有關(guān)《窗》教案
有關(guān)《窗》教案
教學(xué)對(duì)象分析：
1．高一學(xué)生在生活中很少關(guān)注細(xì)碎的事物，不大會(huì)把握題材，對(duì)身邊的人和事、景和物司空見慣，不去注意它們的存在和意義，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從新的角度、用新的眼光去觀察事物、思考問題，從熟悉的事物和現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)新穎的東西，體會(huì)出不一樣的情感，得出不一般的認(rèn)識(shí)。
2．在揣摩品味文章語言能力方面尚須加強(qiáng)訓(xùn)練，要知道他們掌握揣摩品味文章語言的思路和策略，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文精彩的語言，體會(huì)課文的深刻的思想和哲理。
教學(xué)內(nèi)容分析：
《窗》這篇文章是以自我的情感體驗(yàn)、觀察理解為基礎(chǔ)，抒寫個(gè)人的見解和感受的議論性散文。作者的見解非常的獨(dú)到、深刻，表達(dá)含蓄、風(fēng)趣。
教學(xué)目標(biāo)：
○1學(xué)習(xí)議論散文的或以智性見長，或以幽默娛人，或以深刻示人的風(fēng)格特點(diǎn)。
○2學(xué)習(xí)議論文以自我的情感體驗(yàn)、觀察理解為基礎(chǔ)，書寫個(gè)人的見解和感受的方法。
○3體會(huì)課文的深刻的思想和哲理，學(xué)習(xí)于平凡中見深意的觀察方法和思想方法。
重點(diǎn)：
語言妙趣橫生，啟人心智。
難點(diǎn):
理解作者在對(duì)比門和窗之于人的不同意義時(shí)所闡發(fā)的獨(dú)到見解。
教法和學(xué)法：
○1引導(dǎo)激趣揣摩探討領(lǐng)悟品味分析總結(jié)
要激發(fā)學(xué)生的興趣，在教師的引導(dǎo)下細(xì)致揣摩作品，聯(lián)系實(shí)例研究探討，領(lǐng)悟文章豐富深邃的內(nèi)涵，體會(huì)文章思想的深刻性和新穎性。
②把握重點(diǎn)，多頌讀，尤其要品味文章語言寓莊于諧的韻味和語言風(fēng)格。
③比較閱讀。使學(xué)生體會(huì)對(duì)于同一事物，可以從不同的角度去看和感受，從而得出不同的認(rèn)識(shí)。
課時(shí)安排：一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課
窗，在我們的生活中尋常不過，但窗也是一個(gè)引人遐想的字眼，它是迎來光明的地方，也是多彩世界的了望口。也許窗外有七色陽光，窗內(nèi)還有動(dòng)人的故事。
我們不妨就窗這個(gè)話題談?wù)勛约旱母惺芑蛳敕ā?/p>
可見，司空見慣的窗戶還真不簡單，可以解讀出這么多的文化內(nèi)涵，挖掘出這么多的新穎獨(dú)到的意義。所謂一花一世界，一葉一菩提，我們身邊平凡的事物常常蘊(yùn)涵著豐富而深刻的哲理。學(xué)貫中西的錢鐘書先生就為我們打開一扇人生的智慧之窗，就讓我們追隨錢先生一起去飽覽人生的風(fēng)景吧。
二、識(shí)作者，說作品
請(qǐng)學(xué)生自由介紹自己所知道的錢鐘書：注釋①；家族名流：錢穆、錢學(xué)森、錢基博；名字故事：仰先、
鐘書、默存；鐘書熱：《圍城》；楊絳《我們仨》（控制在1分鐘內(nèi)）
教師補(bǔ)充和引導(dǎo)：錢鐘書在國內(nèi)外文藝界刮起一陣鐘書熱，他帶著一種業(yè)余消遣者的隨便和從容，以旁觀者的姿態(tài)對(duì)世道人心發(fā)表看法，博聞善說，睿智幽默，妙語橫生，啟人心智�！洞啊愤@篇文章就很好地體現(xiàn)這一特色。
三、查預(yù)習(xí)，正字音：
攪動(dòng)（jiǎo） 瑣碎（suǒ） 鑲嵌（xiāng qiàn） 隔膜（gé mó）
颯至（sà） 捷徑（jié jìng） 希冀（jì） 斟酌（zhēnzhuó）
馴服（xùn） 籠絡(luò)（lǒngluò） 鳥窠（kē）
憑眺（tiào ）：在高處向遠(yuǎn)處看（多指欣賞風(fēng)景）。
奢侈（shēchǐ）花費(fèi)大量的錢財(cái)追求過分的享受。
斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。
