走遍天下書為侶讀后感（通用25篇）
品味完一本名著后，你有什么體會呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的走遍天下書為侶讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
走遍天下書為侶讀后感 篇1
從小就喜歡看書，自從看了《走遍天下書為侶》這篇課文以后，對書更加深有感觸了。
書，可以讓你更加聰慧；書，可以讓靈魂變得充實而豐富；書，可以讓我們不再目光短淺……書就是我們的另一個老師。
我還喜歡作者的讀書方式——先一遍又一遍的讀這本書，思考故事中的人為什么會這樣做，作者為什么要寫這個故事；然后再把這個故事編下去，回過頭來品味自己最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們；再讀讀其他部分，從中找到以前忽略的東西；最后還要列個單子。這種愛讀書的精神實在是值得我們學習。
當我讀到“我會毫不猶豫地回答：‘我會選擇一本書。’”的時候，我像其他人一樣感嘆了——一本書！她選擇了一本書！這就是她走遍天下之時選擇的伴侶嗎？真是難以置信！又讀到“是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能夠背誦的程度”的時候，我的心中自愧不如。天啊，讀一百遍，對于讀書來說簡直是一種天文數(shù)字啊！我不禁佩服起那位作者起來。
書，是能帶我們穿梭過去與未來的時光機，也是你的另一位老師�！蹲弑樘煜聲鵀閭H》這本書將使我終身受益。
走遍天下書為侶讀后感 篇2
讀完第三課，《走遍天下書為侶》這篇課文后，我非常震撼，作者如果真能做到，那就太厲害了，因為一本書既有大知識也有小知識，先把書讀懂，在細細的品味著那些好詞好句，也就是語文書中的“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)一些新東西，不管你看了多少遍。”
在那么多的好句中我最喜歡的那句是“對此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度�！焙汀耙槐灸阆矚g的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地�！边@兩句話體現(xiàn)了作者愛書的程度，如果是我，我也會跟作者說的一樣的。
有一次，我在家里覺得很悶，就找了好幾本看過書來讀，有：《冰封魔咒》、《永恒天使》、《星愿少女》、《麻瓜女生》和《姜餅小人與愿望樹》，我翻了翻，覺得有收獲了許多，上面還有很多好詞好句，比如：亮晶晶、炫目、云開見日、沉悶、迷離、恍惚……都很好。還有一些我以前從不注意的小標題，現(xiàn)在，再翻出來一看，覺得非常生動，比如：剛才那美麗的水晶球，以碎裂成了尸體；隨著夏天的身影越來越近，我已將愿望樹淡忘；讓我輕輕的說聲你好；小王子馴養(yǎng)了狐貍，可還是離開了狐貍；黑壓壓的一群人蹲在美麗的燭光中，拊掌在心口。
讀書是一件快樂的事情，首先，一定要選好書。
走遍天下書為侶讀后感 篇3
《走遍天下書為侶》是英國女作家龍安·艾肯的一篇文章
作者想象獨自駕舟環(huán)球旅行，而且只能帶一件東西供自己娛樂，盡管有許多好東西可選，但作者最后選擇了書
作者認為一本喜愛的書一是一位善解人意的朋友，也是一個溫暖的家，每當你讀一遍時就如同與一位朋友討論問題，這位朋友總是懂得很多，跟著這位朋友，作者也懂得了很多
每讀一遍時，就像回到了家中，這個家總是溫暖的，在你取得成績時，它鼓勵了你；在你失敗時，這個家又安慰了你，不要灰心，失敗是成功之母。
最后，作者告訴我們她自己的讀書方法，提醒我們，不要死讀書，要有靈活的方法，這又為我們指明了一條讀書方法。
總之，作者寫這一篇文章的目的是為了號召人們參加到讀書的行列中。
走遍天下書為侶讀后感 篇4
在這里作者周游國際只帶一本書，可見書在作者心里的位置之深，比作朋友，比作佳人，是一種妙喻，朋友家人，人人皆有，并且愛情深摯。充沛表達了作者對書的喜愛。我也喜愛書，但是假如我周游國際我卻做不到只帶一本書！
作者那么喜愛書，能夠讀上百遍，能夠讀到能背誦的程度。但是現(xiàn)在咱們讀兩三遍就厭煩了，咱們和作者比，簡直是大相徑庭。咱們假如從現(xiàn)在做起，使用空余時刻，比方；下課啦，寫完作業(yè)了……都能夠看一瞬間書。咱們假如人手一本書，國際就會削減一點費事。
我看到作者讀書的辦法，再看看我：我不是囫圇吞棗，便是目下十行�？勺x過《走遍天下書為侶》也不是細嚼慢咽，便是到精彩處打住，自己開辟下面的故事。
我對看作者的目光很高，總是覺得作者的學習辦法很好，我十分喜愛讀書，可便是記不了全體，我覺得作者的學習辦法十分好！我從中得到了學習辦法，收成很大，我必定會用作者的讀書辦法：讀好書，多讀書！
走遍天下書為侶讀后感 篇5
讀了《走遍天下書為侶》我知道了如果讓作者選擇一樣東西供自己娛樂，作者的的觀點是選擇一本書，因為作者認為在讀書的時候如在見到老朋友，讀到這個地方我覺得書會給作者很多樂趣，作者還說一本書不管你看多少遍，你總能從中發(fā)現(xiàn)新的知識。作者這種讀書方式以后我也要試一試。全文讓我懂得了讀書應該逐字逐句的讀，而不應該囫圇吞棗。
