韓寒青春的讀后感（通用15篇）
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的韓寒青春的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
韓寒青春的讀后感 篇1
今天有幸，拜讀了韓寒老師的最新博文《青春》。本人不敢枉然對(duì)韓寒老師的文章品頭論足，冒下結(jié)論。因?yàn)橐恢币詠?lái)，韓寒老師都是本人的偶像，都是我們80后的代表人物，都是80后不屈不撓和命運(yùn)作斗爭(zhēng)的榜樣。關(guān)于韓寒老師的書(shū)，關(guān)于韓寒老師的文章，以及韓寒老師對(duì)賽車(chē)的狂熱、執(zhí)著地追求和勇于突破的敬業(yè)精神。更值得學(xué)習(xí)的是韓寒老師對(duì)這個(gè)社會(huì)冷靜、獨(dú)立的思考，以及深刻、清醒的認(rèn)識(shí)，等等等等……這些呢，讓本人不得不敬佩與學(xué)習(xí)！一個(gè)沒(méi)有讓人羨慕的出身，沒(méi)有接受過(guò)所謂的“高等教育”的同齡人，能在自己喜歡的領(lǐng)域作出令人贊嘆杰出的成績(jī)，還有什么比這些更能鼓舞人心？
“心理輔導(dǎo)是沒(méi)有用的，當(dāng)我看見(jiàn)我們的女人摟著有錢(qián)人，有錢(qián)人摟著官員，官員摟著老板，老板摟著林志玲，你怎么給我心理輔導(dǎo)？一打聽(tīng)，同學(xué)們混的都更慘，有混的好的男同學(xué)，那是靠家里，有混的好的女同學(xué)，那是嫁的好，別人都羨慕你在富士康有社會(huì)保障，按時(shí)發(fā)工資，安排住宿，加班還給錢(qián)，你說(shuō)你像個(gè)機(jī)器，別人說(shuō)自己像包屎，方圓幾百公里內(nèi)，連個(gè)現(xiàn)實(shí)的勵(lì)志故事都沒(méi)有，這就是很多中國(guó)年輕人的生活�！�
以上內(nèi)容摘自韓寒老師最新博文《青春》，從韓寒老師的字里行間不難看出，韓寒老師在富士康多名工人拋棄年輕珍貴的生命后，對(duì)這些關(guān)注并且思考之后，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說(shuō)一些大多數(shù)人因?yàn)閾?dān)心得罪某些利益集團(tuán)而不敢說(shuō)的實(shí)話，這些都很難得，很不容易。
但是，韓寒老師為什么不把實(shí)話說(shuō)完整呢？“心理輔導(dǎo)是沒(méi)有用的，當(dāng)我看見(jiàn)我們的女人摟著有錢(qián)人，有錢(qián)人摟著官員，官員摟著老板，老板摟著林志玲，你怎么給我心理輔導(dǎo)？”難道韓寒老師不知道“摟著有錢(qián)人”的“我們的女人”心里更多的惦記的是“有錢(qián)人”的錢(qián)？難道韓寒老師不清楚“摟著官員”的“有錢(qián)人”心里更多的惦記的是他們能從“官員”那里得到多少“方便”？難道韓寒老師不明白“摟著老板”的“官員”心里更多的惦記的自己的車(chē)子哪天能換成新的，自己的二奶哪天能再多一個(gè)，自己的存款哪天能再多一位數(shù)字？難道韓寒老師不曉得“林志玲”盡管被老板摟著，還擁有網(wǎng)絡(luò)上曝光的十大“男友”？這些，相信韓寒老師知道、清楚、明白也曉得，處于哪些原因不說(shuō)呢？難道韓寒老師認(rèn)為這些對(duì)“有錢(qián)人、官員、老板以及林志玲們”來(lái)說(shuō)是值得驕傲值得炫耀的事情？難道韓寒老師認(rèn)為這些對(duì)“有錢(qián)人、官員、老板以及林志玲們”來(lái)說(shuō)是喜�。吭噯�(wèn)，“有錢(qián)人、官員、老板以及林志玲們”會(huì)把這些用來(lái)教育他們的后代么？會(huì)把這些光榮事跡刻在他們的墓志銘上么？不會(huì)！那么，我告訴各位，這些對(duì)“有錢(qián)人、官員、老板以及林志玲們”來(lái)說(shuō)是恥辱、天大的恥辱，是悲�。 靶睦磔o導(dǎo)是沒(méi)有用的”，“你怎么給我心理輔導(dǎo)”。試問(wèn)：心理輔導(dǎo)怎么就沒(méi)用了？“我”怎么就不能“給你心理輔導(dǎo)”？我不認(rèn)為韓寒老師對(duì)那些輕生的生命進(jìn)行過(guò)多次的心理輔導(dǎo)，別且確定沒(méi)有一點(diǎn)用。那么，韓寒老師怎么就確定“心理輔導(dǎo)是沒(méi)有用的”？在中國(guó)，和韓寒老師一樣，出身平凡，沒(méi)有受過(guò)所謂的“高等教育”的人很多。在這些人中，為社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的比比皆是。比如韓寒老師自己都能堅(jiān)持寫(xiě)博客、堅(jiān)持出書(shū)、堅(jiān)持參與賽車(chē)，比如泡泡網(wǎng)的李想老師，又比如金馬獎(jiǎng)最佳新人王寶強(qiáng)老師等等……韓寒老師怎么就不能呼吁讀者向您以及他們學(xué)習(xí)呢？怎么就不能鼓勵(lì)那些輕生的生命像您一樣堅(jiān)強(qiáng)的活下去？