窺見（kuī）：看出來或察覺到。 眸子（móu）：本指瞳仁，泛指眼睛。
四、閱讀與理解
請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文，掌握課文內(nèi)容，了解作者的觀點(diǎn)：
1、請(qǐng)從每段中找出能反映行文線索、集中體現(xiàn)作者感悟的語句（點(diǎn)撥查找觀點(diǎn)句的方法），說說作者對(duì)生活有什么獨(dú)特的感悟。（學(xué)生自由頌讀、探討。）
學(xué)生公示所找到的句子。
明確：《窗》中能反映行文線索的句子有：
第1段：又是春天，窗子可以常開了。
春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。
第2段：門和窗有不同的意義。
門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng),表示享受。
第3段：窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段。
門是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈。
第4段：窗可以算房屋的眼睛。
集中體現(xiàn)作者獨(dú)特的感悟的語句：
明確：第二段：有了門我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。
窗打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽逗引進(jìn)來，使屋子里也關(guān)者一部分春天，讓我們安坐了享受，無須再到外面去找。
門和窗有不同的意義。
門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受
第三段：窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段。
門是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈。
2、導(dǎo)：這些句子都集中體現(xiàn)他的獨(dú)特感悟，現(xiàn)在作者高山流水覓知音，誰和他心有靈犀一點(diǎn)通呢？
學(xué)生自由頌讀、探討。
討論記錄：
自己的發(fā)言提要：
他人的重要觀點(diǎn)：
○1．作者為什么說春天是該鑲嵌在窗子里看的呢?為什么又用畫配了框子來作比喻呢?
答案：因?yàn)樽髡哒J(rèn)為屋外的春天太賤了，如果在屋子透過窗子看春天，由于屋里的陰深、沉悶、寂靜，反而會(huì)覺得春天更明亮、有生氣和喧鬧。因?yàn)榇汗馐敲利惾绠嫷模髡咝蕾p的又是在屋子里透過窗子看春天，窗子就像畫框一樣，所以用畫配了框子來作比喻。
○2、門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。說說句子中追求和占領(lǐng)有什么不同的意義。
答案：這一句話，形象地概括了門和窗的不同的意義。門是可以出去的，人們可以根據(jù)自己的欲望，主動(dòng)地去追尋春光、領(lǐng)略春光；窗可以引誘一角天進(jìn)來，讓風(fēng)和日光進(jìn)來占領(lǐng)，人們從而可以馴服它，利用它，從而享受它。
○3、為什么說：我們剛說門是需要，需要是不由人做得主的?門是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈。？
答案：因?yàn)榉孔邮切枰T來供人出進(jìn)的，但是有人敲門，你卻不得不去開門。窗是一種更高的追求，是人們的精神需要，是人馴服自然的結(jié)果，是人對(duì)自然的勝利。
④窗可以算房屋的眼睛
因?yàn)槿藗兛梢酝高^窗子向外面看去，外面的人也可以看進(jìn)來。就像人的眼睛。
五、合作討論、領(lǐng)悟品味：
你認(rèn)為課文在思想哲理和語言方面有什么精彩之處？
學(xué)生頌讀、欣賞文章，品味本文見解的獨(dú)到、深刻，表達(dá)的含蓄、風(fēng)趣。（啟人心智的風(fēng)格和寓莊于諧、妙趣橫生的韻味。）
討論記錄
自己的發(fā)言提要：
他人的重要觀點(diǎn)：
1．作者在表達(dá)春天太多時(shí)用了個(gè)賤字，這么形容好不好？
