最好的我們讀后感（通用8篇）
導(dǎo)語(yǔ)：不知道是不是所有的人都擁有著一個(gè)兵荒馬亂的青春，那里有著最美最純的友誼，有著小芽破土來(lái)到這世界的羞澀暗戀，有著迷惘，有著失意。以下是小編為大家分享的最好的我們讀后感，歡迎借鑒！
最好的我們讀后感 篇1
作為一個(gè)大三的畢業(yè)狗。來(lái)不及回想高中，大學(xué)已經(jīng)又要走完。突然看《最好的我們》覺(jué)得高中三年一幕幕在重現(xiàn)。心里說(shuō)不來(lái)的感覺(jué)，于是決定用筆記下此時(shí)的心情。
好久沒(méi)寫(xiě)讀后感，不知從何下手。突然想下筆，手指落在鍵盤上卻打不出一個(gè)字。也許這就是青春最讓人回味的感動(dòng)。
前段時(shí)間，那部《何以笙簫默》開(kāi)播，又掀起對(duì)與青春的熱浪。與《最好的我們》不同的是這是一部抒寫(xiě)大學(xué)到畢業(yè)的小說(shuō)，《最好的我們》是一部抒寫(xiě)高中三年青春的小說(shuō)。但是主題卻是一樣，一樣的女生愛(ài)上一個(gè)優(yōu)秀的男生，偏偏這個(gè)女生不會(huì)讀書(shū)，偏偏這個(gè)女生很喜歡拍照。偏偏在《何以笙簫默》，默笙第一張拍到的就是何以琛，這個(gè)法學(xué)才子，而《最好的我們》是耿耿跟余淮碰面的時(shí)候，耿耿也一樣拍到余淮，這個(gè)沖擊清華北大的人如此相似的開(kāi)始卻不一樣的結(jié)局，最后何以琛依然很輝煌，可是《最好的我們》的余淮卻因?yàn)榧彝ケ尘盁o(wú)法繼續(xù)讀書(shū)，但是最后都是一個(gè)圓滿的結(jié)局，他們都在一起了�！蹲詈玫奈覀儭穼�(xiě)的是高中三年，而《何以笙簫默》寫(xiě)的大多是畢業(yè)以后，這是最大的差別。也許是因?yàn)槲覜](méi)有看到《何以笙簫默》的原著只看到電視劇，所以我的觀點(diǎn)還是片面。我相信原著一定很精彩。
不管是高中還是大學(xué)，都是每個(gè)人的青春。每個(gè)人的青春都是獨(dú)一無(wú)二的。但是為什么我們會(huì)將那些青澀回憶深藏。經(jīng)歷過(guò)高考的人都說(shuō)因?yàn)楦呖迹?jīng)歷過(guò)畢業(yè)的人都會(huì)說(shuō)找工作。我還沒(méi)畢業(yè)，我就談?wù)劯呖及伞?/p>
記得同學(xué)前幾天跟我說(shuō)：你是一個(gè)參加過(guò)高考的人，何必?fù)?dān)心害怕這個(gè)呢？參加完高考的人真的堅(jiān)不可摧嗎？參加完高考的人就一定踏過(guò)未成年的那道坎了嗎？參加完高考的人就真的高中的自己說(shuō)再見(jiàn)了嗎？真的跟高中一點(diǎn)都沒(méi)有關(guān)系了嗎？就真的能忘記高中所有青澀的回憶了嗎？不能。所有的回憶只是被深藏，但是卻沒(méi)有辦法被遺忘，如果哪天重新拾起，那一幕一幕都將重現(xiàn)。
高考完，有人到了遠(yuǎn)方，有的人依然在，卻顧不得去相伴。高考開(kāi)始每個(gè)人都面向新的未來(lái)，但是是否有人發(fā)現(xiàn)大學(xué)既沒(méi)有重新開(kāi)始，卻也忘不了過(guò)去。有些人有些事，一旦重新被掀起，就一發(fā)不可收拾。那種說(shuō)不出的感受。那些不能說(shuō)的秘密重新燃起欲望。
這部小說(shuō)在2013年首次出版，可想而知，作者大約在2012年寫(xiě)這部小數(shù)，那時(shí)候，我剛好高中畢業(yè)。也許也一樣的情愫，卻沒(méi)有好好抒寫(xiě)出來(lái)，卻沒(méi)有用心好好想想好好做個(gè)決定，覺(jué)得很是后悔。假如當(dāng)時(shí)，如大學(xué)一樣勇敢，我會(huì)怎么樣呢？不敢想象，但是時(shí)光不能往回走，一時(shí)的沖動(dòng)只能換來(lái)遺憾。也許這就是青春。我相信到現(xiàn)在活了20多年，在每個(gè)人的心里都曾這樣喜歡過(guò)一個(gè)人，也有這樣的一個(gè)人在我們的青春存在過(guò)，只是過(guò)了高考，我們把這個(gè)人深藏。