韓寒老師的博文在向讀者傳遞真實(shí)之后，為什么更多的傳遞的是冷漠和絕望？為什么韓寒老師不能向讀者傳遞熱情和希望？我不認(rèn)為一個(gè)公眾人物可以把別人推向絕望的懸崖當(dāng)做自己博客點(diǎn)擊率的籌碼。相反，我認(rèn)為，公眾人物以及媒體能夠在向生命傳遞真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象之后，更要把傳遞熱情和希望作為自身的責(zé)任和道德底線。
韓寒青春的讀后感 篇2
《青春》是一本太倉(cāng)促的書(shū)，無(wú)論如何的去追索，年輕只如云影掠過(guò)。
我本是一個(gè)不太那么喜歡閱讀的姑娘，由于組織了此次活動(dòng)的原因，最近閱讀了這本不算那么太厚的韓寒的《青春》，給了我些許觸動(dòng)。
"這里沒(méi)有末路，你從不曾孤獨(dú)"。特別喜歡這種精辟簡(jiǎn)短且富有內(nèi)涵的句子，沒(méi)有誰(shuí)能一輩子陪我們走完人生這條路，你會(huì)在這條路上遇到很多人，有些人只是與你擦肩而過(guò)；有些人會(huì)陪你走一程，過(guò)了這段交集就分道揚(yáng)鑣；有些人本以為是同路，走了很久才發(fā)現(xiàn)目的地不同，于是散去；還有些人想陪你久一點(diǎn)，可是他們力不從心。
我們會(huì)沮喪，會(huì)失落，但我們不能停。最后可能會(huì)有一個(gè)人與我們相遇，然后并肩同行，但是也不知道誰(shuí)先一步，剩下的那個(gè)可能要獨(dú)自走完剩下的路程。有時(shí)候哪怕是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，你也并不覺(jué)得孤獨(dú)，因?yàn)楫?dāng)你回頭時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)總有人在你身后默默支持著你。
《青春》不僅僅是記錄了一個(gè)80后文學(xué)青年的一些所見(jiàn)所感，更是一種對(duì)社會(huì)問(wèn)題的剖析與反思，他為了使祖國(guó)更加強(qiáng)盛，揮筆記錄下大多社會(huì)虛偽陰暗的事例。
我喜歡這位作家的書(shū)不僅僅是因?yàn)樗麑?xiě)的樸實(shí)而又發(fā)人深省的佳句，更是因?yàn)樗母遗已�。他的文字干凈，溫文，不卑不亢，卻時(shí)而帶點(diǎn)幽默的諷刺，讓我總是不經(jīng)用他與魯迅相比較。
在這本書(shū)中，有時(shí)會(huì)有一種"想說(shuō)的話被說(shuō)了出來(lái)"的感覺(jué)。大多數(shù)人都能看到社會(huì)的現(xiàn)狀，可卻表達(dá)不出他那么幽默詼諧卻富有深意的文字。他的文字多了一分內(nèi)斂，少了一些浮躁；他的思想多了一份深度，少了一些感慨與惋惜，他對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的剖析令我由衷的折服。我特別記得他寫(xiě)的乞討者，通過(guò)一種對(duì)比的手法，反映了"通貨膨脹"的社會(huì)現(xiàn)象。
他的文字總是那么的隨心所欲，他大多是以自己的親身經(jīng)歷來(lái)引起讀者的共鳴，有他對(duì)熱點(diǎn)新聞的獨(dú)到見(jiàn)解，有他的一些賽車(chē)事跡，通過(guò)寫(xiě)不同的時(shí)間給乞討者塊錢(qián)得到不同的眼神回饋，深刻的描述了這一問(wèn)題的存在，他的創(chuàng)作思路與其他人總是有些不大相同，他不僅僅是一位生活的踐行者，更是一位成功的情感表達(dá)者。
