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向著太陽(yáng)歌唱讀后感范例
篇一：向著太陽(yáng)歌唱讀后感
讀這個(gè)故事的過(guò)程中我懂得了，上天生下我們是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。我們少年兒童應(yīng)該懂得愛(ài)，愛(ài)心，一切因愛(ài)而生，無(wú)論我們走出多遠(yuǎn)，飛得多高，父母的目光都注視著我們。關(guān)愛(ài)無(wú)言，而那份無(wú)言的愛(ài)，卻是人世間最美的聲音。
同時(shí)，我也懂得了，家庭成員應(yīng)該互相尊重和愛(ài)護(hù)，和睦相處，讓家庭的每個(gè)角落都充滿歡樂(lè)的笑聲。就像日本的木村久一所說(shuō)得那樣，家庭應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)和笑聲的殿堂。我們的社會(huì)就是一個(gè)大家庭。
我們要自強(qiáng)自立，與生活抗?fàn)�。我們�?yīng)該對(duì)自己身邊的事物產(chǎn)生好奇心，永不滿足。對(duì)待任何事物我們都應(yīng)該鍥而不舍地去刻苦鉆研。生活很仁厚，同時(shí)也很?chē)?yán)酷，而生活又是無(wú)所不有，生活可以剝奪你的一切，生活也可以使你擁有一切。那么我們就要與生活展開(kāi)戰(zhàn)斗，爭(zhēng)奪自己的自由、思索、權(quán)利、職責(zé)。
一個(gè)人有什么樣的'童年，就可能有什么樣的未來(lái)，人在童年時(shí)代種下什么樣的種子，就會(huì)在未來(lái)萌發(fā)出什么樣的芽?jī)骸．?dāng)我捧著這本書(shū)，就仿佛進(jìn)入了美德的世界，與美好的心靈溝通了。
青少年需要懂得美。對(duì)于正在成長(zhǎng)的一代人而言，美好的事物應(yīng)當(dāng)是氧氣、是綠色。人在步入社會(huì)的時(shí)候，總會(huì)有許多期望。我認(rèn)為，人如果能感受美好的事物，感受美好的情感，才會(huì)存有幸福的感覺(jué)。我們大家種下對(duì)美的期待，種下對(duì)美的向往，美好的品格，不讓人世間的丑惡玷污純潔的心靈。
如此，每一個(gè)人有美麗的心靈，每一個(gè)家庭相親相愛(ài)，每一個(gè)團(tuán)體扶助合作，我們的社會(huì)就會(huì)充滿陽(yáng)光充滿愛(ài)。
篇二：讀《向著太陽(yáng)歌唱》有感
《向著太陽(yáng)歌唱》這本書(shū)的頁(yè)數(shù)可真多啊!為了趕時(shí)間交給同學(xué)看，我就大略的讀了一下。
不讀不知道，原來(lái)書(shū)中有這么多精彩的故事。捧著這本書(shū)，我就進(jìn)入了美德的世界，與美好的心靈溝通。
讀的過(guò)程中我知道了，上天生下我們是要我們當(dāng)著火炬，不是照亮自己，而是普照世界。我們少年兒童應(yīng)該懂得愛(ài)，一切因愛(ài)而生，無(wú)論我們走出多遠(yuǎn)、飛得多高、父母的目光都注視著我們，愛(ài)無(wú)言，而那份無(wú)言的'愛(ài)，卻是人世間最美的聲音。
同時(shí)，我也知道了家庭成員應(yīng)該互相尊重和愛(ài)護(hù)，和睦相處，讓家庭的每個(gè)角落都充滿歡樂(lè)和笑聲。就像日本的木村父一所說(shuō)的那樣，家庭應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)和笑聲的殿堂。
我們要自強(qiáng)自立，與生活爭(zhēng)奪自己。我們應(yīng)該對(duì)自己身邊的事物產(chǎn)生好奇心、永不滿足，對(duì)待任何事物我們都應(yīng)該鍥而不舍地去刻苦鉆研。生活很仁厚、同時(shí)也很?chē)?yán)酷，而生活又上一無(wú)所有，生活可以剝奪你的一切，生活也可以使你擁有一切。那么我們就要與生活展開(kāi)戰(zhàn)斗，爭(zhēng)奪自己的自由、思索、權(quán)利、職責(zé)。
我是感受你們大概清楚了吧！那你是不是趕快行動(dòng)起來(lái)，看看這本《向著太陽(yáng)歌唱》的書(shū)呢？
篇三：《向著太陽(yáng)歌唱》讀后感