《走遍天下書為侶》中有許多句子我就得寫的很好，例如：你喜愛的書就像你的朋友，就像你的家。還有你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看多少遍。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。我覺得這故地用得特別好，因為故地是指家鄉(xiāng)，作者把書比喻成了家鄉(xiāng)，所以我姐的寫的很好。
《走遍天下書為侶》這篇文章告訴我許多道理，我一定要向這個作者好好學學習。
成語囫圇吞棗：囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。如：宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三：“若是知有底人，細嚼來咽；若是不知有底人，一似渾侖吞個棗�！庇秩纾阂粋�高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬看花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩�！熳郧濉墩撛妼W門徑》
成語走馬看花：走馬：騎著馬跑。騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地觀察一下。如：唐·孟郊《登科后》詩：“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花�！庇秩纾阂粋�高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬看花地讀十部詩集，不如仔仔細細背誦三百首詩。——朱自清《論詩學門徑》
走遍天下書為侶讀后感 篇6
細讀尤安·艾肯女士的《走遍天下書為侶》，享受著不時從字里行間中透露出來的那份對書的喜愛之情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的畫面。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許就是這引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以小孩的眼光看世界，讀起來異常親切，充滿激情。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！敝灰磸汀捌穱L”這個“營養(yǎng)品”，才能真正品味出它的價值。尤安？艾肯也是這樣的，她的一舉一動告訴了我：讀書只要從不同的角度反復地讀，就會常讀常新，百讀不厭。讀書百遍，其義自見。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找新的發(fā)現(xiàn)。
讀了《走遍天下書為侶》后，我得到了一則啟示：閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識的大門；閱讀，是一位向?qū)�，幫我找到智慧的源泉；閱讀，是一架望遠鏡，讓我看的很遠很遠。
成語天真爛漫：天真：指心地單純，沒有做作和虛偽；爛漫：坦率自然的樣子。形容兒童思想單純、活潑可愛，沒有做作和虛偽。如：宋·龔開《高馬小兒圖》：“此兒此馬俱可憐，馬方三齒兒未冠。天真爛漫好容儀，楚楚衣裳無不宜�！庇秩纾核男郧橛质悄菢犹煺鏍�漫，篤實敦厚。——鄒韜奮《經(jīng)歷·“難兄難弟”的又一個》
成語一舉一動：指人的每一個動作。如：清·李汝珍《鏡花緣》第七十四回：“可見古人一舉一動，莫不令人歸于正道，就是游戲之中，也都寓著勸世之意�！庇秩纾核囊慌e一動都象個多年的媳婦，麻利，老到，還帶著點自得的勁兒�！仙帷恶橊勏樽印肥�
走遍天下書為侶讀后感 篇7
讀了這篇課文后，我采訪我的爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，他們有的帶筆記本電腦，有的帶口風琴，有的帶MP3等等。
我要帶只帶書，我可以帶小說類，可以帶故事類，還可以帶詞句類的等等。
每天出游時，拿上兩三本書，帶上一支筆，看看書里寫的什么講的什么，用筆勾一勾畫一畫，看看作者是誰，寫過什么作品，書里有什么修辭手法，把好詞好句好段記錄下來。讀上幾遍，自然而然就記住了。
待老師要讓我們寫作文時，就可以用好詞好句來寫，不過最重要的還是觀察，比如寫《我的小區(qū)》，要觀察小區(qū)里都有什么，人們怎樣，可以按時間順序來寫，總之把文章理順，用上好詞好句，這篇作文就完成了。
書是一把鑰匙，它能打開文學寶庫；書是指路的明燈，它能照亮我前方的路；書是一個指南針，指引我迷失的方向；書是一位老師，它能講解我不會的知識。
讀書吧！書是人類的長生果，書是我們智慧的源泉，讓我們奮發(fā)圖強，加油讀書吧！