我對(duì)韓寒倒也算不上喜歡，但是卻很崇拜。他的作品沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻，但是即使是這些樸實(shí)的語(yǔ)言也能讓你為之觸動(dòng)，他不會(huì)因?yàn)槿魏问聞?dòng)搖他的觀念，他認(rèn)為什么是對(duì)的，什么是該闡述的，他就會(huì)毫不猶豫的寫(xiě)下來(lái)，正是因?yàn)樗沁@樣一個(gè)敢于批評(píng)，敢于說(shuō)真話的人，所以我特別喜歡他的作品，通過(guò)他的小說(shuō)可以跟隨他一起去體驗(yàn)社會(huì)美好的。而丑陋的各種形態(tài)，在他的筆下能夠感受到一種真實(shí)。
他在最后寫(xiě)到："做一個(gè)好好學(xué)習(xí)的`女孩子，先學(xué)會(huì)生存，再學(xué)會(huì)更好地生存，最后學(xué)會(huì)不違心地生存"，這是我讀這本書(shū)最大的收獲，也是我這一生都該不斷努力達(dá)到的目標(biāo)。
韓寒青春的讀后感 篇3
我只是站在這個(gè)舞臺(tái)上被燈光照著的小人物�！n寒
真正開(kāi)始深入的認(rèn)識(shí)韓寒還是高一的時(shí)候，記得那時(shí)每逢周末自己便跑去圖書(shū)館借韓寒的書(shū)看。印象很深的是那時(shí)看得是《三重門(mén)》，看著林雨翔的才華與獨(dú)傲，看著susan的美麗與知體，心中總幻想著有一天我也在小河邊遇見(jiàn)這樣一個(gè)女孩。
那時(shí)還小，并沒(méi)有太多對(duì)于中國(guó)式教育體制的思考，只覺(jué)得雨翔受夠了老師們的欺負(fù)，總覺(jué)得他是該反抗了，可是并沒(méi)有。后來(lái)想想，畢竟一個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)林雨翔改變不了什么�？墒菂s是當(dāng)時(shí)應(yīng)試教育闖下的果，一個(gè)才子就這樣被埋沒(méi)。像極了韓寒。
但韓寒并沒(méi)有被埋沒(méi)。他敢說(shuō)敢做，用身體力行證明著小人物也可以在舞臺(tái)上熠熠生輝。
看著一路走來(lái)的韓寒，發(fā)現(xiàn)他正在一路長(zhǎng)大。從一初的所謂的冷眼看世界，到現(xiàn)在責(zé)任的社會(huì)青年，不難看出，韓寒真的長(zhǎng)大了。
《青春》，或正是他長(zhǎng)大的一個(gè)代表吧。書(shū)中記錄了韓寒一年多在博客上寫(xiě)的雜文，那是一直走路的辛苦和對(duì)現(xiàn)實(shí)丑惡面淋漓盡致的批判。書(shū)中寫(xiě)了許多對(duì)于當(dāng)時(shí)時(shí)事的感想與看法。首篇“青春”便是當(dāng)年鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的富士康員工跳樓事件。誰(shuí)說(shuō)韓寒冷眼，這是一種對(duì)于社會(huì)莫大的關(guān)心與責(zé)任。有時(shí)候，這個(gè)世界就這樣：你想說(shuō)，有人不讓你說(shuō)，你說(shuō)多了，有人卻說(shuō)你是假的。
“這些年輕人是無(wú)解的，多么可悲的事情，本應(yīng)該在心中的熱血，它卻涂在了地上�！�
從開(kāi)始單純的關(guān)注學(xué)校、教育，到現(xiàn)在的社會(huì)，韓寒一路走著，一直在路上。青春，多么美好可愛(ài)的人生階段，只憑聽(tīng)也能讓人平添幾分遐想，可是，有些人卻把它浪費(fèi)在了成長(zhǎng)的路上。韓寒以青春命名或許也是紀(jì)念自己已逝的青春時(shí)代吧。畢竟當(dāng)年的韓少慢慢的變?yōu)榱隧n老，而今也是而立之年，是個(gè)做了父親的人了。有了家庭，有了孩子，一個(gè)人輕狂的青春或許也該有個(gè)結(jié)束了，讓自己成長(zhǎng)的腳步歇一歇，有些累了。
“所以我們?cè)谖膶W(xué)作品和歌詞里經(jīng)�？匆�(jiàn)一句話，那就是讓心去流浪，當(dāng)然身體還在城市里交房貸。”
現(xiàn)實(shí)與理想總是隔著許多讓人躊躇的東西，青春的我們經(jīng)常做著現(xiàn)實(shí)不了卻又不舍得放棄的夢(mèng)。夢(mèng)里的自己是孤傲寂寞的，至少心靈上總不愿讓別人參與。那是屬于自己一個(gè)人的夢(mèng)，夢(mèng)很美就像青春。漸漸的現(xiàn)實(shí)越來(lái)越的逼近，把自己的夢(mèng)映襯的那么廉價(jià)，甚至一文不值，那時(shí)的我們是否還會(huì)如當(dāng)初般執(zhí)拗的追尋自己的夢(mèng)呢？有時(shí)候，現(xiàn)實(shí)的殘酷不是讓你一無(wú)所有，而是讓你直接死在了想擁有的路上。