希望看到的人，你可以勇敢去把握你們的青春，青春沒(méi)有界限，不是過(guò)了高考，過(guò)了大四你就沒(méi)有青春，只要我們相信，青春永遠(yuǎn)在我們的身邊。現(xiàn)在我們要做的就是好好把握我們?cè)谇啻旱拿恳环置恳幻�，把握我們心中的那個(gè)人。
最好的我們讀后感 篇2
耿耿…余淮…
或許八脹安小姐在給這兩位主人公命名時(shí)，已經(jīng)注定著他們需要走過(guò)一段和普通的高中生相似而又大不同的青春。也并不是誰(shuí)在最開(kāi)始的地方埋下種子，讓彼此在往后的日子里狠狠地栓在一起，再用些簡(jiǎn)單易碎的諾言做個(gè)360°的金剛護(hù)體，完好無(wú)損心安理得地安放在心里最隱蔽的角落，小心翼翼地呵護(hù)，不惹一絲塵埃。不是的，不是這樣的。那些說(shuō)過(guò)的“我們要一起做同桌”的誓言雖然簡(jiǎn)單地?fù)纹鹆苏麄�(gè)故事格局，讓所有小情節(jié)的走向緊緊圍繞著這一點(diǎn)展開(kāi)，而漫出水面的不起人意的情緒往往隱含著更深層次的緣故，那是因?yàn)樗麄兌际侨绱讼嗨频膬蓚�(gè)孩子。
耿耿…余淮…
他們一樣的簡(jiǎn)單，神經(jīng)粗線，別扭的可愛(ài)而且特別特別的真誠(chéng)。他們也像曾經(jīng)的我們一樣，盡管頂著高考的壓力，學(xué)習(xí)的緊張，依然在每日看似雷同而天天鮮活的時(shí)日里，小小地努力，去度過(guò)不管怎么樣，還是會(huì)浪費(fèi)掉的青春。
故事是圍繞著耿耿而展開(kāi)的，這個(gè)平日糊涂，腦筋不怎么好使的女孩，在關(guān)鍵時(shí)刻卻從不掉鏈子。在別人大跌眼鏡的情況下，意料之外地考上了當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中——振華中學(xué)。并因?yàn)橐恍┬〈蛐◆[的原因，認(rèn)識(shí)了情商并不怎么高理科成績(jī)卻異常拔類的余淮，并鬼使神差的和其做了整整三年的同桌。以耿耿的角度角力，以三年的時(shí)光為丈量單位，旁觀了每一位同窗的成長(zhǎng)。高一高二的嘻哈打鬧，在學(xué)校規(guī)定活動(dòng)下參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)、話劇、排球賽等等，展開(kāi)了活色生香的校園劇，在五班這個(gè)小集體，在耿實(shí)忠厚一如世界萬(wàn)千班主張平的帶領(lǐng)下，在大家青澀的眉眼中，一點(diǎn)點(diǎn)涂出屬于他們的特定而又不可復(fù)制的青春模樣。
而高三生活的嬗變將整個(gè)故事推向高潮，在他們小小的認(rèn)知里，已經(jīng)是幻滅似的翻天覆地。余淮物理聯(lián)考競(jìng)賽失敗了，就算在耿耿特定的強(qiáng)心劑下，最終也只是拿了個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)。倔強(qiáng)執(zhí)著的他又非清華不可，所以經(jīng)歷了人生中為數(shù)不多的苦悶。迫不得已踏踏實(shí)實(shí)的應(yīng)對(duì)高考，逼自己背一些在自己看來(lái)付出不對(duì)產(chǎn)量的文言文，也不大不小的鬧著在語(yǔ)文卷子上填上“如果我是清風(fēng)，我一定要弄死心相印”的排比句笑話，并不怎么心安理得地過(guò)著理科拔尖，語(yǔ)文，英語(yǔ)相對(duì)落下差距的日子。