成語奮發(fā)圖強：圖：謀求。振作精神，以求強盛。如：郭沫若《科學的春天》：“我祝愿中年一代的科學工作者奮發(fā)圖強，革命加拼命，勇攀世界科學高峰�！庇秩纾耗昵嗳艘獖^發(fā)圖強，為祖國的建設出力。
成語自然而然：自由發(fā)展，必然這樣。指非人力干預而自然如此。如：《牟子理惑篇》：“夫吉兇之與善惡，猶善惡之乘形聲，自然而然，不得相免也�！庇秩纾翰恢醯淖匀欢挥幸环N說不出的感慨�！濉の目怠秲号⑿蹅鳌返�18回
走遍天下書為侶讀后感 篇8
從小就喜歡看書，自從看了《走遍天下書為侶》這篇課文以后，對書更加深有感觸了。
書，可以讓你更加聰慧；書，可以讓靈魂變得充實而豐富；書，可以讓我們不再目光短淺……書就是我們的另一個老師。
我還喜歡作者的讀書方式——先一遍又一遍的讀這本書，思考故事中的人為什么會這樣做，作者為什么要寫這個故事；然后再把這個故事編下去，回過頭來品味自己最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們；再讀讀其他部分，從中找到以前忽略的東西；最后還要列個單子。這種愛讀櫚木袷翟謔侵檔夢頤茄啊
當我讀到“我會毫不猶豫地回答：‘我會選擇一本書。’”的時候，我像其他人一樣感嘆了——一本書！她選擇了一本書！這就是她走遍天下之時選擇的伴侶嗎？真是難以置信！又讀到“是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能夠背誦的程度”的時候，我的心中自愧不如。天啊，讀一百遍，對于讀書來說簡直是一種天文數(shù)字��！我不禁佩服起那位作者起來。
書，是能帶我們穿梭過去與未來的時光機，也是你的另一位老師�！蹲弑樘煜聲鵀閭H》這本書將使我終身受益。
成語毫不猶豫：毫：一點兒；猶豫：遲疑，拿不定主意。一點兒也不遲疑。如：毛澤東《井岡山的斗爭》：“第二次杜修經(jīng)、楊開明來，主張紅軍毫不猶豫地向湘南發(fā)展�！庇秩纾何液敛华q豫地跳了進來，就再也不去了�！稌䲟u尾巴的狼》
成語自愧不如：弗：不。自己慚愧不如別人。如：《戰(zhàn)國策·齊策一》：“明日徐公來，熟視之，自以為不如。”又如：在那地方，圣裔們繁殖得非常多，成著使釋迦牟怪和蘇格拉底都自愧不如的特權階級�！斞浮肚医橥るs文二集·在現(xiàn)代中國的孔夫子》
走遍天下書為侶讀后感 篇9
書，是我們一切知識的來源。多看書，就是利用這個來源，促進我們精神的血液循環(huán)。
讀完《走遍天下書為侶》這篇課文，我深深地體會到：書是一塊口香糖，一塊嚼來灂去總會嚼出新味道的口香糖。這塊口香糖體現(xiàn)了多元素匯聚而成的天然口味——酸（內(nèi)疚、尷尬等）、甜（高興、得意等）、苦（難過、痛苦等）、辣（刺激、興奮等）。以四種味道為代表看出文中作者也與很多人一樣喜歡嚼這種口香糖。對于作者的選擇和文中那些感嘆的人，我表示奇怪，要是對現(xiàn)在的人來說，無疑會有百分之九十九點九會大力支持作者的選擇。
現(xiàn)在有幾個不是每天拿本書愛不釋手的，要說那些感嘆的人此時又要被劃為兩類了：一類是不愛看書的那零點零零一；一類是對此產(chǎn)生懷疑并會問作者“你不會對于一本書要背誦（或讀上一百遍）而產(chǎn)生厭惡的感覺嗎？”的零點零零九。為什么這樣分？因為第一類感嘆的原因是因為他們本不愛看書，自然就會對作者的選擇產(chǎn)生感嘆；而這第二類呢，則是給人一種多疑的感覺，但他多半是喜歡看書的，而他的那小部分則是被看文字書的艱難感給侵占了，就是因為如此，才會問出那對于現(xiàn)在人感覺無聊的問題。
真的是如書上所說的：從某種意義上說，讀書是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
成語愛不釋手：釋：放下。喜愛得舍不得放手。如：南朝·梁·蕭統(tǒng)《陶淵明集序》：“余愛嗜其文，不能釋手�！庇秩纾弘m是不合他的路數(shù)，可奈文有定評，他看了也知道愛不釋手�！濉の目怠秲号⑿蹅鳌返谌寤�
走遍天下書為侶讀后感 篇10
如果你獨自環(huán)游世界，你會帶什么？一只高音的豎笛，一盒好玩的撲克，一本趣味的連環(huán)畫，一個計算機……，你會選擇哪一樣呢？好像很難作出選擇，是嗎？
但如果你問我的話，我會不假思索地說：“一本趣味的連環(huán)畫，也就是書了。”
我聽見有人懷疑了，這人不解地問：“你這個傻瓜，環(huán)游世界有什么東西不好帶，帶這連環(huán)畫干嘛呢？
因為我把書當做“教師”那樣看待，這個“教師”陪伴著我們一步步地走上成功的階梯。我記得沙士比亞說過：“書是全世界的營養(yǎng)品”。這句話深深地印在我的腦子里。
書不僅僅是我的`“教師”，還是我的朋友，送給我無窮的樂趣。在我不開心的時候，只要看看書，心境就會簡便一些。正如偉人高爾基所說：“書箱是人類地提高的階梯”。讓大家一齊愛讀書吧！
走遍天下書為侶讀后感 篇11
如果我獨自坐船周游世界的話，如果我只能帶一樣東西的話，那么，我會毫不猶豫的選擇一個本。
一個本，有人感嘆了，一個本既不能解愁，也不能陪你說話，帶它有什么用？
