假如課程教案
假如課程教案
（一）聽故事導入
1故事導入。講講《神筆馬良》中馬良幫助窮人的片段。
2說話訓練。馬良用神筆給窮人畫了什么？假如你有一支神筆，你會做些什么呢？
3自由交談。
4板書課題。有一個小女孩，她和你們一樣，也夢想著有一支神筆，她把自己的愿望寫成了一首詩歌，題目是《假如》（板書課題）。
（二）初讀課文，學習生字詞
1初讀課文。認真地讀課文，不會讀的字做上記號，問同學、問老師。
2認讀生字。并想一想哪些字音比較難讀要提醒同學。
3記住字型。用自己喜歡的方式記住這些生字。說一說哪些字型比較難要提醒同學。
4抽讀正音。（課件出示：生字詞）
（三）再讀課文
1、再讀課文。用自己喜歡的方式讀課文。你讀懂了什么？2、交流匯報。
3、指導朗讀。詩中有三個長句子，我們一起來讀一讀。（課件出示句子）
我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。
我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷子。
我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體。
4、鞏固練習。在全詩中繼續(xù)尋找（）的（）的詞組，讀一讀。（課件出示詞語）
（四）細讀課文，感悟語言
1、范讀課文。聽一聽老師是怎么讀的。
2、學生評議。你覺得老師讀得好在哪兒，還有什么不足。
3、教師引導。老師不但在用嘴讀，還在用心讀；不但在看字，而且在畫畫。想看看老師腦子里的畫嗎？（課件出示動畫）4、學生練讀。
①小組練讀
A課文用三節(jié)寫了作者的三個愿望，你最喜歡哪個小節(jié)？在組內讀一讀。
B在這一小節(jié)中，你讀懂了什么？小組交流
C你認為這一小節(jié)中哪個句子，哪個詞用的好，為什么？
�、诟形蚓渥樱耗阕钕矚g哪個句子？為什么？（重點抓住：小樹縮著身子，輕輕嘆氣。小鳥苦苦等待，餓得哭泣
③擴展說話：我要給（課件出示）
�、芨星槔首x。采取多種形式朗讀喜歡的小節(jié)。（指名讀、小組讀）
⑤說說你在讀的過程中有什么體會？
（五）指導背誦，積累語言
1、選出你最喜歡的一節(jié)背下來。
2、找自己的好朋友讀讀背背。
板書：
小樹畫太陽
假如我有一支神筆給小鳥谷粒
西西一雙好腿
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