把夢留住的讀后感

時間：2021-03-28 13:15:47 讀后感我要投稿

把夢留住的讀后感

　　《把夢留住》這是廈大志愿者葉楠寧夏西海固一年支教紀(jì)實(shí)。優(yōu)秀的作品能讓讀者的情緒跟著作者走，時喜時悲。那么，下面是小編給大家整理收集的把夢留住的讀后感，供大家閱讀參考。

把夢留住的讀后感

　　把夢留住的讀后感1

　　從我買到這本書到看完，前后差不多是兩個月的時間(這學(xué)期看書的速度真的慢了很多，還有上次那本《洛麗塔》，至今我還記得去買書時的一段對話：

　　同學(xué)，請關(guān)注我們《把夢留住》的義賣活動。我拿了其中一本翻了兩頁，然后說：好，我要一本吧。接著那自愿者模樣的女生愣了一下，仿佛像劫后余生的說：啊?什么都不用問就買了?好，請等一下。

　　于是我就這樣拿到了這本書。義賣這個詞讓我想起了自己高中時跟Tony搞的一次類似活動，拿著幾張廢紙，整著兩張丑臉和兩張臭嘴就去了義賣，后來還真的給我們弄到了幾個錢去換了體育用品送給聾啞學(xué)校，而且上了報(bào)紙的某版一個角落里，當(dāng)然那張剪報(bào)到后來是遺失了。

　　《把夢留住》，葉楠西部支教紀(jì)實(shí)，讀完后有點(diǎn)類似報(bào)告文學(xué)的感覺卻少了一份嚴(yán)肅而多了一份真情。全書296頁下來西部環(huán)境的惡劣已經(jīng)深深的進(jìn)駐了讀者的腦袋，但作者并沒有在書里做太多的社會批判，怨天尤人或者唉聲嘆氣。一次次的風(fēng)趣幽默，一次次彷徨和無助后的樂觀與鼓勵，可以說《把夢留住》更多的是在留住每位讀者的信心。但即便書里是有了灑脫的文字與激情的演講，西部孩子的現(xiàn)實(shí)依然是讓作者的心痛和無奈流露于字里行間。作為一個個人，懷著青春的激情和對人生的憧憬選擇了放棄城市的繁榮，身體力行的投入到西部建設(shè)的行列中，這本身就已經(jīng)是值得敬佩了，所以當(dāng)葉楠來到漳州校區(qū)開專題講座的時候全場基本淚流滿面。對于這樣一些我們無力改變的殘酷現(xiàn)實(shí)，我們不可能要求所有的志愿者和所有關(guān)注貧困兒童教育的人都像Mother Teresa那樣苦行僧的行動，我們應(yīng)該感謝的是他們把這些信息帶到了我們眼前，帶到了我們身邊，用他們的行動，文字和圖片開始深刻的規(guī)劃著我們應(yīng)該為那些孩子們創(chuàng)造的將來。

　　唯一感到可笑的是，那個曾經(jīng)也有過夢想和激情的小孩如今卻裝作理想與冷靜寫下他看完這本書后的感想�，F(xiàn)實(shí)可以鍛煉人，也可以消磨人，即便是雄心壯志的這個星期我要XXX也可以在一場大雨或者一場大戰(zhàn)以后灰飛煙滅。產(chǎn)生激情并不困難，困難的是保持這份火種，所以在許多人看來不屑一顧的李敖卻是讓我如此入迷，即便我并不了解他的著作也可以感受到他的膽，其實(shí)我們只是一塊豆腐。看完《把夢留住》我再一次感到了自己的無知，有時候所謂的成長只不過是井口變大了而已，你還是井下面的那只青蛙。

　　葉楠在書的最后說了一句很有感覺的話痛苦和幸福原來是一張白紙的兩面，就看你選擇哪一邊怎么書寫了。很多時候，一切關(guān)于煎熬和悲傷的故事到后來都會成為甘甜的回憶。