對此，我的回答是：雖然它不能令我解愁，它也不能陪我說話，可是，帶上它的話，我就能夠把美的地方記錄下來，用我自我平時積累下來的好詞好句好段寫的，就算這個地方已經(jīng)去過了，可是，當我第二次去的時候，還會發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，把它記錄下來，以后肯定會有用的。
我總能從一個地方發(fā)現(xiàn)美，不管去過多少次。
一個記錄能夠令我長大后拿來作為一個回憶，令我回想小的時候，是多么歡樂，多么幸福，一本本子它能令我想去哪就去哪兒，從某種意義上說，它是你自我的東西，因為每個人和每個人旅游的方式是不一樣的。
走遍天下書為侶讀后感 篇12
今日，我們學了一篇很精彩的文章，名字叫《走遍天下書為侶》。在這篇文章里，我最喜歡第7自然段。
“所以，我愿意坐在自我的船里，一邊又一遍地讀那本書。首先我會思考，股市中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自我為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最終，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人同船而行。”
從這一自然段中，我明白了讀書分六個部分：首先……然后……回過頭……我還會……做完這些……最終……。我還明白了寫了讀書筆記的六種：一、摘錄式。二、體會式。三、提綱式。四、批注式。五、書簽式。六、卡片式。學完這一段，大家都說以前有這幾種方法，可我們都不明白。我也是一樣。我原先沒有用過“繼續(xù)把這個故事編下去”，這次我明白了，我相信，我用了這個方法，我的日記肯定是步步高升。
是��！有人說：“書是人生的向?qū)��！庇腥苏f：“書是饑餓時的美餐�！币灿腥苏f：“書是心中的啟明星，書是一杯清涼的茶，書是一壺陳年的酒�！�
一本喜歡的書就像朋友，就像家，也是一處想去就去的故地。真是“其樂無窮。”
走遍天下書為侶讀后感 篇13
如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自我娛樂，你會選擇那一樣？一幅美麗的圖畫，一個百音盒，一臺筆記本電腦，一盒撲克牌，一只口琴……
似乎很難做出選擇。
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一臺筆記本電腦�！币慌_筆記本電腦！我聽見有人感嘆了，如果坐船去周游世界，這一趟下來，你能夠把學習的知識，全部記下來，最終你記得越來越好。對此我的回答是：是的，我愿意把所有知識記下來。這有什么關系呢，你不會因為熟悉全部的知識就放棄吧？你不會因為以前看過這些知識，就不愿意學了吧？你總能從一件東西上發(fā)現(xiàn)新東西。所以我愿意坐在自我的船里，一遍又一遍讀著這些新知識，我會把筆記本想成一個朋友。
走遍天下書為侶讀后感 篇14
“要以書為伴，以書為侶……”我曾看過《走遍天下書為侶》這篇文章，雖然很久了，但我卻有十分的心得體會。
《走遍天下書為侶》這篇文章主要以假定和選擇中寫假如你獨自一人坐船周游世界的話，你會選擇哪一種東西來陪伴自己，供自己的娛樂。文中給了多種選擇，但是作者卻毫不猶豫地選擇了一本書，接著又給我們講述了為什么選擇一本書陪伴自己的理由和“咬文嚼字”的方法。告訴了我們：要以書為伴，以書為侶，則其樂無窮。提出要善于讀書，百讀不厭，常讀常新。
作者在講述自己為什么要選擇一本書陪伴自己的原因時，寫得十分感人，我非常喜歡：‘一本書，就好比自己的家，家是生活中我們每天都要回的地方，你總不會因為熟悉了家中的一切就棄家而去吧？’是呀，我們高興了想回家，難過了想回家，受委屈了也想回家。家是多么重要，我們每個人都會愛自己的家�！槐緯�，就好似自己的朋友，朋友是你一生當中最好的助手，你總不會因為以前見過你的朋友就不愿再見他們了吧？’的確，我們每次與朋友們相見時，總是那么開心，那么激動。讀書也是一樣，一本好書，無論你讀多少遍，每一遍你都會有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會，新的收獲。
我也是一個愛讀書的小女孩，我在生活中就像“小書蟲”一樣經(jīng)�！耙慕雷帧保业纳钣袝橹�，才會有情趣，才會有快樂！當然，“咬文嚼字”也要有方法，這樣才能有更深的體會，更多的收獲。我覺得讀完一篇文章，首先要會思考：故事中的主人翁為什么要這樣做呢？然后再在腦子里把這個故事繼續(xù)編下去，接著把自己喜歡的段落和詞句摘錄下來，再回過頭來品味，并問問自己為什么會喜歡它們……
讀了這篇文章，我深深地感受到了作者對書的喜愛、對書的深情。從中，我懂得了讀書要講究方法，也明白了讀書原來這么有趣，這么快樂！
走遍天下書為侶讀后感 篇15
我讀了一篇閱讀課文《走遍天下書為侶》，里面我們說了一個作者就是要去環(huán)游世界，他打算用一本書來供自己進行娛樂。