“這里你沒(méi)有末路，你從不孤獨(dú)�！逼鋵�(shí)青春也并沒(méi)有我們想象中的孤獨(dú)，就算我們不可一世的不愿靠近這個(gè)世界，但我們還是有很多同路人，他們陪我們哭，陪我們笑，陪我們寫(xiě)著自己內(nèi)心的文字，陪我們叛逆的做著膚淺的掙扎，陪我們自以為的反抗著這個(gè)世界，這就是青春，有著很多很多的同路人走在一同長(zhǎng)大的路上。
韓寒走了過(guò)來(lái)，他以自己的實(shí)際探著未知的路，他說(shuō)，“我從來(lái)就不覺(jué)得理想是救贖青春的一種方式�！彼麍�(zhí)著的叛逆著，做老師眼中不可一世的孩子，任憑唾沫亂飛也從未曾改變韓寒心中堅(jiān)定的決心，這樣的韓寒才是真正的韓寒，才是我們眼中熟悉韓寒。
如今，我們生活在這樣一個(gè)被利益與金錢(qián)覆蓋的現(xiàn)實(shí)里，有多少人的華年就是浪費(fèi)在這兩樣生不帶來(lái)死不帶去的廢物上的，又有多少人慨嘆著自己曾經(jīng)的夢(mèng)早已漸漸遠(yuǎn)去。現(xiàn)在的我們正活在青春這個(gè)人生最美的過(guò)程上，誰(shuí)也不想就這樣把自己埋沒(méi)，只是我們并沒(méi)有尋一個(gè)合適而又合時(shí)的作為將自己的年華填滿，到底怎樣才是我們想要的生活？至少我還尚未有答案。
青春，美好多彩的年紀(jì)。而這個(gè)年紀(jì)里卻有著老少皆沒(méi)有的落寞與無(wú)奈。“人生就是在不同的時(shí)候豎起不同的手指而已。”韓寒如是說(shuō)。
韓寒青春的讀后感 篇4
韓寒的《青春》讀起來(lái)有種酣暢淋漓的感覺(jué)。對(duì)于很多社會(huì)事件，我們往往也有和他類(lèi)似的觀點(diǎn)，只是沒(méi)有說(shuō)出口或因?yàn)橹T多原因無(wú)法說(shuō)出口，而韓寒這么多年來(lái)依然堅(jiān)持著觀察這個(gè)世界，對(duì)一些事件口誅筆伐。就憑借韓寒多年來(lái)的始終如一，我覺(jué)得做到這點(diǎn)也是很難的。
我和韓寒幾乎是同齡人，至少都是八零后。知道他的名字是我讀高中的時(shí)候，當(dāng)時(shí)他一度很火，我記得中央電視臺(tái)還做了一期訪談節(jié)目，印象很深刻。節(jié)目里把他和那些所謂的三好學(xué)生邀在一起訪談，現(xiàn)在想起來(lái)有些可笑，三好都是我們?nèi)藶橛喌臉?biāo)準(zhǔn)，那些所謂的三好最后都遠(yuǎn)走異鄉(xiāng)，誰(shuí)還留在了中國(guó)。反倒是韓寒，一直留在內(nèi)地。我看過(guò)他的《三重門(mén)》，那是我們那時(shí)候很重要的一本青春小說(shuō)，曾經(jīng)紅極一時(shí)。也許韓寒看待事物的獨(dú)特眼光就注定了他的與眾不同，讓我們能在他的文字中找到發(fā)泄口，幫助自己傾吐不快。
我只希望韓寒能堅(jiān)持做自己，越走越遠(yuǎn)。
韓寒青春的讀后感 篇5
韓寒的《青春》，雖是新書(shū)，多是舊文。無(wú)奈，依然心甘情愿的很喜歡，就當(dāng)是免費(fèi)讀他博文的小小“代價(jià)”吧!
書(shū)名為《青春》，內(nèi)容實(shí)在青春不起來(lái)，難道我們的青春注定殘酷?開(kāi)篇即為韓寒寫(xiě)他朋友的，感覺(jué)如同寫(xiě)的是自己。苦逼的青春，活的一點(diǎn)都不瀟灑。在被美化的“青春雨季花季”里，有誰(shuí)在乎過(guò)自己的青春?懵懂的青春在弱智的教育中流逝，回憶起來(lái)只有殘?jiān)嗄�。人如同蝸牛，生下�?lái)，就背上了重重的殼，開(kāi)始?xì)だ锓胖n本，后來(lái)殼里放著工作，再后來(lái)，老婆、孩子、房子都裝進(jìn)了殼里，真夠痛苦的。
末尾一篇，是寫(xiě)韓寒母校的。就算母校是一個(gè)惡毒的“后媽”，在鍍上歲月的金光后，也會(huì)找到媽的溫暖的。記得某次回初中母校，雖然是物是人非，依然情緒滿懷。竟然懷念起那個(gè)收了我黃書(shū)，罰我寫(xiě)檢查的叫劉冰的老師來(lái)，懷念起那個(gè)拿著板凳腿把手打腫的小野來(lái)，懷念起那個(gè)長(zhǎng)得好看有小孩的英語(yǔ)老師來(lái)，真賤。老師打你罵你，總有一個(gè)共同的理由，為了你好。多年后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)理由竟然是定律，哎!