明確：物以稀為貴，春光一多，就不值錢了，這是從實(shí)用美學(xué)的價(jià)值角度去評(píng)判的，表意準(zhǔn)確，用語新穎傳神。
2．第二段作者著重闡述了門和窗的不同意義，說窗打通了大自然和人的隔膜，門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受，先破后立，橫向鋪陳。
先駁斥了把有沒有人進(jìn)來出去作為門和窗的根本分別；再舉賞春一事說明窗有賞春功能而門沒有；繼而又引用陶淵明的詩句（哪兩句？什么意思？稍微提提）證明，從容主宰自己生活的羲皇上人，確實(shí)可以通過窗戶來獲取享受；后面又引用繆塞的妙語和學(xué)習(xí)的捷徑說明通過窗執(zhí)行自己的意志的是真正的主人。在這里，作者廣征博引，鋪陳設(shè)譬，信手拈來，直指心靈。
3．窗打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽逗引進(jìn)來，使屋子里也關(guān)著一部分春天這句中的逗引是用言語、行動(dòng)招惹對(duì)方借以取樂。一開窗，風(fēng)和太陽便進(jìn)來占領(lǐng)，表面上是風(fēng)和太陽處于主動(dòng)地位，其實(shí)是窗將計(jì)就計(jì)，使占領(lǐng)這個(gè)地方的就給這個(gè)地方占領(lǐng)去了！
4．門會(huì)不會(huì)逗引風(fēng)和太陽？如果不會(huì)，門和窗的意義究竟又有什么不同呢？如何理解門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受呢？
人為了生存，必須通過門從屋里出去，匍匐于大自然的懷抱，勞動(dòng)生息，生死歌哭，做自然的奴隸；而窗隔開了人與自然的心理距離，將人與自然的生存、生死關(guān)系轉(zhuǎn)化為審美欣賞和享受的關(guān)系，借此，人執(zhí)行了主人的意志，保全了人性�？梢哉f：門許我們追求，表示欲望洞開的是人的世俗社會(huì)，通向人的動(dòng)物性存在；窗子許我們占領(lǐng)，表示享受，洞開的是人的精神世界，通向人的人性存在。作者發(fā)人之所未發(fā)，見解獨(dú)到，充滿著人生的哲理。
錢鐘書學(xué)貫中西，作文一向是旁征博引，這篇文章中也有很多引用，這對(duì)說明中心有一定的作用。比如作者引劉熙和凱羅的話要說明的意思是眼睛是心靈的窗戶，孟子相人莫良于眸子的話，說明的又是眼睛也可讓人看到我們的內(nèi)心。這些名人名言的引用，不僅增加了文章的知識(shí)性、哲理性，更重要的是有助于表達(dá)文章的中心
小結(jié)：
本文以小見大，見解獨(dú)到，語言妙趣橫生，啟人心智。本文的議論語言讀起來莊諧雜出，或似是而非，或似非而是，或形同悖論，或正經(jīng)話作荒唐語，充滿了理趣。如：在說窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用時(shí)，舉例為小偷或小說里私約的情人就喜歡爬窗子；在說人對(duì)于自然的勝利，窗也是一個(gè)時(shí)有如女人對(duì)于男子的勝利，表面上看來好像是讓步?D?D人開了窗讓風(fēng)和日光進(jìn)來占領(lǐng)，誰知道來占領(lǐng)這個(gè)地方的就給這個(gè)地方占領(lǐng)去了!讀后讓人忍俊不禁。這些荒唐語作正經(jīng)話，取決于作者心智的高卓。因?yàn)槊苁侵腔鄣拇鷥r(jià)，智慧就在于從矛盾中發(fā)現(xiàn)為人們所忽視或所誤會(huì)或存掩蓋的內(nèi)在統(tǒng)一。
六、探討質(zhì)疑：
當(dāng)然，本文有研討價(jià)值的不止以上這些，你還有什么其他的問題或見解嗎？
接下來，就比比誰提的問題最有研討價(jià)值，最能撞擊出我們思想的火花（提問權(quán)和回答權(quán)都交給學(xué)生）
�。ㄐ〗M討論）
可能問到的問題：
�、俚谒亩未翱伤闶欠课莸难劬Φ莱隽舜皩�(duì)于屋內(nèi)與屋外人的意義：窗子許里面的人看出去，同時(shí)也許外面的人看進(jìn)來。正因?yàn)槿绱耍髡哒J(rèn)為凱羅《晚歌》所謂雙瞳如小窗，佳景收歷歷同樣只說了一半，請(qǐng)問一半具體指什么？另一半又指什么？
明確：一半具體指窗和眼睛一樣，都可以看到外面，另一半指的是窗也和眼睛一樣，從外面可以看到里面的東西。
七、齊讀最后四句話（假使窗外的鎮(zhèn)天鎮(zhèn)夜不關(guān)的）