耿耿進(jìn)步了，盡管是一點(diǎn)一滴的，也并無(wú)多勵(lì)志的鼓舞人心。最后一只不會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子的她，終于也考上了北京一所不錯(cuò)的大學(xué)。而那個(gè)做了三年同桌的余淮，那個(gè)一起親手種下屬于彼此一棵樹(shù)的余淮，那個(gè)憤恨的說(shuō)“不要命了敢砸老子的人”的余淮，那個(gè)在前天晚上還約好一起回校對(duì)答案的余淮，最終消失了。憑空的，不見(jiàn)了。
那些寄出了永遠(yuǎn)了無(wú)音訊的信，那些發(fā)出了永遠(yuǎn)石沉大海的短信，那些撥了好多好多遍而被掐斷的電話，那些早已熟稔于心的電話號(hào)碼，就這樣蒸發(fā)在這個(gè)每天每天都在上演各種形色故事的世界里，。如落入大海里的一小滴水珠，消失地?zé)o痕無(wú)跡。
那種感同身受就真的猶如一顆蓬勃跳動(dòng)的心臟被緊緊拽在手中，而突然被放開(kāi)的在胃里翻滾的一整片虛無(wú)。雖然故事在最后給出了令人滿意的解釋答案。但是你我都清楚的知道，有些東西，沒(méi)有就是沒(méi)有了。
況且那些解釋是作者給的，不是生活。
當(dāng)然那些小伙伴們也一定記載著我們美好的樣子，想到他們的我們也會(huì)情不自禁的牽動(dòng)嘴角，扯出一個(gè)令人滿意的弧度。誰(shuí)說(shuō)每個(gè)人手里不是牽著別人一段或長(zhǎng)或短的青春呢。
β是像我們每個(gè)朋友圈子里都會(huì)遇到的那種人，他們或許善良真誠(chéng)，但在歲月的打敲下和生活的歷練里，早就摒棄了一些早年的品行。一如情到深處的`矯情抱頭痛哭。所以她們看起來(lái)犀利，說(shuō)話直來(lái)直去，一針見(jiàn)血，淡定不做作，看似什么都不在乎，也驕傲別扭異常，對(duì)自己喜歡的事裝酷冷漠。你我身邊一定是有這樣的人。所以想起β，總是不斷在腦海里跳動(dòng)著她說(shuō)，可不是嘛，你吃個(gè)甜甜圈能回家拉出個(gè)奧運(yùn)會(huì)。也不停腦補(bǔ)她在對(duì)耿耿講，你得體諒我，如果我再給你倆創(chuàng)造機(jī)會(huì)，那我和徐延亮就真的要被現(xiàn)實(shí)逼成一對(duì)兒了的無(wú)奈翻白眼表情。也感動(dòng)于她抱著耿耿和簡(jiǎn)單在機(jī)場(chǎng)離別時(shí)痛哭而又裝作無(wú)所謂的別扭。她是直率而真誠(chéng)的。
簡(jiǎn)單一如她的名字一樣，單純可愛(ài)。腦瓜子里面裝著的東西一眼望穿。她是姐妹團(tuán)里最被忽略但脾氣超好而缺一不可的那類人。默默的關(guān)注并停留在喜歡的男生身邊不求回報(bào)的付出最終變成了習(xí)慣。就算被冷面也忍聲吞下。直到后來(lái)他人的介入，終于發(fā)現(xiàn)，呵呵，我們?cè)瓉?lái)不是一類人。所以之前為他硬撐下來(lái)的理科選擇便不堪一擊了。簡(jiǎn)單溫柔的執(zhí)著，沉默的隱忍，我不知道這在很多人看來(lái)是不是特別的不自愛(ài)，這樣堅(jiān)持下來(lái)的為什么也并非人人理解。執(zhí)著堅(jiān)持的最后是果斷放手。八脹安小姐到底給她分配了怎樣一個(gè)心理態(tài)度我并不是特別清楚。但這樣目標(biāo)明確立場(chǎng)堅(jiān)定的小女生，真的值得我尊敬。很尊敬。
最好的我們讀后感 篇3
最近看了女兒學(xué)校發(fā)的一本名為《我們給孩子什么才是最好的？》的書(shū)，蔡禮旭老師關(guān)于“如何落實(shí)德行教育”的演講詞讓我們?nèi)沂芤娣藴\！感觸頗多。