還有一篇，講常識(shí)的。大意說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)十年，該啟蒙的早就開(kāi)竅了，依然裝瘋賣(mài)傻的都是參雜利益的。反觀今日微博亂象，左派右派、五毛美分……爭(zhēng)的是頭破血流，你死我活。還有孔慶東、吳法天、司馬南、染香、鳳姐等活躍分子，無(wú)外乎名利也!常識(shí)誰(shuí)不知道?罔顧常識(shí)，指鹿為馬，顛倒黑白，甘為權(quán)貴爪牙。還不是孟子所說(shuō)：天下熙熙,皆為利來(lái);天下攘攘,皆為利往。
讀韓寒的文章，有個(gè)不好的習(xí)慣，老想拿支筆畫(huà)來(lái)畫(huà)去�？吹剿^的警句就畫(huà)下來(lái)，以示強(qiáng)調(diào)。關(guān)燈合書(shū)，一覺(jué)醒來(lái)什么都不記得了。忘的總是比記的快。好像在那里看到過(guò)，說(shuō)我們是一個(gè)健忘的民族。說(shuō)的很有道理，不是故意要忘記，而是真的忘記了。就像韓寒在這本《青春》一樣，里面的文章在博客上看過(guò)了，有的還保存下來(lái)了。但再看，感覺(jué)還是挺新的。
青春，多么誘人的一個(gè)詞啊!可惜，那輛校車(chē)上死去的18個(gè)小孩，再也沒(méi)有了他們的青春。我懷念我的青春，那些記憶的零碎片段：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著女老師曬在外面的粉紅色內(nèi)褲隨風(fēng)飄蕩，卻不敢走過(guò)去幫她撿起來(lái)掛在晾衣架上……
青春，有過(guò)多少懦弱，就有過(guò)多少瘋狂。
韓寒青春的讀后感 篇6
隨著韓寒與方舟子論戰(zhàn)的落幕，我開(kāi)始關(guān)注了韓寒的博客并買(mǎi)了他的新書(shū)《青春》。當(dāng)初，我本只想買(mǎi)本《小窗幽記》，但是還是買(mǎi)了《青春》。
說(shuō)實(shí)話，我一向都比較喜愛(ài)畢淑敏畢阿姨的書(shū)。對(duì)于韓寒的書(shū)，我也只是偶爾看一看。大家都說(shuō)，他是80后的精神領(lǐng)袖。我不知道他是不是80后的精神領(lǐng)袖。但是最近我每一天睡前都要翻一會(huì)這本《青春》，此刻看了1/2。我不得不說(shuō)，他的語(yǔ)言的確犀利，敢言敢怒。我從中也看到了“憤青”的影子。當(dāng)然，我不是反感“憤青青年”。相反，我很佩服他。我是學(xué)理工科的，向來(lái)比較理性，也沒(méi)怎樣干過(guò)文藝的事情，只是喜愛(ài)寫(xiě)點(diǎn)東西發(fā)發(fā)牢騷。
至于韓大哥的此類(lèi)文章，我也看過(guò)一些。但是我認(rèn)為人只有在滿足自己的物質(zhì)條件后才能有潛質(zhì)憤青。記得本科時(shí)，我們班很多憤青青年，當(dāng)然這也包括我。但是我們對(duì)一切的不滿都只是用嘴發(fā)泄出來(lái)�；蛟S我們大學(xué)同學(xué)從學(xué)校的一些不合理的改革等等就已經(jīng)被轉(zhuǎn)型了，由“憤青青年”變成“社會(huì)青年”了。雖然我還沒(méi)踏入社會(huì)，還在學(xué)校讀研，但是從讀研期間導(dǎo)師、研究生、學(xué)校等等也感受到了一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我不確定此刻的我是“憤青青年”還是“社會(huì)青年”。我有不滿依舊采用“牢騷”方式發(fā)泄，如果有哪位網(wǎng)友看到了這篇博文，我就是在發(fā)牢騷了。
倘若韓大哥是憤青青年，那我就應(yīng)算是躲在實(shí)驗(yàn)室里埋怨“外面的花花世界雖好，但是壞人那么多”，但最后還是到外面花花世界的小龍女型憤青吧！正因頂多和未來(lái)的“楊過(guò)”說(shuō)，世間怎樣如此吧！
韓寒青春的讀后感 篇7
1999年盛夏，女主人公鄭微進(jìn)入大學(xué)校園。那也正是我進(jìn)入大學(xué)校園的日子。迎新的學(xué)長(zhǎng)、納新的社團(tuán)、自習(xí)室、食堂、女生宿舍的臥談會(huì)、學(xué)生樓下等女友的男生，這一切鄭微經(jīng)歷的，也正是我曾經(jīng)歷過(guò)的。當(dāng)我隨著鄭微進(jìn)入她的大學(xué)，塵封的記憶漸漸清晰，我甚至能聞到太陽(yáng)廣場(chǎng)的薔薇香氣、食堂里的土豆燒肉的味道，就連夏日自習(xí)室里不甚美妙的男生的臭腳丫子味，在懷念的渲染下也有了些許韻味。
還有愛(ài)情。即使不是陳孝正，每個(gè)女生也在現(xiàn)實(shí)或心目中有自己的張孝正、王孝正或者李孝正，甜蜜過(guò)也心痛過(guò)……然而青春終將逝去，鄭微的是這樣，你的是，我的也是。青春就像一本只能翻一次的書(shū)，看的時(shí)候漫不經(jīng)心，當(dāng)看完被收走，我們只能去追憶其中的內(nèi)容。多年以后，我們依然能記起的，是最絢爛抑或最慘淡的章節(jié)，那是我們一次次重復(fù)追憶的結(jié)果，而很多平淡卻珍貴的片段，卻隨著歲月的流轉(zhuǎn)變得模糊。