這篇文章是寫作者的意圖去世界各地，他正在考慮在船上帶的東西為自己的娛樂，最后，他選擇了這本書。他認為，有機會看了很多遍，也沒有關系，因為你每次閱讀時間，他們能夠發(fā)現(xiàn)新的東西的時候。
我從中學生學到，書不可以同時因為你讀了很多次就放棄它。你可以把它讀很多遍，你也可以專讀這本書里面的文化精華進行部分。你第一次讀的時候，你可以先大概需要了解分析一下這本書寫的是什么；第二次時，你可以讀自己孩子喜歡的好詞好句；第三次你可以用一個自己通過簡短的話把這篇論文文章主要內(nèi)容方面概括總結下來；第四次你可以把故事發(fā)展繼續(xù)往后編；第五次你可以提高作文再回頭欣賞他們自己更加喜歡的部分。等你把這些工作做完時，你已經(jīng)把這本書讀了好幾遍了。我之前沒有讀書活動不但不讀好書，去讀那些漫畫，而且我讀漫畫公司也是讀一次那本書就不要了。也就是說，那本書起到的作用研究也許并不只是讓我開心學習一下就沒了。我從不會把那些漫畫書里的那些社會科學技術知識給記牢，有時我更過份，讀書只隨便翻一下就行了。我覺得只有這樣認為讀書，讀了也等于沒讀，什么其他東西自然也沒有收獲到。所以，我們國家以后能夠讀書，不是企業(yè)為了一種娛樂，是為了學知識。
這篇課文很有啟發(fā)性，這篇文章讓我知道書可以讀幾遍，每次都可以受到不同的啟發(fā)。 讀一本好書是學好語文的關鍵。
走遍天下書為侶讀后感 篇16
這學期，我們學了課文《走遍天下書為侶》。作者以獨自環(huán)球旅游，只能選擇帶一樣東西娛樂的假設開始，引出了“以書為侶”的觀點，進而說明了反復讀一本書如老友重逢，每日回家，故地重游，總會有新發(fā)現(xiàn)，新收獲，新驚喜，表達了作者對讀書的摯愛以及用自己的讀書方式的獨特見解。
學完這篇課文，我被深深地震撼了：作者居然選擇了一本書陪伴自己環(huán)球旅行！如果我是作者，我會帶一臺筆記本電腦，那么作者為什么會帶一本書呢？我?guī)е苫�，再次打開書，去那里尋找作者讀書的方法。
經(jīng)過反復品讀，我終于找到了作者讀書的的方法：首先思考故事的主要內(nèi)容，文章的作者的寫作目的；然后繼續(xù)把這個故事編下去，品味文章的寫法，積累好詞佳句；最后想象文章的作者是什么樣的，他又有怎樣的生活經(jīng)歷。作者就是這樣提高自己的寫作水平，成為著名作家的。
這讓我想到了牛嚼鯨吞這個詞：經(jīng)典著作要反復地讀，品味精美片段，并抄寫好詞好句，提高自己的寫作水平，這種方法叫牛嚼，就像牛一樣反復嚼草；科學性文章，新聞要大量地讀，由此開擴自己的視野，增長自己的知識，這種方法叫鯨吞，像鯨一樣一口吞下許多魚。
我現(xiàn)在已經(jīng)行動起來了，反復讀著作，大量讀報紙，做到牛嚼鯨吞，再用上作者的方法，真是大有成效。
你也跟我一起來讀書吧！
走遍天下書為侶讀后感 篇17
本文用比較的手法闡述了作者的觀點——走遍天下書為侶。全文以細膩而獨特的筆觸，精煉而準確的語言，具體地寫出了讀書給作者帶來的樂趣，穿插介紹了讀書的方法，抒發(fā)了作者對凈身世界的追求。教學中引導學生通過朗讀和交流，了解文章內(nèi)容，并能根據(jù)上下理解有關詞語，積累詞匯，體會關鍵詞句在表達感情方面的作用，感受讀書的樂趣。
在教學時，我讓學生讀懂課文的基礎上，讓學生將作者對書的看法與自己的實際體驗結合起來，通過理解作者把書比作“朋友”“家”的相關內(nèi)容，讓學生暢談感受，喚醒學生心靈上的共鳴，對于文章談到的讀書方法，同時，讓學生補充介紹本單元“我愛閱讀”的實踐活動(注：本單元的實踐活動內(nèi)容已在學習第一課時，讓學生結合課文的教學進行活動)中搜集到的名人讀書方法，接著讓學生聯(lián)系自己的讀書實際談體會，告訴學生應該怎樣讀書，讓他們切身體會到只有將讀書與思考相結合，才有收益的道理。課間適時引導他們將想法轉(zhuǎn)化為行動，號召他們加入讀書的行列。
本課的教學將課外的拓展和本單元的綜合活動結合起來促進了學生的能力提高。課堂上學生不僅交流了有關書籍的名言、格言、諺語等，更是培養(yǎng)了學生收集、整理材料的能力。同時，走進圖書室、圖書館，更廣泛地閱讀，拓寬讀書的空間。
大家一定要讀一本你所喜愛的書，才可能是一位永遠親切而有趣的旅伴。而且從某種意義上說，它是指屬于自己的東西，因為世上沒有兩個人用同一種方式去讀同一本書。
讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。
是的，一本書可以超越最久遠的時間和最遼闊的空間，讓我們在任何時候和任何地方都能夠反復看到最古老的過去和最遙遠的未來。幫助我們成長：從無知的小孩子長成有美好情感，有豐富想象力，有智慧，有思想，有發(fā)明創(chuàng)造能力的巨人。
不足的是在引導學生模仿課文展開想象“書像什么”這個問題時，我的引導沒有很好地打開學生的思維，學生不知從何說起。要是能先引導學生在課文中尋找素材，通過反復地朗讀分析，讓學生理解這樣比喻的依據(jù)，找到二者之間聯(lián)系，學生再想像“書像什么”就會顯得簡單多了。
走遍天下書為侶讀后感 篇18