作為家長(zhǎng)，我們都期盼自己的孩子將來(lái)成龍成鳳，平時(shí)過(guò)于關(guān)注孩子的考試成績(jī)，而忽略了對(duì)孩子的全面的素質(zhì)教育。有時(shí)也會(huì)從媒體等渠道認(rèn)識(shí)到要讓孩子全面發(fā)展，但是怎樣教育才能讓孩子成為一個(gè)明事理、獨(dú)立自主、善于學(xué)習(xí)的人呢？從書(shū)中我們深刻感悟到身教重于言行的重要性。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一行對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，要想讓孩子改掉現(xiàn)有的缺點(diǎn)，作為父母必須以身作則，不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)來(lái)修正自己的行為，嚴(yán)于律已，這樣才能真正的教育好自己的孩子，使孩子在一個(gè)充滿溫馨、健康的環(huán)境里快樂(lè)成長(zhǎng)。
“不學(xué)禮，無(wú)以立”讓我認(rèn)識(shí)到無(wú)論你的孩子學(xué)歷有多高，工作有多好，但孩子本身就傲慢無(wú)禮，就是每天去祈禱也無(wú)用，因此，要做事，先做人，要懂得做人的道理，無(wú)論在什么地方遇見(jiàn)長(zhǎng)輩，孩子都應(yīng)該禮貌上前問(wèn)好，當(dāng)要離開(kāi)時(shí)，也應(yīng)該禮貌地和長(zhǎng)輩道別。這是基本禮貌，但它會(huì)影響孩子的一生。所以禮貌對(duì)于孩子的一生很重要，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要讓孩子懂得禮貌，從懂禮中學(xué)會(huì)有愛(ài)心，愛(ài)長(zhǎng)輩，愛(ài)朋友，愛(ài)小家，愛(ài)大家，更要愛(ài)我們的國(guó)家。
教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜、艱難的任務(wù)，它又是一個(gè)需家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程，由于每個(gè)孩子的天性不一，這讓每位家長(zhǎng)都會(huì)感到困難和壓力。《我們給孩子什么才是最好的?》這本書(shū)會(huì)讓更多的家長(zhǎng)從迷途中走出來(lái)，我相信此書(shū)對(duì)我們以及孩子的一生都會(huì)有很大的幫助!
最好的我們讀后感 篇4
原本以為不會(huì)被校園小說(shuō)所打動(dòng)了。
畢竟本科已經(jīng)讀了四年中文系，與課本有關(guān)的參考書(shū)目，看起來(lái)總是那么光怪陸離那么險(xiǎn)惡深刻。一比較，純粹意義上的言情小說(shuō)似乎顯得尤為淺薄。
可是觸動(dòng)，向來(lái)是因人而異的。讀者的審美傾向總與自身的記憶，體驗(yàn)，生理機(jī)制的綜合作用相吻合。翻頁(yè)碼的動(dòng)作，好比記憶的花瓣呼啦啦地迎風(fēng)招展。
在《你好，舊時(shí)光》和《最好的我們》中，我看到了人物復(fù)現(xiàn)法的傳承，中國(guó)有《史記》，西方有《人間喜劇》。所謂人物復(fù)現(xiàn)，不過(guò)是這個(gè)故事中的主要人物在那個(gè)故事里再次登場(chǎng)。不同的是，《史記》中在其他故事中再次登場(chǎng)的人物著重刻畫(huà)次要性格，而《人間喜劇》則進(jìn)一步刻畫(huà)主要性格。“振華三部曲”在結(jié)構(gòu)上可以稱為“長(zhǎng)河小說(shuō)”，在手法上吸取以上二部巨頭之長(zhǎng)，使人物形象更為飽滿，還給讀者以親切之感。
這部小說(shuō)的主人公在另一部里是配角，那部的配角在這里是主角，是不是很注重人文關(guān)懷？正如生活本沒(méi)有主角配角之分，有的只是相對(duì)零余的人。
最近深刻地認(rèn)識(shí)到人是社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物。不認(rèn)識(shí)余淮的耿耿，那還能是耿耿嗎？沒(méi)有耿耿做同桌的余淮，也不是完整的余淮。
看了三部曲中的兩部，我一直在小說(shuō)中找自己的定位。首先我肯定不是余周周和耿耿，我也不是貝塔簡(jiǎn)單和喬幫主辛銳。