韓寒青春的讀后感 篇8
多年前，鄭微是可愛(ài)的“玉面小飛龍”，多年后，她成了獨(dú)當(dāng)一面的經(jīng)理秘書(shū)。人們稱(chēng)贊她成熟了、練達(dá)了，可是毫無(wú)疑問(wèn)，大多數(shù)人還是更喜歡大大咧咧、心無(wú)城府、敢愛(ài)敢恨的小飛龍的。是的，成長(zhǎng)總要付出代價(jià)，我們?cè)诘玫揭恍┑耐瑫r(shí)總會(huì)失去一些。長(zhǎng)大意味著要獨(dú)自面對(duì)很多東西，要承擔(dān)責(zé)任，要經(jīng)受磨難，因此，我們學(xué)會(huì)了心機(jī)算計(jì)，學(xué)會(huì)了在社會(huì)舞臺(tái)上扮演各種角色。內(nèi)心何嘗不曾掙扎？
誰(shuí)沒(méi)自問(wèn)過(guò)：我還是曾經(jīng)那個(gè)我嗎？可是我們已經(jīng)長(zhǎng)大，無(wú)法回頭。我們還能做的，就是保護(hù)好自己心底殘存的純真和善良，這樣，即使我們變得成熟世故了，至少可以在自私的同時(shí)更少的傷害到別人。鄭微做到了，阮阮也做到了，可惜的是她們卻再次被曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的人傷害了。不是每個(gè)人都愿意保護(hù)好自己的那份純真和善良的，因此我們不得不變得更成熟，這樣才能更好的保護(hù)自己……
韓寒青春的讀后感 篇9
“鄭微想，她畢竟比阿正幸福，不管是過(guò)去還是現(xiàn)在。因?yàn)樗龕?ài)的時(shí)候沒(méi)有保留，流淚的時(shí)候淋漓盡致，在這份感情里，她沒(méi)有虧欠，她的愛(ài)是圓滿的。正因?yàn)殛愋⒄o過(guò)玉面小飛龍跌宕起伏的愛(ài)，才讓后來(lái)的鄭微學(xué)會(huì)在平凡的幸福里甘之如飴�！�
愛(ài)情沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)之分，至于那些不好的，原本就不是真正的愛(ài)情，或者曾經(jīng)是真正的愛(ài)情，后來(lái)變了質(zhì)。我們不必為曾經(jīng)愛(ài)過(guò)不值得的人而內(nèi)疚，只要我們真心付出、問(wèn)心無(wú)愧。那些傷害過(guò)我們的人，教會(huì)了我們什么才是真正的愛(ài)、真正值得珍惜的東西，這就是他（她）們于我們的意義。對(duì)于傷害過(guò)我們的人，不必怨恨、不必不甘，遺忘和漠視是最好的回報(bào)。不要說(shuō)什么“我一定要過(guò)的比他（她）好，讓他（她）后悔失去我”。要過(guò)得好沒(méi)錯(cuò)，但不是為傷害過(guò)我們的人，而是為我們自己，為現(xiàn)在愛(ài)著我們和我們愛(ài)著的人。
韓寒青春的讀后感 篇10
很多人對(duì)鄭微最終沒(méi)有和陳孝正走在一起感到失望，覺(jué)得不圓滿，我卻喜歡這個(gè)結(jié)局，其一，陳孝正不配得到這樣好的女孩，這是我的主觀理由；其二，從客觀上說(shuō)，陳孝正這樣為了事業(yè)和權(quán)位能夠放棄愛(ài)情的人，隨時(shí)做好了背叛的準(zhǔn)備，即使和他在一起，鄭微的心也會(huì)像風(fēng)中的浮萍，無(wú)法落地生根。
而林靜，雖然也曾經(jīng)因無(wú)法面對(duì)而離開(kāi)，但他的自信和勇氣最終讓他重新找回了他的小飛龍，他的淡定也許能呵護(hù)鄭微一生。
韓寒青春的讀后感 篇11
鄭微是人們都會(huì)喜歡的那種女孩，漂亮、聰慧、開(kāi)朗、沒(méi)有心機(jī)、有股向前沖的勁頭，她也有些可愛(ài)的小毛病，但這讓她更真實(shí)、更親切。她的生活曾經(jīng)在林靜的庇護(hù)下晴空一片，但家庭的變故讓她的林靜逃離去了美國(guó)，留下她一個(gè)人。她開(kāi)始自己學(xué)著成長(zhǎng)。在大學(xué)校園里，她莫名其妙?lèi)?ài)上了死對(duì)頭陳孝正，她真誠(chéng)付出，也品嘗了愛(ài)情的甜蜜，然而最終還是被陳孝正辜負(fù)。
在沒(méi)有林靜也沒(méi)有陳孝正的日子里，她一個(gè)人應(yīng)對(duì)工作和生活，她從小飛龍變成了人人稱(chēng)贊八面玲瓏的鄭秘書(shū)，可依舊沒(méi)變的，是她純真善良和渴望真愛(ài)的心。鄭微最終沒(méi)有選擇陳孝正，因?yàn)榈筋^來(lái)這個(gè)人對(duì)她已經(jīng)沒(méi)那么重要；雖然“林靜哥哥”已經(jīng)隨著歲月遠(yuǎn)去，但鄭微重新認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)大的林靜，和他重新相愛(ài)，他們共同擁有美好的過(guò)去，相信也會(huì)有幸福的未來(lái)。鄭微到底是幸運(yùn)。
韓寒青春的讀后感 篇12
