關(guān)于課文《影子》的教案
關(guān)于課文《影子》的教案
一、教學要求:
1、學會個、我、左、右、朋、友、后七個生字及新詞,認識新部首月。
2、認識影、后、狗、黑、常、跟、著七個字。
3、朗讀,背誦課文。
二、教學重點、難點:
重點:學習生字詞。
難點:了解方位。
三、教具準備:
投影儀、掛圖、小黑板
四、課時安排
2課時
第一課時
教學過程
一、談話,導入新課。
出示插圖第一幅,讓學生仔細觀察圖上畫了什么人,在哪兒,干什么?
指著影子問:這是什么?(影子)
出示課題:10 影子,出示生字卡影,學生認讀。
你們在什么時候,哪些地方見過影子?影子是什么樣兒的?
二、初讀課文,了解課文內(nèi)容。
1、學生小聲自讀課文,要求看清音節(jié)讀準音,詞兒連讀。
2、再讀課文,畫出生字,多讀幾遍。
3、同桌互讀,讀準字音。
4、檢查自讀情況。
(1)抽讀生字卡片。
(2)指名讀課文。
5、指名學生讀課文,注意正音。
6、學生齊讀課文,說說課文有幾句話。
三、學習課文,借助圖畫,理解課文。
1、課文有幾句話?哪一句是寫第一幅圖,哪一句是寫第二幅圖。
2、學習第1句。
(1)誰喜歡讀第一句話。
(2)觀察插圖:小朋友向著什么走?(太陽),小朋友面向太陽,太陽就在他的前面。那他的影子在哪兒呢?(指著圖,在后面,他的背后就是后面。)
(3)出示生字卡后,學生認讀。
(4)什么時候影子在前呢?(老師利用投影機、小木人、幕布來演示,讓投影機的光充當太陽,從后面照射小木人、小木人的影子就投射在幕布前方。)
(5)學生齊聲朗讀這句話。
(6)出示生字卡:黑、常、跟、我。
(7)為什么說影子是個小黑狗?提示:小黑狗和小主人怎么樣?
(小黑狗和小主人非常好,小主人走到哪兒它就跟到哪兒。這里是指影子會跟著你,你到哪兒,它也到哪兒。)
(8)齊讀第一句話。
(9)看插圖,加上手的動作,試背第一句話。
(10)說說你的前面是誰,后面是誰?
3、學習第2句。
(1)誰喜歡讀課文第2句?
(2)舉起左手,認清左的方向,舉起右手,認清右的方向。
(3)出示生字卡:左、右,學生認讀。
(4)出示插圖:(圖上小朋友的影子在左還是在右呢?(在右手邊,影子在右。那太陽在哪一邊?(左邊)。
(5)什么情況下,影子在左呢?(請小朋友上臺,在老師指導下,利用投影機的燈光照射在小木人身上,使影子投射在左邊。)
(6)學生齊讀課文,邊讀邊比做動作。
(7)出示生詞卡:朋 友,學生認讀。
(8)為什么說影子是個好朋友?(每個人都有影子,你走到哪兒,它就陪到哪兒。)
(9)用是練習說話。
a、影子是我的好朋友。
b、我們是 。
c、 是水果。
d、 是 。
(10)學生朗讀課文。
(11)學生看著插圖,邊演邊試背課文。
四、指導朗讀,背誦課文。
1、你還在什么時候,見過自己的影子?(在燈光下,在月光下等。)
2、請小朋友和老師一起來做手影游戲。你們喜歡影子嗎?讀這篇課文要讀出什么樣的感情?
3、教師范讀。
4、學生仿讀。
5、學生背誦課文。
五、鞏固練習。
1、用手指出自己的前、后、左、右。
2、說說課后第三題。
第二課時
一、復習鞏固。
1、朗讀課文。
2、背誦課文。
3、抽讀生字卡片。(讀完即貼在黑板上)
二、分析生字,記憶字形。
1、自學生字的字形。
(1)看看哪些字最好記?哪些字最難記?
(2)想一想你是怎么記的?
2、檢查自學的情況。
本課可采用的記憶的方法有:
(1)部件記憶法。如:
(2)筆畫記憶法。如:我。
(3)筆畫加部件(綜合)記憶法。如后外邊是兩個撇,里邊是一個口。
3、口頭組詞。
后:后面 前后 后來 后門 后山
我:我們
左:左右 左邊 左手
右:左右 右邊 右手
個:一個
朋:朋友
友:朋友 好友
三、指導寫字。
1、觀察每個筆畫在田字格里的位置。
2、指導學生抓關(guān)鍵筆畫在田字格里定位。
重點指導:我的筆順規(guī)則。
3、寫字練習。
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