那么我像誰(shuí)呢？
誰(shuí)也不像。
但很多人身上分明都有我的影子。
像余淮，他的家教給以他窒息的空氣；像路星河，蔑視考試，蔑視禁錮；像耿耿，不愛(ài)學(xué)習(xí)；像凌翔茜，會(huì)說(shuō)：“蔣川，你大爺！”，但很認(rèn)真地喜歡楚天闊。哪怕愛(ài)而不得。
年輕的孩子的心，總是單純而透明，大概是沒(méi)有受到過(guò)生活的操磨，看看他們的故事也好提醒我，這種生活，我也有過(guò)。
最好的我們讀后感 篇5
過(guò)去一切時(shí)代的精華盡在書(shū)中。
——卡萊爾
《最好的我們》主要講了80后耿耿和余淮的高中生活。向我們展示了那個(gè)沒(méi)有電子游戲，沒(méi)有高科技。只有游戲機(jī)，黑白電視的時(shí)代。也是活得最快樂(lè)的時(shí)代。
那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有現(xiàn)在的無(wú)聊，他們可以一邊打著游戲，一邊開(kāi)心地聊天，一邊吃著東西，玩到嗨！這是最好的他們，也是他們最好的年華。
耿耿……余淮……
他們一樣的簡(jiǎn)單，神經(jīng)粗條，別扭而可愛(ài)，而且特別真誠(chéng)。或許他們的生活正預(yù)示著高中的我們，盡管頂著高考的壓力，學(xué)習(xí)緊張，可依舊在看似雷同而又天天鮮活的日子里，小小的努力，去度過(guò)不管怎樣還是會(huì)浪費(fèi)掉的青春。又或許我們沒(méi)他們那么快樂(lè)，只能一天到晚的死讀書(shū)，或者對(duì)著電子游戲發(fā)愣。
在高中時(shí)期結(jié)束后，每個(gè)人都有了自己不同的命運(yùn)，去往了不同的地方，可他們還是一個(gè)集體，一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有絲毫的變化。貝塔被父母逼到了美國(guó)，簡(jiǎn)單和周末在一起，只有耿耿和余淮還沒(méi)有找到自己的歸屬地。
他們的生活，充滿了愉快的空氣，每一分每一秒都是快樂(lè)的。同時(shí)也可以看到他們的笑與淚，離別與重逢，每一個(gè)字都述說(shuō)著他們當(dāng)時(shí)的快樂(lè)和痛苦。八月長(zhǎng)安給了他們最好的年華，我們感受到了最好的他們。這一本書(shū)，是我畢生都忘不了的。所有的人物，一切的事情，都深烙在我的腦海里，真的很希望自己也有這么好的青春年華。
《最好的我們》，它給了我們一生中最棒的，生動(dòng)而又真實(shí)的耿耿余淮，簡(jiǎn)單貝塔，徐延亮周末，張平張峰。我們可以從這本書(shū)中看到很多，感受到很多，那就是最好的我們，最好的年華。
校園里回蕩的笑聲，是我們留下的；校園里的一草一木，是我們所留戀的。那個(gè)時(shí)候的我們，會(huì)是最好的我們，也會(huì)是我們最好的年華。一切的一切，終將會(huì)迎來(lái)，不論好與壞，都是我們所要經(jīng)受的。
最好的我們讀后感 篇6
對(duì)作者慕名而來(lái)�？赐旰笮睦镂逦峨s陳，心情有點(diǎn)復(fù)雜，有點(diǎn)小失望，又好像不是�？吹贸觯髡咴诤芘Φ鼗貞浥c構(gòu)想，試圖將她自己乃至我們每個(gè)人高中時(shí)期都會(huì)經(jīng)歷的同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系，初戀，高考，用最細(xì)致真實(shí)的方式表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)，她做到了，毋庸置疑。
