《洞穴之光》讀后感

　　前幾天看了《洞穴之光》，感觸頗多。

　　《洞穴之光》決定以孩子影響孩子：即把幾位令家長頭疼的孩子帶到一個環(huán)境艱苦的洞穴村落。讓洞穴村落奮發(fā)向上的孩子，激勵這群讓人頭疼的問題少年。讓他們吃在一起，住在一起，一起上學，以孩子影響孩子，達到鍛煉城里獨生子女的目的。

　　令我印象最深刻的是謝南杉和李萬龍這一組，他們和山里的孩子王朝全分配在一組。由于王朝全家的經濟狀況很不好，生活條件非常艱苦，爸爸在外地打工，媽媽在家忙農活、織布。王朝全每天走五個小時山路上學，放學后還要幫媽媽干家務，讓這個孩子從小就有了鋼鐵一般的意志。第一天，謝南杉和李萬龍第一天遲到了。其實對于城里的獨生子女每天上學放學五個小時山路是十分艱苦的，也怪不得他們，王朝全沒有一點怨言，默默地陪他們罰站。放學回家以后，王朝全的媽媽專門為客人煮了一鍋地瓜，對于城里人來說，一鍋地瓜不算什么，但對于山里人王朝全家來說，算是美味了。吃完以后，他們就睡覺了，城里孩子有些不習慣，他們說怎么八點鐘就睡覺了，這時候正是我們的高潮時間呢。王朝全對他們說，我們早上五點要上學了，如果現(xiàn)在不睡，明天起不來。接著為他們整理床鋪，里里外外忙個不停。在之后的日子中，這兩個城里孩子深受影響。懂得了現(xiàn)在的生活來之不易，更應該好好珍惜，也和他們結下了深厚的友誼。

　　對于山里的孩子們，在他們的餐桌上甚至看不到油葷，為了款待城里孩子，他們要從別人家借來大米和公雞。他們洗澡的香皂也沒有，是洗衣粉代替。他們的衣服也只是那么幾件。他們的學習條件是艱苦的，每天都要很早起床，上學要走兩小時的山路。他們條件那么艱苦，但仍然努力學習，嚴格要求自己，從不遲到。他們知道自己生活的目標，他們明白要通過知識改變自己的落后。他們對生活充滿了期待。他們愛父母、愛別人。他們知道父母的艱辛，他們沒有怨恨與不滿，他們默默地努力。在看到做一餐好吃的不容易后，他們只匆匆吃了一碗就放下碗筷，將好吃地留給客人。一群半大的，十三四歲的城里孩子，在過慣衣食無憂，家長嬌慣的富裕生活后，對父母越來越冷漠、對生活越來越麻木、對未來越來越沒有追求，不學無術成了他們的通病，他們常常通宵上網，有的孩子甚至為了反抗父母對自己的管束要挾要跳樓，有的還跟自己的母親動手。這讓疼愛孩子卻不知道怎么教育孩子的父母，那么無奈那么無助。

　　山里的孩子們讓那幾個問題學生知道了自己心靈的黑暗，他們對生活的隱忍與熱愛，對未來的向往與追求，對父母和身邊人的關心與真誠，就像一束光照亮了問題學生，也讓我們這些觀眾羞愧難當。

　　問題少年的覺醒，有道德上的感召與激勵，但還有個問題我們不容忽視，那就是超強苦難的震撼與震懾。單就物質條件講，他們宛如從新社會回到了萬惡的舊社會，置身于茹毛飲血的原始社會。這里的貧窮和困苦，強烈地刺激著城里孩子的每一根感官神經，迫使他們不自覺地收斂了驕氣和蠻橫。這是他們短短兩周，判若天淵的一個不可忽略的因素。

　　其實，苦難并不總是導致偉大。換言之苦難和成功沒有必然的聯(lián)系。當然，苦難在一定的意義上，提升了人的精神品質，增強了人自我實現(xiàn)的能力，使得一個人可以最大限度地擺脫生命的庸碌。但不是所有的苦難都能轉化為創(chuàng)造的動力，苦難轉化為創(chuàng)造的動力是有條件的。這首要的條件就是苦難的承擔者必須具有非凡的毅力，超人的心智，以及對自己犧牲較低價值換取更高價值的堅定不移。在此問題上，我比較看好王朝全，窮人的'孩子早當家，他的早熟和堅韌，他的強烈的好學上進心，是成功的必要條件。當然，這有一個條件，即他上完免費小學后，能繼續(xù)進學深造，否則前途也是堪憂的。

　　我在沉思：為什么他們會如此地努力學習？為什么他們既能扛住生活的重擔，還能努力奮進？這是一種精神，一種向前，永不后退的精神，而這是我們城里孩子們不具有的。因為我們從不知道的、從未體驗過生活的艱苦，也就不明白現(xiàn)在的生活有多幸福。山里孩子們正是明白了生活的苦，所以他們將這種困苦轉為動力，更加努力地去學習，他們希望有一天，能穿破層層迷霧，過上像我們一樣的幸福生活。

　　從中，我也悟出一個人生哲理：父母平時不能忽略了孩子，應多關心孩子、了解孩子，從而解決與孩子之間的矛盾與誤會。 我覺得這些所謂的壞孩子并不是真正的壞，而是他的內心沒有辦法讓人發(fā) 現(xiàn)。看了這個節(jié)目以后，我深有感觸，其實他們也并不是無可救藥，重要的是給他們多一點關愛，多一點溝通。少一點溺愛。在家庭教育、學校教育、社會教育的問題上，有太多的東西值得我們思考，值得我們去實踐！孩子是祖國明天的太陽，教育好他們，是我們每個人義不容辭的事。

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