你愿意只帶一本書，獨自駕舟周游世界旅行嗎？這話聽起來很荒謬，因為書既不能吃也不能穿�？墒怯擞劝病ぐ蠀s回答：是的，我愿意。因為書就像你最忠誠的朋友，像你的家一樣，能夠讀上無數(shù)遍也不會厭倦。
讀書能使人情趣高雅，使人視野開闊，使人思想深邃，能陶冶人的身心。讀書是一件十分有意義的事情，在不一樣的年齡段讀同一本書，感受和體會也是不一樣的。我喜歡讀書，并且經(jīng)常一邊讀一邊想：書中的主人公為什么會這么做，作家為什么要寫這個故事。我也會在讀完一本書之后，回過頭來細細品味，并反復閱讀一些我最喜愛的片段。讀書帶給我的好處有很多：寫作文不用發(fā)愁，說話幽默風趣，更能使我懂得許多做人的道理……尤安·艾肯喜歡一遍又一遍地熟讀一本書，把書“煮”透，因為每一次都能發(fā)現(xiàn)新東西，總有新的收獲。
記得語文書上有這么一則故事：一位巴格達商人走在山路上，突然，有一個陌生的聲音對他說：“撿幾塊石頭吧，明天，你會既高興又懊悔�！鄙倘藫炝藥讐K石頭繼續(xù)趕路。天亮了，他掏出石頭，發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石！商人無比高興，可是，過了一會兒，他卻很懊悔。高興的是，石頭變成了寶石；懊悔的是，撿得太少了�！弊x書就像撿寶石一樣，今日我們用心讀的書，明天就會成為一份寶貴的精神財富。我始終記得冰心奶奶說過的一句話：多讀書、讀好書、讀書好。就讓我們一齊來熱愛書籍吧，做書的朋友。
走遍天下書為侶讀后感 篇19
如果你獨自駕舟環(huán)游世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自我娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本趣味的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴……
似乎很難做出選擇！
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書�！�
一本書？我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你能夠把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。
對此，我的回答是：是的我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關系呢？你不會因為見過你的朋友就不愿在見到他了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你最喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個！”你每一天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎樣沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎樣那么美！”
你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。
所以，我愿意坐在自我的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么要這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自我為什么喜歡它們。我還會再度其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最終，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，他是你自我的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
走遍天下書為侶讀后感 篇20
讀了這篇課文后，我采訪我的爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，他們有的帶筆記本電腦，有的帶口風琴，有的帶MP3等等。我要帶只帶書，我能夠帶小說類，能夠帶故事類，還能夠帶詞句類的等等。
每一天出游時，拿上兩三本書，帶上一支筆，看看書里寫的什么講的什么，用筆勾一勾畫一畫，看看作者是誰，寫過什么作品，書里有什么修辭手法，把好詞好句好段記錄下來。讀上幾遍，自然而然就記住了。
待教師要讓我們寫作文時，就能夠用好詞好句來寫，可是最重要的還是觀察，比如寫《我的小區(qū)》，要觀察小區(qū)里都有什么，人們怎樣，能夠按時間順序來寫，總之把文章理順，用上好詞好句，這篇作文就完成了。
書是一把鑰匙，它能打開文學寶庫；書是指路的明燈，它能照亮我前方的路；書是一個指南針，指引我迷失的方向；書是一位教師，它能講解我不會的知識。讀書吧！書是人類的長生果，書是我們智慧的源泉，讓我們奮發(fā)圖強，加油讀書吧！
走遍天下書為侶讀后感 篇21