《青春》是一本雜文集，出自于韓寒，反映了現(xiàn)代社會(huì)上的一些普遍現(xiàn)象。韓寒，曾經(jīng)被當(dāng)作反面教材，如今，他卻說(shuō)著很多人不敢說(shuō)的話。這本書(shū)名為《青春》，其實(shí)是在暗指我們這一代年輕人，青春即將逝去，我們需要以另一種心態(tài)來(lái)面對(duì)這個(gè)滿目瘡痍的社會(huì)。
這一代年輕人的希望在哪里？
過(guò)了少年，即將失去青年，之后步入中年；機(jī)靈，勤奮，困苦，無(wú)望。
想活的更好，有時(shí)候卻活的更不好；有理想，卻也只能僅僅是理想；想創(chuàng)業(yè)，卻怕種種阻力而失��；盼真愛(ài)，卻因?yàn)槟芰Σ粔蛴X(jué)得社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；恨特權(quán)，卻又不敢作對(duì)；怨體制，卻有那么多人年年都在爬公務(wù)員的門(mén)檻；要買(mǎi)房，房?jī)r(jià)卻跟抽了風(fēng)一樣漲；要買(mǎi)車(chē)，油價(jià)跟抽了風(fēng)一樣漲；吃飽了勇敢，餓著了懦弱；遵紀(jì)守法，卻眼看著一個(gè)個(gè)胡作非為的一個(gè)個(gè)發(fā)家又覺(jué)得眼紅；想胡作非為，剛上路一半?yún)s又被有關(guān)部門(mén)扼殺了。身邊能見(jiàn)到的，能聽(tīng)到的混的很好的，似乎都不帶有正面激勵(lì)色彩。然后轉(zhuǎn)念一想，以后孩子的奶粉錢(qián)，擇校費(fèi)……
關(guān)于理想這個(gè)東西，我覺(jué)得，它其實(shí)什么也不是，一點(diǎn)也不高尚，理想其實(shí)就是有一點(diǎn)想，是欲求的一種文藝表達(dá)。理想，方向，希望這些東西，我們年輕人都有，可是我們還是不得不去走思維定式了一般的路。
每一個(gè)時(shí)代的人都覺(jué)得自己沒(méi)有趕上一個(gè)好時(shí)代。
我覺(jué)得，一切痛苦的根源，都源于人的不滿足。在這個(gè)畸形的社會(huì)，由于欲求不滿，所以有了猜疑，嫉妒，攀比，虛榮心，也就有了上面的很多矛盾。在這個(gè)社會(huì)中，要想活的輕松，心態(tài)非常重要。心靜就是最好的。心靜不是要遠(yuǎn)離城市喧囂和霓虹閃爍，去享受田園風(fēng)光，而是在這喧鬧的城市中還能保持平和心態(tài)的本性。這些具體來(lái)說(shuō)就是：不盲目愛(ài)國(guó)，不跟風(fēng)去砸日本人的店，或是抵制家樂(lè)福；不要去追究你吃的東西是地溝油或是皮革奶；不要去對(duì)那些突然暴富或者胡作非為而發(fā)家的人嗤之以鼻；不要對(duì)社會(huì)上的一些不公平感到芬妮，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)就是這樣；不猜疑，不嫉妒，不攀比�？傊鎸�(duì)一切事情，都把心態(tài)放平和，這樣，你就會(huì)比一般人的生活要輕松許多許多。
韓寒青春的讀后感 篇13
有的人說(shuō)，青春是紅色的，像掛在天邊火紅的烈日；有的人說(shuō)，青春是藍(lán)色的，像布達(dá)拉宮的天一樣蔚藍(lán)；還有的人說(shuō)，青春是紫色的，像紫水晶一樣珍貴……我知道了，青春是彩色的。
細(xì)雨綿綿，像藕的絲一樣，接連不斷。在某個(gè)房子里，有一雙眼睛正默默欣賞著這些“藕斷絲連”，耳邊是青春的聲音在回蕩。那時(shí)也是這種天氣，我注視著那個(gè)男孩和他的父母，坐在一輛載滿家具的大貨車(chē)上，慢慢駛出我的視線……我們的緣分從幼兒園開(kāi)始，我們是鄰居也是朋友，但有一天我們鬧翻了，因?yàn)樘�，早已不記得是什么原因讓我們似乎再也成不了朋友。過(guò)了幾天，我正在家里看電視，突然那個(gè)男孩沖進(jìn)來(lái)，往我手里塞了一個(gè)盒子，對(duì)我說(shuō)：“等我走了，再打開(kāi)，再見(jiàn)了。”
這一切，使我的大腦一下沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，等我回過(guò)神時(shí)，跑到門(mén)口，他們已漸漸消失在細(xì)雨中�；氐轿堇铮稽c(diǎn)一點(diǎn)將濕掉的外殼打開(kāi)，一個(gè)粉紅的沙漏一張紙條，我哭了，也不知道為什么。
直到今天，看了一部電影《我的少女時(shí)代》，將埋在心低最深處的記憶，挖了出來(lái)。也許你只是像里面的林真心一樣，是個(gè)平凡的女孩，但當(dāng)你遇到不同的人時(shí)，你那平凡的人生也會(huì)跟著一起發(fā)生許多你意想不到的變化。每個(gè)人的青春里，都有一個(gè)徐太宇，一個(gè)歐陽(yáng)非凡。
當(dāng)我再次看到紙條上那清秀的字跡，眼淚再一次流了下來(lái)，卻笑了。寫(xiě)到這里，我的眼前和腦海中浮現(xiàn)出這樣一句話：青春里有你，總不負(fù)少女一場(chǎng)。唰唰唰，筆聲響起，落下……
韓寒青春的讀后感 篇14
