《雨后》教案范例

《雨后》教案范例

　　一、教學(xué)要求

　　1、在比較中學(xué)習(xí)兒化音

　　2、在比較中掌握正確的讀音

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、寫話學(xué)習(xí)兒化音

　　2、學(xué)習(xí)造句

　　3、說(shuō)話寫話

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、卡片

　　四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)兒化音

　　1、出示小黑板

　　眼睛 針眼兒是兒化音

　　2、出示練習(xí)大家讀

　　玩笑 開會(huì) 一塊錢

　　二、學(xué)習(xí)多音字

　　1、出示練習(xí)注音

　　2、自由拼讀

　　3、拓展延伸

　　三、讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句

　　l、出示句子

　　雨停了，從船上望去，四周是水面。

　　雨停了，從船上望去，四周是一望無(wú)際的水面。

　　2、比一比，哪一句好。

　　3、用一望無(wú)際造句。

　　4、出示其他練習(xí)造句。

　　四、背誦古詩(shī).

　　1、出示小黑板，板書古詩(shī)：

　　所見

　　牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

　　意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

　　2、自由拼讀生字。

　　3、將古詩(shī)讀通順，正確。

　　4、了解詩(shī)歌大致意思。

　　5、背誦古詩(shī)。

　　五、作業(yè)

　　完成造句。

　　第二課時(shí)

　　一、出示掛圖

　　1、看圖。說(shuō)說(shuō)圖上畫有什么。

　　2、了解圖上有哪些動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁?

　　二、展開想象

　　1、想象斑馬、梅花鹿、青蛙買到了什么樣的衣服，他們?yōu)槭裁春芨吲d?

　　2、動(dòng)物到森林服裝店買衣服時(shí)，說(shuō)了些什么話?買到的衣服是什么顏色，上面有些什么圖案?

　　想象還有哪些動(dòng)物到森林服的過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)

　　三、選其中一種動(dòng)物買衣服的過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)。

　　四、寫一寫。

　　選其中一種動(dòng)物在森林服裝店買衣服的過(guò)程，寫一寫。注意寫清楚誰(shuí)在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)買衣服，買衣服時(shí)和售貨員的對(duì)話，買到了一件什么樣的衣服和當(dāng)時(shí)的心情。

　　五、作業(yè)

　　寫種動(dòng)物買衣服的過(guò)程

　　第三課時(shí)

　　一、看圖和閱讀圖下說(shuō)明，了解本次活動(dòng)的具體要求。

　　二、出示一個(gè)同學(xué)的采集本

　　1、欣賞。

　　2.比較

　　三、出示各自的采集本。

　　1、向人家說(shuō)說(shuō)自己的采集本有哪些方面的內(nèi)容，是怎樣采集的。

　　2、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的采集本做得好，好在哪里?

　　3、討論怎樣安排采集本的內(nèi)容。

　　四、動(dòng)手給自己的采集本補(bǔ)充內(nèi)容，合理編排，編寫目錄。

　　(1)先給自己的采集本編上頁(yè)碼。

　　(2)概括寫上每次采集的內(nèi)容標(biāo)題和所在的頁(yè)碼，從頭至尾依次排列。

　　(3)把編好的目錄貼在采集本的扉頁(yè)上。

　　五、評(píng)比

　　(1)先在小組里交流，再組織全班交流，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的采集本有哪些方面的內(nèi)容，是怎樣采集的。

　　(2)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的采集本做得好，好在哪里?

　　五、作業(yè)

　　將采集補(bǔ)充完整。

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