如果讓你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果只能帶一樣東西供自我娛樂，你會選擇哪一樣？一些可口的零食，一只小寵物，一個百音盒……
如果有人問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇書�！睍�？我似乎聽到有人反駁，有人取笑了！“真可笑！竟然選擇一本書，有什么好？書很枯燥的！”“你應當選擇一只小寵物！”“都沒東西吃，看你還樂在哪里？”
對于這些流言蜚語，我微微一笑，心想：讀書樂趣可多了。讀一本好書，就是穿越時空，這是多么美妙的事��！翻開一本《安徒生童話》，就像是讓你走進了一個美麗的童話世界中，有著驚險刺激的場面，有著幸福美滿的場面，有著……�？傊粋�個都是身臨其境。有的時候，我會為著悲慘的情節(jié)而流淚，然而我也會為壞蛋們得到應有的懲罰而大快人心。讀書讓我感受到了許多的情感，使我時不時地情緒化，給了我豐富的感情。你難道不想試一試嗎？
讀書的分數(shù)高。在寫作時，會用許多的諺語、名句、成語，不是能為自我的作文添加許多語言美，讓別人覺得你更富有文采，美感，自然教師批閱起來，也會連連點頭覺得好而為此打了高分，這樣自我成績就高了。這樣的好詞佳句哪里來，還不是讀書時摘下的，所謂不動筆墨不看書，所以我也有讀書時用筆摘錄的好習慣。
多讀書，能夠讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量�！辈诲e，多讀書，增長了課外知識，能夠讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量能夠激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往能夠發(fā)現(xiàn)自我身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自我前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。
因為有了書，你會覺得這次旅行是多么的有意義，他會成為走遍天下書為侶。
走遍天下書為侶讀后感 篇22
今日，我們學了《走遍天下書為侶》的這篇課文，下頭我寫一下讀后感。
作者說：“假如你要去世界環(huán)游，你卻只能帶一樣東西，一本書、一幅畫……如果你問到我，我會選擇一本書�！弊髡叩膼蹠袷刮液芫磁�！
讀到第七自然段，我意識到了作者的愛書精神值得我們大家去學習，只要我們認真去思考、去想象，必須會有奇妙的事情發(fā)生，你總能從書中學到新東西，不管你看過多少遍，只要我們認真去看，認真去發(fā)現(xiàn)，必須能夠發(fā)現(xiàn)新東西。
莎士比亞以往說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！边@句話深深打動了我，是呀，書籍確實是全世界的營養(yǎng)品，只要你仔細去發(fā)現(xiàn)，必須會發(fā)現(xiàn)，書籍是多么多么得有用！
如果我們能像作者那樣，愛看書、愛學習，長大必須是祖國的棟梁！
走遍天下書為侶讀后感 篇23
讀書，對我來說是一件“輕而易舉”的事。我讀一本書，就像看故事，一晃而過。沒有思考，也沒有學習別人寫作的特點，寫作的方法。此刻，我已經(jīng)明白了這是一個嚴重的錯誤。如果繼續(xù)這樣，不管多好的書到我的手中都會變成一堆沒用的廢紙。英國作家尤安·艾肯的一篇文章——《走遍天下書為侶》教會了我該如何將一本書讀好，讀精。
文中，作者愿意將一本書讀上一百遍，甚至到達背誦的程度，“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍”。這是作者在文中說的一句話，作者說的多么對��！不管你讀一本書多少遍了，還是有弄不明白的地方。我以前認為書是枯燥乏味的，所以，一本書我最多只讀一遍，此刻我明白了一本書能夠常讀常新，百讀不厭。尤安·艾肯還在文中教給了我們讀好一本書，讀精一本書的方法。告訴了我們“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地”書可謂是我們的良師益友��！每一頁上都隱含著許許多多的知識，你能得到多少知識，就在于你讀書時的態(tài)度和讀書的方法。
在今后，應對一本好書，我會格外珍惜。一頁一頁認真地讀，該做筆記時我不會嫌麻煩�！皶凶杂悬S金屋”嘛。僅有認真，才能掌握書中的知識。
尤安·艾肯，多謝你，是你教會了我如何讀書，這讓我終身受益！
書在我的眼里一向就是一個形影不離的好朋友，而《走遍天下書為侶》的作家也和我一樣，把書當成了生命中最珍貴的。
今日，我學習了一篇課文叫做《走遍天下書為侶》，我感觸頗深。他獨自去旅行，只會帶一本書，因為他數(shù)當成了一個最好的朋友。也許你會問獨自周游世界只帶一本書夠嗎？他竟然說自已愿意讀上百遍，甚至能夠?qū)⑦@本書倒背如流。他愿意思考一個又一個的問題，永遠沒有盡頭。因為這樣不但能夠讓自已獲得只是并且又能夠讓自已獲取歡樂......