人世間處處都有愛(ài)，都有美，當(dāng)然前提是我們要懂得這些。首先我們要懂得愛(ài)。一個(gè)人懂得了愛(ài)，她會(huì)愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)一切善良的人。她會(huì)有一顆憐憫之心，去幫助弱小與不幸的人，她會(huì)愛(ài)自然，愛(ài)人生，愛(ài)和平，愛(ài)人類(lèi)，她會(huì)愛(ài)社會(huì)，愛(ài)國(guó)家。有了愛(ài)，他們心中就會(huì)有陽(yáng)光，他們的生活就會(huì)豐富多彩，我們的整個(gè)民族，整個(gè)國(guó)家，整個(gè)社會(huì)就會(huì)充滿光明。
我們還需要懂得美。對(duì)正在成長(zhǎng)的人而言，美好的東西應(yīng)該是氧氣，是綠色。人在進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，總會(huì)有很多期望。我認(rèn)為，人如果能期望感受美好的事物，感受美好的情感，就會(huì)有幸福的'感覺(jué)�，F(xiàn)在的社會(huì)，進(jìn)步得非�？�，所以也有許多困惑，特別是有些人對(duì)富裕的欲望，造成犯罪的現(xiàn)象，這時(shí)候就特別需要我們種下對(duì)美的期待，對(duì)美的向往，鍛煉美好的品格，不讓人世間的丑惡沾染了那些純潔的心靈。
那么怎么做一個(gè)真正的“美人”呢？我會(huì)思索~~首先從身邊的小事做起，樂(lè)于助人，把別人的困難當(dāng)自己的困難，急別人之所急，想別人之所想，力所能及得貢獻(xiàn)自己微薄的一份力量，做一個(gè)名副其實(shí)的“小雷鋒”。
當(dāng)然，也要謝謝這本書(shū)告訴我了要怎樣欣賞美、感受美、創(chuàng)造美，懂得怎樣愛(ài)、怎樣付出愛(ài)、回報(bào)愛(ài)。
篇四：向著太陽(yáng)歌唱讀后感
在暑假中，我讀了一本書(shū)，叫做《向著太陽(yáng)歌唱》。這本書(shū)的內(nèi)容，給了我很深的感觸。
《向著太陽(yáng)歌唱》這本書(shū)主要寫(xiě)了許多關(guān)于愛(ài)，美，公民，立人的故事。其中給我印象最深的就是愛(ài)中由意大利人阿米琪斯所寫(xiě)的《感恩》。在這個(gè)故事中，阿基米德告訴所有的學(xué)生們一定要愛(ài)老師。文中說(shuō)不管老師認(rèn)為你是對(duì)的還是錯(cuò)的，不管他在責(zé)備你還是在他對(duì)你親熱是你依然要愛(ài)他。我覺(jué)得老師是眾多職業(yè)中最崇高的一份工作，正如文中提到的他為我們的祖國(guó)培養(yǎng)新一代的優(yōu)秀公民卻只得到少得可憐的報(bào)酬。
愛(ài)老師就要像愛(ài)自己的`家人一樣，老師所做的一切都是為學(xué)生們好，等我們長(zhǎng)得了就會(huì)為我們現(xiàn)在的的一些想法而感到慚愧，即使是已經(jīng)變老甚至死去都無(wú)法擺脫因今日的想法而感到的莫大的痛苦。由此讓我想到了小時(shí)候常用的比喻：老是像媽媽。這個(gè)比喻蘊(yùn)含著豐富的感情，媽媽是給予我們生命的人，所以把老師比作媽媽?zhuān)渲幸蔡N(yùn)含著對(duì)老師的感恩。
老師是高尚的，每個(gè)人都少不了老師的辛勤培育，老師，我們愛(ài)你！
篇五：向著太陽(yáng)歌唱讀后感
讀完了《向著太陽(yáng)歌唱》這本書(shū)，我心潮澎湃，久久不能平靜。
這本書(shū)從十二個(gè)方面講了許許多多的美德故事。如“一切因愛(ài)而生——愛(ài)”、“觸摸春天——美”、“靈魂中的偉大杠桿——崇高、偉大與尊嚴(yán)”、“留在我心底的眼睛——善良、同情與憐憫”等等。其中有些故事讀后令我感動(dòng)不已，讓我領(lǐng)略到了美德的力量。這本書(shū)堪稱是青少年的美德天地，指引我們從善如流。
尤其是《生命的姿勢(shì)》中那個(gè)偉大的母親，深深打動(dòng)了我的心。在天寒地凍的山洞里，母親為了自己的孩子，不停地為孩子艱難地喂奶，最后被凍成了一座冰雕。為了自己一周歲的孩子，母親不惜犧牲自己的生命。這不可分割的.親子之情，讓我深深體會(huì)到了母愛(ài)的偉大。
反觀自己，實(shí)在慚愧不已。做事總是馬虎，讓父母操心。但我的母親卻永遠(yuǎn)是我的好母親。她一天到晚都在忙碌著，連周六周日都不放過(guò)工作的機(jī)會(huì)。一天早上，我還在睡大覺(jué)，做美夢(mèng)的時(shí)侯，媽媽就起床了，洗漱完畢為我們準(zhǔn)備好早餐后就打開(kāi)電腦開(kāi)始工作，連早餐都忘了吃，只喝了杯酸奶。我決心好好學(xué)習(xí)，勤奮苦練，以自己優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的好母親。
我喜歡這本書(shū)。
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