成人之美兮的讀后感
前些日子，因?yàn)樵赒Q簽名上看到師弟將簽名改為“既然強(qiáng)奸不可避免，那就不如享受吧”，成人之美兮讀后感。于是問他何意？他說在看《成人之美兮》，而“強(qiáng)奸說”是其中提到比較多的一個(gè)理論。于是，我決定買這本書看一看。
可惜，這周要參加職稱考試，只能忙里偷閑看這本書。而實(shí)際上是一看這本書，就不想看其它書了，因?yàn)檫@是一種精神上的洗禮。還好，今天上午考完了試，下午在陽光下，終于讀完了這本書的最后一個(gè)字。
這本書是一位湖北的高中語文老師——梁衛(wèi)星老師寫的。這也的確是我今年看到的最好的教育小說，也是最好的小說。說是小說，不如說是紀(jì)實(shí)文學(xué)。因?yàn)�，書中所寫的黃花一中，可以說基本上是中國很多高中的縮影，也是很多學(xué)校的縮影。
也許有的地方稍有夸張，但從我自己的生活史來看，雖然我沒有高中的教師經(jīng)歷，但書中所寫的慘淡的教育現(xiàn)實(shí)，不但高中有，連我生活了許久的大學(xué)也是一樣。書中的一些事情和主人公的感覺也時(shí)常使我覺得不知今夕何夕的感覺。所以，閱讀本書的過程，也是一個(gè)對(duì)自己生活環(huán)境和工作進(jìn)行反思的過程，讀后感《成人之美兮讀后感》。
不過，本書作者并沒有僅僅停止在揭露和批判教育黑幕，而是帶著很大的悲憫情懷來訴說這一切。尤其是最后海老師關(guān)于“五十步笑百步”和“道德運(yùn)氣”的說法，更是對(duì)自己的深刻反思。的確，對(duì)于已經(jīng)在大學(xué)生活了一段時(shí)間的我來說，讀這本書，不是看黑幕，更是看自己。
若沒有對(duì)自己的反思和對(duì)人性幽暗的悲憫情懷，作品是算不得好的。
這本書中雖然從小說上看，不算太出色，故事情節(jié)也不算太跌宕起伏。但字里行間的那種情懷、感情和體驗(yàn)是那樣的真實(shí)，夾裹著我，促使我去思考，并反思自己的行事為人。
這本書的語言有很多富有哲理性。例如第300頁上寫到：
這個(gè)世界上絕大部分人都是平凡人，庸人和超人都是少數(shù)。平凡人并不是庸人，庸人是人格結(jié)構(gòu)不健全的人，他缺乏對(duì)生命的真正的認(rèn)識(shí)，因而也缺乏對(duì)生命的努力籌劃和經(jīng)營。平凡人雖然平凡，人格結(jié)構(gòu)卻是完整的`，他知道生命意味著什么，他更知道要追求生命的幸福和快樂。不過，糟糕的是，庸人雖然是少數(shù)派，但卻大部分都集中在了我們這個(gè)種族……為什么會(huì)這樣？我想，平凡人是上帝的產(chǎn)物……但是，庸人卻是文化和制度的產(chǎn)物，是人為的結(jié)果。人的造物怎么可能比得上上帝呢？
還有作者借書中人物對(duì)朱自清《荷塘月色》的解讀，真是和我自己目前的心境密切相關(guān)。一位朋友前些日子和我說的話，我是終于有點(diǎn)理解了。
教育是成人之美的事業(yè)，從事教育是我的理想，我一直沒有后悔過�？戳诉@本書以后，我覺得自己更應(yīng)該反思一下自身，看看自己在這樣的非教育的環(huán)境下該怎樣生活。
因?yàn)椋瑫腥宋锷砩嫌械娜秉c(diǎn)，我?guī)缀醵加�。唯有反思，才不�?huì)使自己做誤人子弟之事。
教育是與生命密切相關(guān)的。我如果不省察自己的內(nèi)心和行為，我的生命是什么呢？
匆匆看來，未能盡興。有時(shí)間的話，還是要再讀幾遍的。
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