21世紀的青年兒童應當以讀書為歡樂，并且能興高采烈地讀。高爾基以往說過“書是人類提高的階梯”，這句話說的一點都沒有錯，因為僅有看書才能豐富你的精神從而獲得歡樂。以前我只注意故事是不是精妙絕倫并且只關注故事的情節(jié)。此刻讀這篇文章我才明白自已做錯了，應當適當?shù)卣浺恍┖迷~好句，豐富自已的詞匯。腦子里還要不時想一想作者留下的疑問。作家的書雖然寫完了，可是你能夠在腦子里編下去。寫完以后回過頭來品味最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡他們。
書永遠是我們最忠實的朋友和家人，我必須要與書共舞，讓我們真正地和書一齊學習無窮無盡的知識吧！
走遍天下書為侶讀后感 篇24
讀了《走遍天下書為侶》這篇課文，使我深受感動。
《走遍天下書為侶》里面作者把書當作自己的伴侶，當作自己的家。作者的這種讀書方法是把書一遍又一遍地讀，再思考各種問題后，閱讀其它部分，找到以前忽略的東西，然后把從書上學到的東西列個單子，最后進行想象。
本來，我很討厭讀書的，但自從讀了《走遍天下書為侶》這篇課文，讓我感受到了作者非常喜愛讀書的這種精神值得我們學習。從此，我也把書當作我最好的朋友。
有一次，星期六晚上，我早早地把各科作業(yè)完成，覺得很無聊，就去看電視，拿著遙控總是按不停，沒什么好看的，就把電視關掉，但突然想到，老師每天都還有布置一個作業(yè)——看書。我走進房間，把們輕輕地關掉，在書架上拿一本課外書看，坐到椅子上看書，慢慢地品嘗看書地樂趣。
過了很久，媽媽走進來，叫了我?guī)茁�，我卻還沉浸在看書的樂趣中�？墒牵瑡寢尠盐艺吹媒蚪蛴形兜臅仙先�，并說：“很晚了，先睡覺，明天要看還有時間的。”我隨口就答應了。但是，我還是想再看幾篇后才睡。媽媽出去后，我繼續(xù)看。又過了很久，我覺得很困，想去睡，就把書合上�？戳藭r鐘，我嚇了一跳——十二點，現(xiàn)在真的已經(jīng)很晚了。我把燈關掉，躺到床上，進入夢鄉(xiāng)。
作者愿意將一本書讀上一百遍，甚至達到背誦的程度，“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍”。這是作者在文中說的一句話，作者說的多么對啊!不管你讀一本書多少遍了，還是有弄不明白的地方。我以前認為書是枯燥乏味的，因此，一本書我最多只讀一遍，現(xiàn)在我明白了一本書可以常讀常新，百讀不厭。尤安·艾肯還在文中教給了我們讀好一本書，讀精一本書的方法。告訴了我們“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地”書可謂是我們的良師益友啊!每一頁上都隱含著許許多多的知識，你能得到多少知識，就在于你讀書時的態(tài)度和讀書的方法。
讀了《走遍天下書為侶》讓我覺得讀書是無比重要，也讓我覺得讀書是一種快樂。
走遍天下書為侶讀后感 篇25
我讀了《走遍天下書為侶》這篇課文后，我最大的體會就是：書是人類最好的朋友，也是我們最好的老師。這篇課文主要講了作者假設獨自環(huán)繞世界旅行，在有多方面的選擇的情況下，作者只選擇一本書陪伴。作者認為“一本書就像一位朋友，就像你的家”。我讀完后，也有同感。是呀!一本書就是一位智者，就像是你良師益友。
在我孤獨的時候，讀《開心笑話故事》把我?guī)У介_心快樂的世界，品嘗著里面的開心果，從此不再孤獨，原來外面的世界很精彩，我的心下子豁然開朗;在我無聊時，《安徒生童話》把我?guī)нM了美麗的童話世界，《打火匣》《拇指姑娘》《海的女兒》《野天鵝》這些充滿了夢幻色彩，像給我插上了想象的翅膀，飛向那神奇王國;在我對歷史知識無知時，《中華上下五千年》把我?guī)нM了歷史的隧道，威武的秦始皇出現(xiàn)在我的眼前，仿佛在炫耀說看我修的雄偉壯觀的萬里長城，世有幾人能比。還有一掃匈奴的漢武大帝，開創(chuàng)了唐代的開元盛世的唐太宗，平民出身的宋太祖，還有少數(shù)民族當皇帝的成吉思汗，努爾哈赤……他們都用自己的雄才偉略書寫著歷中。在我對西方的世界充滿好奇時，《希臘神話》把我?guī)нM了異國風情，好比吃西餐，我好像看見了無比強大的眾神首領宙斯，浮現(xiàn)了美麗女神維納斯，知慧女神雅典娜……
一本書可以讓我們學到許多東西，一本好書可以指導我們走上一條成功之路，讓我們一生都去和好書相伴吧!
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