問題：有的人認(rèn)為作者通過對(duì)窗的描寫，是想表達(dá)一種既想開窗讓心靈自由，而又害怕外界的紛亂的一種矛盾的心境。又有人認(rèn)為作者是在針砭時(shí)弊，因?yàn)橥庠诘沫h(huán)境讓人極不滿意，唯關(guān)窗閉眼能逃避到夢(mèng)中去；還有人認(rèn)為作者只是通過窗來表達(dá)自己對(duì)人生精深的認(rèn)識(shí)，行文客觀、睿智，情感性、個(gè)體性并不強(qiáng)你是怎樣理解關(guān)窗和閉眼的連帶關(guān)系的？
這一段話包含了作者自己的看法和情感，但表現(xiàn)得非常含蓄，所以一直以來人們對(duì)于這一段有不同的理解。關(guān)于文章的解讀是可以多角度的，哪一種理解說服力比較大，可以讓學(xué)生討論。言之成理即可。
八．你是如何理解本文的主旨的？
參考答案：關(guān)于本文的主旨，可以這樣理解：
《窗》呼喚與向往人與人之間自由交流思想，人與人之間要坦誠，要相互信任。窗是人類進(jìn)步的標(biāo)志、人類文明的象征，代表著更高的人類進(jìn)化，關(guān)上窗戶是保護(hù)個(gè)人的空間，讓靈魂得以自由。
九．總結(jié)評(píng)價(jià)。
一個(gè)人呆在房子里，面對(duì)一牖窗戶，太陽照進(jìn)屋子，屋子灑滿陽光。他靜靜地思考。浮想聯(lián)翩。把這些聯(lián)想整理出來。就是一篇優(yōu)美的散文。錢鐘書的《窗》這篇文章。正是這樣構(gòu)思出來的。此篇之所以在同類題材中棋高一著。主要在于它不同凡響的聯(lián)想、想象。以及作者深厚的生活、文化積淀。讀罷此文，掩卷深思。我們感到作者所寫的不是一般意義上的窗戶。他完全是把窗戶當(dāng)作人的眼睛來寫的。眼睛是心靈的窗戶。所以他在文章的前半部分就很自然地從窗寫到眼睛。步步深入地揭示了文章的旨意。
全文以獨(dú)特的自我情感體驗(yàn)、觀察理解為基礎(chǔ)，借助常見的窗子，以小見大，鋪陳譬喻，直指心靈，讓我們明白從新的角度、用新的眼光去觀察事物、思考問題，會(huì)體會(huì)出不一樣的情感，得出不一般的認(rèn)識(shí)。
十．布置課后作業(yè)：
1．請(qǐng)學(xué)生寫出結(jié)構(gòu)提綱。
2．比較閱讀訓(xùn)練P69：第三題：比較錢鐘書的《窗》和波德萊爾的《窗》
討論、發(fā)表
參考答案：
相同點(diǎn)：都是議論散文，寫的都是窗，都從窗出發(fā)進(jìn)行聯(lián)想，聯(lián)系生活，抒發(fā)富有哲理性的認(rèn)識(shí)
不同點(diǎn)：視角不同（內(nèi)、外）；思路不同（哲思、感受）；表達(dá)方式不同（引證觀點(diǎn)，想象抒情）。
3．問題探究：
人們常說眼睛是心靈的窗白錢鐘書說窗可以算房屋的眼睛在今天看來對(duì)不對(duì)?
提示：
1．先要搞清楚眼睛是心靈的窗戶的意思，因?yàn)檠劬δ芡嘎冻鋈说膬?nèi)心。人們從你的眼睛里就可以讀出你的內(nèi)心。你的喜怒哀樂都在眼睛里可以找到答案。那么說窗可以算房屋的眼睛就好理解了，因?yàn)橥高^窗戶我們也可以看到房子里的一切。
2．有人可能說，現(xiàn)在人心叵測(cè)，從眼睛里往往看不透人的內(nèi)心，那又是為什么?那么于此說來窗可以算房屋的眼睛此話是否要重新理解呢?的確，我們現(xiàn)在有些人道德淪喪，騙子橫行，如果僅從他的眼睛去判斷他的人品，可能大錯(cuò)特錯(cuò)了。窗可以算房屋的眼睛你是否也有新的理解?
3．現(xiàn)在的房子窗戶越來越大、越來越多，它還能說是眼睛嗎?而且有些窗子，盡管是玻璃窗，但是從外面也無法看清里面的東西，世上還有沒有沒有窗戶的房子呢？大家可以見仁見智。
4．你能列舉出哪些窗?每人至少列舉出十種來，并分別說說它們的作用。比如《南風(fēng)窗》這個(gè)雜志是廣東辦的專門介紹祖國南部廣東的改革開放的情況。比如車窗、天窗、櫥窗、視窗
【《窗》教案】相關(guān)文章：
《窗》泰格特讀后感（精選9篇）10-30
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
愛蓮說的經(jīng)典教案03-20
《牧場(chǎng)上的家教案》經(jīng)典教案設(shè)計(jì)03-20
茶花賦教案04-06
《什么蟲》教案01-08
《文化苦旅》教案02-27
大學(xué)教案的寫法10-05
《認(rèn)識(shí)鐘表》的教案03-19