在閱讀中，很多學(xué)習(xí)與生活的場(chǎng)景都令我似曾相識(shí)，很多平實(shí)又暗藏深意的語(yǔ)句都讓我禁不住細(xì)細(xì)揣摩，然后最終在心里表示完全認(rèn)可：對(duì)，就是這樣，高中時(shí)候的我們就是這種狀態(tài)！作者筆觸細(xì)膩而柔軟，對(duì)應(yīng)的她本人情感也非常細(xì)膩。但是，成也細(xì)膩，敗也細(xì)膩。因?yàn)樘^(guò)于追求細(xì)節(jié)和每個(gè)人對(duì)一些事件的反應(yīng)，文字又顯得拖沓冗雜，過(guò)多的描寫(xiě)詞匯和沒(méi)必要的細(xì)節(jié)反倒拖累了節(jié)奏。故事情節(jié)沒(méi)有明顯的能讓人記得住的走向，也沒(méi)有明晰的層次，更不用說(shuō)大的框架，只剩一些閱讀中看似詼諧俏皮實(shí)則無(wú)趣賣弄的小聰明，幼稚好笑。其實(shí)，刪繁就簡(jiǎn)，加快場(chǎng)景轉(zhuǎn)換和敘述節(jié)奏，運(yùn)用故事本身的起伏帶動(dòng)人物，更能讓讀者于情境中捕捉到情感，而非大量瑣碎的詞匯描述，越描越蒼白。事無(wú)巨細(xì)意味著單薄，一定的留白才顯生動(dòng)。不過(guò)我想作為一名成熟的作者，她一定也明白這個(gè)道理，只是自己寫(xiě)作的意愿，特點(diǎn)和喜好不好違逆。在看校園生活的過(guò)程中也一度想棄文，總覺(jué)作者有種顧影自憐，自作聰明的小稚嫩，以至于好多次決定以后再也不看她的文。但在高考之后發(fā)生了很多事情，耿耿余淮之間，那種說(shuō)不清道不明的感情是真的觸動(dòng)到了我，他們有不在一起的可能，也有在一起的機(jī)會(huì)。世事不就是這樣嗎，沒(méi)有哪一段離合是能說(shuō)得清的。作者處理得很高明，把讀者像無(wú)頭蒼蠅一樣牽著走，又把迷茫的感覺(jué)寫(xiě)在情理之中。后期文字壓抑到就算看完結(jié)局的大團(tuán)圓，也讓我喘不過(guò)氣來(lái)，作品的感染力她還是做到了。于是，還是決定繼續(xù)粉下去。
最好的我們讀后感 篇7
所有的美好似乎都與高中有關(guān)，所有的青春似乎也都是有關(guān)于高中，那是走過(guò)這段路的人最美好的時(shí)光。
我不知道是不是所有的人都擁有著一個(gè)兵荒馬亂的青春，那里有著最美最純的友誼，有著小芽破土來(lái)到這世界的羞澀暗戀，有著迷惘，有著失意……仿佛好像人一生所要經(jīng)歷的，都先嘗試了個(gè)遍。然后，成長(zhǎng)。
耿耿和余淮，簡(jiǎn)單和韓敘，洛枳和盛淮南，好像無(wú)意有意就這樣把我們的青春攤到了所有人面前，于是所有人，對(duì)著過(guò)去默默回憶。
我羨慕洛枳，那個(gè)如水一般的女子。在條條框框中起舞，不是為了什么，只是因?yàn)椤皩?xiě)出來(lái)的東西本來(lái)就是讓人看的”，那個(gè)努力閃光的女神為了卑微的暗戀低聲詢問(wèn)學(xué)妹認(rèn)不認(rèn)路的聲音不自覺(jué)會(huì)帶上一點(diǎn)點(diǎn)的期盼，只為了帶路去見(jiàn)上某人一面；那個(gè)溫柔微笑的女神會(huì)鼓勵(lì)失落小學(xué)妹說(shuō)“陰天的時(shí)候就從身邊那些像太陽(yáng)能電池一樣的人身上感受陽(yáng)光”；那個(gè)從容淡定的女神會(huì)小心翼翼的在表白墻寫(xiě)下那全世界都不知道的心事，然后微笑的祝福著他和另外一個(gè)人的幸福。
我羨慕簡(jiǎn)單，那個(gè)敢愛(ài)敢恨的女子。一見(jiàn)鐘情的她大膽而怯懦。鼓足勇氣與喜歡的男生同桌，卻從不逾越。默默在旁一年，記下了關(guān)于他的所有，甚至文理分科留在了最不擅長(zhǎng)的理科。這是一場(chǎng)一廂情愿的賭博。不經(jīng)意撞見(jiàn)冷面神韓敘和后桌那關(guān)于自己及小伙伴“得天獨(dú)厚”的言論，毅然決然在高三去了文科。簡(jiǎn)單敗了嗎？不，她在這場(chǎng)賭博中知道了父母對(duì)自己的寵愛(ài)，知道了自己對(duì)父母的愧疚，最重要的是，她知道了自己想要什么。
