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《趕!方贪

時間:2024-10-05 00:04:52

《趕海》教案范文

《趕!方贪阜段

《趕海》教案范文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以讀為主,入情入境,感受趕海的樂趣,激發(fā)學(xué)生對大海的熱愛之情。

  2、理解武將戰(zhàn)利品。

  3、充分利用插圖,激發(fā)學(xué)生想像,練習(xí)說寫。

  教學(xué)重點(diǎn):讀中感受趕海的樂趣。

  教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)想像,練習(xí)說寫

  教具準(zhǔn)備:自制課件,歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》錄音磁帶

  教學(xué)過程:

  課前播放《大海啊,故鄉(xiāng)》

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  師:這歌聲仿佛又把我們帶到了海邊。看,藍(lán)藍(lán)的海水,潔白的浪花金色的沙灘,五彩的貝殼多么令人向往呀。ǔ鍪菊n件:大海的美麗畫面,配上海浪的聲音)

  這堂課就讓我們一起再跟隨作者去趕海,享受其中的樂趣。

  [用歌聲、海浪聲及大海的美麗畫面,在有效的時間里創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,直奔課文中心。]

  二、初讀課文找趣

  1、我們輕輕打開課文,讀讀2-4自然段,你覺得什么很有趣,可以動動筆,在旁邊作上記號。

  [培養(yǎng)不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣]

  2、交流

  什么很有趣呢?誰來讀給大家聽聽?

  [交流的同時讓學(xué)生讀讀相關(guān)的句子,初步感知趣]

  3、出示句子和插圖

  句子:這時,沙灘上已經(jīng)有好多人了,他們有的捉螃蟹,有的撈海魚,有的撿貝殼

  插圖:人們趕海的情景圖

 。1)請大家讀讀這個句子

 。2)還有很多趣事藏在省略號里,我們來邊看圖邊想像,把它們找出來。

 。3)趣事真多。≌l來在橫線上填上你最感興趣的。

  這時,沙灘上已經(jīng)有好多人了,他們有的 ,有的 ,有的

  [既認(rèn)識了省略號的作用,又利用插圖,發(fā)揮想像,練習(xí)了說話。]

  三、精讀課文2-4自然段,體驗(yàn)趣

  過渡:哇,這么多有趣的事,我們也去樂一樂吧!

  1、大家讀讀第三自然段,你覺得哪兒最有趣就多讀讀。

  2、把你體驗(yàn)到的樂趣讀出來或說出來。

  △捉螃蟹很有趣

 。1)自己捉

 、僭趺醋降,誰來讀一讀

  聽了他的朗讀,你們有什么感受?(摸呀摸呀讀得很好,感覺摸了很長時間)

  誰也來摸摸螃蟹(指名朗讀,可以做做動作)

 、谀阕降襟π妨藛幔空f說你的心情。

  誰也能用朗讀把捉到螃蟹的快樂表現(xiàn)出來?

  你覺得他讀好了哪個詞讓人覺得很驚喜?(突出嘿、抓住了)

 。2)看小伙伴捉

  ①看小伙伴捉螃蟹也很有趣,誰來讀一讀?

 、谀苷f說你的感受嗎?)

 、壅堃晃煌瑢W(xué)朗讀,其他同學(xué)閉上眼睛,想像當(dāng)時的情景。

 、芙涣鳎耗銈兎路鹂吹搅耸裁矗

  △捏大蝦很有趣

 。1)指名讀

  (2)指導(dǎo)讀好咦和 噢兩個語氣詞

 。3)這是一只怎樣的大蝦呢?誰來介紹一下。

  這只大蝦給你留下什么印象?(威武、神氣,像一員武將)

 。4)我們來看看戲臺上的武將,觀察大蝦與武將有什么相象的地方。

  (出示京劇中武將的插圖)

 。5)如果你一邊讀,一邊想像出大蝦和武將的模樣,那你的朗讀一定會更逼真,感受也會更深,不信,大家試一試。(自讀后指名讀)

  [培養(yǎng)學(xué)生一邊讀一邊想像的習(xí)慣]

 。6)這大蝦呀神氣不了多久了,請大家讀讀下面一句。

  (7)大家捏住大蝦了嗎?有什么感受?

  (8)誰再來讀讀這三句話,享受一下成功的喜悅。

  3、練習(xí)說話(出示課文右邊插圖)

  瞧,他們也很開心,什么事讓他們這么高興呢?

  4、學(xué)習(xí)第四自然段

  時間過得真快,不知不覺太陽已經(jīng)偏西了。

 。1)指名讀

 。2)(滿載而歸)讀正確了,誰也來讀一讀。(收獲真多!)

 。3)小組合作討論戰(zhàn)利品 的意思

  可以查或聯(lián)系上下文來理解。(原指作戰(zhàn)時從敵方繳獲的武器、裝備,本文指趕海摸到的螃蟹、魚蝦之類)

  四、學(xué)習(xí)第五自然段

  師生接讀,抒發(fā)對大海的熱愛之情。

  五、小組合作朗讀全文。

  先指名說說分工,再讀

  [培養(yǎng)學(xué)生傾聽別人朗讀的習(xí)慣,學(xué)生學(xué)生評價伙伴的朗讀,促進(jìn)合作意識的發(fā)展。]

  六、看圖寫話

  1、比比誰趕海的收獲大

  在前兩次分步練習(xí)說話的基礎(chǔ)上,出示整幅插圖,播放海浪的聲音,讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺,創(chuàng)設(shè)情境,看圖寫話。

  2、交流

  七、結(jié)束語

  大海帶給我們無窮的樂趣,可時間不早了,我們得跟大海告別了,你們還有什么話要跟大海說嗎?(讓學(xué)生盡情抒發(fā)對大海的留戀、熱愛之情。)

  附板書:

  趕 海

  追 浪 花

  趣 捉 螃 蟹

  捏 大 蝦

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