　　把夢留住的讀后感2

　　《把夢留住》這是廈大志愿者葉楠寧夏西海固一年支教紀(jì)實(shí)。優(yōu)秀的作品能讓讀者的情緒跟著作者走，時喜時悲。很平常的場景，在作者筆下卻寫出了不同的韻味，可見文學(xué)功底之深厚。有些困難，有些貧窮是你無法想象的，謝謝國家還有勇氣讓我們看到這些落后的東西，我本可以容忍黑暗，如果我不曾見過太陽。

　　作者是一個幽默樂觀的人，很多幽默的語調(diào)，似曾相識，卻漸漸遠(yuǎn)離，看來還得珍惜。很多時候也許平凡的做法才是理智的合適的，但是瘋狂的行動才能留下美好的記憶，而不是碌碌無為的.一生。相對于溫飽需求，精神需求更需解決，支教工作更多是支援精神糧食，給他們帶來太陽，感受到溫暖，心存希望，把夢留住。是否要有個更好的道別呢?我無從議論，因?yàn)樽约好鎸﹄x別，也常是靜靜的等待到來，并不比作者做得好。

　　許多的同學(xué)們在讀完《把夢留住》一書之后，開始認(rèn)真考慮投入西部支教和西部建設(shè)的洪流之中，或者投身于社區(qū)志愿者的愛心之旅，我也考慮了，雖然不是開始也不夠認(rèn)真，但也比之前的想法進(jìn)步了不少，有時候一點(diǎn)善舉，卻改變別人的一生讀了這本書感悟還是不少的。

　　把夢留住的讀后感3

　　幾個月前，我的媽媽給我買了一本書，叫做《把夢留住》。這本書是一個叫葉楠的廈門大學(xué)研究生到西部支教時寫下的真實(shí)記錄。向讀者展示了在西部支教時的快樂與辛酸，志愿者的奉獻(xiàn)精神，以及西部孩子們對上學(xué)的渴望。

　　作者和他的一位隊(duì)友被分配在了位于鄉(xiāng)下的西安中學(xué)。那里的生活條件十分艱苦，缺少水和食物。自然條件更是惡劣，時不時就會黃沙滿天，讓人出不了門。但是，作者并沒有變得消極，而是以積極、樂觀的心態(tài)去看待一切。用詼諧的手法寫出了自己的感受。但最讓我吃驚的，是那兒的教學(xué)設(shè)施極度地缺少，體育器材也是寥寥無幾。作者買的一個足球，幾根跳繩，便是他們最好的器材。課外讀物更是少得可憐。

　　而且，學(xué)校的住宿條件也極差。不僅住的是上世紀(jì)50年代蓋的危房，而且一間十幾平方米的平房被塞下了三十多位學(xué)生，床單還都是用化肥編織袋鋪成的。而出生在南方的我，根本就不能想象他們在這種環(huán)境下是怎么生活的。我從小就沒怎么吃過苦，還不好好學(xué)習(xí)，真是太令我羞愧了。

　　西海固的冬天更是難熬。氣溫動不動就降到了零下十幾攝氏度。卻因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)費(fèi)不足而燒不起煤炭。作者身穿厚厚的棉衣尚感寒冷，而孩子們卻依然如夏天一般穿著單衣單褲。這一切是多么地殘酷啊！

　　可就是這樣一個學(xué)習(xí)環(huán)境，那兒的許多家庭也承受不起。許多孩子只是初中畢業(yè)便外出打工了，甚至有的連小學(xué)都沒讀完便輟學(xué)了。能讀到高中或是大學(xué)的只是鳳毛麟角。在那個荒涼的土地上，讀書便是孩子們一種奢華的享受。在支教隊(duì)的努力下，有不少捐款送到了一些孩子手中，每個人只有兩百元。在我們看來，這只是一頓飯，一件衣服的錢。可對他們而言，這不亞于一根救命稻草，是可以讓他們在學(xué)海中多遨游一會兒的小舟，使他們離自己的夢想夢想更近了一步。

　　讓我們多多關(guān)注西部，多關(guān)注那些孩子們，把他們的夢留住！

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