我羨慕耿耿，那個(gè)樂(lè)觀卻又敏感的小女生。不是因?yàn)樗耐朗悄莻�(gè)好像無(wú)所不能的同桌，而是她的自愈能力。她敏感，害怕家庭重組，害怕好友分離，害怕優(yōu)秀的同桌余淮，害怕新的媽媽和爸爸誤會(huì)她傷害了弟弟。她樂(lè)觀，父母都會(huì)幸福，友誼天長(zhǎng)地久，余淮說(shuō)要一直做同桌，她堅(jiān)強(qiáng)，在和新媽媽發(fā)生了不愉快之后為了以后同在一個(gè)屋檐下的生活勇敢走出媽媽的懷抱。
一切的一切之后，所有人好像都找到了自己。就連那個(gè)敏感別扭的耿耿，都知道了自己的未來(lái)，也為之努力。可是誰(shuí)也都知道，永遠(yuǎn)不會(huì)忘了當(dāng)初那個(gè)迷惘痛苦尋路而后為了一個(gè)目標(biāo)瘋狂前進(jìn)的歲月。而我們，終將成為最好的我們。
最好的我們讀后感 篇8
青春如歌，有些人遇到了，便是一輩子的耿耿于懷。這是我看完這本小說(shuō)后對(duì)它的第一句感慨。這是八月長(zhǎng)安“振華三部曲”中被搬上熒幕的第一部，其聲譽(yù)可見(jiàn)一斑。盡管是一部校園青春的愛(ài)情主線劇情，但絲毫無(wú)狗血之感，反而有一種清醒的深刻的人生哲理溢于字里行間。
“人生中唯一不變的是變化，唯一可能的是不可能”。這部小說(shuō)主線明確，但跌宕起伏，有時(shí)令人舒心，有時(shí)又令人揪心，令人欲罷不能。
文章運(yùn)用清新近民的文筆勾畫(huà)了一個(gè)學(xué)渣少女耿耿誤打誤撞考入重點(diǎn)中學(xué)——振華中學(xué)，遇到了學(xué)霸余淮，兩人在日后的高中生涯中互生情愫，在三年中余淮物理競(jìng)賽接連失利，耿耿為了余淮考入北京，余淮高考又一次失誤與清華失之交臂。在補(bǔ)習(xí)一年后，在與世隔絕近一年后，終考上清華，卻無(wú)奈母親身患尿毒癥，被迫在本地上了大學(xué)，后考上美國(guó)的高等學(xué)府。耿耿與他逐漸疏遠(yuǎn)，兩人后來(lái)重逢在一家醫(yī)院，在一番糾纏后，余淮下定決心，終于給了這個(gè)故事一個(gè)完美的結(jié)局。
讀過(guò)這本書(shū)后，使人對(duì)青春的感觸更加深刻。也許是懷念，也許在其中，都讓人有了對(duì)青春的新的認(rèn)識(shí):青春，人生最美妙的年華。在這美好的年紀(jì)我們也許有躁動(dòng)的愛(ài)意，有不知所措的迷惘，但這也是青春最美妙的內(nèi)容。
從這本書(shū)中，我更加體會(huì)到了青春的珍惜與寶貴，也被兩人忠貞不渝的愛(ài)情所震憾。其實(shí)青春無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們身邊，使我們永遠(yuǎn)無(wú)法寧?kù)o，直到某些夢(mèng)想成真，成為事實(shí)為止。像種在地下一樣，一定要萌芽滋長(zhǎng)，伸出地面，尋找陽(yáng)光，同時(shí)耿耿與余淮之間的愛(ài)情讓我想起句話：
余淮沒(méi)有因?yàn)樽约撼煽?jī)好而瞧不起耿耿，而是幫助她，同時(shí)使自己更優(yōu)秀。我敬佩耿耿與余淮間簡(jiǎn)單的快樂(lè)與幸福，那是他們復(fù)雜歷程最后的避難所。
接下來(lái)還有好多路要走，就把你我的難過(guò)、幼稚、把孤單寂寞、把你的美好的、不美好的、開(kāi)心的、失落的那些、把你所有關(guān)于年輕而又無(wú)知的一切，都送給那些在青春中陪伴你的人吧。不必挽留，他們中途可能會(huì)暫別，但在結(jié)局他們永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。帶著一絲絲的驕傲與勇敢、輕狂與單純，帶著無(wú)法割舍的舊時(shí)光及令你魂?duì)繅?mèng)繞的人，在這青春之路上努力走下去吧！
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