我們班的博客讀后感怎么寫

　　篇一：我們班的博客讀后感

　　最近，我迷上了6本書，雖說是6本書，但都是一個系列的，那就是以博客形式寫的書本--《我們班的博客》，當我第一次打開這些書的時候，就發(fā)現(xiàn)非常有趣，于是我邊看了起來，這六本書的大致意思是這樣的；透過一個班級博客的獨特視角，全景式地反映了當代小學生的校園和家庭生活。這個作品系列呈現(xiàn)出強烈的紀實風格，其平易、親和、動感的視角和豐富、變幻的情節(jié)賦予作品很強的時代感和可讀性，而其中描繪的當代小學生生態(tài)和揭示的多種成長問題又能引起小讀者的強烈共鳴，引發(fā)家長和教育從業(yè)者的諸多思考。

　　當我讀完這些書時，我突然有一種感覺，就是作者是以博客形式寫的，我就想跟作者一樣，制作一個博客，讓大家都來寫，讓大家了解了解班中的事，好促進我們同學之間的關(guān)系，不但可以寫班中的事，還可以寫在自己身上發(fā)生了什么事，好提高自己的寫作水平。

　　當代的學生們都喜歡上網(wǎng)，博客是肯定見過的，這本書又是非常跟的上孩子們的思想境界的，所以，我感覺這本書非常好，非常能吸引我們這些學生們，讓我們在博客書中吸收到知識，讓我們有著快樂的心情，愉快的`看書！

　　這就是我讀《我們班的博客》的讀后感！

　　篇二：我們班的博客讀后感

　　成長，像一個多層的蛋糕：苦澀中帶著甜蜜，甜蜜中卻包含著平淡。這是我讀了《我們班的博客》后的感想。

　　《我們班的博客》這本書非常有趣，令我百讀不厭。這本書以博客的形式向我展現(xiàn)四年級的學生們每天身上所發(fā)生的有趣事；而文章的評論，大家都說出了心里話，讓我看到他們那天真活潑的一面。這本書說的是四年級進行時，四年級正是我們瘋瘋傻傻的時候。但他們卻被新來的老師管得嚴格極了，并常常布置一大堆作業(yè)。黃老師講課又快，同學們都聽不懂。還有教師節(jié)那天，他們送賀卡給顧老師，黃老師知道了很生氣，又布置更多的作業(yè)給他們，這讓他們更不喜歡黃老師了！正如我們班一樣，剛開始我們班的同學也是不喜歡英語老師，因為英語老師常常遲讓我們放學；但漸漸的，發(fā)現(xiàn)老師遲放學是因為想讓我們學習更多的知識，所以我們不討厭英語老師了。其實他們的黃老師一樣，布置給他們那么多作業(yè)，只是想他們的成績提高一些。還有一次，他們上課講話，被校長捉去辦公室，黃老師知道后火冒三丈，立刻讓他們寫檢討書和寫一百次“我們都是壞蛋”，結(jié)果事情弄得讓記者來學校采訪呢！這我們和他們感同身受。我們也是因為上課的時候說話，把老師給惹火了，不但一天沒和我們上課，而且還叫我們寫檢討書。幸好老師原來我們了！而至于他們班的同學一個個轉(zhuǎn)學走；其實我們班也有這種情況，今學期我的好伙伴也轉(zhuǎn)走了！

　　讀過《我們班的博客》后，發(fā)現(xiàn)里面主人公的生活和我們班的生活很相似。并且每天酸甜苦辣樣樣俱全！

　　篇三：我們班的博客讀后感

　　上個星期，袁老師讓我們同學自己去學校圖書館借書，我借了一本《我們班的博客》，《我們班的博客》讀后感。一回到教室，我就愛不釋手地翻開了這本書。

　　這本書中，我印象最深的一篇是小作者去買書發(fā)生的事情，大概內(nèi)容是，有一天，小作者去書店買書，在快到書店的地方，他看見同學朱文博和張樂瑤，只見他們兩個手拉手在談戀愛，朱文博拿著一束鮮花，張樂瑤手里拿著一只打火機，當時只見張樂瑤猛地一回頭，小作者就像飛一樣地跑到了一個陌生的地方，可小作者沒想到打車回家的錢居然如此的貴，本來想買書的錢一下全沒了！

　　小作者的兩位小同學在一起談戀愛非常不好，因為小學生最主要的任務(wù)是學習，要是小學生在學習的時候談戀愛的話，就很可能會影響學習，但是學生可以在一起溝通學習到更多的知識。