我隨意拿起一本書(shū)，看見(jiàn)了一篇文章——《青春》，我讀了一遍又一遍，然后突然明白了一個(gè)道理。
青春是人生的黃金時(shí)期，青春是人生的夏季，是由激情、熱情和活力組成的。它是人生的高峰，它熱情似火。這個(gè)季節(jié)如果沒(méi)有好好利用，在人生收獲的秋季就會(huì)兩手空空。
厄爾曼的《青春》中有這樣一句：“青春不是一段時(shí)光，不是指紅潤(rùn)的臉頰、紅撲撲的嘴唇和靈活的雙膝。它是生命之源勃勃的涌泉�！斑@樣的句子亮閃閃地直入我的腦際，在我的心湖里濺起片片漣漪。青春不僅僅指人的青春面貌，更是人生的精神；狀態(tài)的體現(xiàn)。只要人的精神之泉永不衰退，青春就永不逝去。
我現(xiàn)在雖然還只是個(gè)少年，但是讀了這篇文章，依然感觸很深。過(guò)去，我總是習(xí)慣懶懶地趴在桌子上，不愿直起腰來(lái)。這樣的精神狀態(tài)就不是青春時(shí)期，也不是花季少年該有的。人，不論年長(zhǎng)年少，都要有青春的朝氣和精神。
現(xiàn)在有些青年在生命旺盛之期，精神卻被貽惰給擊潰了。一天天渾渾噩噩，不是一事無(wú)成，就是走上犯罪的道路。他們雖然儀表堂堂，但卻外強(qiáng)中千，早已笑去了青春的活力，走過(guò)了人生的黃金時(shí)期。這樣的教訓(xùn)，我們?cè)摵煤糜浫�，以作前�?chē)之鑒。相反的，也有些中老年人雖然已經(jīng)失去了青春的容顏，但的心卻沒(méi)有衰竭，像盞永不熄滅的生命之燈，以無(wú)限的熱情、渴望，追求著事業(yè)和人生的成功，拭到了永葆青春的秘訣。
朋友，也許你即將度過(guò)充滿生機(jī)的青春年代，也許你才剛剛邁進(jìn)青春的門(mén)檻兒，但無(wú)論如何，都記得要珍視它，千萬(wàn)不要忽視它的存在。因?yàn)榍啻菏腔�，能燃燒釋放生命的活力：青春是燈，能照亮人生灰暗的旅程：青春是馬達(dá)，能讓你的命運(yùn)方舟動(dòng)力不竭。
同學(xué)們，讓我們把握住現(xiàn)在的每一分一秒，做一個(gè)永遠(yuǎn)的不會(huì)老去的“少年人”，讓自己青春散出耀目的光彩！
韓寒青春的讀后感 篇15
最近剛好有機(jī)會(huì)，我又安安靜靜地坐在書(shū)桌前翻看起以前特別喜歡讀的一首詩(shī)歌：《青春》每次看到這首詩(shī)，我都會(huì)不自覺(jué)地想起高考奮斗的那段時(shí)間。
“青春不是年華，而是心境。青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象、熾熱的感情；青春是生命的深泉在涌流。”想起我剛剛進(jìn)入大學(xué)校園里的時(shí)候，還夾雜著青春歲月的稚嫩，看到大學(xué)校園里的一草一木，一磚一瓦，我的內(nèi)心都是充滿了喜悅。如今，校園里的生活都不如我之前想象中那么好，美好的面具下藏著我不知道的陰暗。
“青春氣貫長(zhǎng)虹， 勇銳蓋過(guò)怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子則更多見(jiàn)。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年，歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。”現(xiàn)在的我好像就是快處于丟棄理想的狀態(tài)，每次盡管依然早起，但是我卻漸漸忘記了早起的意義何在？莫非只是僅僅是一種習(xí)慣？我問(wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心，好像是，但又好像不是。
“無(wú)論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂(lè)，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。
人人心中皆有一根天線，只要你從天上人間接收美好、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量的信號(hào)，你無(wú)不青春永駐、風(fēng)華長(zhǎng)存�！蔽抑孕牡叵Ｍ约耗茉谧詈诎档娜兆永镆廊徊粫�(huì)忘記生活的所有美好的故事。就算是看清了現(xiàn)實(shí)真正面目，我依然要保持陽(yáng)光心態(tài)，依然熱愛(ài)生活。
“一旦天線降下，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭。自暴自棄油然而生，即使年方二十，實(shí)已垂垂老矣；然則只要豎起天線，捕捉樂(lè)觀信號(hào)，你就有望在八十高齡告別塵寰時(shí)仍覺(jué)年輕。”我在藍(lán)天白云下，依然微笑。我還是十八歲的心態(tài)，勇于闖蕩，也敢于嘗試，能夠勇敢地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
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