堅強、不軟弱、不動搖的心。
表面上看這篇文章在描寫白楊樹，但深入觀察、深入思考，其實它是贊揚、歌頌扎根西部建設者博大的胸懷。這篇文章讓我知道了白楊樹有著堅強執(zhí)著、無私奉獻的好品質。在生活中，也有著許多的“白楊樹”，如：解放軍叔叔、保潔阿姨……都是具有白楊樹秉性的人。大家還記得5.12大地震嗎？當被壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時候，是誰身先士卒、不畏犧牲，走在危險最前沿？當然是解放軍叔叔�。∷麄儾环謺円�、爭分多秒，在隨時可能塌陷的廢墟里，搬起一塊塊猙獰的石塊，有時可能會被他們絆倒，摔得頭破血流；有時會被鋒利的鋼筋劃破。就在這樣艱苦的條件下，他們克服一個又一個困難，一心一意只為救人，就出一個個鮮活的生命�。�
我們要學習解放軍叔叔不畏寒暑，在自己的工作崗位上默默奉獻的人們。他們是最具白楊樹秉性的最可愛的人，我要向他們學習�。�
《草房子》讀后感
《草房子》用優(yōu)美的語言，描述了一個個看似尋常又催人淚下，感動人心的故事，把我們帶入了美的情境，受到了真、善、美的熏陶。
這個作品寫了男孩桑�？坦倾懶模K身難忘的六年的小學生活。
這本書中令我最難忘的是既可惡又可笑，既可笑又可敬的秦大奶奶，她可惡的是老是把鴨和雞走進了教室，有個學生還在抽屜里發(fā)現(xiàn)了一個雞蛋呢！她的可笑表現(xiàn)她這么大年紀還在地上打滾，活像個小孩子，她的可敬表現(xiàn)在為了救一個叫喬喬的女孩，她奮不顧身地跳入冰冷的河水。孩子們排山倒海的一句“奶奶”才把她從死神的手中拉了回來，此時我不禁感慨萬千。我由此感觸很深，油麻地的人為什么這么討厭秦大奶奶？
作為一個可以連生命都不要，寧愿救他人的活雷鋒。她命運竟是如此可悲——好不容易才獲得的一片艾地卻又被國家給收了回去；唯一一座草棚被油麻地小學的師生給拆了；
還有桑桑這個淘氣異常的小男孩令我想起了我的一件童年趣事：一天早晨，我拿著我心愛的水槍去陽臺上玩，我發(fā)現(xiàn)洗衣機后面爬著許多螞蟻，就用水槍“掃射”他們，一只只螞蟻立刻“飛上”了西天，而我自己也很狼狽：襪子上到處是螞蟻，衣服上都是水。走回房間的路上都是“螞蟻印”。最可悲的是爸爸媽媽回來后的襪子上也沾上了螞蟻，嚇得媽媽叫苦連天，不過我也因為這次淘氣付出不少代價。
“美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想可能變?yōu)槌ＷR，只有一個個東西是永不哀老的，那就是美”。書中心靈美，人格美，作者語言的美，都值得你們早日閱讀《草房子》。
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