　　以后，我要多讀這種好書，多關(guān)注好詞佳句，今天，我媽媽也給我開通了博客，以后我爭取像小作者一樣在博客里寫出很好的文章。

　　篇四：《我們班的博客》讀后感

　　暑假前學校里發(fā)了一張單子，要求買上面的的自己喜歡的書，看完寫讀后感。最近我們發(fā)現(xiàn)新華書店里有賣這些書，買了一本《我們班的博客》。

　　這本書講的是四年級一班的同學，把在學校里發(fā)生的是和生活中的點滴在他們名叫“四一班胡的博客”上給記錄下來，和其他同學一起交流。

　　四年級剛開始，他們班就發(fā)生了一件令所以人都吃驚的事——班主任換成了黃老師。而他們以前最喜歡的顧老師換到一年級二班了，他們一下課就跑到一年級二班窗前看顧老師。因為是顧老師教他們寫博客的。而新班主任黃老師不但講課快，讓許多同學都沒有聽明白，還留了許許多多的家庭作業(yè)，同學們幾乎玩不到了，并且班級里還出現(xiàn)了“榆木腦袋”等稱號。正因為有這些事里面的內(nèi)容才有趣豐富精彩。

　　看完后，我覺得辦博客，其實是很容易的只要在里面寫一些事或作文就行了。無論多長多短都可以。同時，我看完這一本書后覺的那個黃老師不應(yīng)該給那些學生留那么多的作業(yè)。我也覺得他也太兇了，有一次在愚人節(jié)，同學嚴旭告訴黃老師他的女兒在學校暈倒了。等他發(fā)現(xiàn)自己受騙回來后，立刻對嚴旭的屁股來了三個巴掌，但他還是沒有打算放過他，真是太兇了。

　　總之，我覺得《我們班的博客》挺好看。將來我還要買五、六年級的。

　　篇五：我們班的博客讀后感

　　昨天，我買了兩本書，分別是《我們班的博客》五年級和六年級（奇怪啊，我們怎么沒有六年級？）。這套書顧名思義，就是同學們寫在博客里的日志。剛開始看，我就想到了我們四班的博客。因為無論是從內(nèi)容和其他方面來看，都非常相似（當然人家寫得更好一些啦！）。不過，唯一不同的是，我們班里的有些博客日志，怎么看都很潦草，好像是在應(yīng)付了事。而他們的博客，內(nèi)容記錄的都非常仔細，所以很有看頭。

　　這套書寫得非常真實，全部是發(fā)生在我們身邊的事。比如成功的公開課，想想我們開公開課的時候，也沒少下功夫呀；偶像劇看瘋了，至少我不愛看偶像劇，你呢？關(guān)于考試的夢我也做過，醒來時還嚇了一大跳呢！還有最冷的一天、新來的實習老師、黃老師出錯、轉(zhuǎn)校生……這本書清楚地寫出了我們在小學時段的喜、怒、哀、樂，你甚至在看完一篇時，大叫：“哎呀！這不是我干的事嗎？”

　　總之，這套書真的非常好看。我希望我們班的博客也能成為一本書，推廣到全國各地呢！

　　篇六：我們班的博客讀后感

　　我以前不知道什么是博客，自從看了《我們班的博客》后，我才知道，博客就是一個人在電腦里，把自己的事寫下來，通過互聯(lián)網(wǎng)，讓大家給你留言、提意見。通過這種不見面的交流，讓大家相互更加了解，加深感情，解決困惑，改正缺點，我覺得特別好。

　　你看，《我們班的博客》里，那一群小朋友多么天真多么可愛啊！不管誰在博客里講自己什么事，大家都你一言我一語，嘰嘰喳喳像一群小鳥。但他們不是在亂說，而是相互幫助，相互鼓勵。比方說黃天源的媽媽離家出走了，男生們就集體集體湊錢給黃天源買棉衣、棉襖]帽子和圍巾，還扮成老天爺把這些東西送給黃天源，女生們還送給他文具和書本。黃天源感動得眼淚都流了下來。再比如說趙漪漪，她覺得自己像一個大笨瓜，很自卑。王海洋就鼓勵她說：“趙漪漪，我覺得你一點兒都不笨唉！加油，你一定能考出個好成績！”大家的真誠和愛心讓我很感動。

　　書里不僅展示了小朋友的團結(jié)友愛熱情善良，也展現(xiàn)出我們小孩子天真可愛的那一面。就說趙漪漪吧，她以為讀完了一年級一班就讀一年級二班，然后再讀三班、四班、五班、六班，然后就小學畢業(yè)了，看得我捂著肚子笑了半天，也逗得媽媽忍俊不禁，真是太好玩了。是不是我們班也有同學曾經(jīng)這樣想過呢？我真想知道。

　　所以，我也想為我們班建個博客，讓我們班所有的老師和同學都去那里，把自己想說的話寫下來。這樣，我們大家就能更加相互了解，這樣我們這個集體就更像一個大家庭，家庭里的第個就能夠更加親近、友愛、和諧！

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